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語文老師作文300字(精選4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的語文老師作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
語文老師作文300字 篇1
她身材苗條，個子高高的。一束柔順的頭發(fā)披在腦后，彎彎的眉毛下面有一雙充滿智慧的眼睛。鼻子高高的。我最喜歡看她微笑的樣子，因為每次她笑的時候，微微翹起的'嘴角兩旁就會露出一對迷人的酒窩。他每天打扮的都很得體，給人感覺端莊大方，她就是我們語文老師——許老師。
她對我們的學(xué)習(xí)要求一直都很嚴(yán)格，寫得不好也要重新寫，如果再寫不好就要受到嚴(yán)勵的批評。他的嚴(yán)勵是為了要提高我們的學(xué)習(xí)成績。但她有時也很和藹可親。有同學(xué)不舒服的時候，她就會親切地問“你怎么了？哪里不舒服呀？”然后急急忙忙的把他送進(jìn)學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。有時還會給家長打電話。我覺得她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們。
她每次批改作業(yè)都很認(rèn)真，每一句、每一行、每個字都認(rèn)真批改，哪怕一個標(biāo)點符號都不放過，有時累得腰酸背痛，我看在眼里疼在心里，所以下課我有空就給她按摩。
同學(xué)們有不理解的題目問她時，她就會不厭其煩的給我們講解，講了一遍又一遍，直到我們聽懂了才停下來。這讓我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。
這就是我敬愛的許老師。
語文老師作文300字 篇2
我的老師姓劉，長著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的火眼金睛，一張能說會道的巧嘴與一對“順風(fēng)耳”，你可別小看它們，如果你想要跟它過上兩招上課開小差，走神。那你就運氣不好了，絕對不到半個回合就會敗下陣來，劉老師的這三件“法寶”那簡直就是眼觀六路，耳聽八方。恐怕你的一舉一動早已映入周老師的眼簾那就如本事再大的孫悟空，怎樣也逃不出如來佛的手掌心。
劉老師對工作一絲不茍，講課更是很有方法，謂是出神入化。對敘述與推算說的是那么井井有條，語言那么流暢，通俗易懂，妙趣橫生，思路那么簡潔明了。
劉老師也十分嚴(yán)格，但畢竟是嚴(yán)格出作風(fēng)，出紀(jì)律，出勤奮。嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，周老師也十分慈祥，她是對同學(xué)們特別關(guān)心，如果有一道題不會，周老師就急得像熱鍋上的螞蟻，一準(zhǔn)兒給他補課。
人們都說：“老師像辛勤的園丁，滋潤祖國的`花朵，茁壯成長；老師像蠟燭，點燃自己，照亮別人老師更像春蠶，是她無私，毫無保留的把一切給了我們。”她如明燈般照亮了我前進(jìn)的道路，這就是我的老師。
語文老師作文300字 篇3
在這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，我們迎來了您的生日——第二十個教師節(jié)。
還記得四年級開學(xué)時，您不止一次親切地告訴我們：“眼睛是心靈的窗戶，同學(xué)們一定要保護(hù)好自己那心靈的窗戶！”做眼保操的時候，您看見有的同學(xué)穴位找錯了，就輕輕地走到那個同學(xué)的位子上，手把手地教。在我們看書距離太近時，您又會走過去，笑瞇瞇地說：“把書拿遠(yuǎn)一點，好嗎？”我們點點頭。
您說：“我們是平等的，我們是朋友。我不懂的時候，你們是老師，你們不懂時，我是老師。有的地方你們可要多幫幫我呀！”這短短的.幾句話，一下子就拉近了我們之間的距離。您與我們一同打掃衛(wèi)生，把黑乎乎的教室打掃得亮堂堂。
在復(fù)習(xí)期間，您會見縫插針帶我們下樓盡情地玩耍，下雨了，您會讓我們看那毛毛細(xì)雨，聽那當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暎嗉壚餂]水時，您會默默地打電話，讓袁伯伯為我們送水喝……如果您再耐心一點兒，不生氣，那就更好了。
我有時覺得您像紅燭，一支默默燃燒自己，照亮別人的紅燭；有時，我又覺得您像園丁，細(xì)心呵護(hù)花草的園丁，但您更像一只春蠶。
在教師節(jié)來臨之際，祝您節(jié)日快樂，工作順利，青春常在！
語文老師作文300字 篇4
我們班新來了一位語文老師。她有著一頭短短的卷發(fā)，一雙美麗的眼睛，一張不大不小的嘴巴，一副清脆的'嗓音。她平時做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。她，就是我們的周老師。
周老師對我們很嚴(yán)格。如果有同學(xué)晚上回去沒做家庭作業(yè)，第二天就會要求做十遍，這還不算，連整個小組的人都要受罰……
周老師講課講得很好，字字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，句句細(xì)節(jié)清楚。她的腦海里灌滿了知識，不管是課內(nèi)的還是課外的，都講得娓娓動聽，讓人百聽不厭。周老師還教我們玩智力游戲——捉小鳥。游戲規(guī)則很簡單：一只手做“一”字型，一只手做“五”字型。老師念一段話，其中有“小鳥”的時候自己“五”字型的手去抓別人“一”字型的手，自己“一”字型的手逃掉……大家都玩得不亦樂乎，老師說，這是訓(xùn)練我們的聽力和反應(yīng)力，也是讓我們把注意力集中到一個點上的辦法。
這就是我們的語文老師——一個知識淵博，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
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