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    語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2023-08-28 17:48:47 語(yǔ)文作文 我要投稿

    (合集)語(yǔ)文老師作文

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    (合集)語(yǔ)文老師作文

    語(yǔ)文老師作文 篇1

      敬愛(ài)的老師:

      您好!

      時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們升入了5年級(jí),在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我們踏著醉人的花香,迎來(lái)了第21個(gè)教師節(jié)。

      多少次,我們看見(jiàn)您在認(rèn)真的'批改作業(yè),您在細(xì)細(xì)凝視,一行行,一頁(yè)頁(yè)。在您沒(méi)看完前您不肯離去。因?yàn)槟滥鞘呛⒆觽兊某岚蚝团_(tái)階。這時(shí)當(dāng)我們看見(jiàn)您,我們多想遞上一杯清涼的茶,說(shuō)一句:老師,您辛苦了!

      有人說(shuō),老師是園丁,培育除一代又一代的人才,我覺(jué)得這話沒(méi)錯(cuò),您就是園丁,我們是春天里的幼苗,茁壯的綠葉上有您的汗珠,鮮艷的花朵上有您的微笑!不管您有多忙多累,您始終精神飽滿的出現(xiàn)在我們面前,為我們講授知識(shí)。您為我們的成長(zhǎng)付出了多少心血,犧牲了多少個(gè)良宵啊。

      寫(xiě)到這,我們要對(duì)您說(shuō)一句,老師,您是我們心中永遠(yuǎn)的天使!

      老師,我們?cè)谶@里祝福您:節(jié)日快樂(lè),身體健康,永遠(yuǎn)年輕,桃李滿天下!

      此致,

      敬禮!

    語(yǔ)文老師作文 篇2

      范老師是我們得班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣,精彩紛呈,引人入勝。同學(xué)們都特別喜歡上。

      就拿那一次來(lái)講吧!那是范老師給我們朗讀課文,而這節(jié)課有一個(gè)老虎的虎字,就是這個(gè)虎字同學(xué)們?cè)趯?xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò),常常把虎字的橫溝的勾忘寫(xiě)。細(xì)心的范老師發(fā)現(xiàn)后,就給同學(xué)們講了一個(gè)虎口拔牙的故事來(lái)糾正寫(xiě)錯(cuò)別字的同學(xué)。老師風(fēng)趣的說(shuō),咱們班呀有幾個(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)都是活武松,竟然把人家老虎的'大門(mén)牙都給拔掉了,多厲害。同學(xué)們哄堂大笑,這時(shí)同學(xué)們才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,同時(shí)也很驚訝!老師會(huì)這樣給我們改正錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)聽(tīng)虎口拔牙的故事后,我們班的錯(cuò)別字少了很多。寫(xiě)作業(yè)時(shí)也更加細(xì)心起來(lái)。

      而且,每次學(xué)新課老師都會(huì)先給我們讀一遍,老師得聲音輕柔溫和。朗朗動(dòng)聽(tīng),仿佛不是聽(tīng)老師讀課文而是在聽(tīng)一段繪聲繪色的童話故事一樣回味無(wú)窮。

      下課時(shí),范老師還和我們一起跳大繩,踢毽子,看,范老師跳大繩還不比我們小女生差呢!

      這就是我的語(yǔ)文老師--范老師

    語(yǔ)文老師作文 篇3

      上語(yǔ)文課時(shí),從門(mén)口進(jìn)來(lái)一位不曾相識(shí)的女老師。雖然她不曾見(jiàn)過(guò),但同學(xué)們都有準(zhǔn)備,因?yàn)榇蠹抑浪褪俏覀兊男聛?lái)的語(yǔ)文老師,周老師——周冰潔。我們用熱烈的掌聲歡迎她。

      周老師上身穿著黑色的羽絨服,下身穿著一條黑色的牛仔褲,腳上穿著一雙黑色的馬靴,看起來(lái)很靚。

      周老師先認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文課代表——孟子怡,又認(rèn)識(shí)了五位班長(zhǎng)(不在此說(shuō)明了),最后是數(shù)學(xué)課代表——李明峰。

      周老師有點(diǎn)兒與眾不同,她不像其他老師那樣讓我們作自我介紹,也沒(méi)有讓我們捧起書(shū)本學(xué)習(xí)。她只讓我們靜靜地坐著,自己在我們的`身邊一圈一圈地走。我非常奇怪,本想舉起手問(wèn)老師想干什么,可又一想:還是算了吧,老師必定有老師的想法。

      終于,老師開(kāi)口了:“你們是不是很奇怪我在做什么,其實(shí)我只是借此了解你們的性格!

      啊,這樣就能了解我們了?這位老師很有趣。我對(duì)周老師有了好感,以后會(huì)怎么樣呢?拭目以待吧。

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