語(yǔ)文老師作文【集錦4篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我的語(yǔ)文老師有著一雙濃眉大眼，土黃色的皮膚，身高一米七左右。張老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)暴躁，有時(shí)親切。尤其是張老師說(shuō)的一句話更是給我留下了深刻的印象，他說(shuō)：“不管?chē)L試什么，都不要嘗試放棄；不管放棄什么，都不要放棄嘗試。”

　　有一次上課時(shí)，老師正在給我們講諸葛亮的故事，突然，他大喊一聲：“袁xx同學(xué)，”這一聲大叫著實(shí)把我嚇了一大跳。“你的手老在下面摸什么呢？別的同學(xué)可都聽(tīng)得津津有味，你卻在底下搞小動(dòng)作，這成何體統(tǒng)！”這時(shí)，全班同學(xué)的目光都投向袁xx，他的臉頓時(shí)通紅通紅的。

　　我記得還有一次，我們正在上課，這時(shí)，一只麻雀飛進(jìn)了教室里來(lái)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，有些同學(xué)甚至伸出雙手，想去抓住它。只見(jiàn)張老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你看麻雀都來(lái)聽(tīng)大家上課了，你們是不是更要認(rèn)真聽(tīng)講��！”頓時(shí)，教室里便鴉雀無(wú)聲了。

　　別看張老師是一個(gè)大男人，其實(shí)他很會(huì)關(guān)心人。有一次我們班的汪xx同學(xué)中午抬飯的時(shí)候一不小心把湯潑在了腳上，張老師知道后，連忙問(wèn)他：“怎么樣？有沒(méi)有事？疼嗎？要不我去弄點(diǎn)麻油來(lái)給你擦一下……”汪xx說(shuō)：“老師，沒(méi)事。”可是老師還是不放心，非要汪xx同學(xué)把鞋脫下來(lái)，讓他看看腳不可。

　　在工作上，張老師可真是一絲不茍。每次批改作業(yè)都很仔細(xì)，對(duì)錯(cuò)誤較多的同學(xué)，他會(huì)抽時(shí)間找人到辦公室去改錯(cuò)題，直到讓他滿意為止才能回教室。記得有一回，張老師將語(yǔ)文作業(yè)發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)作業(yè)一看，感到很吃驚，因?yàn)椤敖眏iāng字的拼音，老師要求我們寫(xiě)六遍，可我有一個(gè)拼音掉了一個(gè)“n”，我自己檢查了好幾次都沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，張老師居然查出錯(cuò)誤來(lái)了，我不得不佩服張老師的火眼金睛。

　　更讓我佩服得五體投地的是張老師那非凡的記憶能力。在學(xué)習(xí)了《桂林山水》之后，老師要求同學(xué)們背誦全文。一節(jié)課讀下來(lái)，老師問(wèn)：“能背誦全文的同學(xué)請(qǐng)舉手？”我環(huán)視了一下教室，沒(méi)有一個(gè)人舉手。教室里靜悄悄的，這時(shí)，張老師發(fā)話了：“同學(xué)們，我已經(jīng)背下來(lái)了�！甭�(tīng)了老師的`話，我不由得納悶起來(lái)：“在班里，我算是記憶力比較好的了，我都只背來(lái)了兩段課文。老師居然說(shuō)能背誦全文，該不是吹牛吧？”看著我們一個(gè)個(gè)充滿疑惑的眼睛，張老師開(kāi)始不緊不慢地背起課文來(lái)，“人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’，我們乘著木船，……”沒(méi)想到，幾分鐘過(guò)后，張老師真的把全文一字不漏地背誦了下來(lái)，我們一個(gè)驚得目瞪口呆，我感覺(jué)張老師真的好厲害呀，太牛了！

　　這就是我的語(yǔ)文老師，我喜歡我的語(yǔ)文老師。有這樣一個(gè)老師，真好！

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要教他們讀書(shū)的方法：邊讀書(shū)邊思考啦，摘抄優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì)”、“讀書(shū)心得演講會(huì)”。

　　假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)講臺(tái)下面那么多求知的眼睛，我定會(huì)說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起走一條新路�！�

　　首先我要改革課堂教學(xué)，絕不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)童”。我要讓每個(gè)孩子帶著“？”去讀書(shū)、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給老師和書(shū)挑刺兒，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有新意，我就帶頭為他鼓 掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和道理硬灌給他們好。

　　其次，我要讓學(xué)生跟書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。用高爾基的.話教育他們：“熱愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉�！弊屗麄�?cè)缭缛ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生······在書(shū)中，讓他們和小鳥(niǎo)一起 談心，到嫦娥姐姐家去做客，同徐霞客一起去游山玩水，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去尋覓春姑娘的蹤影，沐浴明媚的春光； 夏天去池塘邊賞花，到河里去暢游；秋天，我們?nèi)ヅ老闵接^紅葉；冬天，去操場(chǎng)堆雪人、打雪仗。每逢課間，我會(huì)和他們談心，做游戲。指導(dǎo)他們每天寫(xiě)觀察日記。我還要在班里建立“小記者站”、“小 作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿，學(xué)會(huì)自己修改文章……

　　我相信，在不遠(yuǎn)的某一天，這一切會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師是蔡老師，她剛來(lái)就吸引了我，炯炯有神的眼睛上兩彎柳葉眉，鼻子高挺，一張玫瑰紅的嘴，耳垂又厚又大。特別是那一頭棕色的秀發(fā)，油潤(rùn)油潤(rùn)的，被陽(yáng)光一照，竟會(huì)泛出光來(lái)。 蔡老師十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得有……

　　我的語(yǔ)文老師是蔡老師，她剛來(lái)就吸引了我，炯炯有神的眼睛上兩彎柳葉眉，鼻子高挺，一張玫瑰紅的嘴，耳垂又厚又大。特別是那一頭棕色的秀發(fā)，油潤(rùn)油潤(rùn)的，被陽(yáng)光一照，竟會(huì)泛出光來(lái)。

　　蔡老師十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得有一次，天十分的熱，臨近放學(xué)了，我的同桌趙卓成突然臉色發(fā)青，肚子劇烈地疼痛起來(lái)，她一手捂著肚子，皺著眉頭，咬著牙，汗珠從她的腦袋上溢出，可以想象她的肚子有多么的痛了。我剛想舉手報(bào)告，但蔡老師已經(jīng)注意到了，她快步走到趙卓成身邊，問(wèn)了問(wèn)情況，轉(zhuǎn)身倒了杯熱開(kāi)水讓她喝下，再讓我將她扶到醫(yī)務(wù)室，然后組織同學(xué)排隊(duì)放學(xué)。經(jīng)醫(yī)生診斷，原來(lái)是肚子受了寒，讓趙卓成喝了點(diǎn)藥，又讓我將她扶到樓上。蔡老師正等著我倆，問(wèn)清了情況后，將自己遮陽(yáng)的襯衫給綁在了趙卓成的腰上，還告訴她，回去途中不要吃冷飲，到家后讓媽媽燒碗紅糖姜湯喝下。但是蔡老師還是不放心，知道我跟趙卓成順路，要我陪她一起回去。

　　蔡老師不但關(guān)愛(ài)學(xué)生，還十分懂得我們的'心意。在一個(gè)冬天的早晨，雪覆蓋了整個(gè)校園，期末大考已將來(lái)臨，我們都沉浸在了緊張的復(fù)習(xí)中。但那天第一節(jié)上語(yǔ)文課，貪玩的我們就控制不住了，不時(shí)地朝窗外張望，真想去玩雪呀，卻又不敢說(shuō)。因?yàn)榇蠹倚睦锒记宄�，都快大考了，這時(shí)間可寶貴得很，哪個(gè)老師會(huì)同意�？梢庀氩坏降氖�，蔡老師看看窗外，又看看我們，莞爾一笑說(shuō)：“想去玩雪嗎？”“想！”大家不約而同地大聲回答。“那么就去玩吧！不過(guò)要注意安全。”“耶！”教室里一片沸騰。大家排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，就開(kāi)心地玩了起來(lái)。嘿嘿！沒(méi)想到這時(shí)蔡老師竟像個(gè)孩子一樣，跟我們追逐打鬧，冷清的操場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。 蔡老師為了活躍課堂氣氛，還經(jīng)常給一堂課取一個(gè)好聽(tīng)的名字，如“童詩(shī)王國(guó)”，“字的森林”，“暑假語(yǔ)文總動(dòng)員”等等。蔡老師不僅是我們的老師，更讓人覺(jué)得是我們的好朋友。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，對(duì)，我們時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧，就和漫畫(huà)里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。他就是我的語(yǔ)文老師方志明。

　　在方老師濃濃的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的'大眼睛，在鼻梁上還帶著一副黑色正方形的眼鏡顯得格外精神，并且平時(shí)方老師總喜歡穿深藍(lán)色或白色的短袖襯衫配藍(lán)色長(zhǎng)褲，顯得非常樸實(shí)無(wú)華。

　　在平時(shí)上課時(shí)，方老師也會(huì)開(kāi)一些玩笑，或者給我們講一講他以前的農(nóng)村生活與童年趣事，例如有一次方老師說(shuō)在他小時(shí)候上學(xué)時(shí)總喜歡，在寢室里與同學(xué)講事情、聊八卦，有一次寢室的窗外忽然冒出一個(gè)腦袋，那是校長(zhǎng)的腦袋，原來(lái)校長(zhǎng)在查房。然而好巧不巧，方老師的床位就在那窗戶旁，所以方老師與同學(xué)們的談話都被校長(zhǎng)聽(tīng)的一清二楚，在第二天早上早讀時(shí)，校長(zhǎng)叫方老師叫到門(mén)外：“說(shuō)，昨天晚上你們?cè)诟陕�？”“在睡覺(jué)�！狈嚼蠋熣f(shuō)了謊，“胡說(shuō)，昨天晚上我就趴在窗戶上，聽(tīng)得一清二楚，就屬你最大聲！”校長(zhǎng)厲聲訓(xùn)斥道，還打了方老師一巴掌，從此方老師再也不敢說(shuō)謊話。

　　方老師不僅有趣眼還特別尖。在上課的時(shí)候，任何小動(dòng)作也逃不過(guò)方老師的抓捕，別看他眼睛是看右邊的，其實(shí)他的眼睛一直撇向左邊，有一次方老師正在上語(yǔ)文課，當(dāng)時(shí)我非常無(wú)聊，到處東張西望，希望早點(diǎn)下課，這時(shí)我的同桌鄭元晧跟我同感，我們一起在抽屜里玩起了尺子，每當(dāng)方老師轉(zhuǎn)過(guò)身去寫(xiě)字，我跟鄭元浩就低頭在抽屜里進(jìn)行尺子大戰(zhàn)，在我們興奮之時(shí)，卻不知方老師像老鼠走路似的悄悄來(lái)到我的身后，用戒尺狠狠地打在了我的桌皮上，發(fā)出了清脆響亮的聲音，把我嚇了一跳，心里七上八下也不敢回頭，接著方老師一把拿出藏在抽屜里的尺子厲聲訓(xùn)斥：“別以為我沒(méi)看到，我不說(shuō)是給你們一次機(jī)會(huì)，沒(méi)想到你們還在玩，給我站起來(lái)聽(tīng)課！”我慢悠悠的站了起來(lái)心里滿是不服氣與不解：“方老師是腦后長(zhǎng)眼睛了嗎，我明明看到他從頭到尾都是背對(duì)著我們的呀？”從那天起，我心中一直有這樣的疑問(wèn)。所以聽(tīng)我的，絕對(duì)不要在方老師的課上妄想搞小動(dòng)作，否則會(huì)吃大虧！

　　這就是我的“幽默”老師方老師，一位既幽默風(fēng)趣，又眼特別尖的老師。

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