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(通用)有趣的語(yǔ)文作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的有趣的語(yǔ)文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的語(yǔ)文作文1
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，喜悅洋溢在臉上，因?yàn)檫@是一堂有趣的語(yǔ)文課——辯論大賽。
不一會(huì)兒，我們完成了老師的部署。我作為男生隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著五名選手上場(chǎng)了，女生也緊張地上場(chǎng)了。我們面對(duì)著“過(guò)五關(guān)、斬六將的‘楊門(mén)女將’”，顯得底氣不足，但我們答應(yīng)后面的“弟兄”要馬到成功，所以還是忍住了對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的害怕。首先，對(duì)方提出“看電視的害處”時(shí)，我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)對(duì)答如流，反駁有力，贏得陣陣掌聲，當(dāng)然，對(duì)方的有理有據(jù)也獲得不少掌聲。對(duì)方不肯就此罷休，反而變本加厲，接連不斷地“調(diào)兵遣將”“發(fā)功”。我方“奮勇殺敵”，迎戰(zhàn)了好一陣子，“功力全部消耗”，已有氣無(wú)力，招架不住了，只好坐以待斃，準(zhǔn)備“棄械投降”。我鼓勵(lì)隊(duì)友們：“別氣餒，咱要有信心，勝利就在眼前。正所謂‘精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)’，只要團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有辦不到的事。”我心里默默地想：勝利的希望全靠你們了，希望你們能夠反敗為勝！
“戰(zhàn)斗”達(dá)到白熱化的程度，對(duì)方的“火力”格外地猛，我方只能“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”了，我們一邊“接招”，一邊想辦法，5分鐘，10分鐘……時(shí)間無(wú)情地流逝，我方?jīng)]有想出一點(diǎn)兒辦法，而對(duì)方的隊(duì)員一個(gè)接一個(gè)，就像開(kāi)了閘的水庫(kù)——滔滔不絕。到了最后關(guān)頭，我們絞盡腦汁，始終沒(méi)有想出更好的`辦法，最后俯首稱臣，大敗于女生。這真是一堂有趣的語(yǔ)文課��！我們雖然失敗了，但仔細(xì)想了想，還是老師說(shuō)得對(duì)：比賽的結(jié)果并不重要，重要的是比賽的過(guò)程！
有趣的語(yǔ)文作文2
今天我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。下午的上課鈴剛響，語(yǔ)文老師就走進(jìn)教室，與以往不同的是：他竟然繪聲繪色地給我們講起了《龜兔賽跑》的故事，同學(xué)們都高興極了。講完故事，接著老師又拿出兩個(gè)可愛(ài)的乒乓球，然后對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們要玩?zhèn)�非常好玩的小游戲�！蓖瑢W(xué)們都興奮了起來(lái)。我們認(rèn)真地聽(tīng)老師講解游戲規(guī)則：我們分為兔子隊(duì)和烏龜隊(duì)。我們需要用手捏住球，再傳向?qū)Ψ�，只能捏住，不能握球，也不能抓球，否則就屬犯規(guī)�？磧申�(duì)誰(shuí)先將球正確的傳完，誰(shuí)就勝利了。
第一局比賽開(kāi)始了。我們?yōu)觚旉?duì)開(kāi)始很順利地傳著乒乓球。突然，有個(gè)同學(xué)不小心把球拿錯(cuò)了，因?yàn)樗?犯規(guī)，我們這局比賽失敗了。我們生氣極了，第二局比賽馬上又開(kāi)始了。我在心里暗暗地想：這一次烏龜隊(duì)一定要贏！終于輪到我傳球了。我的心怦怦直跳，我瞪大了眼睛飛快地捏起乒乓球，又飛快地傳到另一個(gè)同學(xué)手上。我眼疾手快傳球成功了。我心里特別高興！希望我們隊(duì)的其他同學(xué)也能成功傳球。正如我所想，這次烏龜隊(duì)總算沒(méi)有犯規(guī)。盡管這一局我們贏了，但是，在第三局比賽中兔子隊(duì)不甘示弱，兔子隊(duì)傳得太快了，像一只只飛快跑的小兔子，最終兔子隊(duì)以二比一取得勝利。
這節(jié)語(yǔ)文課真是太有趣了！雖然我們?yōu)觚旉?duì)輸了，但是我也覺(jué)得特別開(kāi)心。希望以后還會(huì)有更多這樣有趣的語(yǔ)文課。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：失敗是成功之母，只要我們齊心合力、共同努力就會(huì)走向成功！
有趣的語(yǔ)文作文3
“叮鈴鈴”上課鈴響了，范老師走進(jìn)來(lái)，叫我和敖勇康每人發(fā)兩個(gè)氣球，大家都很納悶，好好的語(yǔ)文課，為什么要發(fā)氣球呢？直到發(fā)完后，老師才揭開(kāi)謎底：“我們下面來(lái)進(jìn)行吹氣球比賽，但是要自己吹大氣球，還要自己想辦法系住氣球�！�
大家聽(tīng)了老師的話躍躍欲試，我也不例外，四十幾個(gè)氣球一下子變大，吹大那可謂輕而易舉，可是扎起來(lái)可就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。大家抓耳撓腮，不知道是誰(shuí)，想出來(lái)拿科學(xué)學(xué)具袋里面的繩子綁起來(lái)，一傳十，十傳百，不一會(huì)兒大家都用了這個(gè)方法成功了。老師看了，給我們下了更難的“戰(zhàn)書(shū)”：第二個(gè)氣球不能用繩子綁，只能用手綁。這讓大家更加激動(dòng)不已，老師一聲令下，同學(xué)們接二連三地開(kāi)始吹氣球，不久，一個(gè)個(gè)美麗的氣球在我們手中綻放出笑容，吹氣球暫告了一段落。
范老師下面的`一舉一動(dòng)，更是讓我們摸不著頭腦：范老師叫第一組拿著自己的氣球放到教室中央的地板上，然后踩氣球。大家興奮不已。范老師一說(shuō)“開(kāi)始”，氣球的爆炸聲猶如鞭炮在耳邊響起……終于輪到我們組了，我們?cè)缫严牒脤?duì)策：一個(gè)人就盯著自己的那兩個(gè)踩，不要踩亂了，踩完了再幫助自己小組還沒(méi)有踩一個(gè)的人以及監(jiān)督“搗亂分子”的襲擊。最終，我們憑借著這個(gè)“戰(zhàn)略”成功取勝，哈哈哈，現(xiàn)在想起來(lái)，心里還有些小激動(dòng)呢。
今天這節(jié)語(yǔ)文課別開(kāi)生面，讓我們體會(huì)到了勞逸結(jié)合的語(yǔ)文課，踩氣球的游戲，雖然沒(méi)有讓我們懂得非常深刻的含義，但是，卻讓我們擁有難忘的回憶，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這些同學(xué)……
有趣的語(yǔ)文作文4
在語(yǔ)文老師的一聲令下，我們紛紛紛紛拿出了自己的舊貨和錢(qián)。
這是要干嗎呀？噢，原來(lái)是要開(kāi)個(gè)跳蚤市場(chǎng)呀！然后把自己喜歡的買(mǎi)下或賣(mài)了賺錢(qián)。
雖然是跳蚤市場(chǎng)，卻是鴉雀無(wú)聲。老師忍不住了，低聲笑道：“你們到是叫幾聲呀！”說(shuō)著起了個(gè)好頭�！叭藖�(lái)瘋”周劉鑫頓時(shí)吼了幾句：“大虧本！大跳樓！××牌自動(dòng)筆原價(jià)要20，現(xiàn)在只要10塊錢(qián)！”“冬瓜大總統(tǒng)”和“高又瘦”見(jiàn)自己的“鐵哥們”發(fā)話了，也相繼發(fā)話。不久，跳蚤市場(chǎng)又變成了“跳蚤吼市場(chǎng)”。我見(jiàn)他們都在吼，也試著叫了起來(lái)。
叫了半天，別冰人了，就連人影也沒(méi)看到。莫非是我賣(mài)的東西太不起眼了？終于“美少女”看中的我的一個(gè)夾子，用5塊買(mǎi)下。剛要買(mǎi)下，“學(xué)神”和“學(xué)霸”一起走來(lái)。呵，還在競(jìng)相加價(jià)，中間，“學(xué)渣”用比她們都高的價(jià)錢(qián)——10 元買(mǎi)下。
我可以出去買(mǎi)了。我東瞧瞧，西望望，買(mǎi)了一大堆沒(méi)用的娃娃。真沒(méi)想到，“眼鏡女”買(mǎi)走了這大堆沒(méi)用的`東西，心情別提有多開(kāi)心了。我突然想到“人來(lái)瘋”的徒弟“人來(lái)乖”賣(mài)得怎么樣了�？纯矗艺f(shuō)不要本子，你非不聽(tīng)，破產(chǎn)了吧！“林心如”走進(jìn)我，說(shuō)：“我這有個(gè)夾子，你一定喜歡�！豢�，那不是我的夾子嗎！短短5 秒鐘，我又破產(chǎn)了。
游戲結(jié)束了，但我體驗(yàn)到花錢(qián)容易，賺錢(qián)難呀！
有趣的語(yǔ)文作文5
在以前的小學(xué)生活中，我一直認(rèn)定語(yǔ)文就是那種十分枯燥十分無(wú)聊，如同嚼蠟一樣的科目。面對(duì)考題，只能機(jī)器人般的寫(xiě)上死記硬背的答案；面對(duì)作文，只能用枯枝爛葉般的言語(yǔ)敘寫(xiě)著�？墒沁@些只是過(guò)去式，只是褪了色的日歷牌；而現(xiàn)在，全新的初中生活來(lái)到了我們身邊，在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，使語(yǔ)文在我心中有了翻天覆地的變化，使我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)也更上一層樓，打開(kāi)了語(yǔ)言文學(xué)的大門(mén)，讓我像發(fā)現(xiàn)新大陸似的感嘆了一聲：“�。≡瓉�(lái)語(yǔ)文也可以這么有趣！”
文章，可以是“枯枝爛葉”，也可以是“繁花朵朵”，作家們的文筆各不相同，有的可以像春水一樣滋潤(rùn)你的心田，有的`可以像明燈給迷霧中的你指引方向，還有的可以像火焰一樣溫暖你的靈魂……這些所有的所有，都是文章的靈，文章的魂，所以請(qǐng)放大聲音大聲朗讀吧！我保證！你一定可以看到這個(gè)世界的另一面，你一定可以與作家心有靈犀的共鳴，你一定可以感受到語(yǔ)言文字那多姿多彩的洗禮。生字，像一鍋七彩大雜燴一樣，有“生”有“熟”。請(qǐng)回過(guò)頭去看，中華文化上下五千年的文字發(fā)展多么像一幅有聲有色惟妙惟肖的大畫(huà)卷��！所以，你可以不假思索的說(shuō)：“文字是中華上下五千年的藝術(shù)結(jié)晶呀！”每個(gè)文字都有自己的內(nèi)涵，來(lái)歷，有的深有的淺，有的濃有的淡。合字成文，文拆成字，生字與文章像一個(gè)魔方一樣，時(shí)時(shí)刻刻的變化，時(shí)時(shí)刻刻的向人們展示著語(yǔ)文世界的多彩和有趣！
當(dāng)你讀到這里，我相信你一定會(huì)不由自主地發(fā)生感嘆：“啊！原來(lái)語(yǔ)文也可以這么有趣！”
有趣的語(yǔ)文作文6
聽(tīng)到這個(gè)題目，你不禁會(huì)想語(yǔ)文課每天都上，你們的語(yǔ)文課有什么有趣的呀！沒(méi)錯(cuò)i，我們的語(yǔ)文課十分有趣，不信來(lái)瞧瞧吧！
星期三，第一節(jié)課是語(yǔ)文課。張老師站在講臺(tái)上，說(shuō)：“我們來(lái)一輪搶答賽好不好？”“好！“我們異口同聲的說(shuō)。比賽開(kāi)始了，我頓時(shí)憂心忡忡，于書(shū)天是我們四2班大名鼎鼎的“學(xué)霸”，我怎么可能超過(guò)他呢？。這時(shí)，張老師出了一道詞語(yǔ)題：“無(wú)------無(wú)------”“無(wú)邊無(wú)際，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束�！蔽颐摽诙觥Ｗ罱K為我們組榮加10分，我頓時(shí)有了信心。老師又出了一道五星級(jí)的詞語(yǔ)題：“若-----若-----”這下我們倆著急得想熱鍋上的螞蟻一樣不停地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你看看我，我看看你。突然，我鱗光一閃，說(shuō)：“若隱若現(xiàn)，若即若離，若明若暗”“回答完全正確�！睆埨蠋煹脑捠刮倚判拇笤觥�
有一次，老師出了一道句子題，還能加30分，老師出完題后，我啊左顧右盼，別人還在苦思冥想呢！我積極的'舉起手來(lái)，我站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地答完了題，為我們組加了三十分，同桌對(duì)我說(shuō)：“你太有才了！”我心希瑞狂。
接下來(lái)我們又進(jìn)行了好幾項(xiàng)比賽，如句子，段落，名人名言的比賽。比賽結(jié)果各有輸贏，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我們組贏了五次，被評(píng)為了優(yōu)秀小組，還獎(jiǎng)勵(lì)了我們好多的糖果，真是揚(yáng)眉吐氣啊！
這真是一堂無(wú)比有趣的語(yǔ)文課，我愛(ài)這樣的語(yǔ)文課，難道你們不喜歡嗎？
有趣的語(yǔ)文作文7
“丁……”老師透過(guò)輕快的鈴聲，面帶喜色走進(jìn)教室。期待已久的語(yǔ)文活動(dòng)課終于開(kāi)始了。
"這門(mén)課的內(nèi)容是填字游戲."老師的話一落，教室突然爆炸，學(xué)生們拿出精心準(zhǔn)備的材料，躍躍欲試。
老師首先在黑板上寫(xiě)了一個(gè)縱橫字謎。老師寫(xiě)完之后，學(xué)生們一個(gè)個(gè)舉手。我也不甘示弱，也是雙手直舉。老師看到這么多人舉手，我們一起回答：“天�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“嗯，”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“但這只是開(kāi)始，真正的好戲還沒(méi)演呢！”然后老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)鐘，時(shí)針和分針同時(shí)指向十二點(diǎn)。這難住了我們，有些學(xué)生像猴子一樣撓頭。有的同學(xué)一手托著下巴，像個(gè)思想者；有的`同學(xué)抬頭直勾勾地盯著天花板，好像要把天花板看透似的……一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……鄭遲疑地舉起手，低聲問(wèn)：“是不是睡著了？老師搖搖頭，鄭沮喪地像只落敗的公雞一樣坐了下來(lái)。老師看到我們皺著眉頭，就給了我們一個(gè)提示：“鐘面上幾點(diǎn)了？”“十二點(diǎn)！“十二點(diǎn)這個(gè)詞是什么？”譚子豪信心滿滿地站起來(lái)，清了清嗓子，答道：“竇”！”說(shuō)完，他立即跑到講臺(tái)上，向我們解釋，我們恍然大悟，向他投去贊許的目光。
“丁……”歡快的上課鈴響了，但我們還有一個(gè)謎題要猜。謎題是：“有心走快，完不成水，長(zhǎng)草難收拾。遇到菜就能吃�！蹦阒来鸢竼�？
有趣的語(yǔ)文作文8
昨天我們學(xué)習(xí)了《黃河化險(xiǎn)》這篇文章，盡管老師給我們講得很仔細(xì)，很認(rèn)真，但我們還是想還原當(dāng)時(shí)的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞臺(tái)，一次話劇表演就這樣拉開(kāi)了帷幕。
第一組是女生，他們雖然只有對(duì)話，創(chuàng)新很少，有些害羞、放不開(kāi)，但能站到舞臺(tái)上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當(dāng)槍，特別是有“幽默大王”稱號(hào)的任思源上場(chǎng)，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了的'氣魄、膽識(shí)和周恩來(lái)的沉穩(wěn)、果斷等特點(diǎn)的表現(xiàn)。
本以為這樣就結(jié)束了，誰(shuí)知語(yǔ)文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來(lái)了個(gè)“突襲”，臨時(shí)找了一隊(duì)“演員”來(lái)演，其中就有我。由我表演主角。我經(jīng)常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識(shí)和氣魄古往今來(lái)，無(wú)人能比，因此我既緊張又興奮。
上臺(tái)之前，我一直思索著怎么把的氣勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)，直到站在臺(tái)上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時(shí)，我還一直聯(lián)想著唐國(guó)強(qiáng)表演的，學(xué)習(xí)并模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。
通過(guò)這次的表演，我深刻認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活的來(lái)之不易，同時(shí)也對(duì)這篇課文有更深的認(rèn)識(shí)，真可謂是一舉多得呀！
有趣的語(yǔ)文作文9
今天，周老師和我們上了一節(jié)有趣的“咬餅干”課。那么，讓我們來(lái)看看，這節(jié)神奇的“咬餅干”課會(huì)發(fā)生什么有趣的故事吧！
“咬餅干”課開(kāi)始啦！周老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們就紛紛拿出自己各種各樣的零食。老師一眼望去，看到劉心怡的餅干正好是自己需要的那種，就走過(guò)去，向她借了一塊餅干。
老師拿著餅干走到講臺(tái)上，左看看，右瞧瞧。我看見(jiàn)老師這樣，心里想：周老師簡(jiǎn)直就像一個(gè)好奇的嬰兒，正在觀察玩具。之后，只見(jiàn)老師咬了一口餅干，同學(xué)們都尖叫了起來(lái)，大聲喊著：“別，別吃，別吃啊……”在一片呼喊聲中，老師把餅干咬了幾口，慢慢的餅干變成了一個(gè)飛鏢的形狀，接著老師又在餅干中間鉆了一個(gè)小洞，就像一只小毛毛蟲(chóng)了。就在我想的時(shí)候，餅干裂開(kāi)了一條縫隙�！鞍ィ阍伊恕敝芾蠋煪q豫了一會(huì)兒，從愁眉苦臉變成了滿面笑容。因?yàn)樗f(shuō)可以把餅干分給同學(xué)們了。大家聽(tīng)老師這樣說(shuō)，一瞬間教室里又熱鬧起來(lái)。居然還有同學(xué)興奮得站在了椅子上，我心想：你們可要小心點(diǎn)，千萬(wàn)不要掉下來(lái)哦！
后來(lái)，老師把餅干飛鏢“嗖”的一下丟了出來(lái)，幸運(yùn)之星落到了沈可儀、王子凡、譚永康……等等同學(xué)手里。很可惜，我沒(méi)有搶到�！鞍パ窖健蔽铱烧媪w慕那些搶到餅干的同學(xué)……
多么開(kāi)心的'餅干課啊！雖然我沒(méi)有得到搶到餅干的快樂(lè)，但是我已經(jīng)感受到了餅干課的趣味，我真希望下次還能上這樣的餅干課！
有趣的語(yǔ)文作文10
語(yǔ)文課上，老師讓我們氫《背篼》這篇課文的第5、6、7自然段中的任何一段改成對(duì)話形式表演。大家躍躍欲試，爭(zhēng)著要表演。
請(qǐng)演山里孩子的徐心怡和演小弟弟的俞承豪注意，《送柿子》馬上就要開(kāi)演了。三、二、一、開(kāi)——拍！那孩子放下背篼，剛吁了一口氣，正準(zhǔn)備掏出山柿子，突然，跑出來(lái)了然，跑出來(lái)了一個(gè)小弟弟，一看那山柿子便饞涎欲滴，情不自禁地大喊：“耶！有紅紅的山柿子吃耶！”話音剛落“停！”這還只演了一個(gè)開(kāi)頭，就被導(dǎo)演給叫停了。原來(lái)那城里的演員不小心說(shuō)了一句山里的.孩子本不知道的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：“耶！”看來(lái)，只有重拍了。可是，那演員還是屢教不改，惹得觀眾捧腹大笑。唉，真是“江山易改，本性難移”呀！誰(shuí)叫他是城里人呢？
《送柿子》演得不怎么樣，再來(lái)看看第二組的《給藥材》吧。
三、二、一、開(kāi)——拍！只見(jiàn)孩子高興地說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)您明天一早幫我把這捆藥材拿到鎮(zhèn)上去買(mǎi)掉吧，……”他邊說(shuō)邊把藥材交給爺爺。誰(shuí)知，他正想向爺爺說(shuō)明賺來(lái)的錢(qián)的用途，卻被爺爺打斷了。爺爺一接過(guò)藥材就條件反射地說(shuō)：“好的，謝謝�！痹捯魟偮�，又傳來(lái)了哄堂大笑，這次連演員和導(dǎo)演都笑了。可能他習(xí)慣了收到東西說(shuō)：“謝謝”，連誰(shuí)該謝誰(shuí)都搞不清了。
唉，城里的演員要想演好山里的劇本，真難呀！
有趣的語(yǔ)文作文11
我們的語(yǔ)文老師向來(lái)都是嚴(yán)肅正經(jīng)的，而在今天的這一節(jié)課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起，也依舊會(huì)微微一笑。
“叮叮�！保险n的鈴聲響起了，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)從教室的門(mén)口來(lái)到了自己的座位上。這時(shí)我們的語(yǔ)文老師一臉欣喜的走進(jìn)教室，手里拿著一張白紙，迫不及待的說(shuō)著：“同學(xué)們，今天我們重新選一次班干部吧！”我們聽(tīng)到這個(gè)提議，不由得拍手叫好。
語(yǔ)文老師看到我們興奮的.眼神，不由得高興起來(lái)。：“首先我們要選出一國(guó)之主——‘皇帝’，誰(shuí)想要當(dāng)‘皇帝’呢？”“皇帝”？這是什么奇怪的稱呼�。咳藗兌及底约{悶，但是有些聰明的同學(xué)便舉起了手來(lái)，我們望著他們想看看“皇帝”究竟是個(gè)什么�！拔矣X(jué)得我適合當(dāng)皇帝，因?yàn)槲翌I(lǐng)導(dǎo)能力很好，一定能把整個(gè)班級(jí)管理下來(lái)！”聽(tīng)了這一番話，我們終于明白“皇帝”是什么了，原來(lái)是班長(zhǎng)�。∥覀兾⑽⒁恍�，明白了老師的意思便紛紛的舉起手來(lái)毛遂自薦。
而接下來(lái)，更有些奇奇怪怪的稱呼，有的是收作業(yè)的“大臣”，有的是掃地的“僧人”，還有些為老師跑腿的“使臣”……漸漸的，我們的班級(jí)便變成了春秋的一座小城，多么有意思�。�
轉(zhuǎn)眼間，下課的鈴聲變敲響了，而我們還沉浸在“古代”，流連忘返……
我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，你是多么嚴(yán)肅，多么和藹……
有趣的語(yǔ)文作文12
這是一節(jié)不同于往常的語(yǔ)文課，大家都準(zhǔn)備著自己喜歡的書(shū)，等待著分享。那一定很有趣！
首先，班主任開(kāi)了個(gè)頭，笑著說(shuō)：你們猜我最喜歡的書(shū)是什么？我正在思考著，這時(shí)班主任說(shuō)出了答案，同學(xué)們都笑了起來(lái)，原來(lái)是語(yǔ)文書(shū)��！
接下來(lái)，同學(xué)們也開(kāi)始分享自己的書(shū)，我也迫不及待地想把自己的書(shū)介紹給大家。當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我很緊張，怕自己說(shuō)不好，但我還是勇敢地說(shuō)了出來(lái)：我要給大家推薦的書(shū)是《拾到一堆星期八》，它的作者是王聰，書(shū)里面有兩個(gè)重要的主人公，是拉鎖和重北極。接著我又簡(jiǎn)單的介紹了一下故事情節(jié)。
有一天，拉鎖和重北極拾到了一個(gè)銀色的沙漏，接下來(lái)的兩天變成了星期八，因?yàn)樗麄儾挥蒙蠈W(xué)、也不用寫(xiě)作業(yè)，所以他們高興得不得了。
就在這時(shí)，時(shí)間的主人找來(lái)了，讓他們賠償浪費(fèi)掉的時(shí)間，拉鎖和重北極只好去撿時(shí)光沙，在他們撿時(shí)光沙時(shí)，發(fā)現(xiàn)還有好多人也在浪費(fèi)時(shí)間。
有一次，他們不小心放走了時(shí)光盜賊三劍客，就看到了它們把同學(xué)和媽媽變老的樣子。從此以后他們?cè)僖膊焕速M(fèi)時(shí)間了。
我讀完這本書(shū)，覺(jué)得珍惜時(shí)間很重要。世界上最珍貴的'東西就是時(shí)間，我們不可以浪費(fèi)。我還說(shuō)了最喜歡的書(shū)中的語(yǔ)句：時(shí)間一分一秒過(guò)，謹(jǐn)防盜賊三劍客。沒(méi)想到，我話音剛落，同學(xué)們和班主任都好想趕快買(mǎi)到這本書(shū)，讀一下里面的內(nèi)容。
后來(lái)，同學(xué)們都開(kāi)始介紹自己的書(shū)，張浩睿提到了《法布爾昆蟲(chóng)記》，突然，我眼睛一亮，��！那不就是我的寫(xiě)作老師佘老師給我讀的《法布爾昆蟲(chóng)記》嗎！
下課后，我又想起一句話行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，在特殊的日子里，雖然不能行萬(wàn)里路，但我們可以讀萬(wàn)卷書(shū)，來(lái)準(zhǔn)備迎接下一堂有趣的語(yǔ)文課。
有趣的語(yǔ)文作文13
今天，我們上了一節(jié)非常有趣的語(yǔ)文課盒子里有什么？
老師把我們帶到了高升書(shū)屋。待到上課后，老師神秘兮兮地拿出了一個(gè)小巧玲瓏的盒子，并且問(wèn)我們：同學(xué)們，你們來(lái)猜一猜，這個(gè)紅盒子里到底藏有什么東西？我聽(tīng)了老師的問(wèn)題后，左思右想：這么小的盒子，應(yīng)該裝那種小首飾或者小糖果吧！
后來(lái)，老師讓我們派一位偵查員上去看盒子里里的.東西，不說(shuō)話，做動(dòng)作，然后讓我們來(lái)猜。只見(jiàn)夏汶誠(chéng)毛遂自薦，手舉得最高，像饑餓的人看見(jiàn)了食物一樣。于是，老師便選了他來(lái)當(dāng)偵查員。他一步一步地走向講臺(tái)，在這時(shí)，我感到十分好奇，仿佛空氣都凝固了。夏汶城上臺(tái)后，老師把手中的盒子在空中晃了幾下，打開(kāi)了盒子，并刷的一聲從他的面前掠過(guò)，之后就以迅雷不及掩耳之勢(shì)關(guān)上了盒子。我伸長(zhǎng)了脖子，像一只長(zhǎng)頸鹿一樣望著夏汶誠(chéng)，迫不及待地看他做動(dòng)作。但是，時(shí)間已過(guò)去了5秒，他還在原地呆若木雞，我心急如焚：怎么還不做動(dòng)作呀？又過(guò)了一會(huì)兒，他才慢吞吞地?cái)[了擺手，又搖了搖頭。咦？這是什么意思？難道盒子里沒(méi)有東西嗎？
接著，老師開(kāi)始揭曉謎底：盒子里到底是什么？當(dāng)盒子打開(kāi)時(shí)，我大吃一驚里面什么也沒(méi)有！不過(guò)，我心中的那一塊懸著的大石頭也終于從半空中落回了地上。
我從這件事中體會(huì)到了：我們剛生下來(lái)時(shí)，就猶如這個(gè)空盒子，里面什么都沒(méi)有。但是，我們一定要努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)填充這個(gè)盒子。
這可真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課啊！
有趣的語(yǔ)文作文14
我很喜歡上宋老師的課，因?yàn)樗?jīng)常會(huì)給我們帶來(lái)一些意外的驚喜，讓我們感到很有趣。
今天，老師又會(huì)給我們帶來(lái)什么有意思的事呢？在我們的期盼中，“叮零零……”上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們的校園有很多植物，這節(jié)課，我們開(kāi)展一次植物觀察課�！鳖D時(shí)，教室里樂(lè)開(kāi)了花。接著老師給我們提出了觀察要求，還給我們發(fā)了“觀察記錄表”，我們就出發(fā)了。
每個(gè)小組在組長(zhǎng)的.帶領(lǐng)下，走到樹(shù)下、花前、生態(tài)實(shí)踐園仔細(xì)觀察，開(kāi)心地交流自己的發(fā)現(xiàn)……老師則負(fù)責(zé)各種“偷拍”，時(shí)不時(shí)也加入我們的觀察行列。
我和我的隊(duì)員經(jīng)過(guò)商量，一致同意到學(xué)校生態(tài)實(shí)踐園。來(lái)到生態(tài)園，發(fā)現(xiàn)蔬菜的種類可真多呀：包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各種蔬菜爭(zhēng)先恐后地裝扮著美麗的生態(tài)園，整個(gè)生態(tài)園猶如一個(gè)小型的菜園。我深吸一口新鮮的空氣，整個(gè)人感到心曠神怡，也許是因?yàn)橹参锏墓夂献饔冒伞?/p>
此時(shí)我被一畦白菜地吸引住了，只見(jiàn)它們長(zhǎng)得非常肥碩健壯，碧青湛綠中生發(fā)出一派誘人的生機(jī)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，綠茸茸的大白菜神氣十足，抬著頭仰望著藍(lán)天，好像正在與白云親密交談呢。
隨著老師最后一張照片，“咔嚓”，結(jié)束了這次的觀察課�？次覀円猹q未盡，老師說(shuō)下次帶我們?nèi)ブ邪幕▓@。太好了！聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們都高興地跳了起來(lái)。
這真是一堂有趣的觀察課！我們都很喜歡這樣的語(yǔ)文課，我們不僅發(fā)現(xiàn)了各種植物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了觀察，還在觀察中明白了一個(gè)道理：不管做什么都要用心去做，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，才能有所收獲。
有趣的語(yǔ)文作文15
今天，由樓給我們上一堂語(yǔ)文課，樓可是全諸暨最優(yōu)秀的之一，這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。
上課鈴響了，樓老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開(kāi)大屏幕，屏幕上出現(xiàn)了豐子愷的漫畫(huà)：一個(gè)中年男子手牽著一個(gè)女孩，小女孩頭上插著一根筆直的東西，樓老師讓我們猜那根東西是什么。有的說(shuō)：“是天線。”有的說(shuō)：“是木棍�！庇幸晃徽f(shuō)：“是稻草。”老師說(shuō)：“對(duì)，就是稻草�！痹S多同學(xué)不明白：插根稻草干什么呢？老師接著說(shuō)：“以前在豐子愷的有一種習(xí)俗，凡是要賣(mài)出去的東西，上面就一定要插根稻草，現(xiàn)在這根稻草插在小女孩頭上，就是要把小女孩給賣(mài)了，現(xiàn)在并不多見(jiàn)，但在以前他的'是經(jīng)�？匆�(jiàn)的�！�
豐子愷一直都希望保持著一顆童心，因?yàn)樗f(shuō)：“要是人人都保持著一顆童心，那么整個(gè)世界都天真無(wú)邪的，整個(gè)世界都太平了。據(jù)說(shuō)，豐子愷最崇拜的人就是他那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的愛(ài)好說(shuō)是哭。當(dāng)他通過(guò)凳子爬上桌子時(shí)，凳子翻倒了，它不起來(lái)，瞻瞻就哭；當(dāng)水壺翻倒了，不起來(lái)，他也哭；當(dāng)看見(jiàn)自己的有腋毛，以為是黃鼠狼，就嚇哭了、、、、、、。
這節(jié)課老師講了許多關(guān)于豐子愷的事，不僅輕松而且有趣，希望下次還能上這樣的課。
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