語(yǔ)文為題作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的語(yǔ)文為題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文為題作文1
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。在看似枯燥無(wú)味的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中也蘊(yùn)藏著美，這種美來(lái)源于對(duì)生活的觀察與體會(huì)。
每當(dāng)過(guò)年時(shí)，語(yǔ)文的美就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)了，因?yàn)檫@時(shí)家門(mén)口都要貼對(duì)聯(lián)，而每個(gè)人都想通過(guò)選一幅對(duì)聯(lián)來(lái)顯示自己家的文化水平。同時(shí)也寄予著對(duì)新的一年的盼望之輕。有一次我從一家人的門(mén)口走過(guò)，看到一幅對(duì)聯(lián)上面寫(xiě)道“年年順景財(cái)淵廣，歲歲平安福壽多”我看到這幅對(duì)聯(lián)十分壓韻，我便急迫想知道它的意思。于是我傻站在門(mén)口向過(guò)路人問(wèn)，一位大哥哥看我對(duì)知識(shí)的渴求，便快步走到我的面前對(duì)我說(shuō)：“第一句是表示希望新的一年財(cái)源滾滾，第二句是祝愿人們延年益壽，福氣多多，總體是表現(xiàn)福星高照，這也就是她的`橫聯(lián)，聽(tīng)了他的一番話(huà)我頓時(shí)恍然大悟，我似乎感受到了橫聯(lián)與上下聯(lián)的字里行間之中散發(fā)著語(yǔ)文的氣息和博大精深的文化，這幅對(duì)聯(lián)中我不僅使感受到了新一年的期望，也讓我學(xué)到了一些對(duì)仗寫(xiě)法的語(yǔ)文知識(shí)，它讓我對(duì)奇妙的語(yǔ)文產(chǎn)生了無(wú)限的樂(lè)趣。
語(yǔ)文對(duì)生活更是十分重要的。如果說(shuō)一個(gè)人他語(yǔ)文不好，口語(yǔ)表達(dá)也十分差，那么朋友也會(huì)很少。再比如說(shuō)一個(gè)人去單位應(yīng)聘需要的不正是語(yǔ)文的表達(dá)能力嗎？語(yǔ)文還可以提高自己的理解能力以及審題能力得到提高，而理解能力是生活中必不可少的。比如說(shuō)：看一本書(shū)，要對(duì)樹(shù)種的內(nèi)容有深刻的了解，還是要借助語(yǔ)文，這樣才能從中受益。
語(yǔ)文不是一門(mén)課，而是生活，生活的感悟，是一種表達(dá)，是一種抒發(fā)，是一種追求，是一種狀態(tài)，這就是我生活的語(yǔ)文。
語(yǔ)文為題作文2
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。”吟詠著徐志摩的佳句，我也輕輕的掀開(kāi)文學(xué)神秘的面紗。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，值掛云帆濟(jì)滄�！钡暮婪�；李商隱“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的低沉：蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！钡臅邕_(dá)：還有柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�。”的婉約都各有千秋。
我被你迷住了，我的.語(yǔ)文！
因?yàn)橛心悖袊?guó)上下五千年的歷史才得以向人們娓娓道來(lái)。而你的演變卻演繹著中國(guó)的文明史。
因?yàn)橛心�，今天的風(fēng)景才會(huì)成為名勝。試想如果沒(méi)有了張斷的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”的意境今天的寒山寺鐘聲將淡泊索然；如果沒(méi)有了杜牧的“煙籠寒水月籠紗，夜泊秦懷近酒家。”那痛徹心扉的憂(yōu)郁，今日的秦淮河可能就少了一份醉人的傷感。
我追尋你，我的語(yǔ)文！
幸哉！因?yàn)橛辛四�，中�?guó)的文化也便跳出了污泥，從此一道道神光射向世界。
語(yǔ)文從那古人口中娓娓道出；被當(dāng)陽(yáng)橋頭的張飛一聲吼出；從憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的范仲淹筆下流出。語(yǔ)文在潯陽(yáng)江頭琵琶女琴弦上蕩漾。語(yǔ)文帶我們到天姥山的仙人洞體驗(yàn)神奇，到景陽(yáng)岡的奇石上感受驚險(xiǎn)；它讓我們深知“逝者如斯”的感慨；“才下眉頭，卻上心頭”的憂(yōu)愁；“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的無(wú)奈。
我多么敬愛(ài)你，我的語(yǔ)文。你已走進(jìn)我心，走進(jìn)每個(gè)中國(guó)人的心！你是春風(fēng)吹綠的我們的心靈；你是晨曦染紅的地平線，陶醉了我們追逐的執(zhí)著，編織著我們的五彩的夢(mèng)幻……
語(yǔ)文為題作文3
我們的日常生活中語(yǔ)文成了必不可少的一部分。生活中隨處都可以和語(yǔ)文打交道，我們時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，其實(shí)生活就是一本實(shí)實(shí)在在的“語(yǔ)文書(shū)”。
不是嗎？當(dāng)你流連忘返于祖國(guó)的廬山瀑布時(shí)，你會(huì)領(lǐng)略“飛流直下三千尺。疑是銀河落九天”中的雄偉；當(dāng)你徜徉在故鄉(xiāng)的山山水水之里，你將會(huì)明白語(yǔ)文書(shū)中“遍插茱萸少一人�！钡墓枢l(xiāng)之情，當(dāng)你沉醉以前那種美好的回憶嘆惜時(shí)間過(guò)去得飛快之時(shí)，你會(huì)一下子明白了朱自清為什么要寫(xiě)下這《勿勿》；當(dāng)你關(guān)注那多姿多彩的人生放眼紛繁的社會(huì)時(shí)，你將會(huì)晤出人生中許多在課本學(xué)不到的道理；置身于豐富的語(yǔ)文生活之中……這些不正是生活中的語(yǔ)文嗎？語(yǔ)文不就像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中的春雨滋潤(rùn)著我們那幼小的心田嗎？
生活中的語(yǔ)文就像浩瀚的大海時(shí)時(shí)都在我們的身邊，我們正在里面盡情地遨游著，學(xué)習(xí)著我們?cè)谡n本中學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)著做人的道理，思考著語(yǔ)文留給我生活中形形式式的人和事，觀察著社會(huì)的`每一個(gè)細(xì)節(jié)，大自然中的每一個(gè)景色，像在細(xì)細(xì)地品茶一樣，品茶要品它的色、香、味，語(yǔ)文也有它的色、香、味，當(dāng)我們?cè)诩?xì)細(xì)地品嘗時(shí)，是否又發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)生活中的語(yǔ)文呢？
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，雖然對(duì)于漫長(zhǎng)的歷史來(lái)講我只不過(guò)是行云過(guò)客，但是它留給我那一瞬間的東西，在我的記憶里是永恒的，讓人永遠(yuǎn)回味無(wú)窮。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它比任何東西都更有價(jià)值，因?yàn)樗虧?rùn)了我的心田，使我感到了生活的美好，開(kāi)拓了我的視野，使我懂得了許多有價(jià)值的東西。我會(huì)永遠(yuǎn)地記住你——生活中的語(yǔ)文。
語(yǔ)文為題作文4
也許，有些中學(xué)生會(huì)問(wèn)：學(xué)語(yǔ)文是為了學(xué)什么？說(shuō)到這，我可真的有點(diǎn)疑惑了，學(xué)了這么多年的語(yǔ)文，我們?cè)谡Z(yǔ)文世界中，學(xué)到了些什么呢？哦——
漫游在語(yǔ)文世界里，我懂得了理想。理想，一個(gè)多么誘人而又確乎遙遠(yuǎn)的字眼呀！語(yǔ)文，讓我懂得了，理想，不是一個(gè)可望不可及的夢(mèng)，奮進(jìn)和努力，是理想背后的“支持者”，失敗和挫折，是理想背后的'“絆腳石”，我們?cè)谡Z(yǔ)文中，逐漸明白了，我們可以前進(jìn)，朝著理想的旗幟勇往直前。為了遠(yuǎn)大的理想，為了未來(lái)的美夢(mèng)，為了終點(diǎn)的彩虹，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文�！罢Z(yǔ)文”，一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的名詞，竟是如此的深?yuàn)W！
漫步在語(yǔ)文園地中，我懂得了付出。一分耕耘，一分收獲，付出了多少，就有多少的回報(bào)。在這個(gè)童話(huà)般的園地里，我明白了，付出，比獲取更加快樂(lè)！世界是由愛(ài)的付出組成的，語(yǔ)文使我懂得了，奉獻(xiàn)精神無(wú)比可貴。它是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶！為了溫暖世界，每個(gè)人都付出了，為了愛(ài)！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅僅是為了理想，為了付出，還是為了感恩——是的，因?yàn)槭澜缬袗?ài)，所以我們需要懂得感恩。語(yǔ)文，讓我懂得了感恩。在愛(ài)的背后，總是有付出了的人，我們應(yīng)該感恩他們。父母，爺爺，奶奶……多多少少為愛(ài)付出的人，難道我們不應(yīng)該感激他們嗎？因此，即使是一杯清水，一件小事，一束鮮花，在愛(ài)的眼中，用感恩的角度去看，那也是最有魅力的彩虹！
語(yǔ)文，讓夢(mèng)在藍(lán)天中飛翔，飄到那遙遠(yuǎn)的地方去，傳遞一份份的夢(mèng)的郵件。學(xué)語(yǔ)文，為了兩個(gè)字——夢(mèng)想！
語(yǔ)文為題作文5
一個(gè)個(gè)方塊是文化的積累。一行行詩(shī)句是歷史的印跡，它是中華民族上千年來(lái)的智慧的凝結(jié)。一行行的話(huà)語(yǔ)如同琴弦，奏出了一首首打動(dòng)人心的樂(lè)章。它們至今還在我耳邊回響。
高高的泰山，是誰(shuí)立誓攀登？寂靜夜晚，是誰(shuí)共賞美景？南山的豆田，是誰(shuí)放棄了功名？西湖亭心，是誰(shuí)在思憶故國(guó)？天下為公，又是誰(shuí)心中的向往？這些，語(yǔ)文告訴了我們，歷史告訴了我們，語(yǔ)文記下了歷史。
孔明的聰明才智，周瑜的.心胸狹小，關(guān)羽的凜然正氣，唐太宗的以人為本，孔子說(shuō)的天下為公這些是語(yǔ)文讓我們知曉。歷史是一本大書(shū)，但它是由語(yǔ)文去書(shū)寫(xiě)。歷史是一架鋼琴，但它需要語(yǔ)文去演奏。歷史是鮮花，但它需要語(yǔ)文去澆灌。歷史是一杯美酒，但它需要語(yǔ)文去品嘗。語(yǔ)文用它的筆墨在歷史上寫(xiě)出了亂世的殘酷紛爭(zhēng)與天下的人性。
看見(jiàn)了嗎！去那塞外，“領(lǐng)略大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)@”的孤寂；去那綿延的三峽，去感受那“自非亭午時(shí)分，不見(jiàn)曦月。”的奇麗景觀；去登臨泰山，去感受那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山校”的氣魄。去黃河河岸，去欣賞那“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回的美景。那是語(yǔ)文用筆墨以字的方式在我們心中所勾勒的景象。
聽(tīng)，那是武松打虎的咆哮，詩(shī)人仰空的長(zhǎng)嘆，霸王最后的怒吼，屈原無(wú)奈的嘆息。聽(tīng)！那是包公無(wú)懈可擊的推論，孔子天下為公的話(huà)語(yǔ)，孔明最后一聲婉轉(zhuǎn)的嘆息。那是語(yǔ)文的聲音。
語(yǔ)文在何處，語(yǔ)文在心中。
語(yǔ)文為題作文6
語(yǔ)文的風(fēng)花雪月，在我思想感情的潮水里，永遠(yuǎn)放縱奔流著，當(dāng)你輕輕掬一縷微風(fēng)，它從你寧然的雙眸滑過(guò)，告訴你要記得采集一枚紅葉，來(lái)記取生命的承諾！
語(yǔ)文是信手捻來(lái)的.唐詩(shī)，宋詞，有了你西湖像淡妝濃抹的少女！晨霧中的菊花含愁，蘭花粘淚似在淚流，枯藤老樹(shù)，小橋流水，一言道出斷腸人！有了你，昨日兮昨日，今日復(fù)今日，明日復(fù)明日，悔聲嘆曰：“朝看水東流，暮看日西墜�！庇植挥蓳u頭輕言：“水去日日流，花落日日少，”偶爾回頭：“崢嶸歲月，激揚(yáng)文字，眾里尋他千百度，幕然回首，那人卻在燈火闌珊處�！庇辛四�，古人為情所苦，柳永曾言：“衣帶漸寬終不毀，為伊消的人憔悴”的相思之苦；晏殊渴望燕子雙飛卻望斷天涯路；想寫(xiě)給意中人，秦觀不由自主的說(shuō)出：“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮；”范仲淹酒入愁腸化作相思雨。愛(ài)真的那樣驚天地，入鬼神嗎？有了你！
你是我看到了曹操的狼子野心，劉備的遠(yuǎn)大抱負(fù)，諸葛孔明的大智，宋江的博大胸襟，梁山好漢的豪情壯志。還有上下五千年古國(guó)文化，那驚世駭俗的一部部經(jīng)典，讓我相恨見(jiàn)晚，那引人入勝的唐詩(shī)，風(fēng)味別異的宋詞等都是我的最?lèi)?ài)，撲朔迷離的情感體驗(yàn)換化出：“人生得意須歡，莫使今樽空對(duì)月。”山為你而巍峨，溪為你而潺潺，風(fēng)與綠葉相約，你將花樣年華奏出天賴(lài)之音。
漫長(zhǎng)歲月里有風(fēng)有雨，有你就能日麗風(fēng)清。行囊包容了太多的壯志和豪情，往昔的一切因你而化作成鮮花灑落在你的身后，你讓我記下我們的約定，不忘使命。
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