語(yǔ)文課作文集錦3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的語(yǔ)文課作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　這是一節(jié)習(xí)作課，上課伊始，我說(shuō)：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎？”大家的臉上頓時(shí)露出了笑容：“喜歡�！薄昂�，這節(jié)課，老師就領(lǐng)你們做個(gè)游戲。希望你能遵守游戲規(guī)則，把這個(gè)游戲做完。請(qǐng)你們先在 練習(xí)本上寫(xiě)下你認(rèn)為生命中最重要的五樣?xùn)|西�！逼�刻，孩子們寫(xiě)好了。我說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)你放棄其中的一件。”孩子們略微思索便很快劃去了。“請(qǐng)你們?cè)谑Ｏ碌乃姆N東西中再放棄兩件。”孩子們謹(jǐn)慎 地思考著，然后猶猶豫豫地劃去兩件�！罢�(qǐng)你再放棄一件�！焙⒆觽兊谋砬橹饾u變得嚴(yán)肅起來(lái)，有的瞪著眼睛看著我，有的低頭不語(yǔ)，還有的長(zhǎng)嘆出一口氣，皺起了小眉頭……等他們都劃完了，我接著 說(shuō)：“隨著時(shí)光的流逝，僅有的一件東西也將不再屬于你，請(qǐng)你放棄�！焙⒆觽兌嫉拖骂^，久久地注視著練習(xí)本，沒(méi)有幾個(gè)孩子動(dòng)筆跟著做游戲的了。

　　此時(shí)，班級(jí)的空氣很凝重。我趁熱打鐵，接著說(shuō)：“游戲做完了，請(qǐng)你為這個(gè)游戲擬個(gè)題目�！焙⒆觽冴懤m(xù)舉起了小手，“殘酷的游戲”“難以割舍的游戲”“刻骨銘心的游戲”“冷酷無(wú)情的游戲 ”……從題目可知孩子們的心理感受。為了能讓孩子們有條理地說(shuō)出游戲過(guò)程和心理感受，我開(kāi)始進(jìn)行“范文引路”。

　　“這就是老師親自做過(guò)的一個(gè)游戲。那是一次月假，我和兒子伏在寫(xiě)字臺(tái)前，他寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)教案。突然兒子停下來(lái)對(duì)我說(shuō)‘?huà)專(zhuān)�咱們做個(gè)游戲行嗎？’……”

　　我是哭著講完的，孩子們也跟著哭起來(lái)，聽(tīng)課的幾位老師也不住地擦眼淚。說(shuō)完，我又讓幾個(gè)孩子說(shuō)了自己做這個(gè)游戲的過(guò)程和心理感受。孩子們也是哭著說(shuō)完的。

　　課結(jié)束了，我在進(jìn)行總結(jié)前，先把孩子們選擇的共性的東西“親人，道德，理想，生命”寫(xiě)在了黑板上，然后開(kāi)始總結(jié)：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們100％都寫(xiě)了‘親人’，這讓老師很感動(dòng)，你們沒(méi)有忘記生你養(yǎng)你 的父母，沒(méi)有忘記曾經(jīng)照顧你的爺爺奶奶，沒(méi)有忘記替媽媽照顧你們的.阿姨……當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谏釛壸詈笠患�東西時(shí)，抬起的筆遲遲不肯落下，我知道這最后的一件肯定是你至親至愛(ài)的人，既然他們 那么重要，就請(qǐng)你加倍地去珍惜，去愛(ài)他們，努力學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們”。說(shuō)完，我有用手指著“道德”一詞說(shuō)：“一個(gè)人如果沒(méi)有了道德，那又和行尸走肉有什么兩樣呢？道德是人性的基 石，所以我們從小要做一個(gè)有道德的人�！蔽矣纸Y(jié)合“理想”一詞進(jìn)行教育：“一個(gè)人有了理想才能有奮斗目標(biāo)，生活得才有意義�！鄙酝Ｒ幌拢�我結(jié)合“生命”一詞對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育：“生命誠(chéng) 可貴，人的生命是脆弱的，生命只在一念之間，所以我們要珍愛(ài)自己的生命，危險(xiǎn)的游戲，同伴間的打鬧，樓梯處的奔跑，上下床的匆忙……都會(huì)危及生命，無(wú)論校內(nèi)校外，都要時(shí)時(shí)注意安全。如果沒(méi) 有了生命，一切都不存在了。讓我們珍愛(ài)生命，珍惜生命中所擁有的一切吧！”我把“珍惜生命中所擁有的一切”鄭重地寫(xiě)在了黑板上。

語(yǔ)文課作文 篇2

　　今天課，老師一進(jìn)教室就神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們?cè)谡n上先來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，叫做‘看圖猜成語(yǔ)’”。同學(xué)一聽(tīng)要做游戲，班里立刻像炸開(kāi)了鍋，有的大聲歡呼，有的感嘆又要寫(xiě)了，還有的開(kāi)心地拍桌子……

　　游戲開(kāi)始，首先，老師給我們做了幾個(gè)范例，告訴我們游戲的流程。只見(jiàn)，老師打開(kāi)ppt，在電視屏幕上出現(xiàn)了一幅畫(huà)：上面是一排“�！弊�，下面是兩只可愛(ài)的小老虎。許嘉昊反映迅速，第一個(gè)搶先說(shuō)出了答案“九牛二虎”，瞧他那得意勁兒，好像在說(shuō)，“看，還是我最聰明吧！”第二幅圖是一群小魚(yú)兒排著隊(duì)進(jìn)入一個(gè)門(mén)，又有同學(xué)立刻想了出來(lái)。只見(jiàn)陳令凱小手舉得高高的，一直喊著“老師，我知道了，老師，我知道了！是魚(yú)貫而入�！�

　　熱身結(jié)束，接下來(lái)就到了最緊張有趣的比賽環(huán)節(jié)了。老師公布了比賽規(guī)則：每個(gè)小組選出一名代表，然后選擇題目，各組有兩分鐘的.商量討論的時(shí)間。由于我們小組是最后一組，就沒(méi)有選題的機(jī)會(huì)了。且看我們的表現(xiàn)吧。第一題是三根長(zhǎng)線(xiàn)和兩根短線(xiàn)，吳悠悠看了一眼，說(shuō)：“三長(zhǎng)兩短，太簡(jiǎn)單了！”第二題是一張白紙上寫(xiě)了一個(gè)“字”。大家冥思苦想，怎么也想不到是個(gè)什么成語(yǔ)，只好暫時(shí)放棄這一題。后面的幾題都很簡(jiǎn)單，我們都順利的拿到了分?jǐn)?shù)，最后就只剩這一題了，要是能答出，我們組就能獲勝了，時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，我也在努力思索著，看著倒計(jì)時(shí)，手心里攥滿(mǎn)了汗，急的抓耳撓腮，可就是想不出來(lái)，還有組員連忙翻書(shū)去找，看看能不能碰到合適的，可都無(wú)濟(jì)于事。最后時(shí)間到了，老師公布了答案，是——白紙黑字。我們小組失去了這題的得分，敗給了第二小組。

　　美好的時(shí)間總是那么短暫，游戲結(jié)束了，也快到下課的時(shí)間了，雖然我們還意猶未盡，嚷著要老師再來(lái)一輪，可是時(shí)間有限，老師說(shuō)接下來(lái)該是我們寫(xiě)的時(shí)間了，下次有機(jī)會(huì)再戰(zhàn)吧！

語(yǔ)文課作文 篇3

老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我站在這個(gè)講臺(tái)上競(jìng)選語(yǔ)文課代表這個(gè)職位，此時(shí)此刻我的心情十分激動(dòng)。我競(jìng)選這個(gè)職位不是為了向大家展現(xiàn)我的才華，是為了更好地為老師分憂(yōu)，為同學(xué)服務(wù)。我覺(jué)得作為五（1）班的一份子我應(yīng)該為班級(jí)貢獻(xiàn)出自己的一份力。

　　知名作家羅曼。羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有先相信了自己，別人才會(huì)相信你。我今天給予了自己充分的肯定，我是從二年級(jí)開(kāi)始當(dāng)選語(yǔ)文課代表的現(xiàn)在已經(jīng)四年了，我相信我比別人更了解鄭老師布置作業(yè)的習(xí)慣。所以我可以比別人更快勝任語(yǔ)文課代表這個(gè)職位。

　　我認(rèn)為，作為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文課代表在語(yǔ)文方面以身作則，但不僅僅是語(yǔ)文，作為一個(gè)優(yōu)秀的班干部在各個(gè)科目都該起帶頭作用。所以，如果我選上了這個(gè)職位我會(huì)盡力把語(yǔ)文成績(jī)提高，并且比以前更好的完成老師和同學(xué)交給我的任務(wù)。做好老師的.小助手，當(dāng)好同學(xué)的領(lǐng)頭人。

　　大家請(qǐng)不要讓我懷著希望而來(lái)，抱著失望而走，請(qǐng)投我圣神的一票吧！

　　謝謝大家！

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