語(yǔ)文老師作文【集錦4篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師有著一雙濃眉大眼,土黃色的皮膚,身高一米七左右。張老師有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)暴躁,有時(shí)親切。尤其是張老師說(shuō)的一句話更是給我留下了深刻的印象,他說(shuō):“不管?chē)L試什么,都不要嘗試放棄;不管放棄什么,都不要放棄嘗試。”
有一次上課時(shí),老師正在給我們講諸葛亮的故事,突然,他大喊一聲:“袁xx同學(xué),”這一聲大叫著實(shí)把我嚇了一大跳。“你的手老在下面摸什么呢?別的同學(xué)可都聽(tīng)得津津有味,你卻在底下搞小動(dòng)作,這成何體統(tǒng)!”這時(shí),全班同學(xué)的目光都投向袁xx,他的臉頓時(shí)通紅通紅的。
我記得還有一次,我們正在上課,這時(shí),一只麻雀飛進(jìn)了教室里來(lái),教室里立刻炸開(kāi)了鍋,有些同學(xué)甚至伸出雙手,想去抓住它。只見(jiàn)張老師笑著說(shuō):“同學(xué)們,你看麻雀都來(lái)聽(tīng)大家上課了,你們是不是更要認(rèn)真聽(tīng)講!”頓時(shí),教室里便鴉雀無(wú)聲了。
別看張老師是一個(gè)大男人,其實(shí)他很會(huì)關(guān)心人。有一次我們班的汪xx同學(xué)中午抬飯的時(shí)候一不小心把湯潑在了腳上,張老師知道后,連忙問(wèn)他:“怎么樣?有沒(méi)有事?疼嗎?要不我去弄點(diǎn)麻油來(lái)給你擦一下……”汪xx說(shuō):“老師,沒(méi)事。”可是老師還是不放心,非要汪xx同學(xué)把鞋脫下來(lái),讓他看看腳不可。
在工作上,張老師可真是一絲不茍。每次批改作業(yè)都很仔細(xì),對(duì)錯(cuò)誤較多的同學(xué),他會(huì)抽時(shí)間找人到辦公室去改錯(cuò)題,直到讓他滿意為止才能回教室。記得有一回,張老師將語(yǔ)文作業(yè)發(fā)下來(lái),我打開(kāi)作業(yè)一看,感到很吃驚,因?yàn)椤敖眏iāng字的拼音,老師要求我們寫(xiě)六遍,可我有一個(gè)拼音掉了一個(gè)“n”,我自己檢查了好幾次都沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,張老師居然查出錯(cuò)誤來(lái)了,我不得不佩服張老師的火眼金睛。
更讓我佩服得五體投地的是張老師那非凡的記憶能力。在學(xué)習(xí)了《桂林山水》之后,老師要求同學(xué)們背誦全文。一節(jié)課讀下來(lái),老師問(wèn):“能背誦全文的同學(xué)請(qǐng)舉手?”我環(huán)視了一下教室,沒(méi)有一個(gè)人舉手。教室里靜悄悄的,這時(shí),張老師發(fā)話了:“同學(xué)們,我已經(jīng)背下來(lái)了!甭(tīng)了老師的`話,我不由得納悶起來(lái):“在班里,我算是記憶力比較好的了,我都只背來(lái)了兩段課文。老師居然說(shuō)能背誦全文,該不是吹牛吧?”看著我們一個(gè)個(gè)充滿疑惑的眼睛,張老師開(kāi)始不緊不慢地背起課文來(lái),“人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’,我們乘著木船,……”沒(méi)想到,幾分鐘過(guò)后,張老師真的把全文一字不漏地背誦了下來(lái),我們一個(gè)驚得目瞪口呆,我感覺(jué)張老師真的好厲害呀,太牛了!
這就是我的語(yǔ)文老師,我喜歡我的語(yǔ)文老師。有這樣一個(gè)老師,真好!
語(yǔ)文老師作文 篇2
假如我是語(yǔ)文老師,我要教他們讀書(shū)的方法:邊讀書(shū)邊思考啦,摘抄優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里,我要定期開(kāi)“故事會(huì)”、“讀書(shū)心得演講會(huì)”。
假如我是語(yǔ)文老師,面對(duì)講臺(tái)下面那么多求知的眼睛,我定會(huì)說(shuō):“路是人走出來(lái)的,我愿和大家一起走一條新路!
首先我要改革課堂教學(xué),絕不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)童”。我要讓每個(gè)孩子帶著“?”去讀書(shū)、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難,也可以給老師和書(shū)挑刺兒,找茬兒,誰(shuí)的見(jiàn)解有新意,我就帶頭為他鼓 掌,向他祝賀。我想,這樣總比把知識(shí)和道理硬灌給他們好。
其次,我要讓學(xué)生跟書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里遨游。用高爾基的.話教育他們:“熱愛(ài)書(shū)吧,它是你知識(shí)的源泉!弊屗麄?cè)缭缛ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生······在書(shū)中,讓他們和小鳥(niǎo)一起 談心,到嫦娥姐姐家去做客,同徐霞客一起去游山玩水,我一定少布置作業(yè),保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間生們帶到廣闊的天地里去。春天,我和他們一起去尋覓春姑娘的蹤影,沐浴明媚的春光; 夏天去池塘邊賞花,到河里去暢游;秋天,我們?nèi)ヅ老闵接^紅葉;冬天,去操場(chǎng)堆雪人、打雪仗。每逢課間,我會(huì)和他們談心,做游戲。指導(dǎo)他們每天寫(xiě)觀察日記。我還要在班里建立“小記者站”、“小 作家協(xié)會(huì)”,發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿,學(xué)會(huì)自己修改文章……
我相信,在不遠(yuǎn)的某一天,這一切會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
語(yǔ)文老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師是蔡老師,她剛來(lái)就吸引了我,炯炯有神的眼睛上兩彎柳葉眉,鼻子高挺,一張玫瑰紅的嘴,耳垂又厚又大。特別是那一頭棕色的秀發(fā),油潤(rùn)油潤(rùn)的,被陽(yáng)光一照,竟會(huì)泛出光來(lái)。 蔡老師十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得有……
我的語(yǔ)文老師是蔡老師,她剛來(lái)就吸引了我,炯炯有神的眼睛上兩彎柳葉眉,鼻子高挺,一張玫瑰紅的嘴,耳垂又厚又大。特別是那一頭棕色的秀發(fā),油潤(rùn)油潤(rùn)的,被陽(yáng)光一照,竟會(huì)泛出光來(lái)。
蔡老師十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得有一次,天十分的熱,臨近放學(xué)了,我的同桌趙卓成突然臉色發(fā)青,肚子劇烈地疼痛起來(lái),她一手捂著肚子,皺著眉頭,咬著牙,汗珠從她的腦袋上溢出,可以想象她的肚子有多么的痛了。我剛想舉手報(bào)告,但蔡老師已經(jīng)注意到了,她快步走到趙卓成身邊,問(wèn)了問(wèn)情況,轉(zhuǎn)身倒了杯熱開(kāi)水讓她喝下,再讓我將她扶到醫(yī)務(wù)室,然后組織同學(xué)排隊(duì)放學(xué)。經(jīng)醫(yī)生診斷,原來(lái)是肚子受了寒,讓趙卓成喝了點(diǎn)藥,又讓我將她扶到樓上。蔡老師正等著我倆,問(wèn)清了情況后,將自己遮陽(yáng)的襯衫給綁在了趙卓成的腰上,還告訴她,回去途中不要吃冷飲,到家后讓媽媽燒碗紅糖姜湯喝下。但是蔡老師還是不放心,知道我跟趙卓成順路,要我陪她一起回去。
蔡老師不但關(guān)愛(ài)學(xué)生,還十分懂得我們的'心意。在一個(gè)冬天的早晨,雪覆蓋了整個(gè)校園,期末大考已將來(lái)臨,我們都沉浸在了緊張的復(fù)習(xí)中。但那天第一節(jié)上語(yǔ)文課,貪玩的我們就控制不住了,不時(shí)地朝窗外張望,真想去玩雪呀,卻又不敢說(shuō)。因?yàn)榇蠹倚睦锒记宄,都快大考了,這時(shí)間可寶貴得很,哪個(gè)老師會(huì)同意?梢庀氩坏降氖,蔡老師看看窗外,又看看我們,莞爾一笑說(shuō):“想去玩雪嗎?”“想!”大家不約而同地大聲回答。“那么就去玩吧!不過(guò)要注意安全。”“耶!”教室里一片沸騰。大家排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng),就開(kāi)心地玩了起來(lái)。嘿嘿!沒(méi)想到這時(shí)蔡老師竟像個(gè)孩子一樣,跟我們追逐打鬧,冷清的操場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。 蔡老師為了活躍課堂氣氛,還經(jīng)常給一堂課取一個(gè)好聽(tīng)的名字,如“童詩(shī)王國(guó)”,“字的森林”,“暑假語(yǔ)文總動(dòng)員”等等。蔡老師不僅是我們的老師,更讓人覺(jué)得是我們的好朋友。
語(yǔ)文老師作文 篇4
我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣,對(duì),我們時(shí)而莊重,時(shí)而詼諧,就和漫畫(huà)里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā),一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚,格外引人注目。他就是我的語(yǔ)文老師方志明。
在方老師濃濃的眉毛下,嵌著一雙炯炯有神的'大眼睛,在鼻梁上還帶著一副黑色正方形的眼鏡顯得格外精神,并且平時(shí)方老師總喜歡穿深藍(lán)色或白色的短袖襯衫配藍(lán)色長(zhǎng)褲,顯得非常樸實(shí)無(wú)華。
在平時(shí)上課時(shí),方老師也會(huì)開(kāi)一些玩笑,或者給我們講一講他以前的農(nóng)村生活與童年趣事,例如有一次方老師說(shuō)在他小時(shí)候上學(xué)時(shí)總喜歡,在寢室里與同學(xué)講事情、聊八卦,有一次寢室的窗外忽然冒出一個(gè)腦袋,那是校長(zhǎng)的腦袋,原來(lái)校長(zhǎng)在查房。然而好巧不巧,方老師的床位就在那窗戶旁,所以方老師與同學(xué)們的談話都被校長(zhǎng)聽(tīng)的一清二楚,在第二天早上早讀時(shí),校長(zhǎng)叫方老師叫到門(mén)外:“說(shuō),昨天晚上你們?cè)诟陕?”“在睡覺(jué)!狈嚼蠋熣f(shuō)了謊,“胡說(shuō),昨天晚上我就趴在窗戶上,聽(tīng)得一清二楚,就屬你最大聲!”校長(zhǎng)厲聲訓(xùn)斥道,還打了方老師一巴掌,從此方老師再也不敢說(shuō)謊話。
方老師不僅有趣眼還特別尖。在上課的時(shí)候,任何小動(dòng)作也逃不過(guò)方老師的抓捕,別看他眼睛是看右邊的,其實(shí)他的眼睛一直撇向左邊,有一次方老師正在上語(yǔ)文課,當(dāng)時(shí)我非常無(wú)聊,到處東張西望,希望早點(diǎn)下課,這時(shí)我的同桌鄭元晧跟我同感,我們一起在抽屜里玩起了尺子,每當(dāng)方老師轉(zhuǎn)過(guò)身去寫(xiě)字,我跟鄭元浩就低頭在抽屜里進(jìn)行尺子大戰(zhàn),在我們興奮之時(shí),卻不知方老師像老鼠走路似的悄悄來(lái)到我的身后,用戒尺狠狠地打在了我的桌皮上,發(fā)出了清脆響亮的聲音,把我嚇了一跳,心里七上八下也不敢回頭,接著方老師一把拿出藏在抽屜里的尺子厲聲訓(xùn)斥:“別以為我沒(méi)看到,我不說(shuō)是給你們一次機(jī)會(huì),沒(méi)想到你們還在玩,給我站起來(lái)聽(tīng)課!”我慢悠悠的站了起來(lái)心里滿是不服氣與不解:“方老師是腦后長(zhǎng)眼睛了嗎,我明明看到他從頭到尾都是背對(duì)著我們的呀?”從那天起,我心中一直有這樣的疑問(wèn)。所以聽(tīng)我的,絕對(duì)不要在方老師的課上妄想搞小動(dòng)作,否則會(huì)吃大虧!
這就是我的“幽默”老師方老師,一位既幽默風(fēng)趣,又眼特別尖的老師。
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