語文老師作文(精品4篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的語文老師作文4篇，歡迎大家分享。

語文老師作文 篇1

　　敬愛的語文老師，我很敬佩您。事事都服從您，從無抱怨過，而且您對(duì)我關(guān)心有加。但是，就對(duì)選中隊(duì)長(zhǎng)一事，我感到不公，我想對(duì)您說，但我沒有勇氣，憋到現(xiàn)在了，我憋不住了，現(xiàn)在鼓足了勇氣對(duì)您訴說。

　　記得三年級(jí)時(shí)，要選中隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)槭艿礁绺缃憬阌绊懀�中�?duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)一直是我心中的“老大”。您宣布由大家評(píng)選，話音剛落，全班同學(xué)都異口同聲地評(píng)選了我，可卻得了您的反對(duì)。讓大家在馬若曦和王嘉琪之間選一個(gè)人。這成了我一時(shí)解不開的'困惑！甚至懷疑過你偏心她們，不喜歡我了。但一想您對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)使我不知道那邊是正確的，回到家，我哭喪著臉，對(duì)媽媽說了這件事，媽媽盡力安慰我，給我講解，而我就是小心眼，不敢去面對(duì)。其實(shí)我也知道您為我著想，害怕我累著。但是，我可想當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)了，從一年級(jí)開始，我就夢(mèng)想著做中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)，可到時(shí)候了，我卻沒有當(dāng)上。因此哥哥姐姐說我沒繼承他們的職業(yè)。媽媽說：“中隊(duì)長(zhǎng)有什么好，學(xué)習(xí)好才行。”我聽了媽媽的話后，很努力的忘記這件事，可是一次次被小心眼壓了回去。我多次想對(duì)您說，因?yàn)橛職獠粔颍�我不敢向您訴說，而且每次一想到這事就以淚洗面。

　　這件事過去很久了，可它總像一團(tuán)陰影籠罩在我的心頭，老師，也許我不該這樣冒昧的來講，您看了也許火冒三丈，但是，如果我是對(duì)的，請(qǐng)您接受，如果是錯(cuò)的，請(qǐng)您原諒。老師，希望您給我一次機(jī)會(huì)，好嗎？

語文老師作文 篇2

　　話說那個(gè)“非常時(shí)期”——全縣期末考試統(tǒng)考前期的時(shí)候，由于我們的思品和科學(xué)很差，所以我們的語文老師，為了讓我們的思品、科學(xué)和語文能同時(shí)得到很好的成績(jī)，所以到處“借債”讓我們能好好復(fù)習(xí)，取得一個(gè)好成績(jī)，下面是我為語文老師制作的“債務(wù)清單”，請(qǐng)大家過目過目。

　　債務(wù)一：向全班同學(xué)（大課間）借40分鐘

　　“丁零零、丁零零……”下課了，好不容易結(jié)束了乏味的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們歡呼躍雀地出了教室“大課間嘍！玩去嘍！”同學(xué)們喊道，“噔、噔、噔……”是高跟鞋的聲音，難不成語文老師又來“借債”了？我們驚恐著。果然不出我們所料，語文老師那張“親切”的面孔出現(xiàn)了，老師把在外面玩的同學(xué)“趕”回教室，走上講臺(tái)說“：都快要統(tǒng)考了，你們還想著玩！快把思品復(fù)習(xí)資料和科學(xué)復(fù)習(xí)資料拿出來背�！蔽覀儾桓曳纯�，只好拿出那幾張可惡的紙，背了起來�！岸×懔愣×懔恪�…”大課間結(jié)束的鈴聲響了，時(shí)間真快，本來多么美妙的40分鐘，就被語文老師“借”去了，悲哀呀！

　　債務(wù)二：向全班同學(xué)（午休）借30分鐘

　　午休鈴響了，玩得大汗淋淋的同學(xué)全都進(jìn)教室了�！翱梢钥磿�了�！庇行┩瑢W(xué)高興的說�！跋葎e開書柜。也別看書�！痹�老師突然走進(jìn)來說，“為什么，老師？”一個(gè)大膽的同學(xué)說。“今天中午考試，快回到位子上去，等下我拿試卷來發(fā)，這次是模擬考，請(qǐng)大家認(rèn)真考，�！崩蠋焷G下這句話就轉(zhuǎn)生去辦公室拿卷子了�！鞍Γ√焯炜荚�，都累死了�！薄熬褪锹�，天天都靠、想累死我們呀？”同學(xué)們叫苦連連�？墒菦]用，不一會(huì)兒，試卷發(fā)下來了，大家只好做做做。

　　債務(wù)三：向音樂老師（音樂課）借20分鐘

　　“小河它有家，小鳥它有家……”現(xiàn)在我們正在上音樂課，在唱早已學(xué)過的歌，但是同學(xué)們很開心，這起碼比背思品科學(xué)，背那26個(gè)字母組成的單詞、名言警句，和上枯燥無味的數(shù)學(xué)課好！“真不希望語文老師又來借債，又來掃我們的興。”我小聲說道。可是，偏偏我的烏鴉嘴又讓我說中了。沒上多久，語文老師袁老師那張“親切”的面孔又出現(xiàn)在教室門口，哇！天哪，不會(huì)是又來借債吧？袁老師示意音樂老師出來一下，音樂老師一出去，我們班便吵了起來，“你說，袁老師會(huì)不會(huì)又來?yè)屨n？”“八成是吧”只見音樂老師進(jìn)來，我們?nèi)��?0雙眼睛看著他，還是一片失望的`表情，音樂老師拿起笛子說“：音樂課就到這里，現(xiàn)在讓你們?cè)�老師上語文課�！闭f完就走了�！艾F(xiàn)在上語文課，把昨天考的試卷拿出來，我來講講！”袁老師說，大家只好不情愿的從書包里拿出卷子。

　　債務(wù)四：借體育老師（體育課）40分鐘

　　“上體育課嘍！”要上體育課了，同學(xué)們更開心了，可是袁老師又出現(xiàn)在門口，我們只好無奈走回教室，“今天體育老師有事，我給體育老師代課。”還說什么代課，這不是和尚頭上的虱子——明擺著嘛，就是來借債的嘛！我心里想“把科學(xué)復(fù)習(xí)資料和思品復(fù)習(xí)資料拿出來背�！崩蠋熣f，同學(xué)們表面和平常一般但是心里卻是一百個(gè)不愿意。怎么辦？只能乖乖的背嘍！

　　債務(wù)五：借全班同學(xué)（下課時(shí)間）10分鐘

　　功夫不負(fù)有心人，我們這次統(tǒng)考取得了很好的成績(jī)，這都要?dú)w于您的債務(wù)。不過親愛的袁老師，就算這些也總記140分鐘，您還欠了多少債呀？欠債還錢，天經(jīng)地義，希望您能早日還清那筆債，讓我們能好好的玩上一回

語文老師作文 篇3

　　星期一，我很興奮地走上了講臺(tái)，把書這一放。就開始講起了我的課。在講到一般的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在那里講小話。我便心里很生氣，可是又想把課講下去，就把那兩位同學(xué)給記在心里，我想也有些人想聽我講嘛。就一次把課給講完了。還有一點(diǎn)時(shí)間就下課了，我把作文給布置完。然后，還有點(diǎn)時(shí)間，我就叫那兩個(gè)同學(xué)（就是在課上講小話的兩個(gè)同學(xué)）站在講臺(tái)上來承認(rèn)他們講了小話，在讓他們倆接受批評(píng)，從以后不再放了。

　　星期二，我高興地走上了講臺(tái)，把書本放在講臺(tái)上。拿起星期一布置的作業(yè)問：“寫了沒有？組長(zhǎng)檢查了沒有？”“好，現(xiàn)在我用快速度把他講完，要跟上來呀！”我就開始講起了作業(yè)。講到重點(diǎn)的時(shí)候，有些人幾乎好像沒動(dòng)的樣子。我就把那些人的名字跟記下來，繼續(xù)吧作業(yè)講完了。另外，我又講了一些學(xué)習(xí)要點(diǎn)和今天的作業(yè)。下課了，我就親自把作業(yè)給收起（幾乎一本不漏的）。然后，我把作業(yè)拿起去辦公室，用了一節(jié)課的時(shí)間吧他們班的作業(yè)給我批改完。果然，就是這些人（是我上課認(rèn)為有些人幾乎好像得樣子的人）作業(yè)上市天了一個(gè)地方滿滿的，漏一個(gè)市比墻壁還光滑。我就叫這些人到我的辦公室來，一個(gè)個(gè)的跟他們講道理，要他們各拿兩本作業(yè)（一個(gè)是他的，一個(gè)是寫的作業(yè)非常整齊的），還囑咐他們要你拿的是別人的本子，就是這人告訴你寫，如果他們不愿意，就告訴我，如果我發(fā)現(xiàn)是抄的，就更加要批評(píng)了。后來，那些人都拿著兩個(gè)作業(yè)本到我這里，我一看，就說：“這才是好的�！�

　　星期三，我哪一本作文書走上了講臺(tái)，說：“我們這節(jié)課上作文課。”今天，我們這節(jié)作文課，來講一個(gè)主題—“我們來造一個(gè)世界�！薄拔蚁脒@個(gè)主題應(yīng)該是不難的�！蔽野炎魑膬�(nèi)容詳詳細(xì)細(xì)地講完。講完后，我要同學(xué)來想一下，什么寫……然后，我叫同學(xué)來想開頭，中心，過程，結(jié)尾等各位分給我們分享一下……要下課了，我把作文本發(fā)下去，要他們把作文整整齊齊地把作文寫好。

　　星期四，是兩節(jié)作文課。一節(jié)，我講一篇課文。另一節(jié)，我要同學(xué)幫個(gè)小忙。

　　第一節(jié)．我把教材帶著，走上了講臺(tái)。這篇文章是一篇可以用演出來的'。開始，我就把要強(qiáng)調(diào)的地方詳詳細(xì)細(xì)地講完。然后，讓同學(xué)把這篇文章給我演出來。

　　第二節(jié)，我把這個(gè)星期的作文拿過來，放在講臺(tái)上。說：“這節(jié)課，我們什么事情都別干，先聽我講，在各自分組�！毕任野言趺锤膭e人的作文，傳授給你們：別人寫的好的你可以用波浪線畫記上“優(yōu)美”兩個(gè)字。別人有錯(cuò)的地方你可以畫記一下，把錯(cuò)誤的改正，或出去。還有半節(jié)課，我就把作文分給每一組，不能吵，不能叫，不能走動(dòng)，只能靜靜地批改別人的。批改完，收上來。下課了，我把作文本拿到辦公室去，用了一天的時(shí)間看了一下寫的作文和改得作文，都是一個(gè)棒呀！

　　星期五，我非常開心的走上了講臺(tái)。這節(jié)課讓你們自學(xué)半節(jié)課。一節(jié)課到一半的時(shí)候，我叫幾位同學(xué)在講臺(tái)上把這半節(jié)課，所知道的東西講出來……

　　通過這一個(gè)星期的教課。體會(huì)到做老師的辛苦，多不容易。

語文老師作文 篇4

　　“你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量……”老師，是我們的長(zhǎng)者，是我們的引路人，是我們的朋友，亦是我們的榜樣。

　　我的語文老師，瘦小的身材，一雙葡萄似的眼睛，一張娃娃臉，一束頭發(fā)扎成馬尾，如洋娃娃般可愛！您的身體虛弱，心臟不是很好，卻依然展現(xiàn)出一副神采奕奕，活力四射的樣子；您講課，總是那么獨(dú)特，那么吸引人，同學(xué)們都說聽您的課如同聽夜鶯婉轉(zhuǎn)的歌聲，沁人心脾，回味無窮！

　　我的語文老師，陪伴我們從初一到現(xiàn)在，從懵懂無知到成熟穩(wěn)重，“陪我們一字又一言，譜下回憶的詩(shī)篇”，這是長(zhǎng)情的告白，是歲月的`痕跡！

　　我的語文老師，即將離開我們?nèi)バ碌哪昙?jí)。您說，新的語文老師很和藹；您說，讓我們一定好好學(xué)語文；您說，您對(duì)我們有無數(shù)的不舍……我們又何嘗不是。我們的內(nèi)心有無數(shù)的不舍，但更多的是無窮的祝福，我們將把您對(duì)我們的愛化成學(xué)習(xí)語文的動(dòng)力。

　　老師，今天是教師節(jié)，雖然您已經(jīng)到了新的班級(jí)，但請(qǐng)您收下我們的鮮花和祝福，那是我們對(duì)您的尊敬和感恩，祝您教師節(jié)快樂，也祝我們所有的老師節(jié)日快樂，你們辛苦啦！

【語文老師作文】相關(guān)文章：

[精選]語文老師作文08-29

語文老師作文(精選)08-30

語文老師作文（經(jīng)典）09-02

（經(jīng)典）語文老師作文09-02

語文老師作文【經(jīng)典】09-02

語文老師作文[精選]09-04

語文老師作文(經(jīng)典)09-04

[經(jīng)典]語文老師作文09-05

語文老師作文12-07

語文老師作文06-28