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語文老師作文精品3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的語文老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文老師作文 篇1
“快拿出聽寫本準(zhǔn)備報(bào)聽寫！”
想知道說這句話的人是誰嗎？她就是我們的語文老師——?jiǎng)⒗蠋�。今天，劉老師穿一件豎條的深藍(lán)色外套，下穿一條黑色直筒褲，足蹬一雙棕色的高跟皮鞋。這一身典型的減齡裝扮讓人看不出她的真實(shí)年齡！此時(shí)，劉老師站在講臺(tái)上對(duì)我們“發(fā)號(hào)施令”。
師命難為，我立即拿出聽寫本。
“第一行正中寫聽寫第幾單元，空一行，第二行開始寫詞語，記住要標(biāo)序號(hào)�！�
我照做，立即開始，等我寫到第二排時(shí)劉老師才不緊不慢地說：“序號(hào)要占格�！�
哎喲媽呀！這可害死我了！我只得把寫過的`全部刮掉，可刮掉一半，劉老師又補(bǔ)了一句：“寫錯(cuò)了的下一行改過來就好了。”什么？劉老師，你在逗我玩嗎？劉老師，求求您下一次可否一口氣把話說完？您可要“害死”您的學(xué)生了！
熬過了聽寫，我和魯柯爾被老師叫去幫忙改聽寫。
我抽出自己的本子給劉老師改。我本以為劉老師會(huì)像往常一樣，給我畫一個(gè)大大的對(duì)鉤，再批上一個(gè)紅艷艷的“100”。但這次似乎不太一樣，劉老師改到“毅然”這個(gè)詞時(shí)停頓了一下，我的心“咯噔”一跳，心想：糟了，該不會(huì)錯(cuò)了一個(gè)？不，我的“一世英名”��！只見劉老師把身子往前湊了湊，像不相信什么似的盯著“毅然”那個(gè)詞；接著，又把眼鏡往前推了推，然后有些失望地把“毅然”的“毅”給圈了起來。對(duì)我說：“毅然”的“毅”左邊缺了兩點(diǎn)�！�
我仔細(xì)一看，嘿！還真是這樣！劉老師看得可真仔細(xì)呀！不能獲得一百分心里說不失落是不可能的，但是這也讓我知道了劉老師的嚴(yán)格和仔細(xì)！
劉老師還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：劉老師在下課與我們互動(dòng)時(shí)十分幽默，上課時(shí)又十分的善解人意，這些都使她增添了不少魅力！
這就是我的語文劉老師。劉老師雖然也有一些小缺點(diǎn)，她自己也經(jīng)常在我們面前“檢討”她的短板，但并不影響我對(duì)她的喜歡和尊敬。
語文老師作文 篇2
我有語文老師，她個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會(huì)說話。她就是我的語文老師——陳老師。 陳老師的聲音有點(diǎn)沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學(xué)多，偶爾都會(huì)說幾句閑話，為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽到老師的講解，陳老師自己花錢買了擴(kuò)音器，這樣的老師多好�。� 記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都有聚精會(huì)神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當(dāng)抬頭時(shí)，陳老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認(rèn)真聽講了。還有一次，陳老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋果。這時(shí)，你不但沒有責(zé)任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的`聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問題，您高興地表揚(yáng)了他。從此，我們都愛爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。我們的陳老師從不以學(xué)生成績(jī)好壞，天資聰明與愚笨來選擇學(xué)生，她常常鼓勵(lì)，無私地關(guān)心我們，獎(jiǎng)勵(lì)有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，有教無類，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛的重要原因。我愛我的語文老師！
語文老師作文 篇3
我崇拜偉人、名人，可是此時(shí)此刻我更急切地想把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——教我們語文的劉老師。
劉老師是一位四十歲左右的中年婦女，中等身材，穿著樸素大方，一雙會(huì)說話的大眼睛閃閃發(fā)光，總是面帶微笑，眉宇間透著一股慈愛，給人一種平易近人的感覺。
表面上看來很和藹的劉老師，在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求卻很嚴(yán)格。有一次，作文本發(fā)下來后，我見作文本后面寫了一行字“改一改會(huì)更精彩”。我看過以后，滿不在乎的把作文本合上，隨手塞進(jìn)書包里。劉老師看到了，拍著我的肩膀說：“作文修改了嗎？”我漫不經(jīng)心的回答：“明天再改就行啦！”劉老師聽后，用她那雙會(huì)說話的大眼睛默默地看了我一眼——那一眼，卻牢牢的粘在我的身上！雖然只停留短短的幾秒鐘，但那確實(shí)是很特別的目光。目光深處交錯(cuò)著一份復(fù)雜的感情，有一種責(zé)備、一種困惑、一種深深的失望！在那一刻，我讀懂了老師的目光，慚愧的低下了頭。劉老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“今天能做的事決不拖到明天，自己能做的事決不麻煩別人，你難道忘了嗎？”我聽后趕緊拿出作文本認(rèn)真地修改起來，當(dāng)我改完作文再次抬起頭時(shí)，觸到了劉老師那雙會(huì)說話的大眼睛，好像在告訴我：“知錯(cuò)就改才是好學(xué)生。”
下課時(shí)，劉老師總是習(xí)慣性的走下講臺(tái)，對(duì)著黑板吹掉講桌上的粉筆末。這個(gè)小小的'細(xì)節(jié)，恰恰體現(xiàn)了她關(guān)愛學(xué)生的一片真情。教過我的老師很多，只有劉老師真正做到了這一點(diǎn)。只要上劉老師的課，坐在第一排的我就不用擔(dān)心吃粉筆末，因?yàn)樗倳?huì)微笑著走下講臺(tái)，背對(duì)著我們，吹掉講桌上的粉筆末，留給我們一片溫柔的背影。
我性格內(nèi)向而自卑。教師節(jié)那天，同學(xué)們都給最喜歡的老師買了禮物，我也喜歡劉老師，但我不敢給她送禮物，我怕她不愿意收。那天上課的時(shí)候，我第一次主動(dòng)舉手回答了她的問題。劉老師非常高興，說這是她今天收到的最珍貴的禮物。
當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，她的臉上總會(huì)流露出贊許的微笑；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總會(huì)及時(shí)給我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她又會(huì)耐心的向我們講清道理。這就是我們的劉老師——一位用心血和真情培育學(xué)生的好老師。