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(熱)三年級語文作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的三年級語文作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
三年級語文作文 篇1
我是一只嶄新的魚風(fēng)箏。前幾天,主人從集市上把我買下。瞧,我多漂亮。∷敉舻拇笱劬ο掠兄粋(gè)小巧可愛的嘴巴,胖嘟嘟的身子上畫著各種各樣的花紋:有直線的,有曲線的,還有五顏六色的魚鱗在上面呢!最讓我的意的是那條又長又細(xì)的魚尾巴。等風(fēng)一吹,我那尾巴就會隨風(fēng)飄動吧。我?guī)е篮玫幕孟脒M(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)……
第二天早晨,天灰蒙蒙的,徐徐輕風(fēng)像一雙溫柔的手撫摸著我。抬頭看看,在春日的陽光里正散發(fā)著暖意。天空中緩緩漂浮的白云就像一只巨大的天鵝高高地挺起胸膛。在這里,春天的陽光親吻著我,一切都是新鮮的,我在這時(shí)得到了新的生活。看著外面的小鳥自由飛翔,它們時(shí)而高飛時(shí)而低飛,偶爾又像比賽向空中飛去。它們輪番交替著,有時(shí)低空俯沖又馬上凌空而直起,自由地做著各種高難度動作。我又是多么想像它們一樣啊!我立刻高興得一蹦三尺高,因?yàn)榻裉煺欠棚L(fēng)箏的好日子。果然不出所料,主人和一位小朋友在上午就拿著我跑出了家門。
主人拿著我,另一個(gè)小朋友拿著線。只聽主人大叫一聲:“放!”小朋友便把我用力地拋了起來,主人一邊跑一邊放著手中的線。過了一會兒,只感覺連著自己的那根線開始抖動起來,我的身體也慢慢地升上了高空。幾分鐘后,我和線不再抖了,自己也就借著風(fēng)自由地飛翔。
下午,太陽已經(jīng)躲到房子的背后去了,余輝從西方反射,將天空變?yōu)榻鸺t色。此時(shí)的天空真美啊!我一邊哼著不知名的小曲兒,一邊享受著飛翔帶給我的快樂。
就在這時(shí),只見云從南邊飄了過來。“你看,我多自在呀!比你自由百倍!”我驕傲地對云說!帮L(fēng)箏,你能飛起來還不是都靠風(fēng)啊!我勸你不要太逞能了!蔽依^續(xù)哼著小曲兒,并沒有理會云。云搖搖頭,無奈地飄走了。過了許久,風(fēng)小些了,我也有些累了,開始往低處飛了。這時(shí)恰好遇見了麻雀。我又高高仰著頭對下面的麻雀說:“你看,你看,我比你飛得都高!”“風(fēng)箏!你能飛起來也是線引導(dǎo)著你啊!”我瞪著麻雀說:“真是多管閑事!”麻雀也無奈地?fù)u搖頭飛走了。
“唉,沒有了這根線該多好。 庇谑俏艺埱箫L(fēng)刮得大一些。果然,這時(shí)風(fēng)忽然猛烈地刮了起來,它就像一雙雙惡魔的手,仿佛要把我撕碎!氨摹钡囊宦,繩子斷了,風(fēng)也刮累了。沒有了線的牽絆,也沒有風(fēng)的阻擋,我自認(rèn)為這樣可以更加自由自在地飛翔了,可是我錯(cuò)了。
我努力地掙扎著想飛上高空,可身體怎么也不聽使喚。風(fēng)越刮越小,天色也漸漸黑了。我就隨著微風(fēng)在空中飄了許久,最后就像喝醉酒似的.,忽高忽低,忽左忽右,怎么也飛不高。一會兒風(fēng)停了,我又像降落傘慢慢地落在了地上。周邊靜悄悄的,沒有一個(gè)人,空氣似乎凝固了,時(shí)間仿佛停止了。風(fēng)一吹,葉子就發(fā)出“沙沙,沙沙……”的響聲?纯瓷砼裕偢杏X有一雙雙眼睛注視著我,每一雙是那么的冷酷、蔑視、銳利。現(xiàn)在,我不得不接受一個(gè)殘酷的事實(shí)——我迷路了。唉,真是以卵擊石——不自量力。≌谖医^望的時(shí)候,一雙手拿起了我。我抬頭一看,原來是主人!她小心翼翼地把我拾起,輕輕地拍拍下我身上的灰塵。她將繩子重新緊緊系地系在我的身上。!我又飛起來了!謝謝風(fēng)給了我飛的的力量!謝謝繩子給我指引飛翔的方向!謝謝所有幫助了我的人!我心里默默地想。
有名話說得好:滿招損,謙受謚。任何人在任何時(shí)候都不應(yīng)該忘了自己的本性,我就是一只風(fēng)箏,一只被風(fēng)托上高空,一只被線牽引的風(fēng)箏。
三年級語文作文 篇2
苗新艷老師是我們?nèi)昙壭聛淼恼Z文老師。她中等身材,烏黑的頭發(fā),有一雙炯炯有神的.眼睛,有一張圓圓的臉。
苗老師講的課非常的有趣,同學(xué)們聽的很入迷。苗老師教我們怎么正確的坐好坐姿,還教我們讀書是怎樣拿好書。
雖然我和苗老師才相處了兩天,但是我非常喜歡我的新語文老師。
三年級語文作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在福州。福州有豐富的物產(chǎn),也有美麗的風(fēng)景。其中我最喜歡的風(fēng)景就是西湖公園。
福州西湖由三個(gè)小島組成,分別由柳堤橋 、步云橋 、飛虹橋和北閘橋4座橋互相連接而成。春天,一進(jìn)門,就可以聞到一股花香。原來,在花壇里種植的郁金香披上了五彩的衣裳。路旁的柳樹抽出了許多嫩芽,在春風(fēng)的吹撫下顯得更加?jì)赡邸?/p>
夏天,百花依然盛開,只是不如春天那么嬌嫩。路旁的柳樹越來越茂盛,替人們擋住炎熱的太陽,人們在樹下聊天、休息和嬉戲,個(gè)個(gè)喜笑顏開。
秋天,百花早以凋謝,柳樹的葉子也漸漸變黃,最后落了下來。在傍晚的'湖面上,飄浮著一些被秋風(fēng)掃落到湖面上的落葉。這些落葉接受了陽光的洗禮,好似一塊塊黃金。陽光照到湖面上,像是給西湖上了一層金。
冬天的西湖十分寒冷。一進(jìn)門,會發(fā)現(xiàn)樹木幾乎都只剩下梗了,只有梅花挺立在風(fēng)霜中綻放。在湖畔,一排排松樹顯得更加蒼翠,猶如守護(hù)西湖的戰(zhàn)士。
我愛美麗的西湖公園!
三年級語文作文 篇4
今天下午老師帶領(lǐng)我們?nèi)ビ螛穲鲎μ燧。我一聽頓時(shí)來了精神,因?yàn)楹芫靡郧拔揖拖胱,可是一直沒有機(jī)會,現(xiàn)在機(jī)會卻是來了,我心里喜滋滋的。
我們排著隊(duì)每4人一組去做一個(gè)車廂,進(jìn)入之后,車廂緩緩的上升,我這時(shí)趴在窗戶傷看著下面離我越來越遠(yuǎn),當(dāng)我們的車廂達(dá)到最高點(diǎn)時(shí),我感覺有種居高臨下的'感覺,城市就在我腳下,我能看到城市得全貌,此時(shí)我的心情無比的激動。因?yàn)槲沂堑谝淮螐母咛巵砜闯鞘械拿婷玻谝淮握嬲媲星械目吹,從高處向下看確實(shí)是清晰了許多。但是隨著車廂的轉(zhuǎn)動我們離地面的距離也越來越低了,最后我們又回到了地面。這時(shí)老師也從摩天輪上下來帶領(lǐng)我們回去了。
再回去的路上我的腦海里還出現(xiàn)城市全面的壯觀景象,“下次有機(jī)會我一定還會在坐一次”我心想。
三年級語文作文 篇5
看花燈
正月十五元宵節(jié)的晚上,我和爸爸媽媽去運(yùn)河廣場上看花。
到了廣場上,我驚呆了,那里人山人海。我好不容易擠到了人群前面。各式各樣的花燈展現(xiàn)在我眼前,美麗極了!有五福娃燈,有龍形燈,有小兔子燈,有小鳥燈、蘋果燈、小豬燈?真讓人眼花瞭亂!我最喜歡的有小兔子燈,它里面有一個(gè)小燈泡,外面是白色塑料的,兩只眼睛紅紅的,兩只耳朵調(diào)皮地豎起,好像要跳到我面前來;還有蘋果燈,紅彤彤的,非常誘人,真想咬一口;還有小豬燈,胖胖的小豬悠閑地躺著,好像在睡懶覺?
我仿佛置身于燈的世界里。我們走著、看著,心里充滿了喜悅!
除夕的傳說
除夕節(jié)也就是大年三十,大人們都會給我們許多壓歲
錢,那么,壓歲錢的來歷是怎么樣的`呢?
傳說,在古代的時(shí)候,有一種叫“夕”的怪獸,頭上長著尖尖的犄角,有著一雙非常大的眼睛,一個(gè)大又是寬的嘴,樣子十分可怕。在大年三十的晚上,夕會跑出來,用手去摸睡著的孩子,孩子往往會被嚇得哭起來,接著就會頭疼、發(fā)熱,變傻。
有一對夫妻,在大年三十的晚上成為夫妻。那天,“夕”正好出來。
夫妻倆的婚禮上,正好他們都穿著紅色的衣服,“夕”來時(shí)夫妻倆的紅衣把“夕”嚇得灰溜溜地跑了。
原來,“夕”怕紅色的東西,于是,每年,挨家挨戶都會掛上紅燈籠,從此“夕”再也沒來過。
于是,大家又把過年稱為“除夕”了。
原來,媽媽給我扎紅絲帶、戴紅帽子、穿紅裙子、穿紅鞋子是傳統(tǒng)文化!然后,我拆開煙花,讓爸爸點(diǎn)燃,只聽“叭”地一聲一顆“流星”飛上了天,變成了一朵朵花,我大叫:“啊,好美呀!”
我愛除夕,真希望每時(shí)每刻都是除夕!
三年級語文作文 篇6
秋天的色彩
——抓住特點(diǎn),有序的描寫
教學(xué)目標(biāo)
1、按一定的順序?qū)懗銮锾焯镆啊⒐麍@、草地、山林顏色的特點(diǎn),內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情,并充分調(diào)動學(xué)生寫作的積極性。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力不從心。教學(xué)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生寫本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語句要通順、連貫。
教學(xué)過程
1、談話導(dǎo)入:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,同學(xué)們還記得這句詩是哪個(gè)朝代的哪們詩人寫的嗎?
2、這句詩是描寫哪個(gè)季節(jié)景色的?詩中哪個(gè)詞語是描寫秋天顏色的。吭O(shè)計(jì)意圖(激發(fā)學(xué)生興趣)
3、好,古人以詩贊美秋天的'色彩,那接下來我們玩?zhèn)游戲,看誰說出描寫秋天色彩的詞語多。引導(dǎo)學(xué)生交流,幫助學(xué)生回顧積累的詞句。
4、展示字詞,說詞比賽。
教學(xué)過程
一、說一說
1、課件出示,讓學(xué)生觀賞關(guān)于秋天色彩的圖片。
(1)、說一說秋天的天空是什么樣子的、是什么顏色的?
(2)、說一說秋天的果園什么熟了、是什么顏色的?
(3)、說一說你看到了什么東西是什么顏色的?
(4)、說一說你看到了什么東西是什么顏色的?
2、小組內(nèi)互相交流自己觀察到的秋天的色彩特點(diǎn)。
3、請學(xué)生單獨(dú)按順序說一說自已對秋天色彩的描述。
二、寫一寫
1、秋天的色彩是這么豐富多彩,那就用自己的筆寫下對秋天的喜愛吧!
2、課件出示:引導(dǎo)學(xué)生如何寫秋天色彩的框架并板書要求:敘事清楚完整,語句通順,用上好詞、好句。
三、朗讀欣賞,修改習(xí)作
四、交流、欣賞
1、抽生上臺讀,大家評價(jià)。
2、佳作欣賞,師生點(diǎn)評寫得好的地方。
3、自己再次修改。
三年級語文作文 篇7
悄悄地,悄悄地,秋姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。天氣漸漸涼爽了,湛藍(lán)的天空像洗過的藍(lán)玻璃。一群大雁朝南飛,一會兒排成“人”字,一會兒排成“一”字,好像在說:“秋天來了!”
我跟幾個(gè)小伙伴沖出家門,奔向山野,去尋找秋天。秋天像一位畫家,畫出了五彩繽紛的圖畫。秋天像一位留著金胡子的老人,給我們帶來累累果實(shí)。
你看,樹林疊翠流金。有的樹脫去綠色的'衣服,換上金色的沙裙。一陣秋風(fēng)吹過,一片片葉子落在樹媽媽的腳下,鋪成了地毯。銀杏樹的葉子像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱。梧桐樹的葉子像我們張開的手掌,而楓樹的葉子又像一枚枚郵票……
田野里,高梁舉起燃燒的火把,玉米露出金黃的牙齒,稻田變成金色的海洋,農(nóng)民伯伯笑的眼睛都瞇成了一條線。
走進(jìn)果園,蘋果像一個(gè)個(gè)紅燈籠,梨子像一個(gè)個(gè)美麗的葫蘆,而葡萄又像一顆顆紫寶石,逗得我們口水直流。
三年級語文作文 篇8
今天放學(xué)的時(shí)候,我因?yàn)榭荚嚨鸟R虎大意,受到了數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)厲批評。帶著滿滿的沮喪心情,我垂頭喪氣地乘坐公共汽車回家了。
車沿路駛過,窗戶吹來的風(fēng)揚(yáng)起我的頭發(fā),我無意間往窗外看了一眼,沒想到沿途的景色卻深深地吸引了我的目光。這是怎樣的'生命力啊!一路過去,每一棵樹都長得格外茂盛,每一片葉子都好像是嫩得可以掐出水來,每一棵小草都用盡力氣在向上生長。這讓我想起了唐代著名的詩人白居易的一句詩,人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。白居易用芳菲一詞來形容四月的春景,簡簡單單的兩個(gè)字,卻讓人無限遐想和回味。春天是多么美好的季節(jié),是多么生機(jī)勃勃的日子啊!
滿眼的帶著生命力的綠色讓我剛才沮喪的心情立刻明朗起來。草木經(jīng)過了一整個(gè)寒冬的摧殘,一到了春天,它們也知道抓住這個(gè)美好的時(shí)間積極向上地生長,不去管過去的那個(gè)冬天所受到的寒風(fēng)和暴雪,不去管有沒有人注意到它們正在悄悄成長,也不去管以后還要面對的漫長的冬天。它們知道的是,這是值得珍惜的季節(jié),在這樣的季節(jié)里,就應(yīng)該好好地成長,好好地吸收陽光,好好地在陽光下歡笑和舞蹈。更何況是我呢?受到了小小的批評,我就沮喪,這是多么不應(yīng)該啊。
三年級語文作文 篇9
這個(gè)寒假,我和我的爸爸媽媽一起閱讀了《語文主題叢書》。
放寒假時(shí),老師讓我們讀語文主題叢書,本來我有一些不想讀的,想到外面去玩游戲。媽媽發(fā)現(xiàn)了,就對我說:“你可以出去玩會,但是讀書不是也很好嗎?如果不想讀主題叢書,可以先讀一下課外書,好嗎?”我聽了,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我先開始讀了一些課外書,感覺很有趣,讀了好長時(shí)間。媽媽來到我身旁,給我倒了一杯熱水,問我:“累不累啊?喝杯熱水吧!”我接過水杯說:“不累、謝謝媽媽!
之后,我便開始讀《語文主題叢書》,讀著讀著,也喜歡上了《語文主題叢書》。
我晚上會讓媽媽給我講《語文主題叢書》里面的故事。有時(shí),媽媽已經(jīng)口干舌燥了、但我還是要聽;在我的.強(qiáng)烈要求下,媽媽會滿足我的要求;有時(shí)我晚上會在自己的床上讀書,讀著讀著便趴在書上睡著了;有時(shí)我看得太入迷了,連媽媽和爸爸在我身旁也不知道呢!
有一次,我讀《語文主題叢書》時(shí),專心看了好長時(shí)間一抬頭,看見爸爸在身旁,我問爸爸“爸爸,你什么時(shí)候進(jìn)來的?”爸爸說:“我都已經(jīng)來了好長時(shí)間了。”
我喜歡上了讀《語文主題叢書》,因?yàn)闀杏性S許多多知識,還能讓我明白很多道理呢!
三年級語文作文 篇10
我的爸爸媽媽很愛很愛我。他們對我的愛就像青蛙媽媽愛自己的蝌蚪寶寶,就像藍(lán)天愛白云,就像大樹愛小鳥,就像月亮愛星星……
父母對我愛的方式多如天上的繁星。有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫柔,有時(shí)熱烈,有時(shí)平淡。因?yàn)閻郏麄兣u責(zé)罵過我;因?yàn)閻,他們鼓?lì)表揚(yáng)過我;因?yàn)閻郏麄儼参繉捜葸^我,;因?yàn)閻,他們著急?dān)心過我……
看到"父母的愛"這幾個(gè)字,我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅令我慚愧,令我感動,令我快樂的畫面。我曾記得,有一次,我的作業(yè)效率低,錯(cuò)誤率高,而且卷面很不整潔。爸爸媽媽很生氣地批評了我,問我為什么會這樣?我挨了批評很不高興地默不作聲,一動不動地像根柱子立在那兒!可是我的心里很清楚,當(dāng)時(shí)寫作業(yè)時(shí)我一心二用,馬虎大意,邊寫邊想心事,根本就沒認(rèn)真讀題,也沒認(rèn)真思考,隨便寫了一下。爸爸媽媽讓我把錯(cuò)題改十遍,我十分不情愿地挪動我那雙緊緊粘住的腿,好不容易才來到桌旁坐下,我邊改邊嘀咕:"有什么大不了的,不就是算錯(cuò)了幾個(gè)題嗎?至于這樣嗎?還讓我改十遍!"我改了幾遍后,覺得差不多了,我就把筆往桌子上一扔,仰著個(gè)頭把本子遞給了父母,然后就跑到一邊玩去了!可是,因?yàn)槲业臐M不在乎又出了錯(cuò)!爸爸耐心地把我喊到他面前,仔細(xì)地幫我分析了做題的方法和思路,直到我完全弄懂。媽媽也強(qiáng)壓住她心里的怒火,苦口婆心地跟我講道理,漸漸地我明白了自己的錯(cuò)誤,慚愧地低下了頭。然后我主動地給父母道了歉,又將錯(cuò)題改了十遍。這件事情讓我明白了父母對我如此嚴(yán)厲其實(shí)是在幫我養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格,而好習(xí)慣和好性格是通過做好一點(diǎn)一滴的小事才能養(yǎng)成的,也教會了我以后一定要認(rèn)真對待每一件事,禮貌對待每一個(gè)人。
我也曾記得,媽媽對我的關(guān)心和呵護(hù)是那么地讓我感動。在一個(gè)風(fēng)雨交加的周末,我和媽媽去外婆家,我們卻只帶了一把傘。因?yàn)閭闾。瑡寢尠褌闩e到我這邊,她自己卻淋濕了。就算那時(shí)天氣很冷,但我感覺心里暖暖的,眼眶熱熱的,淚水模糊了我的雙眼。
我還曾記得,爸爸就像是我的影子,總是細(xì)心地照顧我,陪伴著我成長。爸爸經(jīng)常帶著我到廣場上打羽毛球、跑步和小朋友玩,爸爸總是會細(xì)心地為我?guī)瑸槲規(guī),怕我渴著了不舒服,怕我汗(jié)窳酥鴽。?dāng)他看著我快樂玩耍時(shí),他也會開心地笑;當(dāng)他看見我不小心摔倒時(shí),也會立刻跑到我身邊,安慰我,鼓勵(lì)我,告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。在我的`成長過程中總是有爸爸的身影一直陪伴著我,他就像是我的影子,就像是另一個(gè)我!
我的父母給了我無盡的愛,培養(yǎng)了我很多好習(xí)慣,教會了我很多生活的道理,使我越來越快樂幸福!我想大聲地說:“我愛你們——親愛的爸爸媽媽!”。
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