語文作文精品(8篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的語文作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文作文 篇1
語文和我們的日常生活有著緊密的聯(lián)系，在社會的每一個角落，我們常常會看到語文的影子。
在逛街時，偶爾會發(fā)現(xiàn)一些用成語化出店名。比方說“小菜一碟”“我行我素”。這樣的店名既簡潔又含義深刻，還有藝術(shù)性。從中不也體現(xiàn)出語文的趣味性嗎？
電視的廣告語也有含義深刻的。如：百事可樂的廣告：新一帶的選擇。在這見簡簡單單的廣告中體現(xiàn)出了百事可樂與可口可樂競爭中，百事可樂終于找到了突破口，它們從年輕人身上發(fā)現(xiàn)了市場，把自己定位為新生代的.可樂。這句廣告語名確了品牌的定位，創(chuàng)造了一個市場，這句詞居功至偉。
還有黃金酒的廣告語：送長輩，黃金酒！這句廣告詞鼓勵人們要孝順，生動地要孝順的人送黃金酒給長輩。
在平常，對聯(lián)上也會留下語文的足跡。如：高山流水詩千首，明水清風酒一船……
除此之外，在報刊。游戲。影視甚至公共汽車上我們也可以找到語文的足跡。
我們的生活離不開語文，就像魚兒離不開水。讓我們多發(fā)現(xiàn)一些生活中的語文現(xiàn)象，讓語文知識照亮生活中的每一個地方吧！
語文作文 篇2
聽一首輕婉的曲子，在深夜。忽然想寫一篇關(guān)于她的文章，或許我們都從不曾真正了解過她。在紛擾人世中，她是那樣柔婉又堅忍，詩意又真實。
姹紫嫣紅的春光，總怕光陰如白駒過隙，將青春拋得甚遠。她是那個喜愛拾撿往事的人，也愛上了關(guān)于情感與語言的細膩。她細致對待自己的職業(yè)，將自己所得到的經(jīng)驗全盤無私地托付給了學子。她喜愛文人墨客的情史，能夠花上近40分鐘亦或是更多的時間來談論關(guān)于由一首“四月天”引出的愛情故事。她骨子里該是浪漫的，所以在她的話題中，一朵飛絮都有了韻致，一粒微塵都成為向往，一個擦肩的路人都成為前世的約定。真正熱愛文學的人，不僅要理性，也能夠多愁善感��！
或許很多人不喜歡她的“詩意”。因為她絕不輕易用粗躁厭煩的語氣來大聲訓斥任何人，而是用婉轉(zhuǎn)的語言給予警戒，所以這些教訓來得更加銘心�；蚴峭话l(fā)奇想地引用某個話題來作個喻體，而那個本體便是她想要提醒的人。她不是想讓任何人難堪，而是用心良苦地讓你記住每一次教訓，又或許你無意間傷害了她的尊嚴，只是出于每個人維護尊嚴的本能，而她來得更優(yōu)雅。
或許很多人無法接受她天馬行空的想象。而這一切也只是因為她太過成熟的心智與太過年輕的心態(tài)。
有時候，缺憾是一種美麗，隨性更能怡情。太過精致，太過完美，反而要度日驚心。
在美麗的詩意夢境中緩來，她亦是人母。她不再是以仰望的姿勢來企及那對人生奢望的高度。她只愿相夫教子，在人生路上繼續(xù)行走著，歲歲年年，而如今，多了兩人。這是她一生中除了父母最重要的兩個人。她精心撫育她的孩子，不僅是物質(zhì)，更是精神上的灌輸�！按饶甘种芯�，游子身上衣……”她用細致與精心為她的孩子縫制了許許多多充盈母愛的`衣裳，正如天下所有母親的叮嚀珍囑，就像隨身的包袱，不曾卸下。
她有林微因的詩情浪漫，也有張幼儀的理性、堅忍，盡心盡責。
走過春朝秋夕，誰還能一如既往，不改模樣？走過歲月的人，總是會回頭青春枝頭的那一朵燦爛�；剡^神來，我的腦海中卻只浮現(xiàn)一幅畫面，那是去書城時，在路上見到的她，那時她牽著她兒子的小手，緩緩地在人群中行走，依舊是一頭亂而有序的雜發(fā)，一身過膝的樸素長裙，一個不顯眼的背影，加上愛，就成了一幅溫馨安靜的畫面，在吵雜的人群中格外顯眼。在我轉(zhuǎn)身之際，她已離去——擁抱著她的往事，離開。
語文作文 篇3
我，一個平凡的我。平凡的像大海里的一滴水珠般微不足道。但我并不認命，我想：人難道就要這樣規(guī)規(guī)矩矩走一輩子嗎？要知道，人只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。你不要覺得我很輕狂，因為我相信‘‘杯水也可起浪’’。下面我就向大家介紹一下自己吧。
我，中等個子、標準體重、相貌平常、成績穩(wěn)定、性格開朗、團結(jié)同學、尊老愛幼、孝敬父母、尊敬師長。我的缺點就是愛驕傲，但是我驕傲并沒有退步啊。
我，惜書如命。如果你在大街上見到一個中學生抱著一本書如饑似渴的讀著，仿佛那本書是一塊面包，一瓶酸奶。那人肯定就是我啦。我喜歡名著那耐人尋味的道理；我喜歡散文那優(yōu)美的段落；我喜歡議論文那有力的理論；我喜歡神話那離奇滄桑的'情節(jié)。高爾基曾說過‘‘書是人類進步的階梯’’。我相信，只要擁有了這把金鑰匙，文學這扇大門定會被我打開。
我，覺得活在這世上的一分一秒都是珍貴的，我們理應去珍惜，去利用好，不應該把它們浪費在一些瑣碎無趣的小事上。因為在人生這條大道上，所有的腳印都應該是平平整整的，為什么要留下摔倒的痕跡呢？我知道，這條路固然崎嶇不平，有荊棘，有野獸，但我一定會讓我的結(jié)局是漂漂亮亮的。因為，成功的人一定會保持完美。
我，一個平凡的我。也許現(xiàn)在我是一棵微不足道的小樹，但是以后，必將會長成參天大樹。如果成長的過程我努力地奮斗過的話，那么，即使長成大樹后，我只是無用的木材，我的結(jié)局是被人當柴火燒掉，或是被害蟲侵蝕，那我也不會后悔，因為我在我的人生道路上留下了最精彩的一刻。
希望大家記住我，那個驕傲的女孩。
語文作文 篇4
廣闊美麗的自然中，有著語文的身影，說遠不遠，說近不近，就在你身邊，語文是茫茫宇宙中的北斗星，照亮人們前進之路，語文是自然中的蜂飛蝶舞，把快樂進取的心給你。總而言之，生活處處有語文。
中國——一個歷史悠久的國家，漢字——一個具有風味的語言之一，在這個廣闊的天地中，語文處處不在——陶冶情操的毛筆字，富有情趣的詩歌，聊天中的語言，個個充滿語文知識。
在大街上語文更是數(shù)不勝數(shù)，‘美人心計’是一個電視劇名，載人舟是一家買鞋的，把鞋子比作舟，富有新意，向前走，路旁的牌子上寫‘小小一口痰，勝過原子彈’‘真是栩栩如生阿。簡簡單單的幾個字，處處充滿語文色彩，用夸張手法來告誡人們不要隨地吐痰。
快過年了，人們都在準備各種各樣的年貨。鮮紅的對聯(lián)貼在人家的門上，看吧/那家對聯(lián)寫著’福如東海，壽比南山‘’表達了晚輩對長輩的敬意，不僅如此，還有一些小孩嘴上說‘吉祥如意，心想事成’‘這說明了什么呢說明了語文換可以給家人帶來團圓的.喜悅之情。
過生日的時候，爸爸媽媽，爺爺奶奶等一些人親人，為自己慶賀時，心情十分喜悅，但是，最重要的不是這些，而是那些美味可口的蛋糕，更吸引人注目的是那些用紅筆寫的’生日快樂‘’就這幾個字，卻使孩子們盼望中的夢想---是，語文，帶來孩子們的快樂心情。
生活處處有語文，語文大的無法估量，用自己的雙手描繪出絢麗多彩的語文世界吧！
語文作文 篇5
本班共有學生43人，通過上學期的作文學習，大部分學生能獨立成文，能較好的審題，并能突出中心且有一定的順序，學生能生活生活中的事件融入作文，故絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真切，提高了寫作能力。取得了一些可喜的變化和成績，如：鄭浩、李文姬、黃信等。但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，一部分學生對作文缺乏興趣、作文能力較差等，亟待提高作文水平。如：黃文、張丹等
教材分析
新編語文教材中寫作，口語交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學習中，這樣，簡化頭緒，突出重點，又便于在實踐活動中提高學生的寫作水平，和口語能力，而且“綜合性學習，寫作，口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的，它是本單元的有機組成部分，它所設計的活動主題都是與學生和生活全方位的結(jié)合起來，在學習語文的同時，發(fā)展自我個性，展示自我文采。這些訓練，要求學生調(diào)查訪問，獲得資料，研究問題，能有效的提高學生合作意識和加強學生間的團結(jié)有一定的作用。
教學目標
1．在學生原有寫作的基礎上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎能力。以提高學生的寫作能力，達到基本寫作要求。
2．能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西，作文要創(chuàng)新，有鮮明的個性特征，完全與生活結(jié)合在一起，在實踐中進行，寫出自己的真情實感。
3．重點訓練記敘文的寫作，認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。
具體措施
1、命題上教師應盡量想法設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。
2、寫作內(nèi)容上注意引導學生去感受生活，思考生活，加強生生間的'交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學生寫作“我口說我心”，讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。
3、寫作過程中，應該創(chuàng)設一個輕松的愉快的氛圍，不要求學生作文字數(shù)一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的初稿，在原作的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果。
5、作為講評時還應以學生為主體，不管學生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重。讓學生針對兩次作文的修改談談自己的所得，并朗讀自己的文章，其他的同學邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學生的寫作能力都會有所提高。
教學時間安排
1．獻給母親的歌
2．尋覓春天的蹤跡
3．古詩苑漫步
4．科海泛舟
5．到民間采風去
6．背起行囊走四方
每篇作文完成需要2課時，講評1課時，6篇作文共需要18課時，其余時間完成小作文和其他作文訓練。
語文作文 篇6
夜已經(jīng)很深了，月亮掛在高高的天空中唱著催眠曲，一顆顆寶石似的星星也進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。我趴在桌子上，做著讓我心煩的語文題。慢慢地，慢慢地，我的眼皮打起架來，終于，我忍不住，緩緩地閉上眼睛……
忽然，我猛地睜開眼睛，啊，變了，周圍的一切都變了。只見一條繁華的大街上，行走著許許多多的漢字，他們?nèi)宄扇旱刈咴谝黄�，瞧：“兄”和“弟”勾肩搭背，變成了親密的兄弟倆；“麥”“當”“勞”三人手挽著手，變成了人們都喜歡的小吃……天吶，太神奇了！我忍不住在心里感嘆道。
這時，我忽然發(fā)現(xiàn)地上有一本書，打開一看，原來是語文王國的簡介，我大體看了一下，知道了語文王國的大概情況。之后，我漫無目的地在街上走著，心里在想著我為什么會來到這里，想著想著，便入了神。
這時，大街上傳來的吵嚷聲拉回了我的思緒。只見大街上許多人圍成了一個圈，而他們圍著的，正是語文王國的三個重要人物：慈眉善目、知識淵博的字典爺爺；陰晴不定的標點小姐；既快速又準確的快遞小哥——詞語先生。人們七嘴八舌地吵著，有人說：“字典爺爺，您老歲數(shù)都這么大了，就別管我們了，趕緊找個深山老林養(yǎng)老去吧�！�
“是啊�！薄熬褪�，別管我們了�！北娙烁胶椭f。
接著：“我說標點小姐，你歲數(shù)也不小了，脾氣又陰晴不定，小心嫁不出去�！�
人們正要說詞語先生，詞語先生卻先開口了：“不用說了，我走�！�
三人相繼離開了語文國。
這下好了，沒人管他們了，語文國的人們高興的不得了，狂歡了三天三夜。
可是，這樣一來，人們的`名字都變了。比如：明明是大象，大家偏要讀成太象。因為字典爺爺走了，人們不知道怎么讀對，慢慢地，就想怎么讀怎么讀了。
不光是名字變了，還鬧出了很多笑話呢。有一次，學校新鋪了大理石地板，怕人們滑倒，便立了一個牌子：小心地（di）滑。只見一位老人在那拄著拐杖，小心翼翼地走著�？墒牵暮竺娓晃恍』镒�，竟然穿著旱冰鞋在滑冰。見狀，老人問他：“你怎么在滑冰呢？沒看到牌子嗎？”小伙子回答：“看到了，小心地（de）滑，我會很小心的�！�
這會兒的語文王國可是混亂得很，人們都盼望著字典爺爺他們回來，有的竟然要搬到其他國家去。
這時，大屏上出現(xiàn)了幾個字：“老身回來了。”
接著，又出現(xiàn)了：“我回來了！”
啊，原來是字典爺爺他們回來了！
人們歡呼雀躍，慶祝了九天九夜。
自從他們回來后，語文王國又恢復了原來，一切都那么美好。
“起床了！”媽媽大聲叫醒了我。原來是一個夢啊。我起身檢查我的作業(yè)，果然有很多錯別字和用錯的標點符號
這個夢使我受益匪淺，做題時一定要認真，千萬不要粗心。粗心終究不會成大事故。
語文作文 篇7
一年一度的期末考試又將如期而至，如何搞好復習，提高學生的成績，又成了擺在每一位任課老師面前的頭等大事，結(jié)合以前的一些經(jīng)驗教訓，再參考了近幾年來的試卷命題方向，今年的復習準備如此進行：
“學而時習之”這是平時的教學工作中就應該經(jīng)常進行的，到了復習階段就要采取必要的措施，在較短的時間內(nèi)把那些平時就應該學會的生字詞，以及要背誦的課文、詩歌再從新的檢查一遍，特別對于那些程度較差的學生，要力爭能夠一個不拉的督促其完成，如果確實沒有能力完成的，也應該把一些名句背誦會。
看起來這很功利，但是這又是非常必要的，因為，這些在試卷中看起來分值不大的`題目，卻又是最能把語文成績拉開的題目。因為這些是基礎中的基礎，每一個學生都應該會的，如果有哪個學生在這上面分數(shù)拉了下來，那就意味著在起跑階段他就已經(jīng)滯后了，而且從歷年來的考卷分析，在語文基礎知識上面丟分的同學不在少數(shù)。所以，這方面的工作無論從學生自身的素質(zhì)來說。還是從教學成績來說都是十分重要的。
當然，在方法上可以靈活一點，可以在每節(jié)課上留出5-10分鐘的時間復習，形式更可以多樣，聽寫，口述都可以。但一定要讓學生動筆，以往的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)好多學生背的滾瓜爛熟的文章、詞語，一動筆就錯字連篇。另外復習的次數(shù)要多，讓學生反復的記憶，強化記憶的有效性。
閱讀題，占語文成績的很大比重，但是復習的時候又往往無從下手，復習的時候要靠較多的練習強化訓練，首先，要把有關(guān)的文體知識給學生講清楚，讓學生有一個清晰的知識框架，同時要結(jié)合大量的練習教給學生做題的技能，提高閱讀題答題時語言的準確性。
作文，可以根據(jù)本冊書上的重點讓學生注意考試時的命題傾向，對于平時積累的一些名言警句，名人故事等等進一步的熟悉、歸類、牢記。并能活學活用，力爭能夠在考場上用到。同時可以進行幾次限時作文。以提高學生考場應試能力。
如果條塊化復習是橫向復習的話，那么還有必要縱向復習一遍，讓學生按課文的次序，把書上的知識按課的次序梳理一遍，主要是課下注釋里的重點字詞，以及課文中涉及的一些知識點，可以把課后的一些重要題目再重溫一遍，讓學生把本冊書的知識按單元畫出知識樹，增強條理性。這有利于學生整個知識構(gòu)架的形成。
語文素養(yǎng)重在平時的積累，語文能力的形成也不是一朝一夕之功，但考前縱橫交錯的復習對語文成績的提高也是很有幫助的。
語文作文 篇8
想念一起作在教室里吃冰淇淋的樣子，想念一同躺在椅子上哈哈大笑的日子。那些似水流年般的記憶買都曾在小學，那美好的童年，也曾在小學。
畢業(yè)了，畢業(yè)了，有幾分欣喜，也有幾分失落，再見了教學樓;再見了老師;再見了同學;再見了，我們的.童年夢。記得，體育課上一起看偶像劇;記得，運動會上跑得汗流浹背;記得，得了獎狀的那份歡喜;記得，老師繃起臉來訓斥我們的那點點滴滴
不知不覺中，我們一起承受了這么多，經(jīng)歷了這么多，這就是我們的小學生活，我們的校園嗎?畢業(yè)了，終于畢業(yè)了，走出這山黑漆漆的大門，我們還進的來嗎?畢業(yè)了，總算畢業(yè)了，交出那把白亮閃爍的鑰匙，他還能再回到我的上衣口袋里嗎?我們每天晚上練歌練到口干舌燥，敲鼓敲到雙手紅腫，這些，都還會在經(jīng)歷嗎?
我們一起哭過，一起笑過，一起唱那流行歌曲，一起在那ktv里強麥克風，一起對過了多少個春夏秋冬，這就是我們的小學，這就是我們的校園。
但那美好的童年記憶，美好的小學時光，熟悉的臉龐，習慣的笑容，都似水般流走了，現(xiàn)在等待我們的，卻只剩下了離別。
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