語(yǔ)文作文匯總[9篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文作文 篇1

　　我最敬愛(ài)的老師，當(dāng)然是方新華老師嘍！她教我們語(yǔ)文，由于她教學(xué)有方，使我的語(yǔ)文成績(jī)像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。

　　她，和藹可親。在上課時(shí)如果看到有人在說(shuō)話、開(kāi)小差，方老師為了維護(hù)他的尊嚴(yán)，并沒(méi)有大聲批評(píng)他，而是下課時(shí)讓同學(xué)把他叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和他講道理，使那位同學(xué)知道了自己的錯(cuò)誤，奮力去改正它。

　　她，是一位“母親”。記得在三年級(jí)時(shí)，同學(xué)周樂(lè)敏在上課時(shí)，突然緊捂肚子，額頭上豆大的汗珠一粒一粒得掉下來(lái)，她看到了，慌忙走到她身邊，不停得安慰她。突然，周樂(lè)敏“哇——”的一下嘔吐了，嘔吐物遍地都是，她立刻讓一名同學(xué)帶周樂(lè)敏去衛(wèi)生室，自己和其余同學(xué)來(lái)對(duì)付嘔吐物，方老師那焦急的神情令我十分感動(dòng)。

　　她，教學(xué)有方。我們不懂得問(wèn)題，只要問(wèn)她，就一定能得到標(biāo)準(zhǔn)的答案。并且，她上課十分有趣，原本十分枯燥無(wú)味的.語(yǔ)文課在她的講解之下變得十分精彩，使我從此愛(ài)上了語(yǔ)文課。

　　她，幽默風(fēng)趣。說(shuō)的笑話、故事、語(yǔ)句，常常會(huì)使我們捧腹大笑。不過(guò)這些都是在下課時(shí)進(jìn)行的。我經(jīng)常想：如果有趣的話能在課堂中出現(xiàn)，那樣該多好呀！

　　她，……

　　加減乘除，算不盡方老師做出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)方老師的崇敬！您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，灌澆我們成長(zhǎng)的道路，方老師的所作所為，方老師的言語(yǔ)舉動(dòng)……都深深地印在了我的腦海里。

語(yǔ)文作文 篇2

　　回到北京，天還是灰蒙蒙的。

　　好像許久都沒(méi)有看到藍(lán)天了，記得小時(shí)候的天空經(jīng)常會(huì)有白云飄過(guò)，麥田都是綠油油的，比人還高的高粱地里經(jīng)常會(huì)有人玩捉迷藏。

　　一條小溪貫穿每一處溝渠，一直通向一條大河。河里有小魚(yú)，泥鰍，還有菱角……夏天的時(shí)候還會(huì)有小蝌蚪，女孩子都在家里玩的時(shí)候，文軒總是帶她來(lái)這里捉魚(yú)，踩泥鰍，然后去寬一點(diǎn)的河面下面采菱角。

　　有一次在小溪邊，梅清拿著魚(yú)竿在岸上看文軒踩泥鰍，走了好遠(yuǎn)，都沒(méi)找到。她跟在后面有些無(wú)聊，趁著文軒不注意，悄悄地把魚(yú)竿的一頭插到了文軒的腳下，還模仿泥鰍扭動(dòng)的樣子，動(dòng)了動(dòng)魚(yú)竿。

　　只見(jiàn)文軒馬上就停了下來(lái)，擺了一個(gè)手勢(shì)示意她不要出聲。

　　看到文軒有反應(yīng)，梅清趕忙抽出魚(yú)竿，可她這一拽，文軒也突然明白了，自己的腳下根本就不是泥鰍，是小清這個(gè)丫頭在搗鬼。

　　他一下子從河里走出來(lái)，把魚(yú)竿拿了過(guò)去，梅清忍不住哈哈大笑�？粗�文軒生氣的樣子，她也樂(lè)在其中。

　　那時(shí)候，幾乎每天都是好天氣，放學(xué)之后，也沒(méi)有太多的作業(yè)。余下的時(shí)間，都是去跟文軒在一起，她幾乎習(xí)慣了待在他的身邊，習(xí)慣了放學(xué)之后，從文軒家的門(mén)口經(jīng)過(guò)。

　　文軒家有一顆葡萄架，每年都會(huì)結(jié)出好多的葡萄，上面還有一些大青蟲(chóng)，文軒還拿它嚇唬過(guò)她。

　　葡萄熟了的時(shí)候，文軒抱了整整一大盆送到她家，正好是梅清開(kāi)的門(mén)，文軒悄悄地對(duì)她說(shuō)，今晚來(lái)我家吧，我給你看樣好東西。

　　梅清吃完晚飯，告訴家里人說(shuō)去給文軒家還果盆，因?yàn)榇罅�，母親一直不讓晚上出去。

　　文軒看到梅清，把她拉到葡萄架底下。

　　“你給我看什么好東西，快拿出來(lái)呀。”

　　“你別著急，我給你找�！闭f(shuō)著在葡萄架上找了一個(gè)綠色的東西，然后拉開(kāi)梅清的手掌心，放了上去。

　　梅清從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種東西，剛要看仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)東西會(huì)動(dòng)，才知道那是一個(gè)大青蟲(chóng)，嚇得她趕緊扔了出去，恨恨的說(shuō)了句：“不理你了！”說(shuō)完跑了出去。

　　不管之后文軒怎么哄她，她都不再理他。

　　上了初中以后，文軒的母親擔(dān)任梅清班里的語(yǔ)文老師，因?yàn)楸舜耸熘�，梅清�?duì)語(yǔ)文開(kāi)始有了特殊的興趣。一次布置作文題目是關(guān)于寫(xiě)自己養(yǎng)過(guò)那些小動(dòng)物，梅清犯了愁，又不能去找文軒，無(wú)奈從作文選上找了一篇，稍稍做了修改，之后，文軒的母親把她批評(píng)了一頓，讓她重新寫(xiě)了一篇。

　　從此她再也不敢去文軒家里了，害怕被他的母親批評(píng)�？蛇�是會(huì)經(jīng)過(guò)那里，遇到院門(mén)開(kāi)著，就往里面看一眼。見(jiàn)到家里有人，她會(huì)放慢腳步，仔細(xì)的聆聽(tīng)一會(huì)兒。

　　如今，這些都深深的刻在了腦子里，形成了封印，一旦觸碰，心都在顫動(dòng)。梅清再一次拿起了酒杯，深深地望著遠(yuǎn)處的山。何處，醉過(guò)可以忘記所有的傷痛，何人，用愛(ài)抹去所有的眼淚。 何時(shí)，不用話語(yǔ)便可以明白彼此。何苦，每一分鐘每一秒花錢(qián)買(mǎi)醉。只怨，你是我生命中的最?lèi)?ài)。我卻是你心中最不能承載的船。

　　喜歡靜靜的'夜，除去岸邊那一聲聲蟬鳴。就這樣在深夜中思考，釋放被自己封存起多年的靈魂，讓其中的我再回到那個(gè)美麗的小鎮(zhèn)……只是害怕，夜太深，找不到一絲亮光……

　　你不在我的身邊

　　對(duì)你的惦念開(kāi)始蔓延

　　多想讓風(fēng)帶去我的氣息

　　與你的氣息交融在一起

　　此刻開(kāi)始瘋狂的想到你

　　不知道想念是否也會(huì)孤寂

　　只希望你知道我的心

　　對(duì)著窗外

　　偶爾會(huì)因你而嘆息

　　卻有無(wú)數(shù)個(gè)借口讓自己安心

　　似乎你就在我的眼前

　　那份愛(ài)戀依舊沒(méi)有離開(kāi)

　　如今回到了自己的家鄉(xiāng)

　　我也多了幾許鄉(xiāng)愁

　　希望在你的夢(mèng)中

　　也伴有我的身影

　　每一個(gè)想你的夜晚

　　都會(huì)讓夢(mèng)打開(kāi)

　　愿你夢(mèng)中走來(lái)我再與你相伴

　　希望無(wú)時(shí)無(wú)刻都在你的面前

　　讓愛(ài)不在孤單

　　讓心不再寂寞

　　愛(ài)你就這樣想著你

　　愛(ài)你就這樣不顧天涯海角追尋你

　　此時(shí)，你不在我的身邊

　　愛(ài)還在心底的港灣

　　等候日落西山月上枝頭

　　讓思念布滿天空

　　喚作星辰

　　愛(ài)相憐

　　2月14日，離開(kāi)小鎮(zhèn)整整一個(gè)月的時(shí)間，梅清像往常一樣，在辦公室處理現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)回來(lái)的問(wèn)題。一個(gè)短信進(jìn)來(lái)，她看了一眼，竟然是文軒發(fā)來(lái)的：“今天是情人節(jié)，希望你擁有更多的快樂(lè)和美麗，祝情人節(jié)快樂(lè)！……”

　　梅清的心一下子激動(dòng)起來(lái)，他來(lái)短信了，有了電話號(hào)碼之后，這是他的第一條信息，梅清不知道該怎么回復(fù)，只是簡(jiǎn)單的說(shuō)了一句，謝謝。她知道，自己既然選擇了退出，就不能再說(shuō)任何有關(guān)感情的話。

　　可是心里著實(shí)很高興，有些驚喜，有些意外！

　　梅清知道，心里的封印被文軒看到了。

語(yǔ)文作文 篇3

　　我們的世界豐富多彩，不管是人與人之間的交流，還是馬路上的廣告詞和宣傳語(yǔ)，又或是生活中美麗的事物，其實(shí)都有語(yǔ)文的體現(xiàn)。我們應(yīng)該在生活中感受語(yǔ)文，在生活中品位語(yǔ)文，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你一定可以感受到語(yǔ)文的無(wú)限魅力。

　　有時(shí)候人們就以為語(yǔ)文就只是書(shū)面上的那點(diǎn)東西，其實(shí)不是的，在語(yǔ)數(shù)外三個(gè)主科里，語(yǔ)文是包含的知識(shí)面最廣范圍最廣的一門(mén)學(xué)科。

　　在我們的生活中，人與人的交流中體現(xiàn)著語(yǔ)文的魅力，人與人之間的對(duì)話，有的時(shí)候說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字或者是說(shuō)錯(cuò)兩個(gè)詞的順序，就很有可能導(dǎo)致聽(tīng)話者的誤會(huì)，中國(guó)文字有時(shí)候也會(huì)有一語(yǔ)雙關(guān)的時(shí)候。

　　在我們的生活中，隨處可見(jiàn)的廣告語(yǔ)上面也會(huì)有許多提現(xiàn)語(yǔ)文的地方，有些廣告語(yǔ)利用一語(yǔ)雙關(guān)來(lái)吸引人，有些則利用生動(dòng)形象的比喻或者擬人來(lái)吸引人，這些都體現(xiàn)了語(yǔ)文的豐富性。

　　我們上課時(shí)候所說(shuō)的語(yǔ)文大多數(shù)指的是語(yǔ)文的`課文語(yǔ)法等知識(shí)，其實(shí)大自然中也有語(yǔ)文的體現(xiàn)，大自然中美麗的景色體現(xiàn)著語(yǔ)文，生動(dòng)活潑小動(dòng)物們的形象通過(guò)語(yǔ)言也可以描寫(xiě)的非常逼真。

　　豐富多彩的生活讓我們學(xué)習(xí)到了很多，只要我們仔細(xì)的觀察，仔細(xì)的去感受，其實(shí)生活中到處都是語(yǔ)文，生活中處處都有語(yǔ)文的存在，學(xué)好語(yǔ)文，不僅能讓我們與人溝通的能力增強(qiáng)，也能讓我們的性格更加開(kāi)朗活潑，能讓我們的內(nèi)心世界更加豐富充實(shí)，語(yǔ)文無(wú)處不在，讓我們盡情的漫游在語(yǔ)文的世界吧。

語(yǔ)文作文 篇4

　　有的人認(rèn)為語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；有的人認(rèn)為語(yǔ)文是鮮美爽口的果汁，滋心潤(rùn)肺；有的人認(rèn)為語(yǔ)文是清涼可口的泉水，清甜解渴。而我認(rèn)為語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返！

　　語(yǔ)文是人與人溝通的一座橋梁，是聯(lián)系感情的紐帶，是我們生活中不可少的一門(mén)課程。語(yǔ)文關(guān)鍵是“語(yǔ)”字，也就是要說(shuō)，在課堂上積極發(fā)言，這樣課堂才會(huì)生動(dòng)活潑，豐富多彩；接著是“文”，也就是要寫(xiě)。光說(shuō)不寫(xiě)那是沒(méi)用的，只有這兩步都做到了，你的語(yǔ)文水平才會(huì)提高，你的成績(jī)才會(huì)優(yōu)秀。否則，你就會(huì)是“殘疾人”或“營(yíng)養(yǎng)不良”。

　　以前，我總以為語(yǔ)文是課堂上的事，課外就不用學(xué)了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文，沒(méi)想到生活中處處有語(yǔ)文，真像一個(gè)五彩繽紛的大花園，令人眼花繚亂，目不暇接。一句言語(yǔ)是語(yǔ)文，一句臺(tái)詞是語(yǔ)文，一首歌曲是語(yǔ)文，一個(gè)廣告是語(yǔ)文；春夏秋冬是語(yǔ)文，江河湖泊是語(yǔ)文，日月星辰是語(yǔ)文……大自然中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)文，永遠(yuǎn)是學(xué)不完的。

　　天下沒(méi)有最聰明的人，“人外有人，天外有天”。因此，要多學(xué)習(xí)，留意身邊的一切，記�。骸扒谀苎a(bǔ)拙，笨鳥(niǎo)先飛”。我是這樣看的，也是這樣做的。有些人忽視語(yǔ)文，認(rèn)為語(yǔ)文不是重要的，這是錯(cuò)誤的。語(yǔ)文是一切學(xué)科的`基礎(chǔ)，沒(méi)有了語(yǔ)文，其他學(xué)科將無(wú)法運(yùn)行，成了無(wú)本之末，無(wú)源之水。因此，我們要一視同仁，不能偏科。否則，正像趙麗宏先生在《為你打開(kāi)一扇門(mén)》中所講的那樣，成了“高智商的野蠻人”。

　　語(yǔ)文是如此的重要，我們還有什么觀望的呢？趕快投身到生活中，投身到大自然中。讓我們?cè)谡Z(yǔ)文這個(gè)色彩繽紛的大花園里盡情的遨游，盡情的欣賞，盡情的采集花粉，最后釀出甜美的生活。

語(yǔ)文作文 篇5

　　一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　do qi chēng y lng hn

　　( ) 支( ) 猶( ) 欺( ) 靈( )

　　pn xin jiǎo ji fēn f

　　( )斷 ( )疑 ( ) 潔 告( ) ( )

　　二、 我能用畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。

　　挑(tiǎo tiāo)拔(bō b) 眼瞼(liǎn jiǎn)

　　蟄(zh zh)伏 玷(din zhān)污 勉強(qiáng)(qiǎng qing)

　　三、 將下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　不容爭(zhēng)( ) 藕( )絲連 ( )盆大雨 安然無(wú)( )

　　能書(shū)( )畫(huà) 風(fēng)( )雪壓 ( )天立地 低頭( )節(jié)

　　四、 我會(huì)按要求完成下面各題。

　　1、 大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲。(修改病句)

　　2、 目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的'也有兩千公斤。(寫(xiě)個(gè)句子，用上列數(shù)字的說(shuō)明方法。)

　　五、 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并成一句話。

　　1、(1)空氣中沒(méi)有灰塵。(2)大自然將多么單調(diào)。

　　2、(1)趙州橋雄偉堅(jiān)固。(2)趙州橋美觀。

語(yǔ)文作文 篇6

　　刺猬用它的刺在保護(hù)著自己，我用微笑在保護(hù)自己。

　　其實(shí)我挺羨慕三毛的，不為別的，就因?yàn)樗�的勇敢、�?zhí)著、和那一股勁。她可以隨心所欲的滿世界跑、追求那一種自由、孤獨(dú)的感覺(jué)。

　　三毛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“喜歡用自己的方式過(guò)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的.日子，即使自己過(guò)得不好，但也一定是很快樂(lè)瀟灑的。

　　在蕓蕓眾生里做一回普通的人，去杜絕那孤獨(dú)與落魄。

　　即使一個(gè)人，即使沒(méi)有人理解自己，但能堅(jiān)持過(guò)自己喜歡的日子，挺好。

　　我雖然沒(méi)有三毛的毅力，但我會(huì)向她的精神所看起，隨心所欲，自由自在、

　　我會(huì)努力成為一個(gè)樂(lè)觀向上的女孩。我會(huì)用微笑保護(hù)好自己。像三毛一樣。

語(yǔ)文作文 篇7

　　語(yǔ)文是多姿多彩的，是色彩斑斕的，是生活中處處可見(jiàn)不可缺少的。語(yǔ)文在生活中的地位是至高無(wú)上、舉足輕重的，大到尖端科學(xué)的攻破，體育紀(jì)錄的刷新，國(guó)家方針的出臺(tái)和實(shí)施，國(guó)家大事的商討和研定，小到柴米油鹽、雞毛蒜皮、嬉戲和玩耍。語(yǔ)文是數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、、、、、、的領(lǐng)路人和排頭兵，在所有學(xué)科中居于領(lǐng)袖和統(tǒng)帥地位作用。

　　隨著人們生活水平的提高，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)、日新月異，電視走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成為人們生活中不可缺少的部分，給人們帶來(lái)一道道精神上的山珍海味、玉液瓊漿，成為人們生活中一道亮麗的風(fēng)景。

　　有的電視劇名，含蓄、回味無(wú)窮，有的悲哀、凄涼，有的柔婉抒情，有的啟迪人生，有的陰森恐怖，有的幽默風(fēng)趣、滑稽、詼諧、有的毛骨悚然，這些都是用語(yǔ)言來(lái)再現(xiàn)的。

　　有的電視劇凝練、對(duì)白新穎、別致，有的深?yuàn)W、簡(jiǎn)潔。

　　書(shū)和報(bào)刊最能體現(xiàn)文學(xué)的作用，文學(xué)方面的書(shū)籍語(yǔ)言優(yōu)美、華麗、動(dòng)聽(tīng)，形象逼真入畫(huà)，惟妙惟肖，有的纏綿悱惻，有的勾魂射魄，有的催人淚下，有的讓人笑逐顏開(kāi)。自然科學(xué)方面的書(shū)籍，語(yǔ)言嚴(yán)密樸實(shí)，無(wú)暇可擊。這些都是用語(yǔ)言來(lái)展示再現(xiàn)的。

　　生活中的.語(yǔ)文也是至關(guān)重要的，否則就會(huì)弄出笑話來(lái)，甚至釀成大錯(cuò)，給生活和生產(chǎn)造成嚴(yán)重后果，比如：有的人把放假了讀成放“假”了，給人們落下了笑柄。

　　綜上所述，語(yǔ)文充滿了生活的方方面面角角落落，和人們的生活休戚相關(guān)、唇齒相依、密不可分，因此我們青少年應(yīng)該如饑似渴的學(xué)好語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)，是其他科目的領(lǐng)路人和排頭兵，居于領(lǐng)袖和統(tǒng)帥地位作用，所以我們要多讀、多練、多寫(xiě)，不漏掉每一次學(xué)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)，向書(shū)籍、報(bào)刊學(xué)，向一切可學(xué)的人學(xué)，讓語(yǔ)文服務(wù)美好的明天，輝煌燦爛的未來(lái)�。�！

語(yǔ)文作文 篇8

　　我有一個(gè)愿望，我想長(zhǎng)大以后，當(dāng)一名語(yǔ)文老師。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我首先要教給同學(xué)們很多很多知識(shí)。而且，我還要教會(huì)他們?cè)鯓尤�學(xué)到這些知識(shí)。我要讓他們明白，學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，做作業(yè)一定要仔細(xì)。

　　假如我是語(yǔ)文老師，除了語(yǔ)文課本里的東西，我還要讓同學(xué)們學(xué)到許許多多的'課外知識(shí)。讓他們知道，烏龜?shù)降啄芑畹蕉嗌贇q;讓他們知道，下雨時(shí)，螞蟻為什么忙著把家搬到東有搬到西;還有天上的星星，為什么總是那么燦爛，那么美麗。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我還要去了解同學(xué)們的心事。然后，幫助他們解決這些問(wèn)題，讓垂頭喪氣的同學(xué)重新回到陽(yáng)光燦爛的日子。如果班級(jí)里來(lái)了新同學(xué)，我會(huì)常常跟他談?wù)勯_(kāi)心的事情，讓他忘掉苦惱，和大家愉快地生活在一起。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓他們多看一些對(duì)自己學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)。不讓他們看一些漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)槁��?huà)書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助。禁止同學(xué)玩游戲，不管是大游戲，還是小游戲，都不讓玩，有些同學(xué)玩游戲忘了寫(xiě)作業(yè)，忘了吃飯，為了睡覺(jué)，甚至還忘了去上學(xué)。讓他們節(jié)約一點(diǎn)時(shí)間都用在看書(shū)、學(xué)習(xí)上。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)把他們一個(gè)個(gè)都培養(yǎng)成書(shū)呆子，而是每天帶同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天抽出二十分鐘帶同學(xué)們玩耍，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中尋找快樂(lè)。

　　我的愿望就是這么簡(jiǎn)單，我就是想做個(gè)這樣的語(yǔ)文老師。你看，我這個(gè)語(yǔ)文老師，還可以吧?

語(yǔ)文作文 篇9

　　家鄉(xiāng)的雪

　　下雪了，下雪了。長(zhǎng)著白胡子的冬爺爺來(lái)了，帶著許多小精靈來(lái)做客。這些小精靈是誰(shuí)呢？是雪姑娘們。這些雪姑娘是來(lái)幫冬爺爺裝扮冬天的。這些小精靈就是冬爺爺帶來(lái)的禮物。冬爺爺把禮物打開(kāi)，天上就下起了雪。

　　紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花像蒲公英那帶絨毛的種子，我向外望去，雪花像魔術(shù)師，把大地弄的.不見(jiàn)于原樣，雪花像小畫(huà)家，它一來(lái)就把大地變成了銀白的世界。我看到外面的景色，便情不自禁的跑了出去。我把手伸出去，雪花落到了我的手上，我剛要仔細(xì)看一下，雪花便和我玩上了捉迷藏。這小姑娘只給我一滴小水珠當(dāng)禮物，自我卻不見(jiàn)了影子。這小水珠真調(diào)皮。它好像是我多年重逢的朋友一樣，和我貼臉，握手。雪花落到我的衣服上我定睛一看，雪花各種各樣，可又不都是六個(gè)瓣。

　　雪后，太陽(yáng)公公出來(lái)了，天變亮了。地面鋪上了一層“雪毯”。太陽(yáng)照到雪地上，映出一道道七彩的光。顯得十分耀眼。小雪后，我走在雪地上，發(fā)出了“吱吱”的聲音，仿佛在和我說(shuō)悄悄話。

　　孩子們都出來(lái)了。他們?cè)谝积R打雪仗，你不讓我，我不讓你的。有時(shí)他們把雪打到人的衣服里，好快活。有的孩子們還堆雪人，他們帶上手套工作了起來(lái)。先做身子，再做腦袋，最后做了鼻子、眼睛。有的小孩還把帽子呆在雪人頭上。有的小孩還把別的小孩里推到雪堆里。

　　家鄉(xiāng)的雪多么美麗、迷人。我最喜愛(ài)家鄉(xiāng)的雪了，因?yàn)樗�把江城打扮得更加妖嬈�?/p>

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