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優(yōu)秀作文：提高語文成績
我在小學(xué)的時候，膽子十分小，個子也很小。學(xué)習(xí)無心向?qū)W，讀書是懂非懂，是一個沒有理想的孩子，平時，老師叫我背課文，我很難背熟，沒有一篇背熟，小學(xué)一年級到六年都是這樣。有些唐詩簡單短的背熟，但是不知道什么意思，老師講課文，我不懂。分段，念生字，造句，寫字，完全不懂，只是模糊地過著，什么思想感情，講故事更別談了。
但是，自從我懂事以來，想方設(shè)法提高成績。我四五六年級，數(shù)學(xué)成績特別好，成績都名列本班的前列，受到老師的賞例。這樣，我偏科了。我六年級的時候，語文成績都是50多分的，受到班主任的批評，怎樣才能提高語文成績。
九年義務(wù)教育，有幸使我步入初中的生活。我感到高興，父母也解除了兒子“考不上”的擔(dān)憂。只要有錢就行了。我?guī)е煽儾患案癫饺氤踔�，初中我也像小學(xué)一樣，不知道語文老師上課講什么，也聽不進(jìn)，背也背不熟。每次測試，我的語文成績怎么學(xué)也是50到59分之間，是不及格的。初中的語文的確是深了許多，字，詞語基本定義不理解，不深刻，致產(chǎn)生理解力的歧型。我對學(xué)習(xí)語文的興趣大大下降。但是我的數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，政治的成績特別的好，這是什么的原因，可能與我基本功不扎實(shí)有關(guān)。
首先，字會寫，但是不理解，不靈活運(yùn)用，慢慢長久了，習(xí)慣也形成了。詞語不理解，造句出現(xiàn)問題。日后寫文章與閱讀有問題。
其次，我的記已憶力與興趣從小不形成。其實(shí)，我是一個十分懶的孩子。連最基本的背誦課文都不會。
還有，就是我的膽子比較小，不懂不敢問，是懂非懂。比較粗心，三心二意。
提高語文成績，基礎(chǔ)與閱讀，作文。作文的提高，就是多學(xué)習(xí)，平時，我很少參加鍛練，能力得不到提升，我非常生氣的。
閱讀，對于基礎(chǔ)功不夠，常常理解力出現(xiàn)問題。這是我目前最大的問題。
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