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語文老師作文精選【4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的語文老師作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
語文老師作文 篇1
戴著黑框眼鏡,若有所思地站在梧桐樹下的那位先生就是我的語文老師。我的語文老師姓徐,是一位年紀(jì)還不是很大,也不是剛出學(xué)校,但學(xué)院派氣息依舊濃烈的一位老師。也正因?yàn)槔蠋熕麑W(xué)院派氣息很濃,我們受到的語文教育,相應(yīng)的也很理想化。
我的語文老師很喜歡法國梧桐。他常常跟我們講起他年輕時候?qū)懭沼,最喜歡寫的就是自己在法國梧桐下思考人生,一邊講一邊和我們一起笑過去自己的“矯情”,他還說喜歡語文的人大多數(shù)都很“矯情”,也正是這種“矯情”讓寫文章的人有所思有所想有所作文。
我的語文老師和別班的語文老師不同,他不會把《再別康橋》里面的新娘,拿老娘來做比較講解,他跟我們講詩歌里面的意象,有一種更精準(zhǔn)的'詩意,而這種詩意是我們所無法描述的一種詩意,也正因?yàn)檫@種詩意,他深受我們所有同學(xué)的喜愛。
我的語文老師從接手我們班的語文課開始,他就陪著我們讀詩,在每一個早自習(xí)里,他都會帶著我們?nèi)プx很多課外的優(yōu)秀詩歌,他說只有常讀詩才能有做好語文的可能,他認(rèn)為文學(xué)是所有創(chuàng)作的基礎(chǔ),而詩歌是文學(xué)的源泉,只有一個詩意生活著的人,才會懂得回首過去,才會懂得更好的面對未來。
我的語文老師還很喜歡給我們講作家的生平,講到這些的時候,大概是有一種八卦心理作祟,我們都顯得興致勃勃,但語文老師給我們講作家生平可不是為了八卦作家們的私生活,而是給我們一種參考,告訴我們作品與作者的區(qū)別,也告訴我們?nèi)似放c作品的關(guān)系。
在我的語文老師身上,我學(xué)到了很多關(guān)于語文、文學(xué)以及作家的故事與知識,讓我對語文的學(xué)習(xí)有了更新的認(rèn)識,也對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
語文老師作文 篇2
我的語文老師在三年級時,我們又換了一個語文老師,她不像一年級的老師面無表情地走進(jìn)教室,而是面帶微笑的走進(jìn)了教室。一開始,她就介紹了她的名字:賈玉蘭。話剛說完,我們班的一個人就問道:“賈老師,您的賈是哪一個賈呢?”賈老師說:“請大家猜猜看!庇谑牵覀儼嗟哪且恍按笪暮馈眰兙陀可虾诎鍖懗隽嗽S多不同的賈字,有的`寫了“假”,有的寫了“甲”。當(dāng)這些“大文豪”們?nèi)慷蓟刈粫r,賈老師開始解釋了:“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品,我可不是假的老師。”同學(xué)們一陣哄笑之后,賈老師繼續(xù)講“甲”字是第一的意思,是“桂林山水甲天下”的甲,我是個好老師,可是我也不敢自稱第一的呀!
接著,她指了指“賈”這個字,說:“這才是我的“賈”這個“賈”通常用在姓名上!蔽覀兌加X得這個“賈”字很熟悉,原來,這是唐朝詩人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次,賈老師正在上《春聯(lián)》這一課,她正在講春聯(lián)的寫法,于是,他給我們講了一個小故事,我們立刻記住了春聯(lián)的寫法。這就是我們的賈老師。
語文老師作文 篇3
今天我就來說說我們的語文老師——俞老師。
我相信俞老師應(yīng)該是大家眾所周知的風(fēng)云人物。俞老師:身材有些發(fā)福,眼睛大有神,喜歡穿過膝長裙,五官端正,對人特別和藹。特點(diǎn):愛吃,是個十足的吃貨;火眼金睛;愛看書,是個專業(yè)的'書蟲。
我們先講愛吃這個特點(diǎn)。為什么說俞老師愛吃呢?那是因?yàn)槔蠋煆埧陂]口都是關(guān)于吃的東西。比如有一次,俞老師組織我們玩“你說我猜”游戲。俞老師先來,俞老師想好后用手勢向我們示意。同學(xué)們接收到后,爭先恐后的猜測:
“食物嗎?”
“玩具嗎?”
“水果嗎?”
“交通工具嗎?”
……
可猜到最后,一個同學(xué)說:“是包子嗎?”
“是!庇崂蠋熜χf。
連謎底都是吃的,這下看出來俞老師多么愛吃了吧!
再說說火眼金睛這一點(diǎn),俞老師真是名不虛傳。記得上課時,每當(dāng)有同學(xué)在做小動作或在說悄悄話,老師就會立馬叫出那個同學(xué)的名字,以示提醒。
最后說說老師的愛看書吧。知道老師每一天大多數(shù)時間都在干什么嗎?我猜肯定是在讀經(jīng)典,看課外書。因?yàn)槔蠋熃涛覀冏x《古文觀止》時,每一篇都讀得很溜;老師在學(xué)校中午休息時,手里總是捧著一本課外書,有時候我們在考試,老師就坐在那,靜靜地看起書來。平時教導(dǎo)我們時,總會說幾句經(jīng)典語句來勸告我們要努力讀書,將來好好回報社會。語文老師,我們會好好學(xué)習(xí)的,讓我們一起進(jìn)步吧!
語文老師作文 篇4
開學(xué)兩個月了,我只知道語數(shù)英三門科目老師的姓,但迄今為止語文老師在我心里留下的印象最深刻。
開學(xué)第一天,就是語文早讀,數(shù)學(xué)和英語老師都已經(jīng)見過了,我對語文老師的相貌和學(xué)識很是好奇。在班長的組織下,我們開始早讀。好奇心勝于一切,語文老師走進(jìn)門,我就偷偷觀察。我看她臉圓圓的,怎么看都不會感到呆板?墒俏蚁騺硎呛苡憛採劚,覺得這樣的身姿不夠挺拔,可是,唉,語文老師居然有點(diǎn)駝背。這樣一來,她在我心里的印象分可減掉了一大半。
可是,不管我對她的外形有多么不滿,不管她長什么樣,無法反駁的是,她上課的內(nèi)容絕對不無聊。老實(shí)說,幾天下來,我在上數(shù)學(xué)課、英語課時都有犯過困。盡管我不想,可是沒辦法呀!我這門學(xué)科不好是一個,主要是我學(xué)得慢,一時間難接受新的知識。但是,我可以保證,語文課我從來沒有犯困。羅老師不常生氣,但是脾氣很暴。有一次我竟把“學(xué)而時習(xí)之"的“時”譯為“時常",我反應(yīng)到不對,抬頭一瞄,她犀利的眼神凝注視著我,就說了個“嗯?,我立馬說“按時”。當(dāng)時,我認(rèn)為她的眼神可以把我殺了,后來她竟放過了我,沒有做什么點(diǎn)評,叫我坐下,我心中頓時涌起一陣感激與慚愧。這樣一來,她在我心里的印象分提高了不少。
她文學(xué)修養(yǎng)很高,也有點(diǎn)與眾不同她和別人不同。她會在我們的`作文旁邊標(biāo)問題或提建議。她還特別會賞析,不管是名人名篇,還是我們寫的幼稚的作文,她都會認(rèn)真看完,并在文中圈畫,然后寫出缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
就比如,我曾經(jīng)寫過的一篇作文《我們是一家人中》,她就圈了一段爸爸給我吃肉,但我不想吃,但我為了不讓他傷心,我硬吃了下去。我明白她一定是看上了“硬”這個字,因?yàn)檫@個字寫出我的幼小的心里不情愿。雖然我的作文仍然不好,但是。我知道了一個方法---用一個字、一個詞或一句話寫出心理的變化。在這時,羅老師在我的心中已經(jīng)加了很多分了!
我對她的印象越來越深。不只因?yàn)樗驗(yàn)轳劚扯@得慈祥溫和,更因?yàn)樗慕虒W(xué)能力。
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