[熱門]實(shí)用的我的語(yǔ)文老師作文4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文4篇，歡迎大家分享。

我的語(yǔ)文老師作文 篇1

　　吳名賡，是我的語(yǔ)文老師。

　　不知為何，大家都喜歡叫他賡哥。我卻不敢叫一次，今天終于有機(jī)會(huì)叫吳老師“賡哥”了。

　　賡哥長(zhǎng)得不高，挺壯實(shí)。黑黑的臉，戴著一副眼鏡，頭發(fā)挺白。他喜歡穿黑色西褲，上身卻穿格子襯衣，給人以不同尋常的感覺。

　　賡哥的課堂如同他的衣著一樣不同尋常。時(shí)而講如何寫好作文，時(shí)而講文言文，時(shí)而講古詩(shī)，但課文卻一筆帶過(guò)。賡哥說(shuō)：“語(yǔ)文課本就一百多頁(yè)，單憑讀好語(yǔ)文書，是萬(wàn)萬(wàn)不能學(xué)好語(yǔ)文的�？荚囍械幕�礎(chǔ)題，不就源于十幾首古詩(shī)，幾篇文言文和生字詞嗎？這些只要稍動(dòng)腦筋就能記住，用點(diǎn)心去記不就好了？真正的語(yǔ)文來(lái)源于生活。生活中到處都有精彩的事情，把這些事用真實(shí)的語(yǔ)言記錄下來(lái)，隨筆不就沒(méi)問(wèn)題了嗎？”

　　賡哥很注重每周一次的千字文。剛上初一時(shí)，我的隨筆寫不長(zhǎng)也寫不好。初一上學(xué)期前幾周的千字文都是根據(jù)兩篇不同的素材寫的'兩篇隨筆。有一次，我寫的是《哪吒之魔童降世的觀后感》，寫得不好。賡哥打印了一份關(guān)于讀后感的資料給我。可見賡哥用心十足。我第一次嘗試寫千字文《吃蟹記》時(shí)，居然被賡哥看中了！我老高興了，趕忙跟爸爸媽媽分享這一喜事。爸媽也覺得我的作文有進(jìn)步�，F(xiàn)在再看《吃蟹記》，感覺寫得一般般�？赡苜s哥是為了鼓勵(lì)我，才讓我修改錄入的吧。現(xiàn)在我能把隨筆寫長(zhǎng)，寫得好些了。賡哥創(chuàng)建的“賡語(yǔ)文”也有我的隨筆的身影了。

　　賡哥亦很重視閱讀。“無(wú)閱讀，無(wú)語(yǔ)文”這句話我們聽過(guò)不下十回。賡哥在初二這個(gè)學(xué)業(yè)繁重的時(shí)期，依然擠出一周一節(jié)的閱讀課給我們自由閱讀。賡哥的閱讀課，不需要我們做批注，不需要我們做摘錄，只需要我們用心地讀，認(rèn)真地讀。我問(wèn)賡哥：“隨筆要怎么樣才能寫得更好？”賡哥說(shuō)：“閱讀好書！琢磨頂級(jí)作家的寫法如何描寫事物的？如何描寫人物的？如何描寫景物的？好書一定要多讀！自學(xué)是學(xué)習(xí)的重要組成部分，閱讀是自學(xué)的中心。多閱讀，語(yǔ)文就會(huì)好起來(lái)�！毕Ｍ�，我初步養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣能一直堅(jiān)持下去。

　　周一到周日，賡哥有時(shí)會(huì)在QQ班群發(fā)一些課外的知識(shí)，如名著解析啊，名著音頻啊，有趣的文章啊可謂盡職盡責(zé)。

　　沒(méi)想到的是，賡哥居然不教我們了。讀賡哥寫的離別寄語(yǔ)時(shí)，我們不禁落淚。

我的語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我的語(yǔ)文老師名叫楊結(jié)萍，她也是我的班主任。她長(zhǎng)得很漂亮，戴著一副眼睛顯得很親切。她在給同學(xué)們上課的時(shí)候，總是那樣的神采飛揚(yáng)，大家都很喜歡上她的課。

　　在課堂里楊老師會(huì)給我們看圖片識(shí)字，把別人班的'優(yōu)點(diǎn)帶到我們班來(lái)，還教會(huì)我們?nèi)绾问褂脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)和認(rèn)識(shí)偏旁部首，還有許多其他的知識(shí)。

　　我非常喜歡楊老師，她是我心目中的好老師。

我的語(yǔ)文老師作文 篇3

　　楊班長(zhǎng)是我們的語(yǔ)文老師，她有一米七四的個(gè)子，穿上一雙高跟鞋，站在講臺(tái)上大約有一米八了，再加上她5。0的視力，同學(xué)們腿抖一下，她都能看得一清二楚。

　　楊老師是個(gè)公平公正的人，她不偏向任何一個(gè)孩子，只要誰(shuí)有錯(cuò)誤，她都會(huì)責(zé)罵，但有誰(shuí)遇到不會(huì)的`題，她都會(huì)講解。我們班有一個(gè)叫葉旭朝的同學(xué)，他去西安看牙，耽擱了兩天的課程，下午放學(xué)時(shí)，楊老師親自把他叫到自己的辦公室，拿著語(yǔ)文書給她講解，還讓他把英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這兩天的筆記抄了下來(lái)，語(yǔ)文作業(yè)本拿回去寫。楊老師真是把每一個(gè)學(xué)生都裝在心里呀！

　　楊老師這個(gè)人想象力豐富，她在給我們講第一課的生字時(shí)，當(dāng)場(chǎng)用我們組的詞說(shuō)了一段這樣的故事：我在一個(gè)旅游景點(diǎn)脫了鞋，坐在河邊洗腳，正當(dāng)我洗得渾身舒坦時(shí)，突然山上有一個(gè)房子般大的石頭滾下來(lái)，我用一只腳就把石頭給停下來(lái)了，當(dāng)然，這個(gè)故事里蘊(yùn)含著我吹牛的本事。老師的故事講完，全班都沸騰了起來(lái)。

　　楊老師超群的記憶力都驚掉了我們的小下巴。她來(lái)到我們這個(gè)學(xué)校已經(jīng)二十多年了，基本上把一到六年級(jí)語(yǔ)文書的所有內(nèi)容都記下了。在我們學(xué)20課時(shí)，她把書落在家里了，我們都想這節(jié)課老師一定會(huì)拿同學(xué)的書講，可是楊老師擔(dān)心影響學(xué)生做筆記，沒(méi)有拿書給我們講課，而是憑著記憶力讓我們把重點(diǎn)內(nèi)容都記了下來(lái)。楊老師的記憶力真是讓我們望塵莫及呀！

　　楊老師說(shuō)她在做學(xué)生時(shí)是個(gè)霸道的班長(zhǎng)，如今在講臺(tái)上站了二十多年的她，在學(xué)生眼里是一位獨(dú)具魅力的老師，有這樣的老師一路相伴，我們此生無(wú)憾。

我的語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我的語(yǔ)文老師叫朱曉玲，她身材苗條，個(gè)子很高，大約30歲，一張瓜子型的臉，一對(duì)淡淡的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，乎閃乎閃的.象會(huì)說(shuō)話。高高的鼻梁，嘴巴能說(shuō)會(huì)道。同學(xué)都說(shuō)朱老師是一位美女老師。

　　朱老師上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，對(duì)我們的要求也十分嚴(yán)格。有認(rèn)違反學(xué)�；虬嗉�(jí)的規(guī)定，老師就不放過(guò)。記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)違反規(guī)定偷偷跑到校外買東西吃，朱老師知道這件事后，就把他們叫到辦公室，狠狠地批評(píng)了一頓。

　　朱老師也很關(guān)心我們。我身體虛弱，有一次突然嘔吐了，把教室弄得又臟又臭。不少同學(xué)都說(shuō)：“惡心死了，惡心死了！”這時(shí)，朱老師批評(píng)說(shuō)：“都別說(shuō)了，大家都要互相關(guān)心，互相體諒�！闭f(shuō)著，就去拿拖把，拖了一遍又一遍，直到拖干凈為止。

　　我見過(guò)朱老師笑，笑得很開心，臉上很燦爛。我也見過(guò)朱老師的怒，朱老師發(fā)怒的樣子可兇了，拿著小竹棒要打不遵守紀(jì)律的同學(xué)的手心，每次都舉得高高的，但從來(lái)都沒(méi)打過(guò)一個(gè)同學(xué)的手。

　　朱老師自己刻苦鉆研，不斷給自己充電，她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生。朱老師愛我們，我們也愛朱老師。作文

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