語(yǔ)文老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師姓李，她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，一雙不大不小的眼睛，鼻梁上還架著一副圓圓的眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
李老師上課很特別，她不像其他老師那樣每節(jié)課都講很多的內(nèi)容，回家還留很多的作業(yè)，而是每節(jié)課抓住重點(diǎn)部分和學(xué)生難以理解的內(nèi)容講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解，讓我們?cè)缫稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)這樣的題型。不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上可以及時(shí)的提出來(lái)，老師幫著或大家一起解決。
李老師的語(yǔ)言也很豐富，教學(xué)方法也很靈活，上語(yǔ)文課她朗讀課文引人注目，我們聽(tīng)她朗讀課文簡(jiǎn)直就是一種享受。有一次，出公開課，語(yǔ)文老師朗讀朱自清《春》的時(shí)候，神情、態(tài)度、自信、微笑全都在課文上，我們都聽(tīng)得入迷了，仿佛走進(jìn)了那美麗的江南春景中。
李老師對(duì)班級(jí)里的每一位同學(xué)都很關(guān)心，不論成績(jī)好還是成績(jī)差她都一樣對(duì)待。不管同學(xué)打架還是有小矛盾，她都去管。她還告訴我們?cè)谝粋�(gè)班級(jí)里上課不要針對(duì)自己班里的同學(xué)，大家要團(tuán)結(jié)。這能看出語(yǔ)文老師心地善良。
語(yǔ)文老師最大的'優(yōu)點(diǎn)，也就是我最敬佩的地方，就是她每一次去上課的時(shí)候，她的臉上都充滿笑容，無(wú)論班級(jí)里的同學(xué)怎么對(duì)她，她都不生氣，而且臉上還是充滿著笑容，這就是我敬佩語(yǔ)文老師的地方�？梢赃@樣說(shuō)，微笑代替了語(yǔ)文老師的生活。
從語(yǔ)文老師身上我學(xué)到了很多，我為有這樣的好老師而感到無(wú)比的開心和自豪！
語(yǔ)文老師作文 篇2
我是濮陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)二，三班的一名學(xué)生。我的語(yǔ)文老師叫李玉萍，她待人熱情，穿
著樸素，扎著馬尾辮，走路帶著勁，我們班的'同學(xué)都很喜歡她。
我的李老師對(duì)同學(xué)們要求可嚴(yán)了，經(jīng)常給我們布置作業(yè)，如寫生字，讀課文，連拼音，學(xué)詞語(yǔ)等。我從一個(gè)什么都不會(huì)的毛孩子，在李老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)會(huì)了寫博客，學(xué)會(huì)了用詞語(yǔ)說(shuō)話，寫字也好看了，我有了進(jìn)步。
我的李老師像媽媽一樣，同學(xué)們課間渴了的時(shí)候，她就給我們水喝，餓了的時(shí)候她就給我們吃點(diǎn)心，我喜歡李老師。
語(yǔ)文老師作文 篇3
我有一個(gè)不可動(dòng)搖的理想——做一名語(yǔ)文老師。當(dāng)這朵理想之花在我心中盛開的時(shí)候，眼前浮現(xiàn)出我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師的形象，他是我進(jìn)入中學(xué)認(rèn)識(shí)的第一位語(yǔ)文老師，他是個(gè)溫和且讓人容易接近的人，他的眼睛里充滿著關(guān)愛(ài)。他沒(méi)有老師們特有的`嚴(yán)肅，而更像一位慈父。講起課來(lái)，眼睛里充滿著智慧的光芒……每當(dāng)講到關(guān)鍵時(shí)刻，他以手勢(shì)助語(yǔ)，把文章講解得生動(dòng)形象，讓我們明明白白。
我們最愛(ài)聽(tīng)他讀課文，特別是那些優(yōu)美的散文，讀起來(lái)是那么生動(dòng)感人，再經(jīng)過(guò)他慢慢地講解，我們都陶醉在其中，預(yù)習(xí)中的難題也迎刃而解了，深刻的道理牢牢印在我的腦子里，這一天又收獲了不少語(yǔ)文知識(shí)。老師毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給我們，他這種無(wú)私奉獻(xiàn)和對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的精神讓我欽佩不已。
多么優(yōu)秀的語(yǔ)文老師呀！大家能不愛(ài)他嗎？
假如我是一名語(yǔ)文老師，我也像他那樣工作，在人生的道路上用無(wú)悔的青春抒寫一首長(zhǎng)詩(shī)，用無(wú)悔的青春描繪一幅優(yōu)美的畫卷，用無(wú)悔的青春演奏一曲亢奮動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
我曾在夢(mèng)中，滿懷深情地走進(jìn)一直向往很久的課堂，站上莊嚴(yán)的講臺(tái)。望著幾十張小巧可愛(ài)的臉，先前的緊張也就煙消云散了。
“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)第一課《從三味書屋到百草園》�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫上這幾個(gè)大字。在課中，有幾個(gè)同學(xué)難免會(huì)開小差，一個(gè)同學(xué)望著窗外的一群白鴿，覺(jué)得很好奇，一個(gè)個(gè)同學(xué)也隨著望了過(guò)去。可脾氣一向不好的我看到這種情況并沒(méi)有生氣，我卻指著鴿子和藹地對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，這鴿子是多么潔白，它就像你們的心靈一樣純潔。你們?cè)敢庾屪约旱男撵`永遠(yuǎn)純潔，還是甘愿讓它抺上墨跡呢？”同學(xué)們異口同聲地回答道：“保持純潔�！蓖瑢W(xué)們似乎注意到了自己上課開小差，發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤了，有些自責(zé)了。我連忙說(shuō)：“誰(shuí)小時(shí)候都有一點(diǎn)兒缺點(diǎn)，我也不例外，但后來(lái)我改正了，還是老師心目中的好孩子。此后，我在上面津津有味地講著課，他們?cè)谙旅嬉猜?tīng)得專心致志，我提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們思考、回答。同學(xué)們都很積極，甚至有時(shí)為了一個(gè)小問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，多么活潑的課堂氣氛呀！看到他們這么可愛(ài)、活潑，我更加喜歡上了這份工作。
假如我是一位語(yǔ)文老師，我會(huì)引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W妙，領(lǐng)悟語(yǔ)言文字的魅力。教他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)，要用自己的辛勤勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
愿這理想之花，繼續(xù)開放，開得更加亮麗、絢爛，我將努力的為之澆水、施肥，盡早圓夢(mèng)。
語(yǔ)文老師作文 篇4
我不喜歡我的語(yǔ)文老師。
他有一張刻薄的臉，臉上布滿了交通馬路般的魚尾紋，薄薄的嘴角緊緊地抿著，仿佛欠了他幾百萬(wàn)美元的深仇大恨，他的眼如同鷹隼般雪亮，只要眼底一有風(fēng)吹草動(dòng)，他總能像安裝了衛(wèi)星似的第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。
我的同學(xué)也不喜歡他。別看他的外號(hào)叫魁哥，我們可一直把他當(dāng)成國(guó)家級(jí)危險(xiǎn)生物。每回午自習(xí)時(shí)的喧鬧聲，在門口同學(xué)的一聲魁哥來(lái)啦！后，都消失的無(wú)影無(wú)蹤。他的課上卻從找不到講話睡覺(jué)的身影，因?yàn)槟堑谝灰彩亲詈笠晃煌瑢W(xué)在睡覺(jué)后被他請(qǐng)入了年級(jí)組如此的例子數(shù)不勝數(shù)，魁哥也光榮成為了我們這群青春期小孩們又恨又怕的老師。
我也一直和大多數(shù)人一樣，努力在他面前無(wú)限縮小自己的存在感。直到一天，他來(lái)到我的課桌前，看見(jiàn)他那雙擦得雪亮的皮鞋停在我身前，我不禁打了個(gè)寒噤。我悄悄仔細(xì)地從上到下檢查了遍自己：手機(jī)關(guān)機(jī)了，校服穿好了，桌里也沒(méi)有任何違法物品�？稍谒囊暰�射向我時(shí)，我還是緊張得可以聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。李翌欣，我抖了一下，等待著世界末日的來(lái)臨。你和華韻然一起把我們班的版報(bào)做一下。說(shuō)完，好像怕我不同意，又加了一句：做得好有獎(jiǎng)勵(lì)。等他走遠(yuǎn)，我才松了口氣。
唉，累死了。這難道是魁哥新研制的酷刑？忙到七點(diǎn)，我和華韻然又餓又累地往家趕，天都已經(jīng)完全黑下，學(xué)校也熄了暖氣。我小心翼翼地摸索著向樓下走去。到四樓辦公室時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)還有一盞燈亮著，本著節(jié)約資源的想法，我走向辦公室，到門口，才發(fā)現(xiàn)燈下還有人影閃動(dòng)。走近一看，竟然是魁哥！我驚訝地捂住嘴，輕手輕腳地一步步向樓梯移動(dòng)。這時(shí)，門里傳出魁哥的聲音：喂？你好！我就像被踩了尾巴的貓，差點(diǎn)跳了起來(lái)。我用盡全力阻止了條件反射般的逃跑的腳步，咽下即將脫口而出的尖叫，低下頭，努力做出得體的微笑雖然我都已緊張得發(fā)抖。
真抱歉打擾您休息了，魁哥的.聲音又傳來(lái)，原來(lái)不是對(duì)我說(shuō)話，我頓時(shí)松了一大口氣，準(zhǔn)備繼續(xù)向樓梯移動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)怎么解釋？哦！原來(lái)是這樣！那呢？我查了好幾個(gè)詞典和網(wǎng)站都沒(méi)找到！我不禁偷偷聽(tīng)起來(lái)。平時(shí)那么自以為是的魁哥竟也有不會(huì)的低聲下氣求人的時(shí)候��！我對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的秘密感到激動(dòng)。唉！明天只好等下次弄懂了再和孩子們講了！魁哥的電話結(jié)束了，我卻對(duì)自己所聽(tīng)到的十分震驚：難道他每天都會(huì)如此嗎？無(wú)論是凝聚了他無(wú)數(shù)心血的課堂，還是一遍遍為一個(gè)重點(diǎn)備課，亦或者為我們挑燈夜戰(zhàn)這，難道是真正的魁哥嗎？看著在燈光下柔和了的臉，我的心莫名的酸澀，很久很久。
如今，在每個(gè)夜晚，都會(huì)想起幾年前的那一幕�，F(xiàn)在的語(yǔ)文老師已經(jīng)改變，當(dāng)時(shí)不懂事的小女孩也不復(fù)從前�；蛟S，我應(yīng)補(bǔ)起當(dāng)年的一句：老師，謝謝您！
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