語文老師作文(范例3篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的語文老師作文3篇，歡迎大家分享。

語文老師作文 篇1

　　對于語文知識，我是特別喜歡的，每每一讀到語文課本，我便會進入一種陶醉的狀態(tài)，總是忘我的讀著書中的內(nèi)容，感受書中內(nèi)容的那一種韻味。語文也因此成了我生活中的一部分，我也因此有感而發(fā)，產(chǎn)生了對于成為語文老師這一事業(yè)的好感，從那時起，我希望自己是一位語文老師。

　　假如我的理想能夠夢想成真，假如我真的成了一位真真實實的語文老師，我會用自己的思想進入到自己學生的思想里邊，與他們的思想相通，讓他們的思想與我的思想處在同一步伐上，讓他們能和我一起進步，一起分享進步，一起去把語文學好，學透。我會站在講臺上，看著臺下那些熱愛學習的我的弟子們，看著他們渴望知識的目光，我會站到臺上，以一種謙虛的姿態(tài)對臺下的每一位同學說：〞在我們?nèi)松�的道路上，我們相遇了，路是我們�(nèi)祟愖叱鰜淼�，我希望我們這一班集體，能夠團結(jié)一致，互相幫助，一起走出一條輝煌的新道路。〞

　　對于我的學生，我會給予每一位學生一種源源不斷的.動力。對于不同的學生，我快讓他們知道學習語文的快樂。一些不太喜歡語文的學生，我會和他們進行交談，用自己優(yōu)美的語言去打動他們，去讓他們慢慢的了解，讓他們慢慢地接納語文，讓他們知道，語文是一種帶有詩情畫意的學識，只要你用心去學習，打開你那心靈的窗戶，用心去聆聽語文的情調(diào)，你便能夠掌握好語文的學習方法，一步一步喜歡上語文，把語文理解通透，這也就讓每一位學生更加愿意去學習語文知識。

　　對于語文的教學，我要先提出一點觀念。學習語文，一定要讓每一位學生理解每一個詞語的意思，語文讀得就是理解，只要理解了文中的我意思，你便能理解一篇文章的內(nèi)容和中心，從而從這一篇文章中找到對這一篇文章的理解，讓你自己從這一篇文章中愛文章的宗旨。所以，我第一步要做的，便是對語文的教學進行改革，把以前那種死記硬背的教學方式推翻掉，推出自己的一種學習辦法。我要讓每一個同學都離解文中的每一個詞語的意思，這樣他們才會在文章中輕而易舉地明白文章的內(nèi)容。我要讓每一個學生帶著疑問去享受課文中的內(nèi)容，讓他們?nèi)プx書，用心地去讀書，然后對每一個詞語進行理解，接而再分析文中每一個段落的細節(jié)。在理解文章中的同時，我還要讓他們在質(zhì)疑中去尋找文章中問題的所在，讓他們自主學習，自力獨行的去學習，一步步走向擺脫依賴的道路。這樣，他們就能夠在以后走出社會這一條道路上，變得更加輕松容易，能夠適應社會中的遇到種種的問題，變得獨立，變得更加成熟。讓他們積累更多的社會經(jīng)驗，看清社會的變幻無常，在這個社會中打下自己的一片江山，然后立足于這個繁榮的社會中。除了讓學生們從讀中理解課文的意思之外，我還會讓學生主動去接受各種各樣不同的知識，運用課外老師――課外書的這一位課外老師，幫它們在學習上開闊知識，開闊自己的視野，讓自己懂得人生中更多的樂趣。

　　在這之后，我便要讓學生們放開學習。與各種各樣的書籍成為良朋好友。每當他們在認真地讀著他們自己喜愛的一本書籍的時候，他們就把這一本書籍當成是他們生活中的好朋友。讓這一位好朋友跟他們互相了解對方，打開各自的心靈窗戶，打通各自的麻煩雜物，讓彼此心靈相通，互相分享它們領(lǐng)略到的心得。這樣的話，他們既可以在書籍中玩耍，又可以在書籍中學到自己想要得到的知識。這真是一舉兩得的好方法啊！我還會用一些名人的語句去激勵他們，比如，會用高爾基的名言：熱愛讀書吧，書是你知識的源泉。〞還可以讓他們學習各種風格不同的文學大作家，學習魯迅的嚴謹，學習冰心的感慨，學習李白的豪情，學習安徒生的樂趣……在這些書中，與書中描寫的景物打成一片，當讀到有關(guān)小鳥的時候，便是讓他們與小鳥一起談心的時候。當讀到春雨的時候，便是讓他們與春雨接觸的時候。當讀到嫦娥的時候，便是讓他們與嫦娥一起交流的時候。這一些改革的措施，我相信每一個同學都會接受這一些改革之后的教育，也相信他們會從中大有收獲，把學習成績一步一步地提高，走向?qū)W習的新高度，讓他們自己變得更聰明，變得更優(yōu)秀。

　　假如我真的成了一位語文老師，我一定會用心的對待每一位，讓他們在學習中領(lǐng)略學習的宗旨。

語文老師作文 篇2

　　因為疫情原因，我們只能在家上網(wǎng)課，自從我上了一年級、二年級、三年級換了好幾位語文老師了，你們知道為什么嗎？因為我們班的成績一直在倒數(shù)，所以那些老師都不愿意教我們班啦。

　　可是這次換的語文老師和以前的語文老師并不一樣。她溫柔體貼，雖然很嚴格，但是她是為我們著想，我很喜歡她，她就是我的新語文老師楊老師，自從楊老師接我們班的時候，成績在不斷往上提升，這次其中考試我們拿了一個三年級組第二名，老師一宣布我們就開心的亂蹦亂跳。

　　楊老師的臉圓圓的，有一張愛嘮叨的嘴巴。楊老師從不像那些愛美的老師，她溫柔、體貼、大方、嚴格。但是有些同學真是太過分了，竟然不寫作業(yè)也不理老師的信息，真的快把老師氣死啦！

　　楊老師也是一位媽媽，她有一個女兒，楊老師非常的辛苦，每天用心血培育我們成長，晚上還要照顧孩子，我想對那些不懂事的孩子說：“請你們不要再讓老師生氣了，你們知道嗎？你們感受到老師辛苦了嗎？你們要師感受到了，你們就體諒一下老師辛苦，為我們付出的'嗎？”雖然這只是暫時，但是我希望她真的能成為我們班的新語文老師，我真希望楊老師能成為我的親人，這樣就可以與楊老師多溝通一下。

　　老師我最后對您說：“你辛苦了，您用心血培育我們成長，雖然您愛嘮叨。但是您都是為了我們著想，老師，等我長大也要像您似的當一名優(yōu)秀的老師�！�

　　我愛我的語文老師。

語文老師作文 篇3

　　在所有的課程當中，我最喜歡語文課，那你就一定會問我﹕“你為什么喜歡語文課，語文課不是很枯燥嗎？”

　　我原來是害怕上語文課，不喜歡星期四寫作文，也不給我們上活動課，我們都快煩死了，但是我們上五年級的時候換了一位語文老師——郭老師，就是這位新的老師改變了我的想法。

　　那是一個星期四的下午，我們都一個個垂頭喪氣的到了班里，心想﹕郭老師一定和馬老師一樣又讓我們寫枯燥無味的作文了，一想到這里，同學們更是無精打采�？墒巧险n了，我們改變了這個想法，郭老師和馬老師不一樣，她讓我們設(shè)計黑板，讓我們開一個看書有害無害的辯論會，一節(jié)課下來，我們每個同學的臉上都帶著笑容，而且還知道了應該看哪些書，哪些書不能看，一連幾回作文課都是那樣，也讓我這個一看見語文課就頭疼的.人也愛上了它。

　　還有一次，語文老師利用作文課的時間，給我們開了一個講歷史故事的天堂，讓我們在聽的基礎(chǔ)上更多的認識了故事里的那些人物，而且老師還給那些講歷史故事的同學照了像，我們都十分高興。

　　我最喜歡語文課，因為語文老師風趣、幽默，更重要的是我們在快樂中學到了更多的知識。

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