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語文老師作文10篇【經(jīng)典】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼恼Z文老師作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文老師作文 篇1
小學(xué)的語文老師就像樹的枝干，給我們這些小樹葉提供了充足的營養(yǎng)。
我正在教室里和全班同學(xué)等待語文老師的光臨。老師是男是女？年輕還是年長？溫柔可親還是兇神惡煞。種種問題將我的大腦團團圍住。
這時，走廊上響起腳步聲，“上帝啊，一定要賜給我一個好老師！”
走進(jìn)教室。仔細(xì)一看，哇塞！標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代淑女。個子不太高，穿著白色短袖褂，鼻子上還架著一副眼鏡，顯得端莊典雅。呵！學(xué)問一定深，肯定是那種平易近人的'老師。哈！感謝上帝！
認(rèn)識了就要交往一下，怎樣才能和這位李老師說說話？對了，問問題！于是，我舉起手，老師看見了，走過來俯下身，親切而又輕聲問道：“有什么問題嗎？”“老師，文中的山和海指什么？”“噢，這個山指。”我的天��！這個老師也太厲害啦！不僅講清兩個詞的表面意思和引申義，還講到了人生哲理。知識真豐富呀！
從此，因為老師講解細(xì)致到位，加深了我對課文的理解，漸漸地我便開始愛上了語文這門功課。那個從前一提語文就頭疼的呂思敏消失了。
我愛我的語文老師！
語文老師作文 篇2
我一直有一個愿望，那就是想當(dāng)一名語文老師。老師是多么神圣的職業(yè)啊!老師像蠟燭燃燒了自己照亮了別人。我每時每刻都在幻想：假如我是一名語文老師……
假如我是語文老師，學(xué)生就是我生命的一部分，我會愛學(xué)生就像愛自己的家人一樣。當(dāng)孩子們哭的時候我會傷心難過，當(dāng)孩子們笑的時候，我心里也是甜甜的。
假如我是語文老師，我對自己和學(xué)生的第一點要求就是：要寫一手好字。我的語文老師常教育我們：字跡是人的臉面。所以我在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時一定嚴(yán)格要求自己，無論是教案還是粉筆字都一定要寫得工整、規(guī)范。讓學(xué)生好好練一練鋼筆字，自己除了寫好鋼筆字和粉筆字，還要練好毛筆字。
假如我是語文老師，我會讓學(xué)生愛上作文課。作文離不開生活，離不開真情實感。因此，我除了在課堂上給學(xué)生講解寫作方法和技巧，必要的時候我要帶著孩子們走進(jìn)大自然，去尋找他們感興趣的小花小草，蔬菜瓜果，蝴蝶落葉，小魚小蝦……
假如我是語文老師，我一定要讓自己知識淵博。就算已經(jīng)成為了一名教師，也不會滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。相反我要虛心向比我更優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗，掌握更好的教學(xué)方法和技巧。此外我還要進(jìn)行大量地閱讀。不光讀關(guān)于文學(xué)方面的，天文地理、古今中外的作品我都要讀一讀，這樣我的知識面才會越來越豐富，教起學(xué)生來也就更加得心應(yīng)手了。
假如我是語文老師，我會珍惜時間。把我生命中的`大部分時間都傾注在學(xué)生身上，讓每個孩子都能夠輕松愉快地生活和學(xué)習(xí)。我要上好每一節(jié)課，讓課堂變得生動有趣，孩子們都不討厭上語文課。晚上皎潔的月光灑在我的窗前，多美的夜色啊!那時我也會像我現(xiàn)在語文老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地給孩子們改作業(yè)呢!我會教育孩子們珍惜每分每秒，但我絕不占用孩子們的課余時間，還要和他們一起快樂地、盡情地玩耍，成為他們的媽媽和朋友。
假如我是語文老師，我會盡我所能保護好我的學(xué)生。我要每周給孩子們上一節(jié)安全教育課，讓孩子們牢記防水、防電、防火、防震、防騙、防溺水等多方面的安全知識與技能。讓他們遠(yuǎn)離危險，讓安全事故永遠(yuǎn)不會降臨在他們身上。
假如我是語文老師，在教給學(xué)生知識的同時更注重教會他們?nèi)绾巫鋈�。我要讓學(xué)生懂得文明禮貌、自尊自愛、遵守社會公德、熱愛祖國，還要學(xué)會感恩!
假如我是語文老師……好了，不做夢了。為什么?為了去掉“假如”二字。要抓緊時間努力學(xué)習(xí)呀!
語文老師作文 篇3
我從上三年級時,便喜歡語文課,因此也對語文老師有了一份特殊的感情.上五年級時的語文老師張孟婷是給我印象最深的一位.
張老師對我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無不把她當(dāng)作朋友的.上課時,我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說笑......也正是因為如此一些上課不守紀(jì)律的'同學(xué)還想趁機鉆空子.
在一次語文課上,一個叫李玉立的"鬧將"公開在課上大聲說話而且還打人.老師看見了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺桌邊并說:"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍.他媽媽聽了很生氣.下午上課時, 他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見狀也都幫著老師評理.過了一會兒,校長就來了,她先讓老師把事情又說了一遍.李玉立媽媽聽了,對老師說:"他兒子沒告訴她你還把他調(diào)回去,只說你把他調(diào)在了那."噢,原來都是李玉立的話闖的禍呀!李玉立媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說:"不用道歉,沒事."終于一場"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.
張老師不僅不斤斤計較,而且還很支持別人的個人愛好.我從小就熱愛寫作,但從未一個人支持過我.張老師知道后總抽時間給我輔導(dǎo)作文還對我說:"你的愛好很好,你只要堅持下去,就一定會成為作家的,我支持你."因此我十分感謝我的老師.
說句實話,有誰不愿意結(jié)交這樣的良師益友呢?誰???
語文老師作文 篇4
金色童年，純真的夢想，像一道彩虹，編織著燦爛的明天……明天，我成為了一名尊敬的人民教師。
假如我是語文老師，面對臺下那么多雙渴求知識的眼睛，我一定會說;“路是人走出來的`，我愿和同學(xué)們一起走出一條新路�！蔽沂紫纫母镎n堂教學(xué)，絕不把學(xué)生當(dāng)成聽書的。我要讓每個學(xué)生都騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問題去探索，去讀書，去思考。讓他們質(zhì)疑問題，也可以給書本上挑錯誤，誰的分析見解有創(chuàng)造，我會帶頭為他們鼓掌。我想，這樣總比把知識和人生哲理硬灌給他們好。如果那樣，學(xué)生不就成了一只只“瓶子”嗎?怎么能做出芬芳的佳蜜呢?怎么能做未來的主人呢?假如我是語文老師，我要讓我的學(xué)生找不會說話的“老師”—字典幫助她識字，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我是語文老師，我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們;“愛書吧!告訴同學(xué)們他是你們知識的源泉�！蔽乙瑢W(xué)們盡早的去結(jié)識魯迅、冰心、李白等歷史名人。在書中，我會讓同學(xué)們?nèi)ジ▲B弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老師見面。每天，我一定會少布置作業(yè)，保證讓每個同學(xué)有一個小時的自由閱讀和半個小時的分析時間。我還要教他們讀書的正確方法，一定要邊讀邊思考;摘記優(yōu)美的詞、句、段;在班級里，我還要定期的開展“故事會、讀書心得演講會……”。
不過，要想成為一名真正的人民教師，我還需要不斷地化夢想為現(xiàn)實�？墒俏椰F(xiàn)在還是一名小學(xué)生，我現(xiàn)在的目標(biāo)，就是要好好學(xué)習(xí)，天天向上。讓這個假如不再是假如，而是真實。
語文老師作文 篇5
語文。我們是中國人，也有自己的母語。從“a、o、e”學(xué)起，一直到唐詩宋詞。而它們，都是由語文老師手把手，把我們這些稚氣的孩童帶入語文知識的海洋，使我們暢游其中。
身上流著是紅色的血液，有著黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的我，自然也對語文課多了一份親切，多了一份喜愛。
步入初中，就如蹬上一個新的臺階，了望更美麗、更壯觀的景色。經(jīng)過了六年的'風(fēng)風(fēng)雨雨進(jìn)入初中，你會發(fā)現(xiàn)那只不過是基礎(chǔ)，但我對語文課的喜愛絲毫未減，更加渴望獲得更多的知識。
我的語文老師皮膚黝黑，身上總愛穿筆挺的襯衫和西裝褲，腳下也是一雙擦得油亮的皮鞋。他笑的時候，露出他那白晶晶的牙齒，透著一股孩子氣，很是親切。
和他的外貌一樣，他上課也十分幽默，十分有趣。在上課之前，老師總喜歡分析講解幾講《湯姆索亞歷險記》。一次，在講湯姆“吸煙”這件事時，老師一頓，語氣一轉(zhuǎn)，笑瞇瞇地看了看大家，拋出了一個問題“有誰家家長吸煙？”一下子，教室里立刻像沸騰的水一般，炸開了，紛紛把手高高舉起，“我家”“我家”�！澳鞘钦l吸煙呢？”老師又問�！拔覡敔敗薄芭�，那真是一個老煙槍�！薄拔野职治鼰煛薄澳悄憧傻枚鄤駝瘢屗傥鼰��！薄澳钱�(dāng)然”……等全班安靜后，老師告訴我們“吸煙有害健康，以后要多勸勸那些’火槍手’少吸煙�！苯又�，又十分自然地進(jìn)入主題，開始上課。每次語文課，總感覺時間過得非�？�。正聽得津津有味，下課鈴就“叮叮�！钡仨懫鹆�。這時，老師又會幽默一把“想知下文如何，請聽課上分析。下課吧�！闭f完便走出教室。
朗朗的讀書聲傳來，字正腔圓，學(xué)生手捧語文課本，專注認(rèn)真。而我，便是他們其中一個。
哦，我喜愛的語文課啊！
語文老師作文 篇6
遠(yuǎn)處，一個正在認(rèn)真地批改著作業(yè)的人，就是我們班的班主任兼語文老師——周老師。
近看語文老師的眼睛大大的，一張能說會道的嘴巴，一對順風(fēng)耳在上課的時候，隨時隨地地聽著周圍有任何的風(fēng)吹草動，一旦被他聽見上課講話，他就會馬上用眼光“殺”死那個同學(xué)。老師的那一撮有著“千年歷史”的胡子，讓本來年輕有為的他變得像40多歲的人似的！在他身上，擁有“標(biāo)志性”稱號的當(dāng)然是他的`頭發(fā)，一卷一卷的！他還有著一絲不茍的態(tài)度，無論你什么時候去問他題目，他總能條理清楚地給你把這道題講解下來，直到你弄明白為止。
中午，他還經(jīng)常陪我們玩“誰是臥底”呢！
一次中午，老師把我們五個同學(xué)聚在了一起玩“誰是臥底”。游戲開始！我們每個人都抽了一張紙，有些人露出了神秘的笑容，讓我有點倒吸一口冷氣，開始闡述了，第一個同學(xué)說完后我就知道我是椰子，其他人是榴蓮，為了掩人耳目，我就跟著他們的來描述，直到只剩下最后三個人的時候，老師本來覺得我很可疑，想要選我，但是后來因為我和同桌都選了他，所以他也“無力回天”了！
我相信你們也有自己喜愛的老師，你也來介紹介紹吧！
語文老師作文 篇7
我的語文老師長得非常好看，她有一雙漂亮又明亮的大眼睛。她還有一個聰明的大腦。
王老師對我們要求非常嚴(yán)格。有一次，我們的作業(yè)沒有寫完，老師就說：“讓組長看著我們補作業(yè)�！倍矣袝r我遲到了，老師就讓我在太陽底下罰站。但是王老師發(fā)現(xiàn)誰做事認(rèn)真或?qū)懽趾芷恋亩紩l(fā)獎品。
我覺得王老師是我認(rèn)識的最好的.老師，我一定要認(rèn)真上她的課，上課一定不說話不亂動。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡我們的王老師。
王老師下學(xué)期會教我們什么呢？我很想知道。
語文老師作文 篇8
也就是我們的班主任，她和藹可親，敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)著，燃燒自己，照亮他人，不求回報。
我的語文老師有時幽默，有時嚴(yán)厲。幽默時，我們和老師就像一家人，有說有笑，有時呢，也說說心里話，其樂融融。嚴(yán)厲時，我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只聽見墻上的鐘表的指針“嗒，嗒，嗒”的響，每個人的心里“撲騰，撲騰”的跳著。但不管怎樣，老師總令我們開心不已。
今天是星期五，也是我們最想到來的一天，因為今天就該回家了。但是，我們今天全班都拉著臉，個個都高興不起來。為什么呢？因為今天課代表剛把作業(yè)寫到黑板上，我們都驚呆了，有的寫四遍，有的寫三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣，這時，我們的班主任來了。她親切的問道：“這個周末的作業(yè)多不多呢？”我們異口同聲的說道：“多！”老師看了看黑板，也被嚇了一跳，“你們的英語是不是有點兒多�。俊崩蠋熗覀冋f。我們點了點頭，說：“嗯。”老師沒有說什么回到了辦公室。一會兒，老師來了，把課代表叫了過去說了些什么。每個人臉上都呈現(xiàn)出不同的臉色：有的異常緊張；有的很困惑的樣子；有的平平淡淡的'，似乎沒看見，什么事也沒發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時，課代表進(jìn)來了，臉上充滿了喜悅。走到黑板前，“刷，刷，刷”幾下把遍數(shù)改成了筆直地1字，我們班瞬時炸了鍋似的，興奮地喊了一聲“耶，萬歲！”真想說：老師你太偉大了。
這就是我的老師-——語文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而自豪！
語文老師作文 篇9
人們都說教師是人類靈魂的工程師。是啊，是老師用愛的甘露滋潤了我們的心田，用愛的鑰匙開啟了我們的心扉。在我的心目中，黃老師是世界上最好的老師。
黃老師長得很漂亮，她有著高高的鼻子，一對炯炯有神的大眼睛和一頭流水一樣的秀發(fā)。當(dāng)我們聽話認(rèn)真學(xué)習(xí)時，黃老師最高興，眼睛笑得瞇成了一條線；當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時，黃老師最生氣，眼睛瞪大大的，就像兩顆警報燈。黃老師慈祥和藹，像我的媽媽一樣，我非常喜歡她。
黃老師上課時，一篇篇看似枯燥乏味的文章，經(jīng)過黃老師的'講解，我就會感覺文章里的每一個字都是活的，都在跳躍。她總能把我們帶到課文以外的一個個充滿活力的世界，讓我們沉浸在其間，享受著學(xué)習(xí)語文帶給的樂趣在學(xué)習(xí)過程中，黃老師的諄諄教誨，發(fā)人深思。她總是不斷激發(fā)著我們，啟示著我們，始終不忘教我們做人的道理，用寬闊的胸懷去包容別人，要求我們做一個有益于社會、有益于人們的人。
在我的心中，黃老師就像是一輪明月，非常明凈、皎潔，照耀著我們前行的道路；在我的心中，黃老師就像是一滴甘露，滋潤著花草樹木，讓每臆度花都有拉色彩，讓每一株草都有了生機，讓每一棵樹都能茁壯的成長。
語文老師作文 篇10
李老師是我的語文老師。四年級時，我作為插班生轉(zhuǎn)入到她的班級。初見時，李老師就給我留下了深刻的印象。她有一張標(biāo)致的瓜子臉，一頭棕黃的頭發(fā)披散兩旁，眼睛笑瞇瞇的，給人一種和藹可親的感覺。
那時的我生性膽小，總是畏懼上臺發(fā)言，也不敢舉手回答問題。是李老師改變了我，一次次的鼓勵我，一次次的鍛煉我，不僅使我與班上同學(xué)相處融洽，也讓我的.性格有了很大轉(zhuǎn)變。
有一次，李老師舉辦了“不忘國恥，振興中華”的演講比賽，要求全班同學(xué)寫一篇演講稿。經(jīng)過了激烈的初賽選拔，我竟被李老師選上了決賽。聽到這個消息的我既欣喜若狂，心里又十分害怕。欣喜被李老師選中了，害怕演講過程中出丑了怎么辦？忘記演講稿了怎么辦？到了決賽的前一天晚上，我在家里使勁背演講稿，背的差不多了就忐忑不安的睡著了。第二天，決賽開始了！老師請了幾位“小裁判”來打分。
前面幾位選手都演講的十分不錯，輪到我了。我鼓起勇氣走向講臺，看到臺下黑壓壓的人群，心里不由得緊張起來。李老師站在教室的一旁，面帶微笑地看著我，眼神充滿了鼓勵和期待。我定了定神，開始演講。慢慢地，我進(jìn)入了狀態(tài)，還時不時的做做動作。演講完畢后，我竟然奇跡般的得了一等獎，還頒發(fā)了獎狀，連李老師也夸獎我：“不錯，演講的繪聲繪色，抑揚頓挫，有進(jìn)步！”
之后，因為李老師給的種種機會，我不僅參加過辯論賽，還主持過班會……
是李老師改變了我，讓我從膽小怕事變成了大膽行事，也讓我成為了她的得力助手，有了管理班級的能力。謝謝您，李老師！