- 語(yǔ)文課作文 推薦度：
- 語(yǔ)文課作文 推薦度：
- 語(yǔ)文課作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(集合)語(yǔ)文課作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文課作文 篇1
每天除了上課、寫(xiě)作業(yè)，我還有豐富多彩的課余生活呢！下面一起來(lái)分享我的快樂(lè)吧！
我最喜歡的是上網(wǎng)學(xué)習(xí)、玩游戲和看動(dòng)畫(huà)片等。三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，我在網(wǎng)上跟著老師學(xué)習(xí)。對(duì)照英語(yǔ)課本，網(wǎng)上的老師讀什么，我就跟著老師讀什么。遇上雙休日，我也會(huì)玩玩游戲和看看動(dòng)畫(huà)片，我最喜歡玩“連連看”一類的益智游戲。我還會(huì)在電腦上寫(xiě)日記，寫(xiě)每天發(fā)生的有趣的事。不過(guò)，我每次上網(wǎng)一般都不超過(guò)一小時(shí)，這樣對(duì)保護(hù)視力有好處。
每天下午放學(xué)回到家是我練習(xí)二胡的時(shí)間。我現(xiàn)在已經(jīng)能拉出一些簡(jiǎn)單的曲子，但是我經(jīng)常堅(jiān)持不了，爸爸經(jīng)常批評(píng)我。我還得堅(jiān)持下去，我夢(mèng)想自己上臺(tái)演奏的那一天。
我還喜歡看書(shū)。晚上睡覺(jué)前我習(xí)慣捧著一本書(shū)津津有味的.看起來(lái)�？粗粗恢挥X(jué)我就睡著了。我喜歡看的書(shū)有《唐詩(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》和童話故事、漫畫(huà)書(shū)等。看書(shū)可以增長(zhǎng)許多知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力。
我還學(xué)會(huì)了滑旱冰、玩呼拉圈等一些體育活動(dòng)，有時(shí)也和爸爸媽媽下象棋，不過(guò)，我贏不了爸爸。我最喜歡和媽媽下象棋，因?yàn)槲铱梢在A媽媽。
我的課余生活還有很多很多，可以說(shuō)是豐富極了。它給我的童年生活增添了許多色彩。
語(yǔ)文課作文 篇2
聽(tīng)雨時(shí)，便是我頭腦最清晰的時(shí)刻，同時(shí)也是最能讓我心事如潮的時(shí)刻。——題記
又是夏雨傾盆的時(shí)節(jié)，總喜歡隔窗聽(tīng)雨。從前不懂得聆聽(tīng)，是因?yàn)椴辉谜Z(yǔ)文之美，而今，在語(yǔ)文課上，我將詩(shī)詞歌賦如雨般聆聽(tīng)。語(yǔ)文課不只有詞語(yǔ)解釋與文意分析，更有一種情懷，一種情結(jié)，一種精神的升華。
我喜歡把上語(yǔ)文課比作聽(tīng)雨，是因?yàn)檎Z(yǔ)文如雨一般能夠滌蕩人心。
聽(tīng)！“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，那如萬(wàn)馬奔騰般的雨聲，是冷漠的外表下一顆熾熱的心。
聽(tīng)！“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，那樣的和風(fēng)細(xì)雨，帶給人點(diǎn)點(diǎn)落花般美麗的輕愁。
聽(tīng)！“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”，那飄搖的.凄風(fēng)苦雨中，響起深沉凄涼的身世之嘆與家國(guó)之悲。
聽(tīng)！“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，深夜寂寂唯聽(tīng)雨打芭蕉，這聲音恐怕要令游人斷腸吧？
聽(tīng)，春夜喜雨，明朝杏花雨，還有聊慰平生的一蓑煙雨……唯有在語(yǔ)文課上，這雨聲才能諸般變化，分身萬(wàn)千，扮演表達(dá)感情、寄托心聲的不同使者。它們紛至沓來(lái)，滋養(yǎng)或俘獲你的心靈，讓你敏感，讓你善思，讓你擁有一個(gè)豐足明亮的精神世界。
在我看來(lái)，語(yǔ)文課便如雨。每節(jié)課，便是一次雨中漫步與吟哦。而每當(dāng)下課鈴聲響起，我總會(huì)生出幾分從雨的幻夢(mèng)中蘇醒的暢快或歷經(jīng)風(fēng)雨的滄桑。
語(yǔ)文課上，曾學(xué)過(guò)一首詞，詞云：“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)�！彼嬖V我們：人生境遇不同，看到和聽(tīng)到的風(fēng)景也不同��！
而自然界、生活中的風(fēng)雨亦如一堂堂語(yǔ)文課�？耧L(fēng)起，雷聲吼，大雨下，我感受到了語(yǔ)文的生命：狂風(fēng)告訴我，君子當(dāng)行如風(fēng)；雷聲告訴我，君子說(shuō)話應(yīng)擲地有聲；大雨告訴我，人應(yīng)活得暢快淋漓。
一切又歸于平靜。隔窗聽(tīng)雨，書(shū)聲依舊，雨聲悠遠(yuǎn)……
語(yǔ)文課作文 篇3
上課了，老師在大屏幕上出示了一幅神秘的圖畫(huà)，問(wèn)大家：“猜猜，這是什么？”同學(xué)們你看看我，我看看你，七嘴八舌地討論開(kāi)了。有的人說(shuō)像耳朵；有的人說(shuō)像壓縮餅干；還有的人說(shuō)像蠶豆 ，可是都不對(duì)，這可難倒我們了，同學(xué)們的腦袋上仿佛都出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
正當(dāng)我們想破腦袋都想不出來(lái)的時(shí)候，老師從門外拿進(jìn)來(lái)了一個(gè)盒子，同學(xué)們按捺不住心中的好奇，一個(gè)個(gè)從座位上站了起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子，緊盯著老師手中盒子，巴不得馬上打開(kāi)盒子看一看�？墒� ，汪老師一點(diǎn)也不著急，她不緊不慢地走到王奕然身邊，讓她拿著盒子聞了聞。王奕然湊近盒子深深地吸了一口氣，馬上叫了出來(lái)：“是芒果！”老師笑著說(shuō)：“你確定嗎？其他同學(xué)再試試�！庇谑�， 老師把盒子遞到了眼前，我湊近一聞，馬上捏著鼻子說(shuō)：“呃……好臭……是榴蓮！”老師沖我笑了笑，不說(shuō)話，又叫別的同學(xué)來(lái)聞……老師在教室里轉(zhuǎn)了一圈，終于把這位小“貴賓”從盒子 里請(qǐng)出來(lái)了，我們定睛一看：嗬，原來(lái)是芒果！只聽(tīng)老師說(shuō)：“剛才老師給大家看的圖片就是芒果的.種子�！薄班蕖蔽覀兓腥淮笪颉！翱纯�，芒果像什么？”“像雞蛋！”“像耳朵！”“像貝殼 ！”“像月亮！”“像黃色的星星！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的叫了起來(lái)，老師又讓梅好捏了捏它。梅好輕輕地一捏，芒果的皮沒(méi)有裂開(kāi)，但表面凹下去了一大塊。接著，老師又讓葉怡君聞了聞它，只見(jiàn)她捏 著鼻子皺著眉頭，說(shuō)：“芒果好臭，”但是我覺(jué)得芒果很香。
今天這節(jié)語(yǔ)文課讓我難忘無(wú)比。
語(yǔ)文課作文 篇4
完第二節(jié)課回辦公室，就聽(tīng)到我們胖胖的班長(zhǎng)在動(dòng)員大家：“蔣開(kāi)儒老先生要來(lái)聽(tīng)楊主任的公開(kāi)課，沒(méi)事的老師都去聽(tīng)聽(tīng)啊，機(jī)會(huì)難得�！�
一聽(tīng)是楊主任的課大家就很感興趣了，因?yàn)樗墒俏覀儗W(xué)校的大大大才子，他的博客可不是一般的重量級(jí);蔣開(kāi)儒?就是《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》的詞作者?他也來(lái)聽(tīng)楊主任的課，這個(gè)消息讓這個(gè)冬寒料峭的日子陡地變得溫暖起來(lái)。大家都開(kāi)心地?fù)屩フ甲弧?/p>
“莫道君行早，更有早行人”，我還以為自己最先到呢，語(yǔ)文科組長(zhǎng)周貴和老師已經(jīng)坐在教室里了。楊主任執(zhí)教的7班教室里，學(xué)生們幾乎都在做著各種準(zhǔn)備。因?yàn)槿硕�，天冷，沒(méi)開(kāi)窗，我猛地進(jìn)去，聞到一股非常有特色的味道。待會(huì)兒人更多，味道會(huì)更大的，我趕緊回到辦公室，拿來(lái)空氣清新劑，沖著教室的上下左右噴將起來(lái)。學(xué)生還以為我噴殺他們呢，邊逃邊笑。
我將清新劑放回辦公室的時(shí)候，看到尹波舉著一本語(yǔ)文書(shū)在喊：“啊，我簽到名了!我拿到他的簽名了!”象個(gè)追星的小女孩。我腦子里突然閃出一個(gè)念頭，趕緊跑到寶寶級(jí)長(zhǎng)那，“級(jí)長(zhǎng)，快，打印一疊《春天的故事》的歌詞，拿去請(qǐng)蔣老師簽名!”級(jí)長(zhǎng)連連點(diǎn)頭，看來(lái)我的主意不錯(cuò)。
我回到教室，陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了好多老師了，也快上課了，教室里只有興奮的人聲嘈雜，然后班主任麗麗來(lái)訓(xùn)練學(xué)生怎樣迎接蔣爺爺，突然我腦子里又冒出一個(gè)念頭來(lái)，“快開(kāi)電腦，放《春天的故事》這首歌!”7班學(xué)生腦袋果然靈光，很快就找到歌，大聲地放了出來(lái)。教室里立刻就充盈著春天的氣息!
“叮叮…�！鄙险n鈴聲響了，聽(tīng)課的老師們都側(cè)身看走廊，楊主任陪著一位精神奕奕的.長(zhǎng)者一前一后從前門進(jìn)來(lái)。笑意盈盈。楊主任向大家介紹道：“在《春天的故事》的優(yōu)美的歌聲中，我們很榮幸請(qǐng)到了這首歌的詞作者蔣開(kāi)儒爺爺…”他的話音還未落，所有人一齊起立，熱烈鼓掌，表達(dá)發(fā)自心底的對(duì)蔣先生的敬意和歡迎。其實(shí)大家可能還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，今天的氣溫其實(shí)很低，我們都穿上了冬裝了，可是蔣先生仍然穿著短袖t恤!說(shuō)明老先生的身體和精神是何等的好!
楊主任講授的是莫懷戚的散文《散步>》。愛(ài)好文學(xué)的人可能以前在《讀者》或者別的文學(xué)雜志上讀過(guò)這篇散文�，F(xiàn)在居然被選進(jìn)了中學(xué)課本，現(xiàn)在的學(xué)生真的挺幸福的，教材的編寫(xiě)者終于不再大量選用御用文章了，當(dāng)年在課本外大量滋潤(rùn)我們的好文章終于可以登堂入室，也讓孩子們?cè)诮虒W(xué)中直接受惠了。也許這正是有了象鄧爺爺那樣的開(kāi)放而人文的政策理念，帶來(lái)了思想界教育界的春天吧。
待到請(qǐng)蔣先生在聽(tīng)課座位正中的那個(gè)位子上安坐下來(lái)后，楊主任就開(kāi)始了他精彩的講授。不愧是深圳市知名的語(yǔ)文教研專家，教學(xué)藝術(shù)已臻化境：層層遞進(jìn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)，如抽絲剝繭般讓學(xué)生自己去思考，去感悟，去體會(huì)，去懂得;精到簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)畫(huà)龍點(diǎn)睛;而那信手拈來(lái)的擴(kuò)展即補(bǔ)充課文，呼應(yīng)主題，又升華主題的情感;巧妙融語(yǔ)文教學(xué)與情感教育于一爐，讓所有聽(tīng)課的人得到純美的文學(xué)與精神雙重享受!且不說(shuō)精致典雅的語(yǔ)言，出口成章的口才，獨(dú)到精心的設(shè)計(jì)，單單他對(duì)學(xué)生無(wú)所不在的鼓勵(lì)與肯定就是最體現(xiàn)一個(gè)老師學(xué)問(wèn)之外的涵養(yǎng)之處。這本身對(duì)學(xué)生也對(duì)我們這些老師們就是一種教育和示范.所謂"學(xué)高為師，德高為范"，信也!
“叮�！毕抡n了，酣暢淋漓的講述傾倒了所有聽(tīng)課的人。蔣先生也微笑著起立，給予了熱情的掌聲。一對(duì)老朋友今天在教室里，在對(duì)孩子們的教育里完成了一次無(wú)聲的對(duì)話和交流。
隨著老師宣布下課，學(xué)生們立刻圍到蔣爺爺?shù)纳磉�，�?qǐng)他簽名，向他求教，將蔣爺爺里三層外三層的圍個(gè)水泄不通。
我想，7班的孩子真是幸運(yùn)，他們今天享受到了一頓豐盛的精神大餐;
【語(yǔ)文課作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文課作文[經(jīng)典]01-09
語(yǔ)文課作文（經(jīng)典）02-03
(經(jīng)典)語(yǔ)文課作文09-02
【經(jīng)典】語(yǔ)文課作文09-03
[經(jīng)典]語(yǔ)文課作文12-28
語(yǔ)文課作文02-05
語(yǔ)文課作文（精選）01-20
語(yǔ)文課作文【經(jīng)典】02-12
語(yǔ)文課作文(經(jīng)典)11-01
【精選】語(yǔ)文課作文01-11