三年級(jí)語(yǔ)文作文7篇（集合）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
父愛(ài)如參天大樹(shù)，母愛(ài)似涓涓細(xì)流。冰心是一位慈祥的母親，但在我心里有一個(gè)人比冰心還慈祥，那就是我的母親。
記得那次，我在王昊哥哥家玩。正開(kāi)心的時(shí)候，我一不小心把一盒彩色顏料給打翻了，我哇地一聲大哭起來(lái)，因?yàn)樾乱路慌K了。我本以為哥哥會(huì)安慰我，恰恰相反他不但不安慰我，反而哈哈大笑起來(lái)，還一直笑話我：“你都多大了，還把顏料灑到衣服上，太笨了吧�！庇谑俏彝崎_(kāi)哥哥，打開(kāi)門就哭哭啼啼地跑回家了。
回到家里，我看見(jiàn)正在專心致志寫(xiě)材料的媽媽，趕緊用手輕輕地把衣服上的顏料蓋住�？蓩寢尩难劬�，一下子就看到了，頓時(shí)火冒三丈，生氣地說(shuō)：“你都多大了，還那么淘氣？我告訴你，今天你必須自己把衣服和褲子洗干凈了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”我哆哆嗦嗦地說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了。”我趕緊打開(kāi)水龍頭，把帶有顏料的'地方抹上洗衣粉，嬌生慣養(yǎng)的我哪受過(guò)這個(gè)屈，沒(méi)幾下，手就搓紅了。我嘴里嘟囔著：“煩人，討厭。”終于洗完了，媽媽走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我那紅彤彤的小手，心疼地說(shuō)：“體驗(yàn)到辛苦了吧，下次你就會(huì)珍惜勞動(dòng)成果了�！眿寢寷_我微微一笑，我也笑了，我忽然覺(jué)得媽媽的笑容親切又燦爛。
母愛(ài)有很多表達(dá)的方式，但最重要的一種是愛(ài)就是教育。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
我的語(yǔ)文老師是個(gè)年輕的女老師，戴著一副黑框眼鏡，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，經(jīng)常穿白色衣服和牛仔褲。
她是瘦瘦的，個(gè)子中等，我大概到她的肩膀那么高。她每次走進(jìn)教室的時(shí)候都會(huì)摸一下門框，然后急匆匆的走進(jìn)教室，看起來(lái)很精神。
到了講臺(tái)上她會(huì)整理一下凌亂的書(shū)本。等上課鈴響后，她通常會(huì)說(shuō)：“上課都十分鐘了，難道你們還不知道上課鈴響過(guò)了嗎！”另外，她在黑板上寫(xiě)的'每個(gè)字都很漂亮，我最喜歡她不生氣時(shí)的樣子。
這就是我們可愛(ài)可親的語(yǔ)文老師。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
上個(gè)月星期天，媽媽從花鳥(niǎo)市場(chǎng)給我買來(lái)了一盆含羞草，它的葉子已經(jīng)被泥給糊的硬邦邦了，我看了，心想：媽媽干嘛要買這個(gè)呢？媽媽對(duì)我說(shuō)：“澆點(diǎn)水就會(huì)活了�！闭f(shuō)完便給含羞草澆了一點(diǎn)水。
過(guò)了三天，我突然想起要給含羞草澆水了，我向擺那盆含羞草的地方走去，啊！我驚訝不已，含羞草竟然活了！它的葉子翠綠翠綠的，在風(fēng)中輕輕地?fù)u擺，像一位小姑娘在跳舞。我高興得差點(diǎn)蹦了起來(lái)。
我給含羞草澆水，不小心碰到它的葉子，它的'葉子便自然地合了起來(lái)，這一舉一動(dòng)引起了我的好奇心，我想：含羞草的葉子被碰后，為什么會(huì)和攏呢？我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“含羞草的葉柄基部，有一個(gè)較為膨大的組織，叫“葉枕”，葉枕里充滿了水分，經(jīng)常脹得鼓鼓的，保持著很大的壓力，而且下半部比上半部的壓力大。當(dāng)手指碰到了含羞草，葉子受到震動(dòng)，葉枕下部細(xì)胞里的水分立即會(huì)向上部和兩側(cè)流去，于是，葉枕下部就像泄了氣的皮球陷了下去，上部像打足了氣的皮球鼓了起來(lái)，這樣葉柄就下垂合攏了�！�
原來(lái)，一盆含羞草也有這么多的學(xué)問(wèn)呀！
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
今天，我的同學(xué)張靜怡對(duì)我說(shuō)：“你好周芳怡，我會(huì)在你生日時(shí)送你兩只小倉(cāng)鼠�！蔽覇�(wèn)她：“你為什么要送我倉(cāng)鼠？”她回答：“我家小倉(cāng)鼠生了一窩小小倉(cāng)鼠，就送你吧。我送你的倉(cāng)鼠是兩只兩只老公公，可是稀有品種！”我聽(tīng)了，非常高興。
回到家后，我立刻跑到我隔壁的朋友家，看他養(yǎng)的兩只倉(cāng)鼠，她的兩只倉(cāng)鼠跑來(lái)跑去，真可愛(ài)，我用小勺子給它們喝水，一只小倉(cāng)鼠把小手放在了勺子上，“呼呼~(yú)”水就被喝完了。直到媽媽叫我回家，我才念念不舍的回家了。
吃完飯后，我急忙打開(kāi)電腦，輸入“倉(cāng)鼠”兩字，網(wǎng)上一下子就蹦出一大堆的倉(cāng)鼠的資料，我點(diǎn)了一個(gè)看，原來(lái)倉(cāng)鼠的種類有很多，有銀狐、布丁、奶茶、牛奶、老婆婆、老公公、三線、一線、紫倉(cāng)……看圖片，還是布丁最可愛(ài)，黃澄澄的.，小小的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須真可愛(ài)。
晚上，我做夢(mèng)了，夢(mèng)見(jiàn)兩只小倉(cāng)鼠正在開(kāi)心地吃食物， 而我正帶著笑容看著它們。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
樹(shù)葉飄落，大雁南飛，秋姑娘給大地?fù)Q上了金裝，我和媽媽到西湖公園“踏秋”。
站在曲拱橋上，倚著欄桿看湖水悠悠地從腳下流過(guò)，幾只游船在遠(yuǎn)處緩緩地順?biāo)�，有幾個(gè)小朋友還在船上向我們揮手呢!
沿著湖邊有一片很大的荷花池，水面上全是墨綠色的荷葉。荷花有紅有紫，還有白色的，有的開(kāi)了兩三片，有的全開(kāi)放了，還有的已經(jīng)結(jié)了大大的.蓮蓬，看起來(lái)真象是一幅天然的水墨畫(huà)。
回家的路上我想，滿園春色固然可愛(ài)，但踏著濃濃的秋意，更是別有一番情趣。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
告別了一天的學(xué)習(xí)壓力，輕松的'課余生活又來(lái)到了……讓我再難忘的是到人民廣場(chǎng)去滑旱冰。剛開(kāi)始，我滑得很慢很難慢，還常常弄得“四腳朝天”，爸爸在邊上看著我說(shuō)：“你一定要掌握好平衡才能滑好，不然就滑不好旱冰的”。我說(shuō)：“知道了”，我便照爸爸說(shuō)的去滑了一圈又一圈，果然，我滑得慢慢好起來(lái)了。只見(jiàn)爸爸又拿出了幾個(gè)瓶子放在地上一字排開(kāi)，叫我練習(xí)滑交叉。交叉——就是把兩只腳交叉繞過(guò)瓶子，剛開(kāi)始，我怎么也學(xué)不會(huì)，爸爸又說(shuō)：“你還是要平衡身體才能滑好”。我說(shuō)：“好”。我就學(xué)著學(xué)著，一會(huì)就有一點(diǎn)會(huì)了，我好高興��！爸爸在邊上說(shuō)：“加油！加油！不能驕傲”。我說(shuō)：“行”。不知不覺(jué)時(shí)間不早了得回家了......就這樣我的課余生活因有了滑旱冰而快樂(lè)......走萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，做一個(gè)有知識(shí)、快快樂(lè)樂(lè)的人。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
我的語(yǔ)文老師有著一張紅撲撲的臉蛋，鑲嵌著一雙炯炯有神的`大眼睛，在濃眉下好像要說(shuō)話一張一合著，還有張能言善辯能說(shuō)能笑的小紅嘴，她長(zhǎng)得很漂亮，同學(xué)們都和她很親密。
不能忘記那一天下午，這件事讓我感到有點(diǎn)羞愧，因?yàn)檫@是我不好好寫(xiě)作業(yè)造成的結(jié)果，那時(shí)四點(diǎn)左右了，我有點(diǎn)慌張，前一晚上的作業(yè)寫(xiě)得非常不好，上課緊張得筆要折斷了，老師開(kāi)始查作業(yè)了，我心里暗暗地念道：把我越過(guò)去，把我越過(guò)去……可還是沒(méi)有僥幸越過(guò)，結(jié)果下午放學(xué)被老師留下了。
放學(xué)后，其他同學(xué)們陸續(xù)離校，我留在班級(jí)正在座位上寫(xiě)作業(yè)，老師從辦公室回來(lái)了，我抬頭一看老師拿了一包零食，以為老師要吃，我趕緊低下頭繼續(xù)完成作業(yè)，結(jié)果老師向我們走來(lái)，給我們幾個(gè)留下的同學(xué)吃，說(shuō)怕我們餓了影響學(xué)習(xí)，然后一一給我們幾個(gè)家長(zhǎng)打電話說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校輔導(dǎo)，請(qǐng)放心，有空來(lái)接我們，我這才感悟到老師每日批評(píng)教育，留下輔導(dǎo)我們都是為了我們好，如果老師對(duì)我們都不批評(píng)教育、對(duì)我們的錯(cuò)誤不理不睬這不是真正關(guān)心，我們還有可能錯(cuò)上加錯(cuò)。有時(shí)在家我們?nèi)堑�、做錯(cuò)事時(shí)父母?jìng)儠?huì)狠狠地批評(píng)或痛打我們一頓，但是在我們受批評(píng)時(shí)，他們還承受著比我們還要重的心痛，老師也是我們的母親，他在批評(píng)教育我們同樣也會(huì)心痛，今后我們要改正錯(cuò)誤不讓老師再心痛了。
老師是教育我們學(xué)做人，教給我們學(xué)知識(shí)的母親，我們感激您，也請(qǐng)您原諒我曾經(jīng)的不懂事。
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