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語(yǔ)文課作文5篇（精選）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文課作文 篇1
“耶!語(yǔ)文老師不來(lái)嘍!”不知誰(shuí)亂放“衛(wèi)星”。
“哎!昨晚的球賽看了嗎?”小球迷張彥戳戳身邊的李偉。
“山東隊(duì)太臭了，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子!”李偉一臉的憤怒， “氣死我了!”
“哎喲!誰(shuí)扔的紙球?”
大家興奮得大吵大鬧，仿佛被赦的囚犯，內(nèi)心里有發(fā)泄不完的激情，我靜靜地等待著，像欣賞著一部鬧劇，滿心也鼓蕩著一種放任的輕松……
三、二、一、零!啪!歡樂(lè)的氣球一下子爆了，大家不約而同地閉上了嘴巴。教室里剎那間的寂靜讓人覺(jué)得空蕩蕩的、沒(méi)著沒(méi)落——原來(lái)老師來(lái)了!
窗外陽(yáng)光是耀眼的白，那縷縷光芒涌進(jìn)了教室，占據(jù)了每一個(gè)角落，光禿禿的樹(shù)冠上，幾只喳喳叫的麻雀依然歡舞著——這可愛(ài)的“小東西”!
“噔噔噔……”老師拉著臉，鎖著眉，幾步就跨上了講臺(tái)。
“嘭!”老師把一摞作業(yè)往桌上一放，吁一口氣，看樣子在極力壓抑內(nèi)心的憤怒。
“說(shuō)一下上次的日記……”老師嘩啦啦說(shuō)了一大堆， “小麻雀”張楠耐不住性子回頭看看墻上的表，不幸被老師的火眼金睛一下子瞄上了；再看王鵬，像屁股底下有刺似的，左搖右晃，一邊聽(tīng)老師的“苦口婆心”，一邊卻戳戳這個(gè)，惹惹那個(gè)；更多的同學(xué)低頭不語(yǔ)，生怕與老師的視線接軌……
墻上的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”分外刺眼……也難怪老師發(fā)火，三四年級(jí)的小孩都比我們的日記寫(xiě)得長(zhǎng)，人家比我們可是少穿了兩年小棉襖啊!老師是恨鐵不成鋼……
“但是，也有的同學(xué)一直表現(xiàn)很好……”我知道老師一定是說(shuō)我，雖然我的.作業(yè)不是最好的，但我一直在努力，所以這會(huì)兒表面上的愧疚掩蓋不住我內(nèi)心的竊喜。偷偷瞥了一眼同桌的她，也看到了一縷笑意矜持地掛在她的嘴角，是啊，夢(mèng)雪的努力讓她的快樂(lè)也插上了翅膀，飛翔，飛翔……
縷縷青煙從窗外的煙囪里冒出來(lái)，升向了天空。潔白的云朵在瓦藍(lán)天空的襯托下，顯得更加高遠(yuǎn)了，通紅通紅的瓦片在陽(yáng)光下閃著亮光……
“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們一擁而出，自由得想飛……
“努力，努力，再努力!”我喜歡風(fēng)雨過(guò)后再次翱翔的感覺(jué)，它會(huì)讓我的雙翼更加堅(jiān)強(qiáng)有力，我相信我的天空會(huì)越來(lái)越高遠(yuǎn)，我的視野會(huì)越來(lái)越開(kāi)闊!
語(yǔ)文課作文 篇2
大年三十，陽(yáng)光慵懶地伸著腰，米色窗簾垂著頭，裙裾被風(fēng)微微揚(yáng)起，吊蘭翠綠的莖蔓肆意舒展，蜜一般的午后。
“XX，下來(lái)給我貼門(mén)聯(lián)！”爺爺鐘一般的嗓音打破寧?kù)o，也打破了我偶爾裝回文藝青年的念想。我對(duì)著窗外裝傻：“啥？聽(tīng)不清�！毙睦锵氲氖琴N門(mén)聯(lián)這種體力活有什么意思，啃啃名著好歹還能給肚里添點(diǎn)墨水顯擺顯擺啊，便低了頭繼續(xù)看書(shū)。樓下沉默了幾秒，接著中氣十足的吼聲差點(diǎn)把屋頂掀翻。我合了書(shū)扔到一邊，捂著耳朵“咚咚咚”下樓，對(duì)著那個(gè)自鳴得意的老頭默默地翻了翻白眼。
樓下，紅艷艷的春聯(lián)平攤在桌上，周?chē)舻赌z布一應(yīng)俱全。我隨手拿起一張，費(fèi)力地展開(kāi)，清清嗓子，頗有文化般念道：“四季財(cái)源滾滾來(lái)……”一音三轉(zhuǎn)，搖頭晃腦，自認(rèn)為水準(zhǔn)頗高，沾沾自喜之際，爺爺骨節(jié)分明的手敲了敲我的腦袋：“你當(dāng)唱戲呢？聯(lián)是用來(lái)對(duì)的'嘛�！蔽胰酉麓郝�(lián)，抱頭：“對(duì)有何難，不就是找?guī)讉�(gè)對(duì)應(yīng)的詞連成句子嘛。”爺爺搬過(guò)一張凳子，拿著我扔下的那張春聯(lián)比劃著位置：“喲嗬，口氣不小嘛。那就這幅，你對(duì)個(gè)下聯(lián)？往后站站，看貼歪了沒(méi)？”我揚(yáng)起眉毛，兩手插兜，后退幾步：“我就對(duì)給你看看！哎，左邊低了！”爺爺左手向上拉了拉，一手五指張開(kāi)固定春聯(lián)，一手拿起我撕開(kāi)的膠布左右比劃，嘴角有意無(wú)意抿出一條弧線。
我一手撐住春聯(lián)頂端，一手揉著空空如也的腦袋，冥思苦想�！八募尽甭铮黠@是對(duì)應(yīng)“一年”，“財(cái)源”怎么對(duì)？“壽康”？咦，怪怪的……我看著爺爺“哧拉”一聲撕開(kāi)膠布，撫平春聯(lián)，又“哧拉”一聲撕開(kāi)膠布，又撫平春聯(lián)，哧拉哧拉哧拉……我干瞪著眼，半天憋不出一句話。
爺爺伸手去探另一張春聯(lián)，似笑非笑：“李秀才，腦子堵啦？”我又羞又惱：“哼，我這么靈光的腦瓜子對(duì)付個(gè)小春聯(lián)綽綽有余！聽(tīng)著！下聯(lián)是，‘一年腰包鼓鼓脹’！”爺爺愣了愣，靜靜地張大了嘴，隨即扶著門(mén)框哈哈大笑。我上躥下跳直跺腳：“笑什么？笑什么？”爺爺直起身子，揉著胸口：“‘四季’對(duì)‘一年’也說(shuō)得過(guò)去，這‘財(cái)源’和‘腰包’算什么，明顯不是一對(duì)嘛。俗啦俗啦，丫頭片子掉錢(qián)眼兒里了？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，偷偷笑了笑，又正過(guò)臉，斜睨著另一張春聯(lián)，“八方福運(yùn)頻頻到”，這對(duì)對(duì)子，還真是門(mén)學(xué)問(wèn)，我在心里承認(rèn)。卻是死鴨子嘴硬：“這明顯對(duì)得沒(méi)有我好……”
陽(yáng)光流淌在白亮的地磚上，映著一老一少的笑顏。我更深刻地體會(huì)到，書(shū)本語(yǔ)文固然重要，傳統(tǒng)文化卻也必不可少，這貼春聯(lián)呀，也是一堂語(yǔ)文課！
語(yǔ)文課作文 篇3
人生中有許多的語(yǔ)文課，我在這么多的語(yǔ)文課當(dāng)中并沒(méi)有特別的積極，也就是混混過(guò)去了，有時(shí)候感興趣了可認(rèn)真了，總是三分鐘熱度。上了初中，我以為語(yǔ)文課一定會(huì)有很大的改變，一定會(huì)和之前上的不一樣，我覺(jué)得都是一樣的，主要是自己的內(nèi)心。初二以前我們語(yǔ)文課上的（得）還好，可是從初二開(kāi)始，我們的'語(yǔ)文課就變得與眾不同。
在班上，語(yǔ)文老師一提到問(wèn)題我們就像個(gè)木頭似的，一問(wèn)三不知。有時(shí)候老師叫我們回答問(wèn)題，我們更是低著頭一句話也不說(shuō)，這下可把老師逼急了，正當(dāng)我們“神游”時(shí)，老師拿起書(shū)本重重的向講桌砸下，我們都嚇了一大跳，班里頓時(shí)充滿了恐怖的氣氛。老師一臉嚴(yán)肅，眼神里充滿了怒氣，但她還是抑制住了自己的怒氣，她很莊重的（嚴(yán)肅地）跟我們說(shuō)：“你們要不要上課�。拷裉煳覀兙筒簧险n了，多有同學(xué)把書(shū)合上，坐端正，就這樣坐一節(jié)課！”我們照做，果真坐了一節(jié)課。在這過(guò)程中，同學(xué)們一句話也不敢說(shuō)，老師出去后同學(xué)們又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。
這真是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課��！
語(yǔ)文課作文 篇4
在暑假里，我爸爸給我上了一堂語(yǔ)文課。
我們?nèi)チ饲嗪Ｂ糜�，在那兒我們玩的不亦�?lè)乎，與爸爸和叔叔去看牦牛，我們還去野餐。到了晚上我們?nèi)チ酥袊?guó)最大的淡水湖--青海湖。那個(gè)湖無(wú)邊無(wú)際，氣勢(shì)磅礴，霎時(shí)間，我覺(jué)得我們好渺小。
在那天晚上，我幸隨爸爸和叔叔來(lái)到青海湖邊垂釣，叔叔說(shuō)：“你如果釣到了黃魚(yú)，就把它給放了，黃魚(yú)可是很珍貴的，還是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物�！彼�給我強(qiáng)調(diào)了好多遍。
于是，我拿起魚(yú)桿，興致勃勃的釣了魚(yú)起，心里特別高興。這是我第一次釣魚(yú)，不知道能不能釣到大魚(yú)，我看到叔叔和爸爸過(guò)一會(huì)兒就能釣上一條魚(yú)來(lái)，我為什么不能呢?我的'魚(yú)桶還是空空的。于是我問(wèn)叔叔，叔叔說(shuō)我的心急，要靜下心來(lái)，不要著急。我就照著叔叔說(shuō)的，把心靜下來(lái)，靜靜的等待......突然覺(jué)得手中一緊，我連忙收起魚(yú)桿，哇果然是一條魚(yú)，不過(guò)這條魚(yú)還不到十公分。于是，我灰心喪氣的說(shuō)到：‘這是什么破運(yùn)氣啊，一會(huì)兒釣不到魚(yú)，一會(huì)兒釣到了還是個(gè)小魚(yú)�！驮谶@時(shí)我又釣的了一條魚(yú)，我趕緊把魚(yú)抓上來(lái)，一看是一條黃魚(yú)。
爸爸看到了，讓我把這條魚(yú)放了。我不急不忙的說(shuō)到：“這里除了我們?cè)贈(zèng)]人，我們把這條魚(yú)帶回家吧!”這是爸爸說(shuō)到：“這里雖然除了我們?cè)跊](méi)其他人，也沒(méi)有一雙眼睛，誰(shuí)也不知道我們沒(méi)有放魚(yú)，可你的心里有一雙眼睛，它一直看著你的一舉一動(dòng)�！碑�(dāng)時(shí)我在爸爸的強(qiáng)行壓制下把魚(yú)放了。
這也是一堂語(yǔ)文課。當(dāng)你做錯(cuò)了事后，也許別人不知道，而你的心里的那雙眼睛會(huì)一直看著你的一舉一動(dòng)。
語(yǔ)文課作文 篇5
聽(tīng)老師說(shuō)，今天有許多老師來(lái)聽(tīng)語(yǔ)文公開(kāi)課。一大早，我就興致勃勃地去上學(xué)，好不容易到了第三節(jié)課，老師才帶我們有秩序地去二樓會(huì)議室上課。
走進(jìn)會(huì)議室我感到既興奮又緊張，會(huì)議室后面已經(jīng)坐了一大半老師。我們?cè)谧簧献讼聛?lái)，就開(kāi)始上課了。老師讓我們先預(yù)習(xí)識(shí)字歌，話音剛落，頓時(shí)響起同學(xué)們的拍手歌。我們個(gè)個(gè)精神抖擻。當(dāng)老師讓我們回答時(shí)，同學(xué)們齊刷刷地舉起了手。特別奇怪的'是今天老師還給我們每人發(fā)了一個(gè)信封，老師說(shuō)一個(gè)生字就讓我們?cè)谛欧饫镎业竭@個(gè)生字，老師一連說(shuō)了三個(gè)生字，我都是第一個(gè)高高地舉起了這個(gè)字，心里覺(jué)得真高興。接著老師讓我們四人一組舉行認(rèn)生字游戲。在我們小組里我也總是第一個(gè)舉起了字。今天老師講得生動(dòng)，同學(xué)們表現(xiàn)得也非�；钴S，我也覺(jué)得自己表現(xiàn)得很棒。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，一堂生動(dòng)、有趣、新奇的語(yǔ)文課就這樣不知不覺(jué)地結(jié)束了。
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