三年級(jí)語(yǔ)文作文（匯編7篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
那節(jié)語(yǔ)文課是上口語(yǔ)交際——家鄉(xiāng)的變化。同學(xué)們都圍繞家鄉(xiāng)的變化作了調(diào)查。你聽(tīng)！我們正在交流呢！
“我的家鄉(xiāng)在汕頭，最大的變化就是科技的發(fā)展，以前做牛肉丸都是用手做的。如今有了機(jī)器，做起來(lái)又快又好吃！但是科技的發(fā)展影響了環(huán)境的變化，空氣由清新變?yōu)閺U氣重重。真不知道是變好還是不變好！”小靜為我們繪聲繪色的描述。
小靜剛坐下，小梅又站起來(lái)介紹她的家鄉(xiāng)。
“我的家鄉(xiāng)在南屏，主要是樓房的變化，以前的'樓房破爛不堪，每家每戶的墻腳都長(zhǎng)滿青苔和骯臟的腳印，而且磚頭爛得好像一敲就‘倒’。如今，一棟棟高樓拔地而起，雪白的墻磚一看就讓人喜歡！”
說(shuō)了那么久，來(lái)介紹一下我的家鄉(xiāng)吧！
我的家鄉(xiāng)在開(kāi)平，是一個(gè)普通的市區(qū)，我的家在農(nóng)村。我們的生活條件很好，每戶都是用磚頭起蓋的房子，每天用煤氣煮飯，還能看電視。我們很舒適。
可是幾年前，我的家鄉(xiāng)并不是這樣的。那時(shí)候，我們住的是草屋，沒(méi)有電燈，只能用蠟燭，更糟糕的是沒(méi)有煤氣，用爐子煮飯，冒出的煙火曛的我睜不開(kāi)眼睛，所以我最討厭那可惡的爐子。
家鄉(xiāng)在不知不覺(jué)中產(chǎn)生了巨變，我愿祝我的家鄉(xiāng)在不久的將來(lái)會(huì)有更高的科技，更大的變化。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
送走了炎熱的夏天，我們迎來(lái)了一個(gè)豐收的季節(jié)——秋天。秋姑娘越過(guò)山川、掠過(guò)田野，給大地撒下一片金黃，給人們帶來(lái)豐收的喜悅。
果園里的果子都熟了，今天，秋高氣爽，我和媽媽、奶奶來(lái)到親戚家的果園里，我看見(jiàn)一片豐收的景象，人們都臉帶笑容地收獲著他們辛勤勞動(dòng)的成果。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃色的桔子像小燈籠一樣掛在桔樹(shù)上，一陣陣桔香撲鼻而來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我們?nèi)兔Π��！庇谑�，我拽著媽媽，彎著腰，竄進(jìn)樹(shù)林里�，F(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，桔子有的是黃色的；有的是綠色的；有的高高地掛在樹(shù)頂上對(duì)我“微笑”；有的.長(zhǎng)在樹(shù)枝上，我一直起身子，它就能碰到我的頭，好像在對(duì)我打招呼，讓我摘它一樣；還有的像在跟我玩捉迷藏似的躲在樹(shù)中。我迫不及待的要去摘果子。我看到一個(gè)很大的桔子，就抓住它，使勁往下拉，桔子掉了下來(lái)，可是皮掉了一大塊。這時(shí)，媽媽遞給我一把剪刀，我左手托著桔子，右手拿著剪刀，對(duì)著樹(shù)枝“咔嚓”一聲，桔子落入手中。媽媽告訴我，綠色的桔子還沒(méi)熟，會(huì)很酸，所以要摘黃色的。我就提著籃子，拿著剪刀；摘了一些特別黃的桔子，不一會(huì)兒，我就摘了滿滿一籃子。我捧著自己摘的桔子，心里特別高興。
看到他們?cè)谇锾炖镓S收，我也很快樂(lè)。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
我的爺爺雖然已經(jīng)60多歲了，但是他看上去很年輕，因?yàn)樗麖膩?lái)都不發(fā)脾氣，不喝酒，不吸煙，很注重保養(yǎng)。爺爺雖然已經(jīng)退休了，但在家里閑不住，還在上班，不過(guò)工作很清閑。爺爺有一項(xiàng)很重要的任務(wù)，就是每天接我放學(xué)回家。
每當(dāng)我一放學(xué)，就會(huì)看見(jiàn)一輛深藍(lán)色的自行車停在學(xué)校大門口，旁邊站著我的爺爺，每次他看見(jiàn)我走出校門時(shí)，總是笑瞇瞇的來(lái)迎接我，這時(shí)一股溫暖向我襲來(lái)。我的爺爺是個(gè)有名的“小氣鬼”，但在我眼里爺爺卻很大方，每當(dāng)我放學(xué)時(shí)，總會(huì)敲爺爺?shù)闹窀埽骸盃敔斘茵I了，給我買點(diǎn)吃的'吧，爺爺我作業(yè)本沒(méi)有了，你給我買幾本吧……。”爺爺總會(huì)很爽快的答應(yīng)我的要求。每次第一知道我成績(jī)的人是爺爺，我考的好的時(shí)候，爺爺總是笑瞇瞇的很開(kāi)心，知道我考的不好的時(shí)候，爺爺也會(huì)用責(zé)備的語(yǔ)氣來(lái)問(wèn)我是不是又粗心大意了。
這樣每天在爺爺?shù)木暮亲o(hù)下，我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)健康成長(zhǎng)著。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
按照之前備課的安排，首先要求她積累教材上提供的有關(guān)秋天的好詞好句。然后我讓她進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，隨機(jī)講講她生活中所看到的秋天的景象以及感受到的秋天的氣息。接著，從她口頭敘述出來(lái)的內(nèi)容里面選取場(chǎng)景，初步確定寫作內(nèi)容。再者，就是組織語(yǔ)言了，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)作文的難點(diǎn)，那么如何把語(yǔ)言寫得形象生動(dòng)有趣呢？這是下面將要討論的重點(diǎn)。
同樣以《秋天的田野》這篇作文為例。經(jīng)過(guò)前面的交流，我們最終確定選取“稻田”、“樹(shù)葉”、“果園”這三個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行描述。那么，如何把一篇描寫景物的作文的語(yǔ)言寫得優(yōu)美動(dòng)人呢？當(dāng)然離不開(kāi)修辭手法的運(yùn)用，而其中對(duì)三年級(jí)的'學(xué)生來(lái)說(shuō)，最常見(jiàn)的不外乎比喻和擬人。于是，接下來(lái)的教學(xué)工作，主要就是引導(dǎo)她立足于景物的原型，結(jié)合自己的想象，找出本體和喻體的相似之處，再把兩者聯(lián)系起來(lái)。比如，當(dāng)她寫到田野里金色的稻田的時(shí)候，常見(jiàn)的寫法是“稻田里金燦燦的稻谷沉甸甸的，壓彎了腰”，那么，“彎了腰”，是否可以再通過(guò)想象擴(kuò)展呢？于是，我作出了彎腰狀，問(wèn)她這情景和我們生活中的哪些人的樣子相仿，她想了一會(huì)，小聲說(shuō)到：駝背的老人。好，順?biāo)浦�，那些金色的稻谷我們就可以把它們比作老人背上的娃娃。至此，稍微整理一下語(yǔ)言就可以把這一個(gè)句子寫成“稻田里，沉甸甸的稻谷壓彎了腰，就像一位駝背的老爺爺身上背著許多金色的娃娃”。再如，描寫落葉的時(shí)候，我們常把紛飛的落葉比作一群翩翩起舞的蝴蝶，這里，我們不妨在運(yùn)用比喻的基礎(chǔ)上再加上一兩句，使語(yǔ)言富有童趣：“有時(shí)候，它們也很淘氣，無(wú)聲無(wú)息地溜進(jìn)我的帽子里、書(shū)包里”。這樣一來(lái)，落葉淘氣調(diào)皮的形象馬上浮現(xiàn)在眼前。最后一小段是描寫果園里的景象。下筆之前，我們先聊了一下她喜歡的水果，目的是引導(dǎo)她寫自己喜歡的東西。她說(shuō)她喜歡香蕉和梨。好，那么果園里許許多多的水果，我們就選取她喜歡的香蕉和梨作為描寫的對(duì)象。說(shuō)到香蕉，我們腦袋里立馬會(huì)浮現(xiàn)它的形狀，像小船，像鐮刀，像月牙……這用了比喻的修辭手法�？�，若是采用擬人呢？我同樣采取情景教學(xué)的方法，直立弓起身子，模仿香蕉的樣子，雙手作睡覺(jué)狀，并引導(dǎo)她聯(lián)想童話里的人物——睡美人。一系列引導(dǎo)后，最后一步，組織語(yǔ)言，從香蕉的形狀、顏色下筆，“看，那穿著黃色衣裳、弓著身子睡覺(jué)的香蕉小姐，就像童話里的睡美人，在安靜地等待她的王子”。
至此，不難總結(jié)，本次作文課的教學(xué)方法主要采取情景教學(xué)法。讓學(xué)生聯(lián)系生活，寫自己喜歡的事物，而老師要做的，就是引導(dǎo)學(xué)生挖掘素材，發(fā)散思維，豐富語(yǔ)言。
對(duì)了，一篇較完整的作文寫下來(lái)，最后一步也是我認(rèn)為很重要的一步——修改，有時(shí)間的話一定要要求學(xué)生自己動(dòng)手修改自己寫的文章，哪怕只是改一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，也是有益的。最后，我還對(duì)她提出自己的要求，把自己寫過(guò)的精彩的片段當(dāng)作寫作的素材積累起來(lái)，儲(chǔ)存在腦袋里，隨時(shí)提取加以運(yùn)用。
《秋天的田野》寫過(guò)之后，剛好她接下來(lái)的語(yǔ)文單元考試作文就是寫秋天的景色。結(jié)果她的作文拿了全班有史以來(lái)唯一一篇考場(chǎng)滿分作文，她媽媽打電話跟我講的時(shí)候特別開(kāi)心，這無(wú)疑也讓這孩子對(duì)寫作文有了更大的信心和興趣。從另外一個(gè)角度來(lái)看，也對(duì)我接下來(lái)的教學(xué)工作提出了更大的挑戰(zhàn)，更高的要求，繼續(xù)探索，充實(shí)自己。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，突然不知何時(shí)從外面飛進(jìn)了一只大黃蜂，把正在聚精會(huì)神聽(tīng)課地同學(xué)們給打攪了。有些膽小的同學(xué)都不敢認(rèn)真聽(tīng)課了。一直盯著那只黃蜂。
大黃蜂飛進(jìn)教室之后，一直在同學(xué)們周圍飛來(lái)飛去。有些同學(xué)試著想把它給拍死。但是要害怕被黃蜂蟄傷。沒(méi)敢出手。這時(shí)看見(jiàn)那只黃蜂正好停在小夏同學(xué)的課桌前，小夏同學(xué)平時(shí)膽子比較大。于是他拿起語(yǔ)文書(shū)慢慢地向它靠近，剛要伸手去打，結(jié)果那只黃蜂好像有感覺(jué)一樣，呼地飛走了。把我們的`小夏同學(xué)氣個(gè)半死。過(guò)了一會(huì)兒，那只黃蜂飛又到了講臺(tái)上，突然停在了老師的背上。嚇得同學(xué)們都叫了起來(lái)。這時(shí)只見(jiàn)坐在前排的小龔?fù)瑢W(xué)從課桌里拿出羽毛球拍，一個(gè)箭步?jīng)_上去，奮力地朝老師打去。結(jié)果那只黃蜂就命歸西天了。小龔?fù)瑢W(xué)還不好意思地對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，老師，打痛你了吧�！崩蠋熜χ鴮�(duì)小龔說(shuō)：“謝謝你，沒(méi)關(guān)系我不痛，你真是一個(gè)勇敢的孩子”。這時(shí)，教室下面響起雷鳴般的掌聲。
過(guò)了一會(huì)兒，課堂上又響起了同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲。這真是一節(jié)有驚無(wú)險(xiǎn)的語(yǔ)文課啊。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
悄悄地，悄悄地，秋姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)。天氣漸漸涼爽了，湛藍(lán)的天空好像洗過(guò)的藍(lán)玻璃。一群大雁朝南飛，一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，像在說(shuō)：“秋天來(lái)了！”
我和幾個(gè)小伙伴沖出家門，奔向山野，去尋找秋天。秋天好像一位畫(huà)家，畫(huà)出了五彩繽紛的圖畫(huà)。秋天好像一位留著金胡子的老人，給我們帶來(lái)累累果實(shí)。
你看，樹(shù)林疊翠流金。有的樹(shù)脫去綠色的衣服，換上金色的沙裙。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，一片片葉子落在樹(shù)媽媽的腳下，鋪成了地毯。銀杏樹(shù)的葉子好像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的`炎熱。梧桐樹(shù)的葉子好像我們張開(kāi)的手掌，而楓樹(shù)的葉子又好像一枚枚郵票……
田野里，高梁舉起燃燒的火把，玉米露出金黃的牙齒，稻田變成金色的海洋，農(nóng)民伯伯笑的眼睛都瞇成了一條線。
走進(jìn)果園，蘋果好像一個(gè)個(gè)紅燈籠，梨子好像一個(gè)個(gè)美麗的葫蘆，而葡萄又好像一顆顆紫寶石，逗得我們口水直流。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
我熟悉的人是我的姐姐。她不胖不瘦，身高160厘米，大大地眼睛，白白的皮膚，黃黃的頭發(fā)。我姐姐是個(gè)很溫柔的.人，也是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
有一次，我寫完了作業(yè)，想讓姐姐陪我出去玩，姐姐說(shuō)：“等我寫完作業(yè)”。
我等了好久，姐姐終于寫完了，我說(shuō)：“現(xiàn)在可以出去玩了吧？”姐姐沒(méi)說(shuō)話，又拿起手中的筆開(kāi)始寫。我看不懂姐姐在寫什么，就問(wèn)她，她還是什么都不說(shuō)。我很生氣，就一個(gè)人出去玩了。
我在下面玩了很長(zhǎng)時(shí)間，回到家里，發(fā)現(xiàn)姐姐還在學(xué)習(xí)，我就對(duì)她說(shuō)：“姐姐，你先休息一下吧”。姐姐說(shuō)：“不行，眼看要考高中了，我要加緊學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好學(xué)校�！�
姐姐真愛(ài)學(xué)習(xí)，今后，我要向姐姐學(xué)習(xí)，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
【三年級(jí)語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文三年級(jí)作文04-09
三年級(jí)語(yǔ)文作文08-16
【經(jīng)典】三年級(jí)語(yǔ)文作文11-10
三年級(jí)語(yǔ)文作文【經(jīng)典】11-09
[精選]三年級(jí)語(yǔ)文作文11-08
三年級(jí)語(yǔ)文作文（經(jīng)典）11-11
三年級(jí)語(yǔ)文作文（精選）11-10
（精選）三年級(jí)語(yǔ)文作文09-01
三年級(jí)語(yǔ)文作文(精選)09-02
三年級(jí)語(yǔ)文作文[精選]09-02