- 我的語文老師作文 推薦度：
- 實(shí)用的我的語文老師作文 推薦度：
- 我的語文老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的語文老師作文匯總【8篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我的語文老師作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的語文老師作文 篇1
結(jié)束了一天的軍訓(xùn)，我們迎來了步入初中的第一節(jié)語文課。
看！他來了，一個矮個子男士從門外走了進(jìn)來，一雙小而有神的眼睛迅速地掃視著每個同學(xué)的面孔，那眼睛似乎可以看透你所有的小心思。這時，他清了清嗓門開始說話了。他的嗓音十分洪亮，倘若走近些，哪怕你昨天半夜三點(diǎn)才睡此刻頓會睡意全無。
他開始做自我介紹：“大家好！我是你們的語文老師——吳**”吳老師在黑板上寫下了三個大字：第一個是“吳”，第二個隱約可以猜出也是“吳”，可第三個同學(xué)們就一頭霧水了。吳老師向我們一一介紹了這三個大字，原來第三個字也是“吳”，老師把吳的演變過程娓娓道來，讓我們體會中國漢字的奇妙！同學(xué)們都瞪圓了眼睛聚精會神地聽著，甚至驚呆了。
后來，吳老師與我們分享了他與前幾屆畢業(yè)生的故事，讓我們倍感溫馨和幸福。他還時不時蹦出幾句方言，逗得大家捧腹大笑。老師似乎可以任意抓一個點(diǎn)，如聊天一般在不經(jīng)意間寫下一篇“口頭作文”。就在這時鈴聲響了，吳老師微笑著跟我們揮手作別。
這是一堂難忘而又別開生面的語文課，同學(xué)們?nèi)猿两谏弦惶谜n的旅行中，回味著老師在那短短的45分鐘里帶領(lǐng)我們穿越時空，來到20xx多年前的'古中國，領(lǐng)略漢字文化之旅。大家紛紛議論著那個有著啤酒肚，幽默風(fēng)趣，能逗得全班個個開懷大笑的老師。雖然語文這門學(xué)科大家再熟悉不過，可吳老師成功地讓我們感受到小學(xué)時從未知曉的關(guān)于語文學(xué)習(xí)的魅力之處。
后來，上語文課成為我們每個同學(xué)一天中最美的聚會。
我的語文老師，他滿腹經(jīng)綸，博覽群書，他幽默風(fēng)趣，獨(dú)具特色，他用這樣一種特別的形式敲開了我初中語文學(xué)習(xí)的大門。
我相信，跟著這位語文老師，我會在今后的學(xué)習(xí)中感受到中國漢文化的其樂無窮。
我的語文老師作文 篇2
我們的陳老師，第一印象告訴我，她是個幽默且率性的人。
在她的每一節(jié)課里，那幽默的語言總能讓我們捧腹大笑，讓原本沉悶的語文課堂充滿勃勃生機(jī)。她愛學(xué)生，有時甚至把我們慣得一塌糊涂，以至我們常常被科任老師投訴目中無人，個性囂張；但她有時也狠心非常，把我們訓(xùn)得狗血淋頭、落慌而逃。還記得上次月考后的一天，她風(fēng)風(fēng)火火地把我從自習(xí)課堂逮出來，沮喪地說：“譚婉鎣，你可把我給害慘啦，你這次考了101分，年級最高，級部的老師非要我請吃飯不可，大出血了！”，沒等我反應(yīng)過來，她又風(fēng)風(fēng)火火而去……
她不太富有，但她自豪，那是因?yàn)樗依顫M天下，她常常在我們面前提起她那些讓她自豪的學(xué)生：“你們那個95屆的師姐啊……”。還記得前幾天，我送給她一個美麗的花籃。她立刻變得就像一個可愛的小姑娘，一眼不眨地緊盯著那些花兒，眼睛放射著光芒。一節(jié)朗讀課上，她對我們的`感情朗讀甚為不滿：“什么屁朗讀?找個朗讀滿分的讀給我聽聽！”，你猜怎么著?大家竟不約而同山呼：“陳老師！”，喲，陳老師立馬笑成了一朵花。
而今天，掛著“值日”牌的她，更是童趣無比，她的笑容沒有停過，那天真浪漫的笑感染著每一個人。她跟我們分享早上值日的快樂，就像一個被獎了紅花的孩子。說起那個不知天高地厚的小男生就更帶勁了，他錯把“值日老師”稱為“值日生”，一句天真的話語，讓她感到自己年輕……。
楊紅櫻曾在小說說過：“擁有一顆童心的女人是永遠(yuǎn)不會老的�！蔽蚁腙惱蠋熅褪抢锩嫠f的女人吧。望她常笑常青春�！�
我的語文老師作文 篇3
我們班新來了一位語文老師，他有一副“大嗓門”，吸引我們的不僅有“大嗓門”，還有他獨(dú)特新穎的講課方式。老師十分平易近人，同學(xué)們都很喜歡他。
老師有一頭烏黑短發(fā)，顯得十分干練。粗眉下有一雙不大也不小的眼睛，老師的大鼻子上架著一副黑框眼鏡，可憐的鼻子呦！老師身高不低，估計(jì)1米8多，站在班里都得“仰望”。
這學(xué)期剛開學(xué)得幾天，同學(xué)們看老師是新來的，對新老師就“不以為然”，更有甚者在課堂上搗亂，要給老師一個下馬威。誰知道，我們的老師竟如此厲害！因?yàn)槔蠋煹纳らT很大，大得讓我同桌有次差點(diǎn)從凳子上坐起來，連聾子都能聽到，真是響遏行云！不過，這樣也好坐在教室每個位置的同學(xué)都能聽得清清楚楚。
進(jìn)入六年級后，我比以前更加喜歡語文了，因?yàn)�，語文老師那獨(dú)特新穎的講課方式深深地吸引著我。老師讓班里的同學(xué)當(dāng)小老師，給同學(xué)們講課。講課的同學(xué)為了把課講好，課下做了充足的準(zhǔn)備，或去問同學(xué)解疑答惑或去問老師怎樣講解或者自己認(rèn)真思索，生怕自己講不好。到了講課時，由于做的準(zhǔn)備工作十分充足，課堂井然有序，而且班里的同學(xué)也更加活躍了，爭先恐后的'舉手發(fā)言。老師這招真是太高明了，不僅讓同學(xué)們學(xué)到了知識，我們學(xué)習(xí)的積極性也提高了。我下次也要當(dāng)一回小老師！
老師平易近人。下課了，同學(xué)們可以同老師談天說地，可以同老師講笑話做游戲，老師喜歡下課給同學(xué)們講故事，大家圍坐一起聽得津津有味。這樣不僅讓我們學(xué)到了知識，也拉近了師生的距離。
我喜歡我們的語文老師，他不僅是我們的良師，也是我們的益友。
我的語文老師作文 篇4
有人說，老師像第二個媽媽，有人說，老師像一個辛勤的園丁，有人說，老師像一個哺育小芭蕉的大芭蕉。我覺得，我的語文老師？張霞就是一位這樣的老師。
張老師高高的個子，給人以威嚴(yán)的感覺，然而，他對待學(xué)生卻很有耐心，不耐煩的一遍又一遍的教我們，知道教得很透徹了，才放下心來。
有一次，我的`考試成績很差。我非常傷心，同桌說：“錯字大王！跑題先生！錯題大俠！呵呵呵！”他的話使我十分沮喪，我在一邊耷拉著頭，無精打采地看著試卷上滿張得紅叉叉。心里一種空蕩蕩的感覺。
也許是我的舉動太明顯，張老師走過來問我：“你怎么了？”'嗯……恩……我膽怯說，“這次考試我考的很差……”張老師說：'劉力維，你這次考試確實(shí)考的很不好，知道這是為什么嗎？？是因?yàn)槟阌性S多問題需要改善，你可以找一些練習(xí)題來做。來，下面我給你說說這個題…”
這就是我的語文老師。
我的語文老師作文 篇5
我們的語文老師張老師是我最喜歡的老師�，F(xiàn)在，讓我給張老師畫張老師畫張像，讓你們認(rèn)識一下吧!
我先畫張老師的身材。張老師1.56米的個兒，身材苗條，披著一頭卷發(fā)，頭上筘著一個藍(lán)色的頭筘，在陽光下閃閃發(fā)光，漂亮極了!張老師每天都穿著不同顏色的連衣裙，腳上穿著高跟鞋，走起路來婀娜多姿。
再畫眼睛。張老師的眼睛可厲害了。有一次，我寫生字，有一個字就少了一小橫，就被張老師發(fā)現(xiàn)了。張老師的眼睛一瞄過去，就能把錯字找出來，哪怕是一個字少了一點(diǎn)一橫都能看見，怎么樣?張老師的眼睛厲害吧!
接著畫耳朵。張老師的耳朵雖然小但很靈敏。有一次，張老師背對著我們在黑板上板書，有一個同學(xué)小小聲得說了一句話，就被張老師聽見了，張老師立刻轉(zhuǎn)過身來，跟那位同學(xué)說：“上課認(rèn)真聽，不要說話!”那位同學(xué)就不敢再說話了。
再來畫張老師的嘴。張老師的.嘴唇薄薄的，說起話來很溫柔。她上課時，同學(xué)們都聽得津津有味。每次張老師跟同學(xué)們讀課文，同學(xué)們都很認(rèn)真。
最后來畫張老師的手。張老師那雙勤勞的手，總是操勞地為我們批改作業(yè)。有一次，張老師只用了一點(diǎn)點(diǎn)的時間就把我們做的練習(xí)冊改完了。而且張老師的手寫出的字非常清楚整齊又漂亮，幫我們改的作業(yè)也很公整漂亮，從不馬虎。
怎么樣?我們的張老師好吧。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長過程中的指路明燈。
我的語文老師作文 篇6
我的語文老師長得高高的、胖胖的，扎著兩個辮子，非常富態(tài)。有時戴著熊貓帽子，像個活生生的大熊貓。她就是——陳老師。
陳老師也時�！蔼剟睢币恍┩瑢W(xué)作文。比如：一個同學(xué)在寢室吵鬧。第2天，陳老師便會獎勵他一篇作文，題材很新穎。如：《我是小飛俠》、《你看你看月亮的臉》······陳老師還會罰他跑步5圈。這樣既鍛煉了他的身體，又能鍛煉他的作文能力，正是一舉兩得��！
陳老師既“獎勵”那些不聽話的同學(xué)，又會獎勵我們這些聽話的同學(xué)。我們語文課代表每天第八節(jié)課下課，都會去陳老師那，問晚自習(xí)作業(yè)，還登分到電腦上。陳老師看我們辛苦了，就給我們好吃的。
陳老師這學(xué)期也改進(jìn)了一下的常規(guī)星。分成了學(xué)習(xí)星、管理星、自理星、紀(jì)律星、常規(guī)進(jìn)步星、學(xué)習(xí)進(jìn)步星。這樣提高了我們的積極性，每次都有許多同學(xué)參加，每個隊(duì)都為自己的隊(duì)員拉票。一番參選后，被選上的同學(xué)興高采烈，沒選上的同學(xué)也不垂頭喪氣，下次加油。得星的同學(xué)不僅能在家�；ヂ�(lián)上風(fēng)光一次，還能發(fā)本子，發(fā)吃的，發(fā)學(xué)習(xí)用品，正是五花八門。
陳老師下課也跟我們說笑。一次下課，我們的`都在陳老師旁邊，看陳老師用美圖秀秀里的什么換，把楊博帆的頭(圖片)裁下來，然后再換個萌身，搖來搖去，逗得我們哈哈大笑。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。天下所有的老師都是奉獻(xiàn)自己，讓學(xué)生學(xué)好！
我的語文老師作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽矣X得用這句話來贊美焦老師再恰當(dāng)不過了。
焦老師有一頭黃黃的卷發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙月牙般的小眼睛，眼睛雖然小，但是很有神，仿佛會說話；她身材瘦小，體重不足90斤，但在我心中卻是那么高大、偉岸。
記得上三年級的第一天，上早讀課時，我們坐得端端正正�？蛇^了一會兒，有幾位同學(xué)的屁股下像抹了油似的動來動去，焦老師看見了，什么也沒說，只是用那雙會說話的眼睛看了他們一下，他們就坐正了。他們堅(jiān)持了一會兒又扭動了起來，焦老師笑笑說：“有幾位同學(xué)愛運(yùn)動很好，但是得等到下課時去外面喲！”我們哈哈大笑，那幾個小家伙面紅耳赤，急忙坐端正了，認(rèn)真聽課，直到下課都沒有亂動。
還有一次，我因?yàn)橐⒓悠鳂泛献嗯啪�，語文作業(yè)寫得有些馬虎，焦老師看了后，找到我，讓我到她辦公室。我忐忑不安地來到辦公室，焦老師什么話也沒說，找了把椅子讓我坐下來，和藹地問道：“妞妞（我的乳名），你的字怎么寫得這么難看呀？”“我在參加器樂合奏排練的.，時間來不及了�！蔽腋杏X挺冤枉的，剛說完眼淚像斷了線的珠子順著臉頰滾落下來�！安豢梢赃@么輕易就掉金豆豆，要堅(jiān)強(qiáng)！”說著，焦老師抽出一張面巾紙給我擦眼淚，繼續(xù)說：“如果是這樣的話，我給你減少點(diǎn)作業(yè)，不過字一定要寫得端端正正，好嗎？”我抽泣著點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂昧耍险n了，擦干眼淚去上課吧！”焦老師撫摸著我的頭說。上課時，焦老師報(bào)了昨天家庭作業(yè)寫得較難看的同學(xué)的名字，可沒報(bào)到我。她說，“還有一位同學(xué)因特殊原因字寫得難看，我就不追究了�！鳖D時，我感覺講臺上瘦小的她變得高大無比。從那以后，我每次寫作業(yè)，字都寫得端端正正，一絲不茍。
焦老師是辛勤的園丁，她不僅教給我知識，還教會我做人，我深深感謝她！
我的語文老師作文 篇8
我的語文老是陳老師，她長著一頭棕紅色，卷卷的頭發(fā)，一雙炯炯炯有神的眼睛，無論哪個學(xué)生做小動作，她都能發(fā)現(xiàn)。高高的鼻梁下，一張紅潤的嘴巴，美麗極了。
陳老師對我們非常好，她希望同學(xué)們有愛心，一有時間就給我們辦有意義的活動。她通過活動，激發(fā)了同學(xué)的`潛能。
今年六一前夕，陳老師組織我們兩個小組去南陽腦癱醫(yī)院看望那些患病的孩子，和他們共度聯(lián)歡�？粗切┗疾〉暮⒆�，我覺得他們真可憐，不能象正常的孩子上學(xué)，學(xué)不到知識，但他們很堅(jiān)強(qiáng)，努力的鍛煉，我祝他們早日康復(fù)。
為了讓他們過的更好，我們給他們帶來了書和豐富的食物，還獻(xiàn)上了精彩的節(jié)目。老師辦活動的目的，是想讓我們多動腦，動手，有愛心，這就是我們無私奉獻(xiàn)的陳老師，我愛陳老師。
【我的語文老師作文】相關(guān)文章：
我的語文老師作文06-30
我的語文老師作文07-01
我的語文老師作文06-15
我的語文老師的作文06-15
我的語文老師作文06-15
我的語文老師作文06-15
我的的語文老師作文07-01
我的語文老師的作文06-08
我的語文老師作文06-14
我的語文老師作文06-15