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    語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2024-04-19 10:37:37 語(yǔ)文作文 我要投稿

    語(yǔ)文老師作文

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    語(yǔ)文老師作文

    語(yǔ)文老師作文 篇1

      我的語(yǔ)文老師有著一頭黃黃的卷發(fā),彎彎的眉毛下面一雙水靈靈的大眼睛和櫻桃小嘴。平時(shí)穿著樸素、大方,總之:“自然就是美!彼撕吞@可親,非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們,她還喜歡看世界名著,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。這就是金老師。

      金老師像媽媽一樣關(guān)心同學(xué)。她日夜操勞,嘔心瀝血,我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都滲透著金老師的心血。記得我原來(lái)是個(gè)性格內(nèi)向的孩子,平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà),上課也不積極舉手發(fā)言。金老師當(dāng)上班主任后,發(fā)現(xiàn)了我的.這個(gè)缺點(diǎn),讓我當(dāng)紀(jì)律委員,鍛煉我的膽量。

      在金老師的幫助下,我從一個(gè)性格內(nèi)向的孩子,變成一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子;從一個(gè)不積極舉手的孩子,成為一個(gè)積極舉手的孩子,而且還團(tuán)結(jié)同學(xué)。

      記得有一年,我的食指被我們班的一位男同學(xué)弄傷了,疼得直哭。金老師看見(jiàn)后,馬上打電話(huà)給我的媽媽。一邊陪我等媽媽?zhuān)贿叢煌5貑?wèn)我:“怎么樣了,好一點(diǎn)了沒(méi)?”我感動(dòng)得熱淚盈眶。

      雖然這些都是芝麻綠豆般的小事,并不驚天動(dòng)地,但從中體現(xiàn)了她對(duì)我慈愛(ài)般的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!

    語(yǔ)文老師作文 篇2

      在我的記憶深處有一位老師給我印象非常深刻,她就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。她留著一頭黑色的直發(fā),一雙丹鳳眼,高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡,經(jīng)常身穿一套西服。她是我最喜歡的老師。

      她是一名和藹、友好、善良的老師。在我四年級(jí)的時(shí)候,我學(xué)習(xí)比較差,上課一直不敢舉手,而且也很膽小。有一次在語(yǔ)文課上,老師提了一個(gè)問(wèn)題,我知道答案,可是我不敢舉手,但老師偏偏叫了我回答。當(dāng)時(shí)我站起來(lái)一緊張全都忘了,臉?biāo)⒌責(zé)似饋?lái),并且低著頭不敢看老師,我怕老師會(huì)罵我。可沒(méi)想到的是,老師居然對(duì)我說(shuō):“我相信你懂這道題的,別緊張,慢慢說(shuō)。”而且還給了我一個(gè)微笑。奇怪,聽(tīng)老師這么一說(shuō),我整理了一下自己的`情緒,很快就說(shuō)出了這道題的答案,老師又笑著對(duì)我說(shuō):“我說(shuō)吧,你一定能說(shuō)出這道題的答案,記住一句話(huà):在課堂上如果你知道某道題的答案,你一定要大膽的說(shuō)出來(lái),說(shuō)錯(cuò)也不要緊!弊詮倪@件事以后,我上課也愛(ài)舉手了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。這就是老師的第一絕招————鼓勵(lì)法。

      我們的語(yǔ)文老師課講得也很好,時(shí)常給我們將一些笑話(huà)和故事來(lái)活躍氣氛。我印象最深的就是在四年級(jí)第二學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課上,老師見(jiàn)我們死氣沉沉、無(wú)精打采的樣子,就給我們講了一個(gè)鬼故事,她邊講還邊做動(dòng)作:“從前有一個(gè)三頭六臂、樣子非常可怕的魔鬼,他專(zhuān)門(mén)吃那些不好好聽(tīng)課,不好好學(xué)習(xí)的孩子。一天,小明。最后小明被惡鬼吃掉了。”老師剛說(shuō)完,我們?nèi)嗑图饨衅饋?lái),她拍拍手繼續(xù)說(shuō):“所以這個(gè)故事告訴我們上課時(shí),一定要認(rèn)真聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí),不然就會(huì)被惡鬼吃掉!蔽覀兟(tīng)后趕緊坐端正認(rèn)真的聽(tīng)課。還是爸爸笑著解釋說(shuō)那是老師在嚇唬你們,為的就是讓你們好好學(xué)習(xí),我才不害怕了的。不過(guò)自從那次以后,我們上課就會(huì)坐端正,而且語(yǔ)文成績(jī)一直是全年級(jí)第一。這都是老師的功勞啊,這也是老師的第二絕招——恐嚇?lè)ā?/p>

      她不僅給我們教語(yǔ)文,而且還給我們教體育。在一次體育課上,老師要求我們翻雙杠,其他同學(xué)都翻過(guò)去了,只有我不敢,我站在雙杠旁邊急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),同學(xué)們都笑話(huà)我太笨了。氣得我都哭了,老師走過(guò)來(lái),佯裝生氣地說(shuō):“你怎么還沒(méi)翻,是不是害怕呀,你看其他同學(xué)都翻過(guò)去了,難道你就翻不過(guò)去嗎?你也太弱了吧,還要哭!蔽覛饧绷耍拗鴮(duì)同學(xué)們和老師說(shuō):“別笑話(huà)我,我要證明給你們看!”于是我擦干淚,用力的抓住了雙杠,并爬上去了。當(dāng)時(shí)我的雙腿在顫抖,感覺(jué)就要跌下來(lái)了。終于,我戰(zhàn)勝了自己,順利地翻了過(guò)去。老師和同學(xué)們?cè)谙旅鏋槲夜恼,并說(shuō):“你終于戰(zhàn)勝了自己,記。鹤鍪裁词虑槎疾灰ε,你首先要克服恐懼,才能獲得成功,剛才是我故意激勵(lì)你的,是為了讓你戰(zhàn)勝自己!闭f(shuō)完又是一陣掌聲,我已經(jīng)破涕為笑的和老師在一起了。這就是老師的第三絕招————激將法。

      多虧了老師的那些良苦用心,我現(xiàn)在才成為一名學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀,身體健康的女孩。老師,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的,不會(huì)辜負(fù)你的希望的,請(qǐng)您放心!

      老師,謝謝您!

    語(yǔ)文老師作文 篇3

      說(shuō)起我們六(3)班的老師們啊,要數(shù)語(yǔ)文老師田老師最幽默了。不信?看――

      有一節(jié)作文課,主題是“寒假里的一件事”,我們班小胖子田亮滔滔不絕地講起了他寒假里的趣事――學(xué)海上沖浪。聽(tīng)了田亮的發(fā)言后,田老師興奮地說(shuō):“用不著去海邊!田亮去自家門(mén)前的小河前玩,用臟水往身上潑,然后大叫:‘我會(huì)沖浪咯!’結(jié)果回來(lái)被媽媽打地要死,邊打邊說(shuō):‘才換的衣服...以后敢不敢?’”田老師的`話(huà)頓時(shí)引得大家哈哈大笑。這,就是田老師肚子里的幽默寶典。

      呵呵,田老師表演也會(huì)逗我們大笑。

      有一次講成語(yǔ)“口蜜腹劍”,田老師說(shuō):“有些同學(xué)不懂,那么就來(lái)看看我吧!”說(shuō)完,拿了一把尺,滿(mǎn)面笑容地說(shuō):“一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人說(shuō):‘你做得很好,但是......’說(shuō)完,把刀插進(jìn)那個(gè)人肚里......”事實(shí)上,他也把“刀”插進(jìn)自己肚里,然后指著對(duì)面說(shuō):然后那個(gè)人說(shuō):‘你...你......’”然后,他做了個(gè)被人殺死的樣子,逗得我們哈哈大笑,直呼田老師可以去當(dāng)演員。

      有了這樣的老師,我們六三班學(xué)習(xí)語(yǔ)文能不輕松嗎?

    語(yǔ)文老師作文 篇4

      "鈴鈴鈴~~"上課的鈴聲回響在耳畔,我們坐端正之后,眼睛總是會(huì)不由自主地望向門(mén)口,依然如往常一樣,王老師邁著輕快的腳步走入班級(jí),她親切的面孔再一次出現(xiàn)在我們的眼前. "上課!!""起立..""同學(xué)們好..""老師好""請(qǐng)坐.""今天我們要教第四課:記金華的雙龍洞."于是,教室里便溢滿(mǎn)了王老師親切又帶有甜美的聲音,雖然我這是第無(wú)數(shù)次聽(tīng)這聲音,但它卻讓我百聽(tīng)不厭.我常常問(wèn)同學(xué):"你喜歡語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三個(gè)老師中的哪一個(gè)?"無(wú)論哪個(gè)同學(xué),總會(huì)毫不猶豫地回答"語(yǔ)文老師!!"語(yǔ)文老師有著一有烏黑光亮的秀發(fā),披在肩膀上,她有著苗條的身姿和天使般的外貌,笑起來(lái)十分親切,仿佛可以?xún)艋说男撵`,王老師不僅長(zhǎng)得漂亮,而且對(duì)我們十分地溫柔.記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候,老師還沒(méi)進(jìn)來(lái),全班就"開(kāi)了鍋"一樣地"叫",盡管每個(gè)人知道,這會(huì)導(dǎo)致很?chē)?yán)重的后果,可是還是不停地張著嘴巴說(shuō)話(huà).走廊上傳來(lái)了王老師熟悉的腳步聲,然而,這腳步聲是極其細(xì)微的,它已經(jīng)被我們的吵鬧聲深深地淹沒(méi)."啪"的一聲,門(mén)被推開(kāi)了,王老師走了進(jìn)來(lái),全班立刻安靜了下來(lái),等待著一場(chǎng)"暴風(fēng)雨",要是換作平常的老師,早就大發(fā)雷霆,大罵全班,可是王老師并沒(méi)有這么做,她只是微笑了一下,然后皺了皺眉頭,接著開(kāi)始一段"演說(shuō)",全班人都津津有味地聽(tīng)著,我真盼望王老師多講一點(diǎn)兒,我們太愛(ài)聽(tīng)她說(shuō)話(huà)了.王老師不僅給我們帶來(lái)了精神上的鼓舞,還給我們帶來(lái)了生活上的細(xì)節(jié).記得有一天下午,我在做作業(yè),我十分地疲倦,歪著頭,斜著本子,還不停地打哈欠,那背彎得似龍蝦,平時(shí)要是在家里,媽媽早就對(duì)我來(lái)一頓"嗓門(mén)大餐",所以在學(xué)校,我要好好地輕松輕松.這時(shí),王老師走了過(guò)來(lái),只見(jiàn)她拍了我的背,我立刻明白了,馬上直立起來(lái),也一下有了精神,我感覺(jué)到,王老師的手,宛如天使的手,暖暖地,帶給我們溫暖,帶給我們欣慰,同時(shí)她也用這雙手,日夜不疲地為我們批作業(yè).我本以為,老師只管我們的學(xué)習(xí),其他的默默無(wú)視,王老師是我至今唯一見(jiàn)到能夠注意我們生活細(xì)節(jié)的老師!我愛(ài)我的班級(jí),更愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)我們班級(jí)的王老師..

      我的語(yǔ)文老師作文750字

      我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的人。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在她的'肩上。深藍(lán)色的西裝襯托著老師的莊嚴(yán)。她一雙明亮的大眼睛,充滿(mǎn)著智慧,閃爍著歡樂(lè)的光。那紅潤(rùn)的兩唇,像兩片談紅的、正在開(kāi)放的花瓣,說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)有趣。老師沒(méi)日沒(méi)夜地幫我們改作業(yè),預(yù)習(xí)課文,忙得連中午都不休息,課堂上不厭其煩的解說(shuō),為的是能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。所以學(xué)習(xí)上她要求我們很“嚴(yán)”,要我們做到一絲不茍,我們的作業(yè)上字寫(xiě)錯(cuò)了、筆劃少了她都能及時(shí)查出來(lái)并嚴(yán)厲的批評(píng)我們,要求重來(lái)。學(xué)習(xí)上要在“狠”字上下功夫,少壯不努力,老大徒傷悲,要求我們加強(qiáng)課外閱讀和練習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。生活上教育我們不要學(xué)“懶”,家里要幫父母學(xué)習(xí)做家務(wù),學(xué)校里幫助老師減輕一些力所能及的負(fù)擔(dān),教育我們?cè)谏鐣?huì)上不要沾染不良習(xí)氣,尤其要遠(yuǎn)離“毒”品保持身心健康。文老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)她的作文課。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默,引人入勝,使我興趣盎然。逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”, 我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文,使我們更加努力的寫(xiě)好作文,班上幾個(gè)同學(xué)的作文都在不同的刊物上得到發(fā)表,文老師常說(shuō):“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng),詞語(yǔ)多么豐富,不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的,就不是好作文!蔽蚁,我也常犯這種毛病。以后,同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí),總要細(xì)心琢磨,深入了解,遇到不明白的問(wèn)題,便問(wèn)老師、家長(zhǎng)或者查閱資料,類(lèi)似的錯(cuò)誤就大大減少了。文老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō),我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,能不感到高興嗎?我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?我們要更加努力的學(xué)習(xí)寫(xiě)作,完成作業(yè),以好成績(jī)報(bào)答為我們嘔心瀝血的文老師。

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