語(yǔ)文課作文常用（3篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　早上，吳老師給我們上了一堂奇怪的語(yǔ)文課。本來(lái)我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，因?yàn)槲覀兩险n很吵，老師突然說(shuō)：“大家玩五分鐘橡皮吧。”我覺(jué)得老師是在開(kāi)玩笑。老師很認(rèn)真地補(bǔ)充道：“盡情地玩吧！但是不能發(fā)出聲音喲！”我只好和鄭舒涵、劉紫涵一起斗橡皮，一分鐘、兩分鐘……教室里安安靜靜的，一句話也沒(méi)有。到了五分鐘，老師叫大家停下。老師還特意采訪了好幾位同學(xué)。他們介紹了自己的玩法。有的拿鉛筆給橡皮戳小洞洞，有的把幾支鉛筆和一塊橡皮拼在一起，變成了一個(gè)“東方明珠”，還有的利用杠桿原理把橡皮彈飛……真是花樣繁多。

　　教室里還是很吵，看來(lái)我們還沒(méi)玩盡興。老師讓我們繼續(xù)玩，玩得更盡興。我就不知道他葫蘆里裝什么藥。我們只好放肆地玩。哪有給我們玩而不玩的道理呢？于是我們又很歡快地玩了五分鐘。

　　可是，后面更怪的事情發(fā)生了。老師竟然叫我們觀察自己的手指。我心想這到底是語(yǔ)文課還是科學(xué)課呀？但還是按照老師的'要求去做，認(rèn)真觀察起手指來(lái)。手指還是那個(gè)手指，我就沒(méi)看出什么特別來(lái)。出乎意料的是，老師竟然吃手指。我們一個(gè)勁地說(shuō)不要。見(jiàn)我們不肯吃，老師竟叫一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上示范吃手指。可是那個(gè)同學(xué)有個(gè)不好的習(xí)慣，一上去就摳鼻孔，然后再將手指塞進(jìn)嘴里，吃得特別香甜。老師讓我們跟著做。我們一個(gè)動(dòng)作也沒(méi)做，實(shí)在不忍直視。

　　下課鈴聲響起。大家都一個(gè)勁地沖出教室玩，只有我還坐在座位上。我在思考，老師為什么要上這樣奇怪的語(yǔ)文呢？

語(yǔ)文課作文 篇2

　　早上，“�！�—鈴——鈴”，上課了。王老師雙手捧著教科書立于教室門口。慢慢地，教室里趨于寂靜。連根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得清晰。老師一步一步往講臺(tái)上走去，我們和老師互相問(wèn)好。老師上課了，拿起課本請(qǐng)同學(xué)們翻到魯迅寫的《風(fēng)箏》那一課。

　　課文的情節(jié)并不復(fù)雜，少年的魯迅踩爛了弟弟的風(fēng)箏，作者到中年后，因?yàn)榭戳艘槐緯�，領(lǐng)悟到自己的錯(cuò)誤，結(jié)果卻想補(bǔ)過(guò)而不得。時(shí)間一分一秒地流逝著，不緊不慢。正當(dāng)課堂漸趨平淡之際，王老師提出：請(qǐng)同學(xué)演繹哥哥踩爛弟弟風(fēng)箏的過(guò)程。教室一下子變得轟動(dòng)了。老師先請(qǐng)王之鳴來(lái)扮演一下魯迅。他的臉一下子便紅了起來(lái)，躲在課桌下面不肯出來(lái)。老師又叫王臻來(lái)扮魯迅，王臻略顯驚訝，然后就痛快地走上臺(tái)去。老師要為小弟弟選角，教室里立刻沸騰起來(lái)，好多男生躍躍欲試想去扮小弟弟。老師在他們之中選了李羽劍來(lái)扮小弟弟。

　　表演開(kāi)始了。王臻在外面輕輕地把門推開(kāi)，“溫柔”地走上講臺(tái)。老師喊了一句“�！保�說(shuō)他剛才的表演不給力，要“怒火焚燒”地進(jìn)來(lái)。老師讓他出去，重新再演一次。王臻出去后，醞釀了一下感情。過(guò)了幾秒鐘后，只見(jiàn)他重重地把門推開(kāi)，氣勢(shì)洶洶地走上講臺(tái)，用手指惡狠狠地指著李羽劍。李羽劍猛地從凳子上站起來(lái)，心驚膽戰(zhàn)，嘴張得很大，嘴唇微微顫抖，腿腳直打顫。他們倆就這樣忤視著，王瑧一直狠狠的盯著李羽劍，好像李羽劍欠他幾十萬(wàn)塊錢，眼睛眨也不眨一下。老師遞給王臻一張紙，讓他當(dāng)做風(fēng)箏撕掉。王臻用雙手撕著“風(fēng)箏”，心中的`怒氣像一把火，似乎瞬間就可以把“風(fēng)箏”點(diǎn)燃，不一會(huì)兒它就被撕得四分五裂，最后它被王臻用力地扔在了地上，他還抬高腳，使勁地往地上踩了幾下。然后王臻看也不看，便轉(zhuǎn)身傲然地走出教室，只剩下李羽劍一個(gè)人呆呆地站在那兒，只見(jiàn)他用雙手遮住臉，無(wú)助地蹲下來(lái)。

　　教室里笑得合不攏嘴，有的笑得前俯后仰，有的笑得捂著肚子，還有的笑得說(shuō)不出話，連平時(shí)個(gè)別走神的同學(xué)也站起來(lái)一瞧究竟：今天的語(yǔ)文課怎么這么開(kāi)心？

　　“�！�—咚，�！�—咚”，快樂(lè)伴隨著秋風(fēng)而離去。我們依依不舍地下課了，像兩個(gè)朋友揮手而別。這一切的一切都是在經(jīng)過(guò)了燥熱的夏季后發(fā)生的，如今回想起來(lái)是那么地肆意而美好，如同看一場(chǎng)時(shí)而開(kāi)心時(shí)而激動(dòng)的久違的電影，讓人回味無(wú)窮。

語(yǔ)文課作文 篇3

　　“哈哈哈……”這笑聲是從哪里傳來(lái)的，是從我們班傳來(lái)的。這節(jié)課我們做了一個(gè)有趣的游戲--拼句子。

　　游戲開(kāi)始了，郭老師把提前準(zhǔn)備好的卡片發(fā)給了王文瑤、劉婭琦等四個(gè)同學(xué)，他們手中分別拿著時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么這一堆卡片。郭老師笑容滿面，親切和藹地說(shuō)：“我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)分別抽取他們手中的各一張卡片然后拼成一句話”。郭老師的話音剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地叫道：“我，我……”有的同學(xué)把手舉得老高老高，生怕老師看不到他，有的同學(xué)文文靜靜、端端正正地坐好，手也舉得非常端正，有的.同學(xué)甚至站了起來(lái)。

　　第一個(gè)是吳琦，只見(jiàn)他三步并做兩步，走上講臺(tái)。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，吳琦慢慢吞吞地讀起來(lái)：“早上，小明在學(xué)校上玩碰碰車�！币齺�(lái)了同學(xué)們一陣暴笑，老師在講臺(tái)上也笑得合不攏嘴，同學(xué)們更是站也不是，坐也不是，笑得快把肚子也笑破了。

　　還有幾位同學(xué)也依次抽了卡片，有“晚上十二點(diǎn)，我在大街上玩耍。”有“一千年以前，小明在天安門城樓上睡覺(jué)�！边�有“星期天，我在海上做體操�！币粋�(gè)個(gè)有趣的句子，都使同學(xué)們哈哈大笑，老師臉上也露出了欣慰的笑容。

　　時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間下課了，游戲早已結(jié)束，但當(dāng)時(shí)的情景卻都深刻地印在大家的童年日記本里。

　　大家都明白老師的良苦用心，都懂得游戲中的深刻涵義。她那甜蜜的笑容，她那高興的神情，她的一舉一動(dòng)大家都知道。

　　老師是讓我們不寫病句，你看這病句多“可愛(ài)”呀！所以無(wú)論是我們寫作文還是說(shuō)話，語(yǔ)言一定要組織好，要不然就會(huì)鬧大笑話的。

　　這個(gè)游戲真是別出心截，這節(jié)語(yǔ)文課真是生動(dòng)有趣！

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