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    語文優(yōu)秀作文

    時間:2023-08-29 18:04:50 語文作文 我要投稿

    (精華)語文優(yōu)秀作文4篇

      在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的語文優(yōu)秀作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

    (精華)語文優(yōu)秀作文4篇

    語文優(yōu)秀作文 篇1

      要想學(xué)到語文知識,不僅僅只有在課堂上才能學(xué)到,其實在生活中也能學(xué)到不少語文知識呢!

      今天下午,媽媽帶我去逛街,走著走著,媽媽突然停下了腳步,指著一家手機店里的一個牌子,笑著對我說:“堯堯,你看──”我順著媽媽手指的方向望去,只見那塊牌子上寫著“綠色小靈通”五個大字。我一看,先是愣了一下,然后好奇地問媽媽:“媽媽,媽媽,這上面怎么寫綠色小靈通。侩y道這家商店賣的都是綠顏色的小靈通?”媽媽望著我那滿腦子疑惑的樣子,便笑瞇瞇地對我說:“傻孩子,你理解錯了它的意思。你想想,生活中有哪些東西是綠色的呀?它們有什么用處?”我忙接道:“公園里的草坪、樹林里的'大樹都是綠色的,它們可以凈化空氣,使空氣變得清新,有綠色的地方就是一個干凈環(huán)保的地方!眿寢屆业念^說:“是呀,這里的綠色不是指綠顏色,而是指這里的小靈通非常環(huán)保,沒有輻射。這下你明白了吧?”我聽了恍然大悟,情不自禁地說道:“原來是這樣。∵@個店主可真會動腦筋!”

      接著,媽媽又向我提問了:“堯堯,移動公司不是有句溝通‘從心’開始的廣告語嗎?”“是。 薄澳阒馈畯男摹窃趺磳懙膯?”“當(dāng)然知道,‘從’是重巒疊嶂的‘重’,‘心’是新舊的新。”媽媽聽了卻說我說的不對,我就像是丈二和尚摸不著頭腦,心想:難道不是這樣嗎?這個詞老師講過!媽媽看我答不出來,便做了個手勢──指指我的胸口!半y道是‘從心’,這怎么可能?”我更好奇了。媽媽說:“確實是‘從心’。其實,這句話的意思是說移動公司是真心為廣大民眾服務(wù),所以用‘從心’這個詞語!蔽腋吲d地說:“原來它是利用了近音字來使這句話變得有意義,從而來吸引人們。看來,移動公司也動了一番腦筋!”媽媽拍拍我的肩,說:“這樣類似的廣告語還有很多呢!這都是要靠你到生活中去仔細(xì)觀察,用心觀察的,這樣你就會獲得更多的知識!蔽衣犃藡寢尩脑,似乎明白了什么:這些都是語文知識。∫氚颜Z文學(xué)得更扎實,能夠靈活運用,還得依靠那些從生活中學(xué)來的語文知識。

      是!其實生活中處處有語文,讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)那些生活中的語文吧!

    語文優(yōu)秀作文 篇2

      一、引導(dǎo)學(xué)生走進社會生活

      社會生活具有豐富多彩的特點,教師要積極培養(yǎng)學(xué)生勤思考以及多觀察的習(xí)慣,從而全面提升學(xué)生的作文寫作水平。教師在平時可以組織學(xué)生積極地走進社會生活,走進大自然,在社會和自然中對人生的美好進行感悟。比如在春天的時候,教師就可以組織學(xué)生在田野中踏春,對花朵、梨園、麥田進行認(rèn)真觀察,學(xué)會用自己的語言對春天進行描述,這樣學(xué)生就能夠?qū)⒁环阂獍蝗坏拇壕皥D描繪出來。教師在對學(xué)生觀察事物的習(xí)慣進行培養(yǎng)的時候要引導(dǎo)學(xué)生不只是局限于事物的表面,必須抓住事物的特征和閃光點。比如在對冬天的小草進行觀察的時候,大部分學(xué)生只會看到小草雜亂的葉子以及枯黃的外表,這時候教師就要對學(xué)生進行積極的引導(dǎo),使學(xué)生透過小草的外表而聯(lián)想到地下深埋的根,再由根聯(lián)想到其所具備的默默奉獻的精神和頑強的生命力。在對人物進行描寫的時候也是一樣,人物美好的心靈往往能夠在外表的平凡中更有效地襯托出來。所以教師應(yīng)該積極組織學(xué)生去對繁華的街道以及高大的廠房等進行觀察,使其在不斷接觸人和物的過程中抓住其各自的特點,并且隨時將記錄好,這樣自然能夠有效提高學(xué)生的作文寫作水平。

      二、選擇靈活多樣的教學(xué)方法

      如果教師采用單一的教學(xué)方法就會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)作文寫作的興趣,因此教師必須要對靈活多樣的.教學(xué)方法進行充分利用,從而全方位以及多角度地對學(xué)生的思維能力、應(yīng)變能力以及參與能力進行鍛煉,讓學(xué)生能夠在高漲的熱情中不斷提升自己的作文寫作水平。比如教師可以將班級的界限打破,以學(xué)生的興趣愛好為根據(jù)使學(xué)生組織作文興趣小組,并且可以對每周五下午兩節(jié)課的時間進行充分利用,讓學(xué)生共同對作文寫作中遇到的各種問題進行積極探討。在這個自由討論的時間中,教師必須要保證不要用應(yīng)試教育的方式對其進行束縛,要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,教師在對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計的時候必須要不斷更新,積極地采用新的教學(xué)方法,將學(xué)生的創(chuàng)作靈感激發(fā)出來。在作文活動課中,教師要鼓勵學(xué)生說出來,讓學(xué)生針對某個事件或者一個題目,展開踴躍的討論和發(fā)言,從而能夠有效增強學(xué)生的作文思辨能力。教師還可以利用多媒體播放一些故事片,讓學(xué)生在看完之后談?wù)勂渲械那楣?jié),并且說一說自己的感受,同時也可以將學(xué)生的優(yōu)秀作品挑選出來進行配樂朗誦,這樣就能有效地激發(fā)學(xué)生的作文寫作興趣,使學(xué)生能夠在作文寫作中積極地參與進來。通過這種教學(xué)方式不僅可以使學(xué)生欣賞相互之間的佳作,同時還能相互學(xué)習(xí)和促進,在生動活潑的教學(xué)環(huán)境中對學(xué)生的作文寫作能力進行培養(yǎng),必然會取得事半功倍的效果。

      三、結(jié)語

      對學(xué)生的寫作能力進行培養(yǎng)的根本目的就是對學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神進行培養(yǎng),因此教師必須要充分重視初中語文作文教學(xué),在具體的教學(xué)過程中積極地拓展學(xué)生的想象能力,鍛煉學(xué)生的思辨思維能力,對學(xué)生善于觀察以及勤于觀察的好習(xí)慣進行有效培養(yǎng),使學(xué)生積極參與社會活動,獲得更多的閱歷經(jīng)驗,從而具備豐富多彩的寫作素材,最終能夠全面地提升學(xué)生的寫作能力,確保初中作文教學(xué)的有效性。

    語文優(yōu)秀作文 篇3

      “讀萬卷書,行萬里路”,語文的魅力不止在課堂學(xué)習(xí)中,甚至貫穿于生活的點點滴滴,蘊藏于大自然的萬水千山間。

      揚州瘦西湖,文人墨客寄情于此,古文大家抒懷于此,它承載著歲月的痕跡,滿載歷史的厚重感。正是具有這份沉甸甸的文化氣息,瘦西湖令我心馳神往,終于在去年暑期,我如愿以償。

      清晨,我漫步湖邊的林蔭小道上,一眼望去,瘦西湖猶如一條細(xì)細(xì)長長的帶子,望不到盡頭,又如同一位窈窕少女,風(fēng)姿綽約。

      首先,映入眼簾的是一大片碧綠的荷葉,湖面上綻放著五顏六色的荷花,有黃色的,有白色的,有粉色的……雖然還未形成花海,只有星星點點的花開,但它們依然努力裝點著如詩如畫的瘦西湖,別有一番風(fēng)味。

      正當(dāng)我沉浸在“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的勝景中,一枝柳條輕輕地滑過我的臉龐,這才注意到湖邊并排站著茁壯的柳樹,細(xì)柳輕斜,隨風(fēng)撫弄湖面,涼風(fēng)習(xí)習(xí),遮擋住了炎炎赤日。

      坐在河堤邊,我悠然自得,細(xì)細(xì)品味著“一望青青青不斷,綠楊回首憶揚州”的妙趣,感受著“煙花三月下?lián)P州”的愜意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,晴空下,碧波蕩漾,玉橋橫臥,樓臺亭閣依次列去,如同瑤琳仙境。突然,一座造型別致的拱形橋吸吸引了我的注意,走近一看,四個大字“二十四橋”赫然映入眼簾,抬起腳,走上一級又一級的臺階,摸著欄桿,默默感受杜牧的詩句“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草木凋。二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫。”慢慢地,思緒飛到一千兩百年的.唐朝,深秋時節(jié)的二十四橋,唐朝的繁華以及朋友間的肝膽之情,都無一不帶來心靈的震撼。

      行萬里路猶如讀萬卷書。漫步瘦西湖,領(lǐng)略無邊勝景,吟誦優(yōu)美詩句,感受古人心聲,讓人的內(nèi)心得到滌蕩,思想得到升華,這其實也是一堂很好的語文課。

    語文優(yōu)秀作文 篇4

      不知道什么時候,面對順境的時候自己是憂心忡忡的,也不知道什么時候,面對逆境中種種困難的時候,自己是無力以對的,一次偶然讀書的時候,我猛然發(fā)現(xiàn)了,我把微笑給丟了,沒有了微笑的力量,才造成現(xiàn)在這樣一個結(jié)果。微笑是一種謙虛的態(tài)度。對處在順境中的我們來說,安逸是你們最大的挑戰(zhàn)。學(xué)會微笑吧!以微笑面對安逸,而且微笑還是戰(zhàn)勝失敗的最好法寶,所以我們應(yīng)用微笑面對人生,面對挫折。

      對于處在逆境中時,我們應(yīng)該有一個良好的心態(tài),樹立信心,迎接成功。何況杜牧也曾說過:“勝敗兵家事不期,包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知!弊屛覀円晕⑿閯恿,揚起帆船重新出發(fā),不要讓這小小的礁石阻礙我們遨游大海的夢想。微笑面對生活,失去的只是自己的'煩惱,贏得的則是整個世界。微笑標(biāo)志著信心。

      在逆境中,我們應(yīng)該學(xué)會微笑,走出逆境。不管是在順境中,還是在逆境中,我們都要微笑,因為微笑的力量是巨大的,可以讓我們在順境中還能找到自己,在逆境中不迷失自己,所以讓我們帶上微笑上路,微笑是我們成功的保證。

      不知道什么時候,面對順境的時候自己是憂心忡忡的,也不知道什么時候,面對逆境中種種困難的時候,自己是無力以對的,一次偶然讀書的時候,我猛然發(fā)現(xiàn)了,我把微笑給丟了,沒有了微笑的力量,才造成現(xiàn)在這樣一個結(jié)果。

      微笑是一種謙虛的態(tài)度。對處在順境中的我們來說,安逸是你們最大的挑戰(zhàn)。學(xué)會微笑吧!以微笑面對安逸,而且微笑還是戰(zhàn)勝失敗的最好法寶,所以我們應(yīng)用微笑面對人生,面對挫折。

      對于處在逆境中時,我們應(yīng)該有一個良好的心態(tài),樹立信心,迎接成功。何況杜牧也曾說過:“勝敗兵家事不期,包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。”讓我們以微笑為動力,揚起帆船重新出發(fā),不要讓這小小的礁石阻礙我們遨游大海的夢想。微笑面對生活,失去的只是自己的煩惱,贏得的則是整個世界。微笑標(biāo)志著信心。在逆境中,我們應(yīng)該學(xué)會微笑,走出逆境。

      不管是在順境中,還是在逆境中,我們都要微笑,因為微笑的力量是巨大的,可以讓我們在順境中還能找到自己,在逆境中不迷失自己,所以讓我們帶上微笑上路,微笑是我們成功的保證。

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