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語文老師作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的語文老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文老師作文 篇1
在我們的一生中，除了父母便只剩下老師教育我們，陪伴我們成長。老師教我們讀書、寫字、做題，還給予我們寶貴的知識，教我們做人的道理，并為我們的一生墊下良好基礎(chǔ)，為我們的一生所用。古人云：“一日為師，終身為父�！彼晕覀儗蠋煈�(yīng)該就像對自己的親生父母一樣尊重，愛護。
我的老師，一張充滿威嚴的面孔，身材并不高大反而很瘦弱，給人一種文弱書生的感覺，但他確是十分嚴厲。課上他十分嚴厲，不允許任何人說話，做小動作，課下他十分慈祥和藹可親，讓人忍不住的想親近他。
“上課！”“起立！”“老師好！”“同學們好，請坐下！”唉！一聽這個聲音，不用想都知道是我那個令我們又愛又怕的語文老師！只見他拿著語文課本，翻到我們今天要學的課程，于是在課上，你便會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，一位嚴厲，年過半百的`老人家，正在給一群稚氣未脫的學生講課。
然而，當你一旦下課，你便會發(fā)現(xiàn)剛剛在課上那位嚴厲的老師，變成了一位和藹可親的老人。哈哈！不要驚訝啊，我們的語文老師只有在上課時才會變成嚴厲的老師，在其他業(yè)余時間它更像是一位慈祥的鄰家老人。
確定，我們老師又開始欺負人了，“某某，這么熱的天，你怎么還穿這么多？明天再穿那么多，看我怎么罰你？”聽了這話，你一定想不到他就是我們嚴厲的語文老師吧？這就是我們的語文老師——一位年過半百，卻童心未泯的老頑童。
老師，是我們學習的榜樣；是我們?nèi)松缆返囊龑д�。我們的語文老師，一個以成績?yōu)闇实睦蠋煟粋�與我們學習為重的老師，一個處處為我們著想的好老師。
這就是我的老師，一個年過半百，卻童心未泯的老頑童。
語文老師作文 篇2
“上課！”
“起立！”
“老師好！”
“同學們好，請坐！”
面對著一群學生，我開始準備上課，今天這節(jié)課的內(nèi)容就是《金色的魚鉤》。
這節(jié)課并不順利，一上課，就有一位同學說話，不但自己沒聽課，還把周圍的同學也影響了。怎么辦呢？我心里默默地想：生氣吧，把他訓斥一頓，他可能不說話了，其他同學卻因為我生氣了而不敢再活躍了，這樣會影響課堂氣氛，而且自己一生氣就“剎不住車”，會影響我要講的知識；可假如我心平氣和地教導他，就會耽誤其他同學上課的時間，怎么辦呢？正當我兩難抉擇的時候，發(fā)現(xiàn)下面的同學們說話的更多了。于是，我一邊繼續(xù)講課，一邊不動聲色地走到那位同學跟前，摸摸他的腦袋，向他使了個眼色，課堂又變的“鴉雀無聲”了。
當我講到“長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒”的時候，一位上課經(jīng)�；卮饐栴}的同學站起來問我：“老師，魚鉤上既然長滿了紅銹，為何又閃爍著金色的光芒呢？”“噢，是這樣——”我心平氣和地講道：“這個魚鉤上雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的光輝，昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的'精神永垂不朽！”這位同學聽了以后，認真地點了點頭。
快下課了，我突然意識到：這節(jié)課回答問題的同學很少。我更加迫切地想知道：那些不回答問題的同學是不會，還是沒有勇氣呢？我叫起一位一直低著頭往書上抄筆記的同學：“你來說說，這篇課文主要講了什么內(nèi)容？”這位同學低著頭，紅著臉，小聲地說道：“這篇課文主要講了在紅軍長征途中，老班長在指導員的囑咐下，盡心盡力地照顧三位傷員，而不惜犧牲自己的感人故事�！闭f完后，她依然紅著臉�！安诲e呀！”我溫柔地對她說：“總結(jié)得很完整，為什么不敢胸有成竹地回答呢？我相信，即使你回答錯了，全班同學也會給你鼓掌的！”全班同學似乎聽懂了我的話，馬上給這位同學熱烈地鼓掌。這位同學終于慢慢地抬起了頭。
晚上回到家，我認真地備完明天要上的課，然后打開電腦，點擊我們班的博客圈，認真瀏覽、點評了每一篇博文。點評完最后一篇博文，已經(jīng)將近一點了，我簡單洗漱了一下，疲倦地爬上床。
突然，一陣“叮鈴鈴”的聲音吵醒了我，睜開眼一看，才知道，原來剛才只是一場夢。真希望那是現(xiàn)實啊，假如我是語文老師，我會做一個與眾不同的語文老師，在課堂上當好老師，作業(yè)布置的不多，但卻非常有用；做一個讓大家喜歡的語文老師，課下和同學們是好朋友，和同學們在一起玩耍，和同學們一起度過這快樂時光！
語文老師作文 篇3
語文老師在我心目中，就像一本我最愛讀的書。
上課的時候，語文老師是一本《百科全書》。他把我們每一個不認識的字和不理解的詞，都詳詳細細地講給我們聽。如果誰提出一些稀奇古怪的.問題，他也會津津樂道地講解。
下課了,語文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個同學下了課就一副精神不振想睡覺的樣子。老師眼珠一轉(zhuǎn),問了大家一個有趣的問題:“‘睡覺’和‘認真’各屬于哪種類型?”我舉手回答:“‘睡覺’是動詞,‘認真’是形容詞�！崩蠋煶脵C幽默起來:“我看見跟我談心的大部分是‘形容詞’,但還有個別‘動詞’在‘夢里水鄉(xiāng)’�！贝蠹衣犃硕寂醺勾笮�。那個被語文老師稱為“動詞”的同學也跟著我們傻笑起來�？粗皠釉~”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個課間十分鐘。
音樂課時,老師成了一本《音樂大全》�；貞浧鹉谴卫蠋熃涛覀兂摹缎〔荨�,不僅悅耳動聽,還蘊含著老師對我們的精心培育和教導。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血��！
期中考試完畢,頒發(fā)獎狀的時候,語文老師又神奇地變成了《獲獎證書》。獲得獎狀的同學一翻開它,就看見一行勉勵的話:“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心�！边@是老師對我們的鼓勵和期盼。
我的語文老師是一本書。一本知識淵博的書,一本擁有魔法的書。他讓我們在知識的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲，在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書!
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