語文老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的語文老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

語文老師作文 篇1

　　他，是千千萬萬辛勤的園丁中最普通的一個；他，是一直深受同學(xué)們愛戴的老師。他便是我初中的語文老師——張老師。

　　他是我上過這么多年學(xué)，唯一一個會把周末作業(yè)質(zhì)量檢查結(jié)果公布在教室的人；他是唯一一個會在你

　　的每次作業(yè)上寫下評語，鼓勵你的'人；他是唯一一個愿意用自己整節(jié)課的時間給我們預(yù)習(xí)課文的人。他似乎做什么事都是那么的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

　　他，總是竭盡所有把最好的給我們。他沒有數(shù)學(xué)老師那令人喜愛的鄰牙利齒；他沒有英語老師般那會說漂亮好聽話兒的小嘴；也沒有生物老師的一針見血。他就是他，盡管不會說俏皮、好聽的話兒，但他總能為了大家，犧牲自我，做些與自己不相符的表情或都動作，活躍課堂氣氛。

　　他總是犧牲自己呆在辦公室的吹空調(diào)的時間，來到教室為基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)欠缺的東西，和同學(xué)們聊聊天，勸同學(xué)們多出去活動活動......

　　他是年級公認(rèn)的嚴(yán)厲老師。就連其他班的同學(xué)都知道他很嚴(yán)厲，以此產(chǎn)生敬畏之情。他對作業(yè)質(zhì)量很重視，他認(rèn)為作業(yè)質(zhì)量是衡量一個人學(xué)習(xí)態(tài)度的重要依據(jù)之一。所以，在他嚴(yán)厲的政策下，我們的作業(yè)都很認(rèn)真的完成。他還很重視宿舍紀(jì)律，他總說，沒有很好的休息，學(xué)習(xí)怎么能學(xué)好？他總是一再強(qiáng)調(diào)宿舍紀(jì)律，所以宿舍很少有違紀(jì)的同學(xué)。雖然曾經(jīng)我們對他有很深的不理解，不過，現(xiàn)在我們都知道了，在這種嚴(yán)厲的背后，是那揮之不去的濃濃的關(guān)心與愛護(hù)。

　　我不想說他是多么的偉大，無私，我只想說，他無愧于教師這門職業(yè)，他是人類靈魂的工程師。

語文老師作文 篇2

　　也許你不認(rèn)識我們的李老師，那就聽我細(xì)細(xì)道來。

　　李老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的;鼻子非常直;嘴巴彎得像月亮，笑起來甜甜的，聲音是那樣清脆，真動聽!兩只耳朵真靈，同學(xué)們在課堂上竊竊私語都會被李老師輕易地聽見;頭發(fā)看著很順很滑，烏黑濃密。李老師做事非常認(rèn)真，課堂上絕不允許任何同學(xué)在她眼皮底下做“事”。

　　我清晰地記得有一次，開學(xué)正式上課的第一天，因為一個暑假過去了，已有兩個月沒有接觸過上學(xué)的正規(guī)時間，正式上課的前一晚，我依舊11點(diǎn)鐘才睡，第二天上學(xué)一大早，預(yù)定好6點(diǎn)半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲，我睜開朦朧的雙眼，可瞌睡蟲依然圍著我打轉(zhuǎn)，我剛要再睡下去時才猛地想起今天要上學(xué)，我才急忙起床，背著沉重的書包，頂著強(qiáng)烈的睡意去搭車，所以步子很小，剛走到大門口車就發(fā)動了，幸好有人叫司機(jī)停了下來，我才得以及時趕到學(xué)校，可在早讀課時我竟然趴在桌子上睡著了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時，李老師和我溝通了30多分鐘，說：“好的開端是成功的一半，同樣，壞的.開端是失敗的一半�！边�說了一些激勵我、批評我、教育我的話，使我深受感動，我為我不尊重老師的勞動而感到羞愧和后悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見，她是多么關(guān)心學(xué)生啊。

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　　李老師的兒子還小，為我們班獻(xiàn)出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學(xué)中來。如果你見到我們的李老師我猜想你也想成為她的一名學(xué)生。

語文老師作文 篇3

　　教我們的語文老師姓馮，她學(xué)識淵博，深受同學(xué)們的尊敬，馮老師，個子很高，瘦瘦的留著一頭飄逸的長發(fā)，彎彎眉毛下有一雙炯炯有神的'眼睛，有高高的鼻梁，說話特別好聽，特別有書卷氣，一聽他說話，你會猜到，她是教語文的。

　　馮老師，教書很厲害，我們有哪個作文不會？他只要看一下就可以說出幾篇例文，聽了馮老師講的作文，你會覺得作文很簡單，可是我們自己寫十絞盡腦汁也寫不出這么好的作文啊，我真希望，我每次寫作文時，他都在我身邊。

　　別看他平時不生氣時說話很溫柔，只要她生氣了，全部都覺得她很可怕，尤其是我特別怕馮老師，不過董老師對我們都是，很耐心的。

　　記得有一次我在桌子下玩東西，正玩的津津有味時馮老師突然走過來，把那個東西收了，繼續(xù)講課，看著馮老師嚴(yán)肅的表情，我怕的直發(fā)抖，我想下課后馮老師一定會找我算賬，果真下課后馮老師來找我，他批評了，并語重心長的對我說，上課時不要玩東西，要認(rèn)真聽講，不聽講你什么也不懂，慢慢成績會滑下來，說完馮老師把東西還給了我，讓我以后不要再課上玩兒了。

　　后來我也經(jīng)常犯錯，馮老師，每次都會耐心的跟我談心，跟我講道理，可是我每次都控制不了我自己還是要犯錯，馮老師，都會幫助我改正錯誤。

　　這就是我的學(xué)識淵博，又富有耐心的馮老師。

語文老師作文 篇4

　　瞧，我的偶像，扎著高高的馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛眨呀眨，面帶微笑，使人忍不住想要親近她，衣著簡單，黑色打底衫，墨綠色的外套，身穿黑色打底褲，腳踩一雙帆布鞋，來給我們上語文課了。

　　你可能不太相信，偶像，不應(yīng)該是那種在熒幕前閃閃發(fā)光的嗎？怎么會是語文老師呢？那我的語文老師到底有何吸引人之處，別急，聽我說。

　　可能因為我是語文課代表的緣故吧，我與老師的接觸較多。我一直喜歡稱呼她為陽陽老師（她的名字），因為這樣叫我覺得很親切，老師也很坦然接受了這個稱呼。但我覺得，陽陽老師的性情更像月亮。每次我想她請教時，無論問題多么復(fù)雜，她都會想辦法解決。學(xué)習(xí)文言文時，出現(xiàn)了一個詞語四書五經(jīng)，但課下注釋只解釋了四書的意思，并沒有五經(jīng)，我就去問老師。當(dāng)時老師忙，并沒有給我詳細(xì)解釋，只是說讓我先回去。之后，我漸漸遺忘了，可老師還記得，耐心的給我解釋。不得不說，這挺讓我出乎意料的。至今我還清晰地記著陽陽老師給我講解時，似乎給人的感覺永遠(yuǎn)是那么平易近人，那么恬靜。在我的世界中，從未見過如此好性情的人。

　　她很認(rèn)真，不單單是在為我們講題時，批改作業(yè)也是如此。每次進(jìn)辦公室見她改作文時，都會瞧見她認(rèn)真的神情，耐心地指出每一處錯誤。最后為我們的'作文寫上評語，遇到好的寫作了毫不吝嗇去贊美，若是不稱心的話也會毫不客氣指出錯誤。其余的時間，偶爾兩次會玩手游，但更多的還是在認(rèn)真工作。我想，一位稱職的好老師，就是這樣吧。

　　自然，她也罰過我們，盡管這只有一次。那是一節(jié)語文自習(xí)，同學(xué)們都寫著作業(yè)，不過有些人寫完 便坐不住了，在竊竊私語，教室里嗡嗡的聲音讓人不勝其煩。寫完作業(yè)的人不要說話!老師說，老師的聲音被淹沒在嗡嗡聲中，寫完作業(yè)的人不要說話!第二遍。同學(xué)們反而更賣力地說。老師怒了，我們的作業(yè)翻倍了，教室里靜的只有老師走動的聲音。同學(xué)們都知道陽陽老師脾氣好，在她的課上，也有一些‘活躍分子’在談笑風(fēng)生不過，這事過后，也沒人再敢在語文課上活躍了。

　　瞧，我的偶像，依然是那副神采，依然是那副打扮，來給我們上語文課了

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