實用的語文課作文【常用3篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的語文課作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文課作文 篇1

　　我傷心啊，我憤恨啊，我恨自己的嘴��！我將永遠不再快樂。我不明白當(dāng)時為什么我自己要那么想轉(zhuǎn)學(xué)進入“西安高新第四小學(xué)”呢？晚上兩年再去西安上學(xué)不會死！唉！

　　天色陰陰的，好像快要砸下來一樣，同學(xué)們從樓上沖了出來……大家紛紛叫嚷著：“快！快！快！馬上下雨了！而且還是暴雨！”真的，天氣嘛，我也只有一個字的評價—悶！看！路邊上的狗尾草都一個個地垂下頭好像有什么心事似的……

　　嘩啦啦——嘩啦啦，呼——呼，轟隆隆——轟隆隆。聽！雨中的交響樂開始了！我的痛苦的感情即將開始了……

　　我推開家門，準備忙忙碌碌地寫作業(yè)了。這時媽媽和奶奶的聲音從廚房傳了過來：“杉杉，明天你就要換個學(xué)校了�！贝笥昀^續(xù)下著，雷繼續(xù)打著。我的心像被刀割了一般，悲痛欲絕。我耐著性子，忍、忍，我忍不住了，眼睛里的淚禁不住流在了作業(yè)本上……

　　到了西安家里，我回憶起我的語文老師—楊陽。外面雨下著，屋里也下著“雨”，流了一地。我想起老師給我們上的課，想起老師燦爛的'笑容，想起了今天最后一節(jié)語文課……

　　媽媽似乎看出了我的心思—不想轉(zhuǎn)學(xué)，說：“看這花真美！看看那剛買的仙人球……唉！扔了它吧！” “不、不行！”我說，“它挺好看的！”說著奪回了我的植物。我突然明白了其中的意思！原來，人不能老是那么頑固啊，試試新的感受，于是，我點了點頭，笑起來了，媽媽笑了。

　　啊！原來我的媽媽是想讓我懂得這樣的道理：每個人都要適應(yīng)新的東西，不要那么頑固。

語文課作文 篇2

　　今天下午，我們班上了一節(jié)生動的語文課。這堂課還非常新穎，因為這是教一年級的郝老師為我們班上的一節(jié)試聽課。

　　”叮鈴鈴“，郝老師隨著清脆的上課鈴來到我們班的教室里。說到新穎，還有一個地方很新穎，那就是老師利用電腦給我們上課。只見講臺右邊放著一臺電腦屏幕，上面寫著《楊氏之子》四個字。 這正是我們今天要學(xué)習(xí)課文的題目�！闭埻瑢W(xué)們有感情地朗讀這篇課文�！昂吕蠋熌怯写判缘穆曇舭盐覀兊乃季w很快的`帶到了課堂中。我們隨著節(jié)奏讀了起來�！蓖瑢W(xué)們，你們看過穿越的電影或電視 嗎？“我一聽，心想：這不是一節(jié)語文課嗎，怎么討論起了影視��？原來，老師是另有意圖。她說：”同學(xué)們，今天咱們就穿越到古代，看看古人是怎樣和對方交流的�！拔液芟矚g郝老師的教學(xué)風(fēng)格， 同學(xué)們也很喜歡。因此，每次讓讀課文時，同學(xué)們的聲音都很洪亮，這洪亮的聲音仿佛傳遍整個校園。每次回答問題，同學(xué)們都很積極。

　　這節(jié)語文課下來，我收獲了不少知識，但記得最牢的就是一個學(xué)習(xí)方法：理解文言文的方法。

　　這節(jié)語文課真生動，我希望每天都能在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)知識。

語文課作文 篇3

　　我不喜歡吹毛求疵，也就是不喜歡打小報告，但是身邊總有這樣的聲音：“老師，他沒有寫作業(yè)，而在吃面包，想說就說�！薄袄蠋煟�他把我的手夾到了，好疼呀！”“老師，他在課堂上一直在玩鉛筆！”這些告狀的理由都是雞毛蒜皮的小事，甚至可以說是不成立的理由。

　　有一種感覺，是憤怒，在這時，你會感覺頭上冒火，吃不香睡不著，你的頭腦里裝著都是氣憤和生氣，那是一種不好受的感覺。

　　有一種感覺，是寬恕，其實，學(xué)會原諒別人也是需要勇氣的，只有智者，才會寬恕，寬恕是一種輕松的感覺。

　　有一種感覺，是嫉妒，可能沒有人會承認自己嫉妒別人，我想對嫉妒的人說：“嫉妒，是一種難受的感覺，希望你能甩掉嫉妒，在別人比你好時，可以用佩服、贊賞的眼光看他，這樣，你才會快樂的。

　　世上有許多感覺，大家肯定不喜歡嫉妒、生氣、可我想說：“世界，正是因為有各種各樣的感覺才會精彩。”

　　很多人的`看法就是孟母為了孩子的教育，近朱者赤，那是必須搬家的，就沒有一個人突然站起來說：“我覺得不應(yīng)該搬家，要讓孩子適應(yīng)這種地方……”在現(xiàn)在的語文課上，不會有討論和不同聲音的存在，語文課變成了聽寫課，大家都低著頭忙著抄中心思想。

　　我希望，真有想說就說的語文課！

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