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語(yǔ)文老師作文【精華】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文老師作文1
我們的語(yǔ)文老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),高高的個(gè)子,一雙明亮的大眼睛,鼻梁上夾著一副眼鏡,顯得十分漂亮大方。
她上課的方式很溫和,讓人聽了很舒服,內(nèi)容也很生動(dòng)有趣,我們舉手的同學(xué)也很配合老師,總是很多,她上課的內(nèi)容也很豐富,總給我們說(shuō)一些有意思的課外故事,我們聽的`津津有味的。
她總是很關(guān)心我們,比如誰(shuí)生病了,第一個(gè)知道的就是她,第一個(gè)回過(guò)來(lái)了解情況的也是她。
我們都希望她能多和我們上課,因?yàn)槲覀兌枷矚g她。喜歡她上課的風(fēng)格,喜歡她關(guān)心愛護(hù)我們,這就是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文2
我們班有一個(gè)好老師,她長(zhǎng)著一雙大而明亮的眼睛,戴著一副眼鏡,一看就很有學(xué)問(wèn)的樣子,短而卷的'頭發(fā),白里透紅的皮膚,美極了!
她不僅美,而且語(yǔ)文也教的棒棒的,課堂氛圍活躍,我們都愛上她的課。
叮鈴鈴,上課了,我坐在位置上等著李老師來(lái)上課。李老師溫柔地說(shuō):“現(xiàn)在大家有感情地朗讀古詩(shī),開始!敝灰娢覀冇袣鉄o(wú)力地讀著,李老師趕忙叫停,讓我們跟讀。老師很有耐心的一遍遍教我們,功夫不負(fù)有心人,我們終于能像樣的朗讀下來(lái)了。李老師豎起大拇指說(shuō):“你們太棒了!”這讓我們很有信心。接下來(lái)老師讓我們閉眼聽她讀,一閉眼像聽見了古代知乎者的老先生在讀一樣。讀好后便問(wèn)我們眼前出現(xiàn)了什么,我仿佛看見:天門山被水給中斷了,可是山也不甘示弱,把水?dāng)r住了……講著講著突然下課鈴響了,可是我們還沉浸在課堂中,不想下課。
看,這就是我們的李老師。
語(yǔ)文老師作文3
第一次見到我的語(yǔ)文老師,是剛轉(zhuǎn)到五小報(bào)到的那天下午,大大的眼睛,圓圓的臉,光潔的額頭,落落大方的舉止,悅耳動(dòng)聽的聲音給我留下了很深的印象。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)特別有耐心的.好老師,對(duì)學(xué)習(xí)上不明白不懂的學(xué)生,她從來(lái)沒有表現(xiàn)過(guò)煩躁,在下午放學(xué)后會(huì)留下他們,非常負(fù)責(zé)耐心地給他們講解,一遍又一遍,知道他們明白。媽媽總是說(shuō)“黃老師很辛苦,每天要很晚才能回家,你對(duì)黃老師最大的支持就是認(rèn)真聽課,每天爭(zhēng)取不被留在學(xué)校,這樣黃老師就可以早點(diǎn)回家!”
她講課非常有趣,總是講著講著,就全身心的投入到文章所處的環(huán)境中了,忘記了周圍的一切以至于下課鈴響了,她還眉飛色舞的講課,我們所有同學(xué)也都津津有味地聽著,我們就像嫩綠的枝丫,老師就像雨露,滋潤(rùn)著我們幼小的心靈逐漸成熟。
我喜歡你—————我的語(yǔ)文老師!
語(yǔ)文老師作文4
隨著新學(xué)期的到來(lái),我們換了一個(gè)新的語(yǔ)文老師,她姓夏,同學(xué)們都親切的稱她為夏老師。
夏老師有著一頭漂亮的卷發(fā),但她總是扎著一個(gè)高高的馬尾。她對(duì)待學(xué)生十分和藹可親,上課面帶微笑,時(shí)不時(shí)開幾個(gè)小玩笑,讓原本氣氛嚴(yán)肅壓抑的課堂變得輕松活躍。夏老師上課時(shí),會(huì)先讓我們獨(dú)立思考,然后再把答案告訴我們,鍛煉我們的'思考能力。她講起課來(lái)總是那么引人入勝,使我們興趣盎然。
夏老師的教導(dǎo)像春雨、像甘泉般流入我們的心田,她用淵博的知識(shí)細(xì)心給予我們教誨。
我喜歡這個(gè)和藹可親、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!
語(yǔ)文老師作文5
我們換新語(yǔ)文老師了,她姓賀,看起來(lái)很年輕。她扎著一個(gè)馬尾辮,戴著一副漂亮的黑框眼鏡,橢圓形的臉上總是掛著淡淡的笑容。
賀老師有一雙銳利的眼睛。上課的時(shí)候賀老師總是能發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的'小動(dòng)作,但是,第一次她會(huì)給那些同學(xué)留面子,她會(huì)說(shuō):“有的同學(xué)在做小動(dòng)作,別以為我沒看見!”可是,第二次老師就不客氣了,會(huì)直接點(diǎn)名批評(píng)。
賀老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。第一次聽寫,我拿到卷子嚇了一跳,怎么分這么低呀?我錯(cuò)得并不多呀!仔細(xì)一看才明白,原來(lái)錯(cuò)一個(gè)字減了5分呢!據(jù)說(shuō)還有同學(xué)得了負(fù)分。我暗想:“今后一定要好好復(fù)習(xí),我可不想得負(fù)分,多丟人呀!”
賀老師來(lái)之前,班主任劉老師說(shuō)過(guò),賀老師教的班都是級(jí)部前三名。現(xiàn)在,我終于知道原因了。
語(yǔ)文老師作文6
在我上小學(xué)的時(shí)候有一位語(yǔ)文老師對(duì)我們很好,他是一個(gè)漂亮的女老師。
一開始她轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來(lái)我們并不感到奇怪,畢竟確實(shí)是有很多老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)又轉(zhuǎn)走,因?yàn)槲覀儗W(xué)校處于農(nóng)村,且教師的工資很低,幾乎沒有多少人愿意來(lái)到這。但是她來(lái)了。
雖然當(dāng)時(shí)的我們并不怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文,但她的性格吸引著我們,讓我們漸漸的愛上了語(yǔ)文這一科目。日復(fù)一日,年復(fù)一年,她教了我們將近兩年,后來(lái)在年底的時(shí)候就離開了,雖然不知道為什么,但我想可能是其他的`學(xué)?粗虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,就將她給挖走了吧。
有一次我將手指伸進(jìn)泥土里,然后輕輕的拍了一個(gè)女生的肩膀,當(dāng)她回頭時(shí),我將我手指縫中存留的泥土彈到了他的眼睛里,只是一個(gè)玩笑,但她在上課時(shí)就告訴了我們的語(yǔ)文老師,沒辦法語(yǔ)文老師不能偏袒我一個(gè)人,就只能打我了。雖然我委屈的眼圈紅了,但我沒哭。
不管怎么樣我都不會(huì)后悔我曾經(jīng)遇見過(guò)我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文7
老師,每天都會(huì)教我們新的知識(shí),寧肯抽出自己的休息時(shí)間,也不讓我們落后一節(jié)課。即使已經(jīng)很晚了,老師也會(huì)連夜的準(zhǔn)備資料,準(zhǔn)備明天的課程。
我們班的語(yǔ)文老師是呂老師,每節(jié)課都會(huì)帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋,讓我們深深的愛上語(yǔ)文。每當(dāng)有同學(xué)題不會(huì)時(shí),呂老師就會(huì)給我們耐心的.解答,告訴我們應(yīng)該怎么寫。每當(dāng)有同學(xué)表現(xiàn)不怎么好時(shí),呂老師會(huì)來(lái)到他身邊,用手輕輕的摸著他的頭并溫柔的問(wèn)他:“為什么要這樣?下次可一定要認(rèn)真聽講!”。我們班有同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)不太好,但呂老師也沒有丟下他們,每天中午都顧不上吃飯留在教室給他們補(bǔ)課。每天下午還犧牲自己的休息時(shí)間,給我們開設(shè)了語(yǔ)文情趣課,讓我們不知不覺中愛上閱讀和寫作。
老師每天這么無(wú)私奉獻(xiàn),就是為了讓我們有個(gè)好成績(jī)。老師您真?zhèn)ゴ!我們一定?huì)努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我們的期望!
語(yǔ)文老師作文8
在我們的講臺(tái)上有一位“火眼金睛”的老師,他就是我們的語(yǔ)文老師————桑老師。
他看上去40歲左右,瘦瘦的身體充滿著力量。長(zhǎng)著一雙一眼能把人看透的“火眼金睛”。老師除了上課其他時(shí)間都不笑,很嚴(yán)肅的。
開學(xué)的.第一個(gè)節(jié)語(yǔ)文課,老師自我介紹了一下。其中他說(shuō)他的眼力很好。開始我們不信,可到了第二節(jié)課我們就領(lǐng)教了。上課了,老師讓我們齊讀第一課《白鷺》,可有一位同學(xué)可能是想測(cè)試一下老師眼力,齊讀時(shí)只張嘴不出聲,沒想到這一切都被老師看在眼里,記在心里。課文讀完老師就說(shuō)了出來(lái)!皨屟剑∵@哪是眼好,分明是火眼金睛呀!”
桑老師不僅是火眼金睛,而且對(duì)我們很嚴(yán)厲。他的主要武器是罰站和罰作業(yè)。誰(shuí)的作業(yè)不過(guò)關(guān),就要再做一遍。誰(shuí)聽課時(shí)做小動(dòng)作,就要站起來(lái)聽課。雖然他對(duì)我們很嚴(yán)厲,可我們知道,他恨鐵不成鋼,嚴(yán)師出高徒的道理,他都是為我們好。
這就是我們的新老師,你喜歡他嗎?
語(yǔ)文老師作文9
我的語(yǔ)文老師姓杜,烏黑的頭發(fā),一雙又黑又大的眼睛,鼻梁上還帶著一幅金絲邊的眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。
老師的語(yǔ)言很豐富,教學(xué)方法很靈活,她用普通話朗讀課文時(shí)引人入勝。有一次,我們上到《掌聲》這課,老師示范朗讀課文時(shí),充滿著對(duì)英子的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中:“就在英子剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到英子的淚水流了下來(lái)!崩蠋煹穆曇粲悬c(diǎn)輕,就好像老師就是英子一樣。從老師的表情中,我們看出她是那么的.善良,那么的慈祥,是一位很有愛心的老師。
老師多才多藝。在教《荷花》這一課時(shí),為了讓我們更好地學(xué)懂課文,了解荷花,她就用粉筆畫了一朵美麗的荷花,遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時(shí)我真羨慕老師,又教語(yǔ)文,又會(huì)畫畫。
我尊敬的老師有很多,但最敬佩杜老師。她教給我們很多知識(shí),還使我懂得了怎樣做人,我為有這樣一個(gè)好老師而感到驕傲和自豪。
語(yǔ)文老師作文10
沈老師是我們班的語(yǔ)文老師,他講課語(yǔ)言優(yōu)美,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,他的課具有磁鐵一樣的吸引力。所以,我們最喜歡上沈老師的語(yǔ)文課。
沈老師來(lái)了,這堂課他給我們上的是《葛洲壩工地夜景》。沈老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀,一邊展開想象,一起來(lái)欣賞葛洲壩的夜景……凝聚著工人、干部、技術(shù)人員和廣大人民群眾似的全部熱情和智慧……”我們聽著,想著,覺得自己仿佛已經(jīng)隨著沈老師在暢游葛洲壩,在欣賞著那葛洲壩的夜景,沈老師讀完后,又帶領(lǐng)我們細(xì)細(xì)地去“觀賞”葛洲壩的各種東西,沈老師每一句形象生動(dòng)的'話,每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì),都在我們面前描繪出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的聲音,連班上幾個(gè)最調(diào)皮的同學(xué),都在津津有味地聽著、思考著、想象著……
沈老師的語(yǔ)文課就是這樣,他總是以豐富的情感創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境,帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游探索。我們最喜歡沈老師的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師作文11
一轉(zhuǎn)眼就上四年級(jí)了。因?yàn)樗哪昙?jí)分班,我們換了一位語(yǔ)文老師。她姓王,我們都叫她“王老師”。
王老師的鼻梁上掛著一副眼鏡,嘴巴下方長(zhǎng)著一顆豆大的痣,給我的'第一印象是美的。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了,王老師走了進(jìn)來(lái),對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家好,我就是你們的新語(yǔ)文老師——王老師!痹捯魟偮,同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“王老師好!”接著,王老師問(wèn)道:“你們中間有誰(shuí)喜歡上語(yǔ)文果,請(qǐng)舉起手來(lái)!庇性S多同學(xué)舉起了手,可王老師卻皺起了眉頭,“要誠(chéng)實(shí)啊,不喜歡就是不喜歡”王老師說(shuō)。接著,王老師讓幾個(gè)喜歡和不喜歡語(yǔ)文課的同學(xué)表明了自己的觀點(diǎn)。忽然,王老師發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)同學(xué)在講小話,她把眼睛瞪著他們看,那幾個(gè)講話的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,趕緊坐好了。
一堂課下來(lái),王老師總是笑瞇瞇的,讓人覺得很親切,但偶爾也會(huì)板著臉,讓人覺得很嚴(yán)厲。這就是我的新語(yǔ)文老師,我喜歡。
語(yǔ)文老師作文12
我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師。她姓閉,我們都親切的叫她閉老師,F(xiàn)在,我就給閉老師畫一幅畫,介紹給你們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。
我先畫閉老師的頭發(fā)。雖然她的頭發(fā)并不是很長(zhǎng),但是也照樣烏黑耀人,十分清爽。每當(dāng)閉老師走過(guò)我身邊時(shí),我都能聞到他的頭發(fā)散發(fā)出的香味。接著畫閉老師的嘴。她的嘴小巧可愛,像是抹上了一層淡淡的'唇彩。只要老師的嘴一張開,那溫柔的聲音便滿教室亂飛,留也留不住。再畫一畫老師的耳朵。你看,閉老師戴著兩顆白珠子耳環(huán),走起路來(lái),一搖一擺的,配上一對(duì)白里透紅的耳朵,十分引人注目。最后畫閉老師的手。老師的手只要這兒一指,那兒一點(diǎn),我的日記就開了花、長(zhǎng)了草。但是,隨著時(shí)間的推移,逐漸變得枯瘦起來(lái)。
閉老師那美麗莊重而又平易近人的形象,令我終生難忘。她是一個(gè)濃縮的精華,我喜歡她。
語(yǔ)文老師作文13
語(yǔ)文老師的個(gè)子不太高,他有一雙明亮的眼睛,還有一頭烏黑的頭發(fā),眉毛像兩輪彎彎的月亮。他微笑時(shí),兩邊的嘴角向上翹起,變成了好看的月牙。
語(yǔ)文老師的聲音很嚴(yán)厲。今天上午,全校師生在教學(xué)樓前參加升旗儀式和開周會(huì)。升完國(guó)旗后,該我們語(yǔ)文老師上臺(tái)講話了,因?yàn)樗彩俏覀儗W(xué)校的教導(dǎo)主任。剛開始,語(yǔ)文老師的`聲音還很平和,在我不知道的情況下,老師的聲音猛地一下變得很大、很嚴(yán)厲,都快把我嚇?biāo)懒。我仔?xì)一聽,原來(lái)他在批評(píng)犯錯(cuò)的同學(xué),還好,那些同學(xué)都不是我們班的。
語(yǔ)文老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。今天早上,我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了,她是我最好的朋友,我得知她發(fā)燒了,就去找語(yǔ)文老師。老師幫她打了電話,她的家長(zhǎng)說(shuō)一會(huì)兒就來(lái),可是我們等了很長(zhǎng)時(shí)間都沒來(lái)。最后,老師就自己帶著她去看病了,最終,她不再發(fā)燒了。
老師,我能感受到你的用心,還有你對(duì)我們的愛。我會(huì)一直努力,不辜負(fù)你對(duì)我的期望。
語(yǔ)文老師作文14
“茶清姐”,大家總是這樣親切地稱呼她。沒錯(cuò),她就是我的語(yǔ)文老師,馮茶清老師!
茶清姐平時(shí)對(duì)我們可好了!有一次,在下午最后一節(jié)課布置作業(yè),大家都七嘴八舌的對(duì)茶清姐說(shuō):“老師,布置作業(yè)少點(diǎn)吧!”“就是,老師,布置少點(diǎn)吧!”后來(lái),茶清姐爭(zhēng)取了我們的意見,只布置了練字書上的一頁(yè)!“呀,今天作業(yè)真少啊,好舒服!”我忍不住說(shuō)了出來(lái)。
茶清姐平易近人。有次,她把我和王慧賢留下來(lái)不做操。原來(lái),茶清姐是要我和王慧賢來(lái)說(shuō)說(shuō)《蒙娜麗莎的微笑》這一課。“我能感受到。”王慧賢首先發(fā)言了。他不虧是好學(xué)生。《覅s久久不知道該說(shuō)什么!袄铊,你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受!薄拔腋惺艿竭_(dá)芬奇的技藝很高超。”“太廣泛了,從這篇課文的'每一處都能感受到!编耍也恢涝撜f(shuō)什么。最后,茶清姐問(wèn)我們這篇課文難不難學(xué)。顯然,在爭(zhēng)取我們的意見!半y!”連學(xué)習(xí)超好的王慧賢都喊難了,我也跟著說(shuō)了一句:“難理解。”
茶清姐,謝了!
語(yǔ)文老師作文15
今年一開學(xué),我們新來(lái)了一位語(yǔ)文老師,我們叫他姜老師。高高的個(gè)子,濃濃的眉毛,大大的眼睛,超級(jí)嚴(yán)肅的'表情,真的夠帥!
我特別喜歡姜老師講課,因?yàn)樵谡n上他總能提出好多的問(wèn)題讓我們解決,并且讓我們自己從題目中找問(wèn)題,這樣在課上我們的思維總是特別活躍,我總是搶著回答問(wèn)題。還有他朗讀課文的聲音和語(yǔ)調(diào)特好聽,以前我在讀課文時(shí)總是一個(gè)語(yǔ)調(diào),現(xiàn)在我開始模仿姜老師的朗讀方法,而且越來(lái)越喜歡這種朗讀方法。姜老師的字寫的特別規(guī)范,不管用什么樣的筆寫,都是那么好看,今天我又從網(wǎng)上瀏覽了他的字帖,太棒了,簡(jiǎn)直就是書法家呀!
今后我得好好練字,將來(lái)也當(dāng)書法家。
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