語文老師作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的語文老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文 篇1

　　“獨(dú)坐幽篁里……”一陣?yán)衫实淖x書聲回蕩在耳邊。沒錯，我們正準(zhǔn)備迎接我們的新語文老師。這時，只聽“咣咣咣……”一陣急促的高跟鞋的聲音正從不遠(yuǎn)處傳進(jìn)教室。我抬起頭，視線從書本移到了講臺，只見一位身材豐滿、體態(tài)端莊的年輕女老師正站在講臺上，用慈祥的目光望著正在認(rèn)真讀書的我們。沒錯，她就是我們的新語文老師——張老師。

　　張老師有著一頭飄逸的長發(fā)，白皙的臉孔，一雙黑黝黝的大眼睛如兩顆黑寶石般鑲嵌在那圓嘟嘟的臉蛋上。此時，面對眼前的這一張陌生的面孔，我充滿了好奇與期待。

　　張老師走到講桌前，拿起一支筆在白板上寫下了一個“富”字。

　　“同學(xué)們，請看這個字，它是由‘宀’與‘畐’構(gòu)成的。而‘宀’正代表著‘災(zāi)’，‘畐’正代表著‘�！�。就像世間上的很多福與禍都是相依的，也許我們換了語文老師也是這樣，說不定會有更多的精彩與收獲……”老師正用她那清脆的嗓音端正著我們的思想與態(tài)度。

　　沒錯，現(xiàn)在我們的內(nèi)心一半是對之前的老師的留戀與不舍，一半是對新老師的期待與熱情，但可能更多的是對老師的留戀與不舍。不過，聽完老師的此番話語，我受到了很大的啟發(fā)：要學(xué)會適應(yīng)新的'人物，接納每位老師的不同，因?yàn)樗麄儽舜硕加袃?yōu)點(diǎn)。于是，我端正態(tài)度，開始了新的語文學(xué)習(xí)。

　　與老師相處了一周，我發(fā)現(xiàn)張老師原來是一個可愛可敬、平易近人的一位好老師。她的課堂總是很充實(shí)、豐富，不管課文是多么長，學(xué)習(xí)量是多么大，一堂四十分鐘的課程總被老師安排的井井有條，多而不亂，快而不略。課堂上，老師幽默風(fēng)趣，不時開幾個玩笑，制造幾個笑點(diǎn)，課堂的氛圍便變得輕松愉悅。

　　課后。老師則像一個平易近人的大姐姐，與我們快樂地相處。一次，我與一位同學(xué)去辦公室背書，一進(jìn)去，老師便熱情地招呼著我們吃東西，認(rèn)真地聽我們背書。當(dāng)有一個字音讀錯時，老師便耐心的糾正。背完書，老師還與我們嘮嘮家常、談?wù)勑�，詢問我們近期的學(xué)習(xí)情況……宛如一位知心大大姐姐，給予我們關(guān)心與愛護(hù)。

　　這就是我的新語文老師，一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱情大方、平易近人的好老師。也許，現(xiàn)在的我們還不能完全適應(yīng)新老師，但我們一定要端正思想與態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)老師身上更多的優(yōu)點(diǎn)。

語文老師作文 篇2

　　我們的語文老師有著長長的秀發(fā)，高高的個子，一雙明亮的大眼睛，鼻梁上夾著一副眼鏡，顯得十分漂亮大方。

　　她上課的方式很溫和，讓人聽了很舒服，內(nèi)容也很生動有趣，我們舉手的同學(xué)也很配合老師，總是很多，她上課的`內(nèi)容也很豐富，總給我們說一些有意思的課外故事，我們聽的津津有味的。

　　她總是很關(guān)心我們，比如誰生病了，第一個知道的就是她，第一個回過來了解情況的也是她。

　　我們都希望她能多和我們上課，因?yàn)槲覀兌枷矚g她。喜歡她上課的風(fēng)格，喜歡她關(guān)心愛護(hù)我們，這就是我們的語文老師。

語文老師作文 篇3

　　我有一個漂亮的語文老師，她的名字叫金曉丹。金老師有一頭秀美的短發(fā)，一雙葡萄般的又圓又大眼睛，炯炯有神。她有著如同百靈鳥般的好嗓音，白凈的皮膚，苗條的身材。在我眼里，金老師不論穿什么衣服都很好看。

　　金老師對我們親切和藹，上課的時候，她卻十分嚴(yán)厲。她的語文功底扎實(shí)。聽！她朗誦時，抑揚(yáng)頓挫。有一次在課堂上，她給我們朗讀了一個《鄉(xiāng)村女教師》的故事，特別感人。我的眼前猶如出現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)村女教師給學(xué)生上課的情景。當(dāng)然，金老師對我們的朗誦也是嚴(yán)格要求，所以在今年的'詩歌朗誦比賽中，我們班獲得學(xué)校五年級組第一名。

　　金老師的字秀麗美觀。在我眼里，金老師的硬筆書法都可以與一些著名的書法家一決高下了！她對我們寫的字也是高要求，誰作業(yè)本上的字寫得不好，就要擦掉重寫，因此我們都不得不把字寫好。

　　金老師還十分敬業(yè)。一天上語文課，金老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，她說：“不好意思，今天比平時遲到了半分鐘。”聽出來，她的嗓子有點(diǎn)啞，每發(fā)一個音都有點(diǎn)困難。我很感動，明明生病了，遲到半分鐘很正常。金老師真敬業(yè)！

　　這就是我的語文老師金老師，我很喜歡她，你喜歡她嗎？

語文老師作文 篇4

　　陽光透過香樟樹灑了下來，落下斑駁的翠綠色的影子。微風(fēng)輕輕搖曳著樹枝，紅色的墻上映出了一個瘦瘦的身影。適中的個子，齊肩短發(fā)，紅潤的臉頰和一雙時而漾著笑意的眼睛。這就是我的班主任徐老師。

　　徐老師既是個嚴(yán)格的人，也是個溫柔的人。還記得三年級的時候，有一次她布置作業(yè)，讓我們寫觀察日記，我為此泡了豆芽來觀察。一開始我興致勃勃，但到后來幾天，我可把豆芽給忘得一干二凈。那天交上作業(yè)后，我就被徐老師叫到辦公室訓(xùn)了一頓。首先，她說我寫的太短，沒仔細(xì)觀察怎樣把豆芽生長過程描寫好。其次，我寫的不是觀察日記，而是流水帳。然后她給我看了其他人的`作業(yè)。相比之下，我的可不能算是觀察日記，那時我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。

　　那是我第一次被老師這樣批評，心情自然不開心。但回了家，我又仔細(xì)地想了想我做作業(yè)的態(tài)度，并沒有認(rèn)真思考、觀察，而且描寫也硬邦邦的，只是為了能完成作業(yè)。當(dāng)天，我又去超市買了三條金魚來寫觀察日記。這次我可是很認(rèn)真地在寫我的觀察和發(fā)現(xiàn)，還有給金魚換水、喂食的經(jīng)過。態(tài)度、結(jié)果和之前顯然不同。

　　通過那一次的教訓(xùn)，我明白了懶惰的壞下場，也知道做一件事情用心投入的樂趣。更知道了老師的良苦用心。雖然已經(jīng)慢慢把這事淡忘，但驀然回首，我才已發(fā)現(xiàn)就要度過這六年小學(xué)時光了，而我，也已然長大。

　　一想起徐老師，就想起她在黑板上一行一行的清秀大方的字跡，想起她對我們的教育和鼓勵，還有她批作業(yè)的仔細(xì)和一絲不茍。

　　老師是什么，老師是一把打開知識大門的金鑰匙，是黑夜中為行人指明方向的路燈，是最芬芳清香的玫瑰，還像太陽像雨露般照耀我們，澆灌我們。

　　真希望多年之后，當(dāng)我再次踏上時光列車，還能牢牢記起那個美麗的校園，那個讓我深受啟發(fā)的下午，還有那個兢兢業(yè)業(yè)的身影。

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