我的語(yǔ)文作文12篇(合集)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的語(yǔ)文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文作文1
如果我是一名語(yǔ)文老師，面對(duì)那么多求知的眼睛，我一定對(duì)他們說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起開(kāi)拓新的路�！�
我在上第一節(jié)課的時(shí)候，一定會(huì)介紹一位好朋友，那就是書(shū)，如果他們能在書(shū)的海洋中遨游，那么他們一定能拿到金鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)向報(bào)刊投稿，并自己學(xué)會(huì)修改作文。在班中，我一定會(huì)定期開(kāi)一些“故事會(huì)”，“演講會(huì)”，把同學(xué)們寫(xiě)的作文讓大家一起來(lái)修改，并提出新的`問(wèn)題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你要盡力發(fā)揮出自己的閃光點(diǎn)�！�
在課余時(shí)間里，為了使同學(xué)們提高寫(xiě)作能力，我會(huì)和他們一起去“遨游世界”，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空等等，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，不斷吸取新的知識(shí)，讓大家所學(xué)的知識(shí)更豐富多彩。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我要讓每一個(gè)同學(xué)的課桌上都有一臺(tái)小電腦，他們可以不再背著那沉重的書(shū)包來(lái)上學(xué)。所有的課本，變成了軟盤(pán)。上課時(shí)，整個(gè)黑板就是巨大的屏幕，我讀一篇文章的時(shí)候，電腦屏幕也跟隨著不斷變化，讀描寫(xiě)風(fēng)景的句子時(shí)，屏幕便出現(xiàn)了美麗的風(fēng)景畫(huà)面，當(dāng)讀到描寫(xiě)人物的句子時(shí)，屏幕出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該多形象，多生動(dòng)�。�
我想：這一切，都會(huì)在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)。
我的語(yǔ)文作文2
在上初中那會(huì)，給我印象最深刻大概是我的語(yǔ)文老師——黃老師吧。
黃老師是個(gè)三十歲的青年女老師，她個(gè)子中等，微胖，瓜子臉，一雙大眼晴，常常把她那美麗的長(zhǎng)發(fā)盤(pán)起來(lái)，很美麗，一看就知道是個(gè)溫柔的人。上她的課不像其他老師那樣枯燥，她會(huì)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入狀態(tài)，如何去思考，領(lǐng)悟到什么。其他老師以成績(jī)來(lái)對(duì)待人，膽識(shí)黃老師不會(huì)，她一視同仁，公平對(duì)待。
寒風(fēng)呼嘯，冬天來(lái)了，我得了感冒，一遇病一向不請(qǐng)假的`我，這次照例不請(qǐng)假。早上大概是起床晚了，來(lái)不及多穿一件衣服就匆匆趕來(lái)學(xué)校。這不，在課堂上，我是冷得瑟瑟發(fā)抖，再加上有感冒在身，上課更是難以集中精神了�；蛟S是黃老師發(fā)現(xiàn)我的異樣了吧，于是她下課就來(lái)找我。她拉我出去走廊，問(wèn)我怎么了。我說(shuō)我感覺(jué)到不舒服。她下一刻的舉動(dòng)，完全把我驚呆了。她用手碰了一下我的額頭，好像大概是感覺(jué)不出來(lái)，她用臉緊貼著我的額頭，然戶她說(shuō)：“嗯，是發(fā)燒了。怎么樣，要不要請(qǐng)假回家或者到醫(yī)務(wù)室�！蔽椅⑿χf(shuō)：“不用了，今天剛剛吃了藥�！崩蠋熝酃庠谖业纳砩洗蛄苛艘幌�，她立刻脫下了她的短外套遞給我，說(shuō)：“這么冷的天怎么不多穿件衣服，來(lái)，穿上，以免感冒加重了。”我看見(jiàn)她的眼里的溫柔，一下子愣住了�？赡苁且�(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，立即說(shuō)到：“沒(méi)事。老師是大人，這點(diǎn)冷不怕的，來(lái)接著。老師有點(diǎn)事，先回辦公室了�！闭f(shuō)著，黃老師就把她手里的短外套放到我的手里，就走了。我立刻反應(yīng)，趁她還沒(méi)走遠(yuǎn)，大聲說(shuō)了一聲：“謝謝老師”。她回頭，微笑著說(shuō)：“沒(méi)事。”
那一刻，我覺(jué)得黃老師是那樣溫柔的人。
我的語(yǔ)文作文3
我眼中的語(yǔ)文老師就像一盞燈，在成長(zhǎng)的路上給我?guī)?lái)希望；我眼中的語(yǔ)文老師就像一個(gè)指南針，在我迷路的時(shí)候?yàn)槲抑该鞣较�；我眼中的語(yǔ)文老師就像一本書(shū)，在我遇到難題的時(shí)候幫助我找到答案。
我的語(yǔ)文老師很溫柔。雖然她已經(jīng)到了毋庸置疑的年齡，歲月并沒(méi)有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著絲滑的短發(fā)，鵝蛋臉配上一雙黑色寶石般的'眼睛，很溫柔。一雙柳眉如彎月，鼻子僵硬，嘴唇紅潤(rùn)薄，嘴角上揚(yáng)，仿佛一直在笑。即使臉上有一點(diǎn)點(diǎn)雀斑，她還是掩飾不住自己溫柔的樣子。這一切都源于老師超凡的氣質(zhì)，優(yōu)雅的談吐，淵博的學(xué)識(shí)。即使她經(jīng)常穿棉襖，棉褲，皮鞋。雖然穿著簡(jiǎn)單的，構(gòu)圖，卻有著不一樣的韻味。
作為一名優(yōu)秀的老師，她不僅教會(huì)了我們很多語(yǔ)文知識(shí)，還經(jīng)常給我們其他科普知識(shí)，豐富了我們的視野，堪稱(chēng)百科全書(shū)。在百科鏈接里，每當(dāng)我們有什么不懂的地方，老師總會(huì)在第一時(shí)間幫我們解答。每當(dāng)我們驚嘆老師的博學(xué)，她總是微笑著搖搖頭，告訴我們：多讀書(shū)，你會(huì)知道很多知識(shí)。
我也很佩服我的老師。因?yàn)樗粌H學(xué)識(shí)淵博，還擅長(zhǎng)寫(xiě)作，所以我特別羨慕那些能寫(xiě)出好字的人。但我知道這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)練出了一個(gè)大家都贊的好詞，但她每天都沒(méi)有停止練習(xí)。她為我們樹(shù)立了一個(gè)榜樣，告訴我們沒(méi)有付出就沒(méi)有天賦的真理。
這是我溫柔博學(xué)的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文作文4
煮一壺清茶，品一味柔情�！}記
她留著一頭烏黑的短發(fā)，從背影看去，就是一位從畫(huà)中走出來(lái)的人。她額頭上已有些歲月的藤蔓，但這些藤蔓似乎有魔力似的，反倒讓她的臉上多了一絲平易近人。眉毛不粗，讓人一看就知道，這定是一位柔情似水的'美人兒，那雙眼睛如秋水，如寒星，如寶珠，如水銀里面養(yǎng)了兩丸黑水銀，每當(dāng)她一笑，那眼睛便彎成兩道甜甜的月牙兒。但是，一旦我們不聽(tīng)話時(shí)，那雙眼睛便像獵豹盯著兔子一般，使你不敢對(duì)視。
對(duì)她的初印象，就是柔情似水。
還記得那一節(jié)語(yǔ)文課，有一位同學(xué)在開(kāi)小差，在那里說(shuō)話。本以為她會(huì)大發(fā)雷霆，扔一個(gè)粉筆頭過(guò)去，但她只是停了講課，等那位同學(xué)意識(shí)到了自己的行為已經(jīng)影響了整個(gè)班級(jí)的上課氛圍，她慢慢的走到那位同學(xué)身邊，用她那溫柔的聲音說(shuō)道：“不要小說(shuō)話，我們的課堂是要保持安靜的上課氛圍，每個(gè)人都該專(zhuān)心聽(tīng)講。”但是沒(méi)過(guò)一會(huì)，那位同學(xué)還是沒(méi)有聽(tīng)老師的話安靜下來(lái)，而是在那繼續(xù)找同學(xué)說(shuō)話，甚至說(shuō)話聲音蓋過(guò)了老師講課的聲音，我們所有人都安安靜靜，屏住呼吸，靜待老師發(fā)話。但那位同學(xué)還是毫無(wú)意識(shí)道自己的錯(cuò)誤，反而大聲笑起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，老師沉不住氣了，開(kāi)始批評(píng)教育那位同學(xué)一番。那目光，簡(jiǎn)直可將人冰凍在原地。
她的面容很和藹，一般都是帶著笑意，都說(shuō)女子一笑傾城，說(shuō)的應(yīng)該就是她了。
她就是黃老師，是我們的語(yǔ)文老師，怪不得像畫(huà)里走出來(lái)的女子一般。
一雙柔情的眼眸，藏盡人間詩(shī)意。
我的語(yǔ)文作文5
我的五年級(jí)語(yǔ)文老師，她姓楊，大家喜歡稱(chēng)呼她為楊老師，她今年大概20歲左右，有時(shí)候喜歡扎一把高高的馬尾辮，有時(shí)候洗了頭喜歡披著頭發(fā)。楊老師有一雙星星似的眼睛，還有一個(gè)櫻桃紅似的嘴巴，說(shuō)話像連珠炮。她愛(ài)穿漂亮的衣服，夏天，楊老師愛(ài)穿花朵一樣的裙子，秋天，楊老師愛(ài)穿翻領(lǐng)的長(zhǎng)袖襯衫和黑色的長(zhǎng)褲。
楊老師發(fā)起火來(lái)像一只大老虎捕獵的`時(shí)候。有一次，我們班在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，下面的同學(xué)你一句我一句的講話，我真想說(shuō)一句安靜！楊老師突然不講話了，沒(méi)過(guò)一會(huì)，教室里忽然安靜了，楊老師用最大的聲音怒吼道：“你們還像在幼兒園一樣嗎？還是在菜市場(chǎng)？你們來(lái)體驗(yàn)一下，假如你在上面講，看到下面你一句他一句，看看這什么滋味？要學(xué)會(huì)尊重老師，做個(gè)有禮貌的好學(xué)生�！边@句話一停下來(lái)，我們都不敢再講話了。
楊老師笑起來(lái)像仙女下凡一樣美麗。有一回，楊老師上課的時(shí)候，有一位同學(xué)在和班上的另一位同學(xué)在講話，兩個(gè)人一直都在笑。楊老師說(shuō)，你們?cè)谛κ裁�？那位同學(xué)還在笑，楊老師說(shuō)，你們?cè)傩ο铝苏n來(lái)辦公室笑一個(gè)課間。還有同學(xué)在笑，好像是戳中了笑點(diǎn)，楊老師也笑了，有人說(shuō)楊老師笑起來(lái)像女神，還有人說(shuō)楊老師你就要多笑幾次，你這一笑地球好像都要炸了。我覺(jué)得楊老師笑起來(lái)像一位天上的仙女下凡一樣，很快楊老師接著說(shuō)，想讓我開(kāi)心很筒單，你們好好上課，不要講閑話，我就很開(kāi)心。說(shuō)完便調(diào)整了一下繼續(xù)講課，這一節(jié)課我們都聽(tīng)得很入神。
真好！我最喜歡我的語(yǔ)文老師楊老師，特別是楊老師笑的時(shí)候。
我的語(yǔ)文作文6
瞧！蘋(píng)果臉，眼睛水汪汪的，圓圓的頭上醒目的掛著一個(gè)黃色的發(fā)卡，不用說(shuō)，這就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
記得第一次遇見(jiàn)她時(shí)，在五年級(jí)上冊(cè)的開(kāi)學(xué)典禮。我剛見(jiàn)到劉老師，她就興致勃勃的向我們說(shuō)明了“品格幣”，并讓我們一一做自我介紹。我們一個(gè)接一個(gè)的大聲而洪亮的說(shuō)出了自己的名字，劉老師當(dāng)場(chǎng)就給我們每人一元品格幣。我想：這品品格幣有什么用��？劉老師葫蘆里賣(mài)的`什么藥��？劉老師耐心的向我們說(shuō)明：“品格幣有一元，兩元，100元等面額，我會(huì)獎(jiǎng)懲分明，每月還會(huì)開(kāi)展跳蚤市場(chǎng)用哦”。大家聽(tīng)后眼冒金光，心里嘀咕這么神奇的幣！這時(shí)雨杰私下說(shuō)了幾句悄悄話，被劉老師犀利的眼神掃瞄到了，她走到他面前，嚴(yán)厲的說(shuō)：“交出一元品格幣！”雨杰頓時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，念念不舍地交出了他的品格幣。從此他真的一句話也沒(méi)在課堂上說(shuō)過(guò)！以后我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的“錢(qián)包”越來(lái)越鼓了，甚至快裝不下了，心里期盼著舉辦跳蚤市場(chǎng)那天快點(diǎn)來(lái)到哦！
劉老師不僅要獎(jiǎng)勵(lì)我們的品格幣，而且她還是一位慈愛(ài)的老師。
有一次，丹鶴生病了。在早集會(huì)時(shí)他臉色發(fā)白，站立不穩(wěn)，漸漸地快倒在人群里。劉老師趕緊三步并兩步地跑到他面前，扶起他，掐揉他的虎口、人中。這時(shí)張老師也趕過(guò)來(lái)了，兩位老師一起把丹鶴攙扶到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生給丹鶴喝了一碗糖水，她蒼白的臉色，逐漸恢復(fù)了血色。就在這時(shí)詩(shī)鑫又暈倒了，劉老師趕緊叫上了兩個(gè)身強(qiáng)力壯的男生，一起把詩(shī)鑫也送到了醫(yī)務(wù)室。此時(shí)劉老師特別提醒我們，秋季要注意身體，平時(shí)要多鍛煉。
劉老師是我們的好老師。她熱心幫助我們，給我們發(fā)品格幣，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)；在我們生病的時(shí)候，關(guān)愛(ài)我們，在考試前給我們復(fù)習(xí)，我愛(ài)我的好老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我的語(yǔ)文作文7
自從升入六年級(jí)后，我到了一個(gè)新的環(huán)境里，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)了許多新的老師。
這些老師中有和藹的，有嚴(yán)厲的`，有可愛(ài)的，也有活潑的……老師們不僅傳授了知識(shí)，還教了我們待人處事的態(tài)度�，F(xiàn)在就讓我說(shuō)說(shuō)我們的新老師吧！
我要講的是我們的語(yǔ)文老師——冷老師。
軍訓(xùn)的最后一天，冷老師第一次走進(jìn)我們的教室，那時(shí)，她扎著清爽的馬尾，鼻梁上架著一副眼鏡，她在講臺(tái)旁表情嚴(yán)肅地說(shuō)著話，那時(shí)，我就覺(jué)得，這個(gè)老師一定很?chē)?yán)厲，是個(gè)不好惹的老師，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。
有一次，我在上語(yǔ)文課，在冷老師問(wèn)完一個(gè)問(wèn)題后，沒(méi)有人舉手，冷老師就拿起名單一下子報(bào)出了我的名字，我慢慢站起來(lái)，低頭看著書(shū)本一言不發(fā)，心里十分忐忑，生怕老師會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)我，冷老師開(kāi)始提示我，我便支支吾吾地說(shuō)了幾個(gè)字，但是冷老師還是夸獎(jiǎng)了我，鼓勵(lì)了我，這讓我覺(jué)得冷老師真的“好暖”。
而且冷老師在上課時(shí)也很幽默，在講課的同時(shí)還會(huì)講一講自己曾經(jīng)的趣事，讓同學(xué)們都哈哈大笑。
還有一次，冷老師在快放學(xué)的時(shí)候來(lái)我們班級(jí)讓一些沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)交作業(yè)，這時(shí)，廣播里突然響起了一位老師的聲音，原來(lái)，我們要降旗了，接著國(guó)歌的聲音也響了起來(lái)，只見(jiàn)冷老師馬上轉(zhuǎn)過(guò)身子，抬頭看著國(guó)旗，神情嚴(yán)肅又認(rèn)真地唱著國(guó)歌，不止這一次，每次我降旗時(shí)，只要冷老師在我們教室，我都可以看到她非常認(rèn)真地唱國(guó)歌，她的這一舉動(dòng)也讓我更加敬佩她。
這就是我的新老師——冷老師，你呢？
我的語(yǔ)文作文8
不得不承認(rèn)，語(yǔ)文的確很神奇！她的足跡遍布世間任何一個(gè)角落！沒(méi)有她，這千萬(wàn)年的歷史又怎會(huì)揭開(kāi)那神秘的面紗；沒(méi)有她，我們又怎會(huì)擁有如此繁榮的文明社會(huì)！文字、語(yǔ)言、表達(dá)，多么繁復(fù)難懂，可我卻學(xué)的不亦悅乎！
語(yǔ)文，無(wú)非是上課聽(tīng)一聽(tīng)，下課背一背，回家看一看，這樣子去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那語(yǔ)文不難也怪！從小，我就不認(rèn)為語(yǔ)文難學(xué)，更不認(rèn)為語(yǔ)文就只是語(yǔ)文，在我眼里語(yǔ)文就像一個(gè)旅行家，游走在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)！只要有心，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她就在你的左右！
我喜歡藝術(shù)，喜歡她抽象的美，那種美是自由的美，毫無(wú)束縛的美！我更喜歡聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)樵谝魳?lè)的世界里并沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)！一個(gè)個(gè)音符在閉眼的瞬間流進(jìn)我的耳朵，流著流著一點(diǎn)點(diǎn)的滲透進(jìn)我心……我聽(tīng)到每一個(gè)音符最純的音色，看到每一個(gè)音符最美的舞姿，感受到每一個(gè)音符內(nèi)心深處的最細(xì)微的聲音！那一刻，心情早已不能言表，只想著自己也是其中的一員！頓時(shí)，萬(wàn)千感慨油然涌上心頭！就拿今天來(lái)說(shuō)，在幾分鐘前，我還在那里為了這次的`作文想得焦頭爛額，而就因?yàn)槟侵Ш?jiǎn)單的旋律讓我靈感大發(fā)，拿起剛剛還沉的扛不起的筆，行云流水！想想，也許你會(huì)不信，但可能上輩子，我和音樂(lè)是近親吧，音樂(lè)總能幫我學(xué)到看似復(fù)雜的語(yǔ)文！
就這樣，音樂(lè)的精靈帶我遨游在語(yǔ)文世界，讓我不亦悅乎！其實(shí)，語(yǔ)文哪都有，不單單只是在音樂(lè)當(dāng)中，只要你喜歡，你感興趣，無(wú)論在哪里你都會(huì)看到她清麗的身影！
我的語(yǔ)文作文9
語(yǔ)文在生活中就像空氣般無(wú)處不在。
我的媽媽是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，沒(méi)事閑聊的時(shí)候，她就會(huì)給我講一些文學(xué)故事。從媽媽的故事里我學(xué)到了很多語(yǔ)文知識(shí)。媽媽的老家在樟樹(shù)，有一次，她給我講了她兒時(shí)上學(xué)時(shí)老師給她們講的一個(gè)家鄉(xiāng)絕對(duì)：樟樹(shù)臨江，魚(yú)游枝頭，鳥(niǎo)宿水底。這副對(duì)聯(lián)妙就妙在把樟樹(shù)和臨江兩個(gè)地名都嵌在里面了。接著問(wèn)我你知道怎么對(duì)嗎?我說(shuō)：“你都對(duì)不出我哪可能對(duì)得上!而且又是千古絕對(duì)，你這不是廢話嗎?”我們就上網(wǎng)查了一下，雖然很難，還是有人對(duì)出來(lái)了，如：鷹潭弋陽(yáng)，天沉潭底，云泊水岸。真是對(duì)得天衣無(wú)縫啊!
我本是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人，自從接觸到《哈利波特》，我就迷上了課外書(shū)。這些課外書(shū)開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。小學(xué)階段，我看了一百多本課外書(shū)。我最喜歡沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)了。什么《狼王夢(mèng)》、《鳥(niǎo)奴》、《和烏鴉做鄰居》、《斑羚飛渡》等等，都讓我入迷。這些小說(shuō)幾乎全部運(yùn)用了擬人的手法，把動(dòng)物寫(xiě)得栩栩如生，向我們介紹動(dòng)物的知識(shí)和生活習(xí)慣，更重要是讓我認(rèn)識(shí)到動(dòng)物也是有感情的.。
課外生活里，我還非常喜歡玩電腦游戲。真沒(méi)想到電腦游戲里也可以學(xué)到語(yǔ)文。從QQ空間的胡萊三國(guó)中，我了解到了三國(guó)里的那些英雄性格。游戲里每一個(gè)名將都有一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，在我玩游戲的時(shí)候就會(huì)蹦出來(lái)。比如周瑜：字公瑾，相貌俊朗，智略驚人，善于運(yùn)籌帷幄。黃忠：字漢升，弓箭射術(shù)天下無(wú)雙，蜀漢五虎上將之一。文丑：字不俊，袁紹麾下名將，弓馬熟練，勇猛過(guò)人。看來(lái)，這個(gè)游戲的開(kāi)發(fā)者也是一個(gè)三國(guó)迷呢。
生活中處處有語(yǔ)文，只要用心觀察，語(yǔ)文其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)。
我的語(yǔ)文作文10
張老師是我的語(yǔ)文老師。她中等身材，很苗條，瘦長(zhǎng)的臉上有兩道柳葉眉一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人。待人既和藹又嚴(yán)厲。
記得那是發(fā)生在早自習(xí)上的一件事，我一大早來(lái)到了學(xué)校，把練習(xí)冊(cè)擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語(yǔ)文書(shū)高聲的朗讀起課文來(lái)。
過(guò)了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進(jìn)了教室，上了講臺(tái)，拿出了紅鋼筆依次給同學(xué)們判家庭作業(yè)。了十多本后，我發(fā)現(xiàn)老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學(xué)的練習(xí)冊(cè)拿到了講臺(tái)上。輪到我了，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業(yè)；害怕的是老師也會(huì)把我的練習(xí)冊(cè)拿走的。果然不出我的所料，只見(jiàn)練習(xí)冊(cè)躺在了講桌上，真想讓它自己走下來(lái)，可惜是不可能的。
下課了，老師陰著臉，不高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)绻胍毩?xí)冊(cè)的話，課間操請(qǐng)到我辦公室來(lái)�！闭f(shuō)完，拿起書(shū)本走了。我聽(tīng)了松了一口氣，但還是高興不起來(lái)，不知道即將等待我的是什么：訓(xùn)斥，批評(píng)，表?yè)P(yáng)……，唉，不想了，聽(tīng)天由命吧！
“叮鈴鈴”第二節(jié)課下了，我和這幾位同學(xué)拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來(lái)到了老師的辦公室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰(shuí)知，老師一改常態(tài)，和藹地說(shuō)：“昨晚上回去為何不認(rèn)真完成，請(qǐng)你們幾個(gè)把練習(xí)冊(cè)上的.錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)�！蔽覀儙讉�(gè)忐忑不安地接過(guò)練習(xí)冊(cè)，伏在老師的辦公桌旁，把錯(cuò)一一認(rèn)真改正過(guò)來(lái)。然后，又讓老師看了一遍。這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這才對(duì)了。下閱人多矣要注意，家庭作業(yè)也不能馬虎呀！”我們聽(tīng)了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。
你們說(shuō)，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？
我的語(yǔ)文作文11
我們的語(yǔ)文老師姓蔣，也是我們的班主任。她有一頭烏黑濃密的長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛炯炯有神，戴著一副眼鏡，像一個(gè)學(xué)者。蔣老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲，所以她不常對(duì)我們微笑。有些同學(xué)對(duì)蔣老師的'教學(xué)方法很討厭，但我卻不討厭。因?yàn)椋Y老師有時(shí)也很溫柔，也會(huì)關(guān)心和幫助我們，也會(huì)微笑。
有一次，快接近期末大考了，老師每天都會(huì)在電腦上弄些資料、詞語(yǔ)，讓我們背或抄寫(xiě)�？晌移珔s近視了，怎么看也看不清，電腦上的那字對(duì)我來(lái)說(shuō)，那就是一個(gè)個(gè)小螞蟻。我只能叫同桌讀，我來(lái)抄�？晌疫�沒(méi)抄好，老師就讓我們背下一條了，所以總是跟不上老師的腳步。后來(lái)，蔣老師知道我看不清，走到我的身邊，摘下眼鏡，笑著對(duì)我說(shuō)：“戴上試試，感覺(jué)怎么樣?”“真清楚�！薄暗街v臺(tái)上去讀吧�！薄班��！庇谑蔷妥屛业街v臺(tái)上面去看。我在臺(tái)上認(rèn)真地讀了起來(lái)，不一會(huì)兒，我就背會(huì)了一條。這時(shí)，我覺(jué)得蔣老師并沒(méi)有那么嚴(yán)厲，而且蔣老師笑的那一刻我驚呆了，我沒(méi)想到蔣老師竟面帶微笑地處理這件事。
又有一次，上午最后一節(jié)課，蔣老師在電腦上打了一些詞語(yǔ)，讓我們?cè)诒咀由厦總�(gè)抄三遍。由于我看不清楚，我只能抄同桌的。蔣老師看見(jiàn)了，就叫我到她辦公室里去拿一副眼鏡，讓我戴上試一試，如果合適，就借我戴一天，放學(xué)時(shí)再還給她。我戴上眼鏡，眼前的物品變清楚了，電腦上的詞語(yǔ)也看清楚了。我當(dāng)時(shí)很開(kāi)心，趕快拿起抄了起來(lái)。放學(xué)時(shí)我把眼鏡還給了蔣老師。蔣老師囑咐我，休息日趕快去配副眼鏡，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。星期日，老爸就帶我去配了副眼鏡�，F(xiàn)在，我覺(jué)得蔣老師并沒(méi)有同學(xué)們心目中那么嚴(yán)厲，她也會(huì)關(guān)心我們、幫助我們的，蔣老師也會(huì)微笑的。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，不管蔣老師再怎么兇，她也是我最喜歡的老師。
我的語(yǔ)文作文12
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，這個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)了很多課程，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)和科學(xué)等，雖然這些課程我都喜歡，不過(guò)我最?lèi)?ài)的還是語(yǔ)文課了。
要說(shuō)我為什么最?lèi)?ài)語(yǔ)文課，那原因可多啦！首先，當(dāng)然是因?yàn)檎Z(yǔ)文課教會(huì)了我識(shí)字、閱讀和理解，我認(rèn)識(shí)的生字有限，語(yǔ)文課可以讓我認(rèn)識(shí)更多的生字，更好地去理解課本以外的.閱讀內(nèi)容；其次、朗讀課文時(shí)，我好像真的進(jìn)入了課文中所描述的世界一樣。
比如剛剛學(xué)的《趙州橋》一課，透過(guò)課文的描述，趙州橋似乎就凸顯在我的面前，一座沒(méi)有橋墩，只有五個(gè)拱形橋洞，全部由石頭砌成的橋，我看見(jiàn)河水從橋洞流過(guò)，還有那清晰可見(jiàn)的橋面兩側(cè)精美的圖案，讓我見(jiàn)識(shí)到了它的雄偉和美觀，這感覺(jué)要比八一大橋真實(shí)許多。哦，差點(diǎn)忘記了還有很重要的一點(diǎn)，除了正常的課文學(xué)習(xí)外，老師還一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們灌輸經(jīng)典國(guó)學(xué)內(nèi)容，讓我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，懂得了許多做人的道理，并在生活中踐行《弟子規(guī)》。
我喜歡像精靈一樣的字詞，喜歡像幻燈片一樣的課文，喜歡那有特色的上課方式，更喜歡那和藹可親帶著詩(shī)書(shū)氣息的老師。
我愛(ài)語(yǔ)文課，它不僅讓我懂得很多知識(shí)，擴(kuò)大了我的視野，并引領(lǐng)我走向知識(shí)的海洋，而且還讓我從中感受到很多的樂(lè)趣，更因?yàn)橛幸粋�(gè)和藹可親的老師！
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