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語文課作文[實(shí)用4篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的語文課作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文課作文 篇1
今天,我們上語文課時(shí),上到一半,語文老師忘了帶教學(xué)教材,叫我們安靜等語文老師上來,我們應(yīng)了一聲。
老師兩三下就走出了教室,雖然我們答應(yīng)了老師乖乖等他,不過,按照我們班的習(xí)慣,是不可能的!看,現(xiàn)在就開始“乖乖的坐好了”!有的同學(xué)在聊游戲怎么過關(guān),有的在聊天,有的在玩游戲……可熱鬧了!我也忍不住跟旁邊的同學(xué)聊了起來……
突然,樓梯傳來了老師的腳步聲,“噠噠噠,噠噠噠……”全班一下子安靜下來了,聊天的不聊了,玩游戲的不玩了,聊游戲的'不聊了……老師來到門前,看見我們班安安靜靜的坐在這,老師“表揚(yáng)”說:“你們真乖啊,為了獎勵你們,我就送你們一節(jié)體育課吧!”
這個(gè)老師真厲害啊,貌似不知道剛剛發(fā)生的事呢,嘻嘻……
語文課作文 篇2
記得,初入初中的我,被那沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來,而這時(shí)的我總會想快快長大,生活在一個(gè)沒有壓力,沒有學(xué)習(xí)的大人世界里,那樣的生活是多么輕松!可是,時(shí)間是有規(guī)律走過的,你是不能控制它的,所以,這一切對我們來說只是空想。
一次,我承受不住學(xué)習(xí)的壓力便跟爸爸說我不想讀書了,爸爸聽了,眉頭緊鎖,無語。一會兒,爸爸對我說:“帶你去一個(gè)地方!庇谑浅錆M疑惑的我跟爸爸慢慢地走著。
許久,我才知道爸爸原來是想帶我去爬山。因?yàn)樵絹碓娇拷搅,果然不出我所料。不久,我們便到達(dá)了山腳。爸爸問我:“能爬上去嗎?”看著那高達(dá)巍峨的刪你,我只能說:“應(yīng)該不能吧!”看著我那不自信的樣子,爸爸鼓勵道:“不試怎么知道不行呢?做人應(yīng)要自信點(diǎn)吧!”聽爸爸這樣說,我懷著嘗試的心理去爬山了。
山路坡度大,而且又彎曲,還沒爬到一半的我便體力不濟(jì)。支撐不住了,便跟爸爸說不想爬了,爸爸為了鼓勵我爬山,說我要是比他先到達(dá),便給我20元作為獎勵,但我要是輸了,必須打消不想讀書的'念頭。這么好的事,誰不干呢?但我對爸爸提出一個(gè)要求:休息20分鐘才開始比。
20分鐘過后,我以最好的精神狀態(tài)準(zhǔn)備攀登,但情況并不如我想象那么難。因?yàn)槲倚睦镉幸粋(gè)信念:“一定要登上山!”就這樣,為了這個(gè)信念,即使累了,我也會堅(jiān)持,一步步、一腳腳,我終于爬上了山峰,此刻的我是多么開心!俯首望去,眾山是多么渺小,景色是多么美麗,這時(shí)的我才知道自己爬了多遠(yuǎn)!爸爸問我明白了嗎?我驚喜的回答“嗯!”
這次登山,對我來說,不只是一次娛樂,更是一次挑戰(zhàn),一堂超越困難的語文課!
語文課作文 篇3
今天語文課上,我們被李老師帶來的特大號柚子誘惑了。
一上課,我們便發(fā)現(xiàn)李老師手里竟拿著一個(gè)足球大小的柚子,那柚子黃黃的、扁扁的,像一個(gè)扁南瓜。我的眼睛再也離不開那柚子了。當(dāng)老師從講臺走到我旁邊時(shí),我使勁湊了上去,發(fā)現(xiàn)柚子上有許多凸起的土黃色小點(diǎn)點(diǎn),密密麻麻,像整齊的迷你軍隊(duì)站滿了整個(gè)柚子。
這么大的.柚子,一定會很好吃!我正想著,李老師已經(jīng)回到講臺,把柚子放在講臺上,然后從她的小包里抽出一把小刀,用力地切了起來,教室里飄著陣陣清香。終于切開了,我們正等著品嘗柚子的味道,可是,李老師卻拿起了柚子皮給我們觀察。當(dāng)李老師把柚子皮遞給我時(shí),一股柚子皮的清香直沁心脾,讓人神清氣爽。李老師終于大發(fā)慈悲,開始讓我們吃柚子了。接過又細(xì)又長、晶瑩剔透的果肉,我立馬把它送進(jìn)了嘴里,果肉里的汁水一下子就迸了出來,哇!又甜又酸,像橙子的果肉一樣……
語文課上的這個(gè)大柚子,你們被誘惑了嗎?
語文課作文 篇4
從小學(xué)到現(xiàn)在,老師曾給我們講過許多小故事與大道理,每個(gè)故事與道理我都不會忘。然而,在中學(xué)的第一堂語文課上,老師也給我們講了幾個(gè)故事。
鈴聲響起,語文老師抱著課本,面帶笑容的走進(jìn)了教室,說:“同學(xué)們,今天我講幾個(gè)小故事,你們要認(rèn)真聽。”我們紛紛點(diǎn)頭!坝幸粋(gè)高三的男生,他成績很好,是班里名列前茅的。一回家,他媽媽就讓他學(xué)習(xí),從不給她做任何家務(wù),他也很聽話,一直認(rèn)為媽媽是對的,認(rèn)為現(xiàn)在自己的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),家務(wù)活什么的自己通通不要理。于是,他每天一放學(xué)就把自己關(guān)在房間里,一個(gè)勁的學(xué)習(xí)。到了要高考的那天,他是第一個(gè)完成試卷的`人,走出校門,他與媽媽來了個(gè)大擁抱,他自我感覺良好。到了公布成績的那天,他如愿以償?shù)乜忌狭诵膬x的學(xué)校,他高興得整夜未眠。大學(xué)生活很快來臨,他在學(xué)校里住了一天后,才發(fā)現(xiàn)自己原來什么都不會做,洗衣服啊,洗碗啊,統(tǒng)統(tǒng)不會做,第二天,他不去上課,而是回家去了,他對媽媽說:‘媽,我想退學(xué)!瘚寢寙査趺戳耍拗f:‘我什么都不會做,同學(xué)們嘲笑我。’到了最后,他才上了一個(gè)星期的學(xué),就不讀了。”老師講完故事后,同學(xué)們驚嘆不已:“哇,都是大學(xué)生了還不會洗衣服!太丟人現(xiàn)眼了!”“我十歲時(shí)就會洗衣服和洗碗了!蔽覀儼喽荚诔靶@個(gè)大學(xué)生。老師做了個(gè)“!钡氖謩荩f:“從剛才那個(gè)故事,我們可以得出結(jié)論:智商高的人情商不見得會有多高,所以你們不要只顧著學(xué)習(xí),要做個(gè)多才多藝、什么都會做的人!
通過這堂語文課,我明白了:我們已經(jīng)長大了,有許多事自己可以獨(dú)立把它做好,不能只是一味的學(xué)習(xí),即使你學(xué)習(xí)成績有多好,但是什么都不會做,你仍是個(gè)沒用的人。