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我的語文老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的我的語文老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語文老師作文1
我的語文老師李老師人可兇了,就像一個(gè)惡魔。明明只是責(zé)備一個(gè)人,結(jié)果卻把我們?nèi)喽剂R趴下啦。
那天,我們剛上完第一課,交了練習(xí)冊。結(jié)果李老師發(fā)現(xiàn)有那么幾個(gè)人做得很糟糕。怒氣沖沖地跑進(jìn)教室沖我們“理論”。高跟鞋把地板跺得“咚咚”地響。這可把正在下課休息的我們嚇得夠嗆。一個(gè)個(gè)悻悻地回到自己的座位,膽戰(zhàn)心驚的等著暴風(fēng)雨的來臨。
李老師陰沉著臉,說:“剛剛作業(yè)沒做好的,自覺一點(diǎn)兒!”那幾個(gè)“蝦米”灰溜溜地走向講臺。我們都低著頭,沒敢吭聲,也沒敢看。一陣“噼噼啪啪”的聲音后,那幾個(gè)“蝦米”的眼眶里噙滿了淚水。李老師似乎懊悔自己下手太重了吧。嘆了口氣,走出了教室。
我一直都認(rèn)為李老師是一個(gè)名符其實(shí)的“惡魔”?捎幸患赂淖兞宋覍λ目捶ā
那是一天早上的自習(xí)課。大家都在教室里嘰嘰喳喳地說著小話。突然從一個(gè)角落里傳來了“嚶嚶嚶……”的哭聲,大家一下子安靜了。六十多雙眼睛在這個(gè)教室里搜尋著哭聲的主人。啊!是楊昱瑩。她光潔的額頭上不知何時(shí)多了個(gè)核桃般大小的難看的青包。我來不及多想,就和蔡雨君一起把她扶起來,向老師的辦公室走去。
當(dāng)我們走進(jìn)辦公室,李老師見了。著急的問:“怎么了?”那語氣,就像慈母在關(guān)心自己的兒女。說完,他吩咐我們:“白銘筠,你跑快點(diǎn)兒,去食堂取冰塊。她的包需要冰敷。蔡雨君你扶著她在這兒休息一一”李老師話還沒說完,就轉(zhuǎn)身跑下樓了。只聽見走廊傳來“咚咚咚咚”高跟鞋鞋跟與地面猛烈碰撞的聲音。當(dāng)我從食堂
找回冰塊,馬不停蹄地跑回辦公室,卻不料和李老師撞了個(gè)滿懷。原來李老師剛才箭步如飛地去藥店買來了碘酒和棉簽。李老師用碘酒將棉簽浸濕,然后輕柔地擦洗著楊昱瑩額頭的青包,一邊輕輕地擦,一邊溫柔地吹著氣,心疼地問:“好些了嗎?痛得厲害嗎?過一會兒應(yīng)該會好點(diǎn)兒……”擦洗了好一會兒,李老師又用紗布包好我取來的冰塊,輕輕地放在楊昱瑩的`青包上,小心翼翼地摩挲著,動作是那么輕柔,那么協(xié)調(diào),那么舒緩……這時(shí)我才看到李老師的額頭滲出了豆大的汗珠,我知道:這汗珠凝聚著李老師的奔波與勞累,凝聚著李老師對學(xué)生的關(guān)心,凝聚著李老師對學(xué)生滿滿的愛。望著李老師慈愛的眼神,我的心里泛起內(nèi)疚和自責(zé):原來她如此疼愛自己的學(xué)生,我錯(cuò)怪她了。
李老師,你不是惡魔,你是愛生如子的天使!
我的語文老師作文2
每個(gè)人小學(xué)到大學(xué),都會有許多老師令你印象深刻的吧!而我最印象深刻的老師是我初中的語文老師——童老師。
她有一雙水靈靈大眼睛,苗條的身材搭配著雪白的單衣,披著的短發(fā)烏黑濃密,她的聲音尖而細(xì)膩。她總是微笑地面對所有的同學(xué)。
臨近期末考試,她常把我叫出來,專心給我輔導(dǎo)。每到中午,我總是不睡覺,她就叫我到辦公室,給我任務(wù)。比如讓我做一些試卷和默寫之類的復(fù)習(xí)。在做任務(wù)的同時(shí),她還總是問我要不要休息一會兒,或者喝點(diǎn)兒水。久而久之,我每天都會不自覺地來她這兒。她常中午不睡覺,晚上加班,在辦公室給我們打印復(fù)習(xí)資料和教學(xué)文案。
她喜歡安靜的場所。正因如此,她每次輔導(dǎo)同學(xué)只帶幾個(gè)到辦公室,她工作時(shí)不說話,一心一意地做一件事。她很關(guān)心我,每次到她那兒,她都會準(zhǔn)備好吃的東西給我吃和問我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的辦公室很清靜,沒有裝飾品,沒包包,沒枕頭,也沒有什么大型的辦公裝置。我想她是不想讓自己工作時(shí)分心吧!
她很喜歡看書,每次你都能看到她在拿著電子書在津津有味地吸收著知識,她喜歡看一些有關(guān)生活和哲學(xué)的書籍。她的柜子里除了紙巾盒衣服外,全都是書。當(dāng)她看書時(shí),就像一個(gè)所謂“書呆子”一樣。學(xué)校的圖書館也是她常光顧的地方。每到下班的時(shí)候,她就去別的圖書館去看一陣子書,直到她丈夫打電話給她,她才依依不舍的.離開,她不甘心還書借了回去,雖然我沒看見,可她在家定是有看很久。
每當(dāng)上課鈴聲響起來的時(shí)候,總能看到她拿著一大本書和U盤走到講臺前,不慌不忙地把U盤插上,在同學(xué)們的吵鬧聲中聽見她的聲音“安靜!要上課了!”隨著就打開PPT給我們開始講課,她的課上很隨便,不是可以為所欲為,而是比其它課更輕松罷了。如果不是有嚴(yán)重違反紀(jì)律的同學(xué),她都是微笑地對他看看,那個(gè)違紀(jì)的同學(xué)臉一僵就認(rèn)真聽課了。她總是很慈祥,每個(gè)同學(xué)和老師都很喜歡她,因?yàn)樵谒拿媲拔铱刹挥煤軆?yōu)秀,也不用做一個(gè)乖孩子,只用做最真的自己,她也一樣,不用做一位嚴(yán)師去教訓(xùn)我們,也不用擺出一副嚴(yán)肅的表情去說我們,各自的最真的自己。
這就是我的語文老師,我特別喜歡她,如果見到她,你也會和我一樣。讓我們和老師做朋友而不是師徒!
我的語文老師作文3
我的語文老師焦老師,一米七左右的高挑身材,不胖也不瘦。焦老師的眼睛炯炯有神,嚴(yán)厲的目光掃視著我們每一個(gè)人。而焦老師最厲害的地方,是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。
焦老師博學(xué)多才,不管是天文地理、成語故事、歷史變革,還是詩詞曲篇,在她那張嘴巴里總能生動活潑、滔滔不絕地講出來。因此她成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像,有的同學(xué)還給她起了個(gè)外號叫:“才女老師”。
焦老師備課也十分認(rèn)真。雖然她上了一天的班,已經(jīng)精疲力竭了,但她回家后仍然堅(jiān)持備課,寫教案。難怪,焦老師給我們上的課總是那樣豐富多彩,每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內(nèi)的知識,還讓我們知道了很多課外知識,每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。焦老師的板書“星羅棋布”般地布滿黑板,字跡是那樣的秀麗。就這樣,在她春風(fēng)化雨般的教育下,我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的是焦老師的敬業(yè)精神。這個(gè)學(xué)期開學(xué)我們?nèi)?bào)到,可沒有看見焦老師。這是怎么回事呀?原來焦老師生病了,利用寒假開了刀,還需要休息。學(xué)校安排李老師來代語文老師,因?yàn)槔罾蠋煵皇煜の覀,所以我們暗暗高興。哈哈!這下可好了,我們可輕松了!可是,剛過了一天,我們就覺得看不到焦老師的身影,聽不到焦老師的聲音,心里總覺得少了點(diǎn)什么,感到空落落的,焦老師不在班上的日子可真不好受呀!我們都盼望著焦老師能早點(diǎn)來給我們上課。開學(xué)的第四天,看到焦老師突然出現(xiàn)在教室門口時(shí),我們幾乎都不能相信,怎么可能呢?焦老師不是要到三月份才能來上班嗎?當(dāng)我們確信無疑門口站著的'是焦老師時(shí),全班沸騰了,大家都情不自禁地用熱烈的掌聲歡迎焦老師的到來。我們清楚地知道焦老師是怕我們拉下的課跟不上,就用自己的健康作賭注,提前來上班了。我們的心里熱乎乎的,深深地體會到了老師對我們的愛?墒峭估蠋熒n白的臉,我們心里矛盾極了,眼淚在眼眶中滾動。張老師這種一心為學(xué)生、一心撲在教學(xué)上的無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,牽動了我們每個(gè)人的心。我們被深深地感動了,只有用勤奮刻苦的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績才能報(bào)答焦老師對我們每個(gè)同學(xué)的深情厚愛。
焦老師啊焦老師,您的家在哪里,您的家在學(xué)校;您的心在何方,您的心在學(xué)生身上。焦老師,我相信,您的一言一行,將會在我們幼小的心靈里開花結(jié)果。
我的語文老師作文4
我最喜歡的老師是語文老師。
他很有文采,總能說一些很有韻味的話。經(jīng)過他的修改,我們所有的作文都是好文章。
他很有藝術(shù)感,有時(shí)候在講解古詩詞的時(shí)候會忍不住哼一段,讓我們這些學(xué)生享受到音樂與古詩詞相結(jié)合的藝術(shù)美。
他也很認(rèn)真。他對待一些學(xué)生有很大的拖延癥,有時(shí)甚至嚴(yán)厲批評他們。記得剛開始學(xué)文言文的時(shí)候,我們對翻譯不是很嚴(yán)格,這讓他很生氣。
我們有點(diǎn)怕他,但是因?yàn)樗哪闹v課,他經(jīng)常逗我們笑?荚嚽,他在講古詩詞中的錯(cuò)誤時(shí),說到勸你喝一杯酒。他突發(fā)奇想地給我們講了一個(gè)故事:有些學(xué)生總是在詩句中出錯(cuò),你可以從你寫的那些詩句看出你不太好。
我們都被朱老師的話逗樂了。不就是用心寫古詩嗎?怎么看出來人沒那么好?這時(shí)只聽朱老師說:有的同學(xué)把什么都寫得像近。他說了又做,來,來,再近一點(diǎn)!我們被逗樂了,一邊捂嘴一邊輕聲笑。你讓人家靠近酒杯,卻不讓人家喝。真的對你不好。他站了出來,看上去很無助。
有一類人更差,寫這個(gè)字。然后他轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一封信。然后他回頭看了看,皺了皺眉頭:來,把我鉆到玻璃構(gòu)圖里去,!現(xiàn)在我們?nèi)滩蛔⌒α恕D阕屓诉M(jìn)玻璃不是很糟糕嗎?
我在那堂課上玩得很開心。我們不僅很開心,而且還記得這篇完美的文字。有一兩次不小心寫成了“在”或者“近”,突然想起來這個(gè)神奇的笑話,心里就笑了,趕緊改了。
除了這些,我還喜歡他的另一個(gè)特點(diǎn):他能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我還記得第一節(jié)課后父母的約定。我們班許多學(xué)生都很不安,擔(dān)心老師會說些反對他們的話。然而,事實(shí)恰恰相反。他沒有對成績好的`同學(xué)說什么,但是我媽跟他溝通的時(shí)候,他居然跟我媽說:嗯?你不必來!而那些提心吊膽的同學(xué)也就釋然了。老師沒有嚴(yán)厲批評他們,而是用親切的語氣給了他們一些建議,并向家長表揚(yáng)了他們的優(yōu)點(diǎn),有些學(xué)生甚至不知道他們有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他還告訴我們,他從來不在家長面前罵學(xué)生,除非你太壞。因?yàn)槲覀儚膩聿辉诟改该媲罢f我們的壞話,所以我們更喜歡他。
語文老師很關(guān)心我們,不僅關(guān)心我們的語文學(xué)習(xí)成績,有時(shí)候也會問其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。有時(shí)候我覺得他是我們在學(xué)校的另一個(gè)家長,有時(shí)候認(rèn)真,有時(shí)候慈愛,一絲不茍。
我在他班學(xué)習(xí)一年了,從心底感謝這么可愛的老師。我相信不管你是誰,你都會喜歡他的,對嗎?
我的語文老師作文5
當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射進(jìn)那透明的窗時(shí),當(dāng)毒辣的太陽怒吼著炫耀自己的力量時(shí),當(dāng)臺燈明亮的地籠罩著恬靜的大地時(shí),您,總是坐在辦公室里孜孜不倦地在工作。哦,陳老師,我的語文老師。
李商隱在《無題》中寫道:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”您不僅像一個(gè)園丁,用那辛勤的汗水澆灌著我們這些祖國的花朵,我認(rèn)為,您更像一個(gè)黑暗中的引路人,從那茫茫的黑暗慢慢引領(lǐng)到那光明。
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤是,您的“鷹眼”仿佛貫穿了我每一個(gè)人的靈魂;您的怒吼與懲罰使我們羞愧與委屈。事后,雖有余怒,但是仍然在與我們講道理,以理服人。
當(dāng)我們遇到困難時(shí),又會幫助我們一一解決,您帶給我們,是悠悠的清風(fēng);是甘甜的露水;更是希望的火把。您就像是一把鑰匙,打開了我們心靈深處緊鎖的大門,讓那和煦的陽光和清涼的雨露進(jìn)入心田,使希望和堅(jiān)韌的種子在心中慢慢發(fā)芽,茁壯成長。
您就像一尊古佛,嚴(yán)厲與關(guān)懷共存。
您付出那么多,現(xiàn)在我也想為您做些事。
我能為您做什么?送禮物可以嗎?或許那些世俗物品把清高的您變得庸俗?己靡淮慰荚?不過,您更認(rèn)為要德、智、體全面發(fā)展,并且要次次有進(jìn)步。我應(yīng)該為您做什么呢?做什么事才能表達(dá)一個(gè)默默無聞的學(xué)子對老師的尊重?我認(rèn)為我可否為您泡一杯綠茶,杯中再放一點(diǎn)蓮子呢?
您曾教導(dǎo)我們感悟先苦后甜的道理。讓我們知道只有一份耕耘才有回報(bào)。當(dāng)您第一口品嘗,苦澀的芳香在嘴里悠蕩,但細(xì)細(xì)回味,卻是一種清甜。淡香的綠茶加入了蓮子心后,味道變得更苦了嗎?不,它發(fā)出的'不是更苦,而是更香!它發(fā)出的清香是天地之精華。只有蓮子心般的苦,才會獲得那幽幽的清甜。
老師,我把這杯綠茶,放在您那整潔的書桌上,只為了告訴您,我領(lǐng)會了您對我們這些學(xué)子的苦心——苦盡甘來。
老師,我想為您泡一杯綠茶,感謝您為我們的付出,在嚴(yán)冬和酷暑面前不怕艱難,依舊兢兢業(yè)業(yè)的教書。
老師,我想為您泡一杯綠茶,慰問您日日夜夜為自己的學(xué)生批改作業(yè)與對學(xué)生們的嘔心瀝血。
老師,我想為您泡一杯綠茶,看看那裊裊的煙霧和那微綠的茶水,應(yīng)征了您那清高和自傲的人生。
我的語文老師作文6
蔣老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。她總是默默地在一旁鼓勵(lì)、幫助著我們。蔣老師就如同黑夜里的一縷光芒,指引著我們找到正確的前行的道路!
蔣老師是在我上三年級的時(shí)候開始教我們語文的。她十分樸素,一頭略顯花白的長發(fā)扎成了一條馬尾辮,斜斜的劉海下面是一副眼鏡,鏡片厚厚的。鏡片后,蔣老師的眼睛好像有魔力一樣,總能讓調(diào)皮分子乖乖聽話。在課堂上,蔣老師對我們是嚴(yán)厲的;下課后,她對我們又是很關(guān)心、很慈愛,是她的`鼓勵(lì)給了我們學(xué)習(xí)的動力和自信。
記得那時(shí),我的語文成績一直不太理想,寫作文更是差,每次寫作文對我而言比登天還難。我一直以為我就只能這樣差下去了,可是是蔣老師改變了我。有一次周末,老師布置了一篇作文,我十分困難地把作文寫完了,但苦于不會表達(dá),連結(jié)尾都沒有寫完整。可就是這一次讓我喜歡上了寫作文。
周一的語文課上,照例有習(xí)作評講的內(nèi)容。我的心一直忐忑不安,生怕蔣老師會批評我和其他寫得不好的同學(xué)。但是令我萬萬沒有想到的是,蔣老師非但沒有批評我,還把我的文章作為例文拿出來分析,細(xì)致地評價(jià)我的作文寫得真實(shí),寫得認(rèn)真,寫出了自己內(nèi)心的感受,進(jìn)步很大。當(dāng)然也指出了我的不足之處,幫我提出修改的意見,還看了我一眼,語重心長地對我說:“其實(shí)你在寫作文方面很有潛力,靜下心來好好寫,一定能寫出更好的作文來!蔽倚闹械囊粔K大石頭落了下來,原本不安的心情,也瞬間變得快樂起來,心想:蔣老師說我在作文方面有潛力,我應(yīng)該要努力寫好,不能讓老師失望!我就按著蔣老師給我提的意見,用心地花了很多時(shí)間去修改,終于,把那篇作文改得像模像樣了。
自從蔣老師對我說了那番話后,我開始有自信了,對寫作文也有興趣了,每次寫作都比以前更用心和認(rèn)真,也想努力把作文寫好。真的,從此我的作文越寫越好,作品不僅登上了《新廣益》的?,還有《她不是我》等六篇優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表在“無錫教育網(wǎng)·小記者樂園”欄目上了。我能取得這樣的成績離不開蔣老師孜孜不倦的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。
蔣老師就是這樣一位循循善誘的好老師!
我的語文老師作文7
廖老師是我的語文老師,她鵝蛋似的臉上架著一副紅色的眼鏡,一雙充滿智慧的眼睛在眼鏡下忽閃忽閃,任何同學(xué)在她的眼皮下都顯得“通體透明”。她烏黑的頭發(fā)打成卷,有時(shí)候披散下來,顯得很淑女,有的時(shí)候扎成一個(gè)馬尾巴,顯得精神抖擻。
廖老師是我很喜歡的一位老師,因?yàn)樗闹R很淵博,脾氣也很好。她經(jīng)常在課堂上給我們講一些書本上沒有的知識,讓我們從多方面、多角度學(xué)習(xí)課文,走進(jìn)課文。記得又一次,廖老師給我們上老舍的名篇《草原》一文時(shí),她先就準(zhǔn)備了很多關(guān)于作者和草原的文字介紹以及圖片。上課伊始,廖老師首先向我們展示了草原的`美景,我們一下被吸引住了,紛紛請她介紹,這時(shí),廖老師就像一位導(dǎo)游一樣繪聲繪色地給我們介紹了起來,從草原的位置到蒙古包;從好客的牧民到動聽的民歌;從蒙古文化到蒙漢人民的友誼。我們被她深深地吸引住了。那節(jié)課,全班同學(xué)上得很認(rèn)真,很有激情。上完課,我們都圍著廖老師問各種關(guān)于草原的問題,廖老師都挨個(gè)耐心地解說,不厭其煩地告訴我們。在廖老師的嘴里,草原是一個(gè)世外桃源。從那天開始,我徹底被草原迷住了,回家后我請媽媽什么時(shí)候也帶我到草原去,看看是不是有老師說得那么美。
我永遠(yuǎn)記得今年學(xué)習(xí)新的廣播體操時(shí)發(fā)生的事。開始我做操時(shí)一直都做不好,每次做操時(shí)幾個(gè)動作老是不標(biāo)準(zhǔn),眼看就要進(jìn)行全校比賽了,我很著急,結(jié)果越著急越做得不對,跟同學(xué)們比起看來我的動作太“顯眼”了,做下來后滿臉通紅。那天放學(xué)后,廖老師專門把我留下來到辦公室去,別人問為什么,她說讓我?guī)退淖鳂I(yè)。結(jié)果到了辦公室老師卻是幫我糾正做操的動作,廖老師們沒有在同學(xué)面前點(diǎn)破我做操不好,給了我一個(gè)面子。廖老師一遍又一遍地糾正我的動作,很快,我就學(xué)會了。廖老師高興地表揚(yáng)我說:“小伙子真棒!”我的心里呀,說不出的高興。第二天,我的動作跟同學(xué)們一樣標(biāo)準(zhǔn)了。為此,我一直很感謝廖老師,感謝她耐心地教育我做每件事情。
廖老師愛美,我們?nèi)嗤瑢W(xué)也尚美;廖老師愛笑,同學(xué)們就很陽光;廖老師關(guān)心同學(xué),我們就變得很有愛心……因?yàn)榱卫蠋煾腥疚覀兠恳粋(gè)同學(xué)。我希望自己在她的教育下健康成長。
我的語文老師作文8
凡人老了叫老王,名人老了叫王老。是的,我身邊就有一位老王。
。ㄒ唬┰(jīng)的痛苦
剛上初中,最不受歡迎的學(xué)科就是語文。那時(shí)覺得,語文真的好煩啊——什么是情感聯(lián)系?伏筆與鋪墊,傻傻分不清;線索?能吃嗎?好吃嗎?當(dāng)然,最令我心煩意亂的,非作文不可了。一會兒想想素材;一會兒比劃比劃場景動作。每次寫篇作文,滿桌子都是我抓下來的頭發(fā)。
。ǘ┡c老王的時(shí)光
老王,我的語文教師——標(biāo)準(zhǔn)的中年大叔。肚腩圓圓,鼻子大大,標(biāo)配“勸學(xué)”。而老王的課與我所想,更是大相徑庭。
小時(shí)候上課,老師往黑板前一杵,啪撻啪撻就開始寫字,一寫一黑板,抄得我手在顫抖,筆在呻吟;蚴悄帽揪毩(xí)冊,對答案;只見我的眼皮上下打個(gè)不停。最后,只聽得一聲“砰”——我倒在了課桌上。
現(xiàn)在,面對一位老王,勸學(xué)一持,課上講的天南地北。又是不龜手之藥啦,又是諾貝爾的經(jīng)歷啦,戲稱“雜學(xué)”也,可見老王的“知識淵博”。當(dāng)然,講課時(shí),遇到我們不理解的,不貼切生活的,老王調(diào)侃之間,便已信手拈來些例子,幫助我們理解內(nèi)容。于是,路過我們班,聽到的是笑聲陣陣,看到的是笑臉片片。瞌睡自然無法戰(zhàn)勝我們。
。ㄈ┡c老王的戰(zhàn)斗
老王與我們的戰(zhàn)斗,也是日日打響。不論是課上打哈欠的,傳小紙條的,偷雞摸狗的都避著那雙有光的.眼睛,以免招惹“勸學(xué)之禍”。
快放學(xué)了,老王給課代表留作業(yè),“得來全不費(fèi)工夫”——一個(gè)良機(jī)。
第二天,老王:“都沒有預(yù)習(xí)嗎?”臉上的肉抖了抖。同學(xué)應(yīng),有這項(xiàng)作業(yè)嗎?老王看了看他,眼中閃過一絲光芒。突然,他轉(zhuǎn)頭看向了課代表。課代表一臉淡然地來了一句——
“哦!我怎么忘了呢?腦子真的不好使啊!
。ㄋ模┏跞磳⒌絹
離初三又近了一步,老王的嘴都要磨破了。每日一嘮叨,“進(jìn)入初三狀態(tài)”,“考不上高中”,“我們班的人不僅長得糊弄人,學(xué)習(xí)也很應(yīng)付差事”。這些話,不全聽進(jìn)去,大多數(shù)都隨風(fēng)消失了吧。可老王不同于常人,耐心很大,“摁”住我們講個(gè)不停。他說,只要我們考上高中,他就心滿意足了。
這就是同學(xué)們的老王,我的“王老”。
我的語文老師作文9
我的語文老師是一位資歷頗深,學(xué)識淵博,桃李滿天下的老師。她有著一頭可愛的卷發(fā),笑起來會露出孩子一樣甜甜純粹的笑容,語氣溫柔,待人平和,我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。
記得第一次語文課,她站在講臺前,詼諧地調(diào)侃自稱自己是“師太”級別,一段開場白吸引了我們所有人的目光,那氣場叫一個(gè)大。她甜美的笑容,她生動、有條理的話語讓我從此喜歡上了語文和她給我的感覺。
記得最清楚,也是最難忘的一件事,便是那次的“漢字英雄”。
我們先要在教學(xué)班內(nèi)初賽以挑選實(shí)力選手入圍決賽。我一路過關(guān)斬將,愈戰(zhàn)愈勇,隨著越來越多的人被淘汰,我內(nèi)心不免也亂了陣腳:本來沒有的緊張感也隨之而來,手腳冰涼,眼神飄忽。到最后一個(gè)環(huán)節(jié)了,剩下只有3個(gè)人,屏幕上出現(xiàn)的字開始越來越陌生!白x出準(zhǔn)確讀音!逼聊簧系淖珠W過,我開始糾結(jié)“怯”這個(gè)字是讀“què”還是“qiè”,我將猶豫不定的目光轉(zhuǎn)向老師,只見老師對我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意我大膽說出自己的.想法,脫口而出的選擇我居然說對了!鎮(zhèn)定地繼續(xù)比賽,全程我腦海中一直浮現(xiàn)著老師的慈祥信任的笑容,最終我?guī)е业淖孕藕屠蠋煹墓膭?lì)贏得了初賽。但事情沒有完,等所有人都離去時(shí),老師走到我的面前,溫柔地拍了拍我的頭,笑瞇著好看的眼睛,隨手遞給我一份她整理好的重難點(diǎn)字詞,溫和地對我說:“決賽也要好好發(fā)揮,帶著你的組員回去好好復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,沉著應(yīng)戰(zhàn)!”聽了她的話,我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“好的!謝謝老師!”老師露出了兩個(gè)小虎牙,再次以我所熟悉,喜愛的笑容回應(yīng)我。
有些遺憾的是,決賽我們沒有一舉奪冠,但老師卻似乎并不看重這點(diǎn),看著我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的走下賽臺,趕忙過來安慰我們:“第幾不重要,你們已經(jīng)很棒了,重在參與的勇氣!”經(jīng)他這么一解釋,我們釋然很多,頒獎時(shí),拿著獎狀和老師照了相的時(shí)候,我們擁抱了她,我抱著老師那一刻,仿佛擁抱了全世界那般溫暖,幸福。
我和語文老師發(fā)生了許多的故事,我很喜歡她,有時(shí)會擁有一種“忘年交”的感覺。每一件小事,都在我記憶深處揮之不去。
我的語文老師作文10
小學(xué)六年,我遇見過許多老師,她們?nèi)缱^山車一般從我腦海中一擦而過。唯獨(dú)在五年級,我遇見了一位超負(fù)責(zé)的語文老師——黃老師。
許多老師不會多去批評學(xué)生,因?yàn)榻鼛啄甓加袑W(xué)生因老師批評后,感覺丟人而做出極端行為的新聞,所以有很多老師在面對表現(xiàn)不好的同學(xué)時(shí)都“睜一只眼,閉一只眼”。然而,我們這位老師并非如此。
黃老師那真是“一鞭一條痕,一摑一掌血”。只要我們做錯(cuò)什么了,她都會一針見血地指出來。比如,你是什么“所謂”的好學(xué)生,做錯(cuò)了事,黃老師照樣會劈頭蓋臉的說你一頓,更不會給你留什么面子。黃老師對每一位同學(xué)都充滿了期望,她不會去偏向好學(xué)生,而是用更多的精力去在班里挖掘一些有潛力的同學(xué)。比如,她經(jīng)常用的“激將法”——就是說,她對差的同學(xué)充滿了多大的.希望,他們的進(jìn)步有多大,來刺激我們,讓我們更有進(jìn)步的動力。雖然聽起來怪別扭的,但大家都知道——這是黃老師!爸巍蔽覀兊莫(dú)特方法,是黃老師的良苦用心。
黃老師在上任何一篇新課文時(shí),都會對課文進(jìn)行深入的研究,并且會由這篇課文延伸到課外的知識,給我們細(xì)細(xì)講解,她的書仿佛被紅色的批注覆蓋了,密密麻麻的。并且,她還很幽默。我們不僅感受到了上課的輕松外,每節(jié)課還能收獲一些寫法、理解方法、課外知識等全方面的內(nèi)容,每節(jié)課都不會留下遺憾。她也時(shí)不時(shí)地給我們進(jìn)行免費(fèi)的閱讀、作文方法的輔導(dǎo)。
有一回,單元考試考完,我去黃老師辦公室送作業(yè),我看見她正在埋頭苦寫,左手按著語文書,右胳膊肘壓著一本經(jīng)典語文習(xí)題,手在卷子上快速地移動。而有些老師的面前有一摞沒批的作業(yè),但手卻捧著手機(jī)!袄蠋煛,我對黃老師說。但黃老師毫無反應(yīng),我又提高點(diǎn)音量:“黃老師”。“嗯?你,你把作業(yè)放那兒就行了。”黃老師這才反應(yīng)過來,說完,眼神兒又迅速地在習(xí)題本上掃動了。
第二天,黃老師抱著卷子,沉著臉。她坐在講臺上,瞪著我們,念著越來越低的分?jǐn)?shù),臉也越來越沉,突然,老師板著鐵青的臉,平淡地說:“反正都六年級了,你們愛怎么樣怎么樣,反正我也管不了……”全班同學(xué)都捏了一把汗。但說是這么說,黃老師還是細(xì)致地解析題,舉一反三,再三強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)。
不得不說,這真是一位負(fù)責(zé)的老師!雖然這么直白,但一生中能遇到幾個(gè)這樣的老師呢?
我的語文老師作文11
是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教我們豐富的知識?是誰把調(diào)皮的我們教育幫助別人的人?是誰溫暖了我們的心靈?是誰把幼小的我們培育成熟、懂事的少年、保護(hù)我們健康成長?是老師!老師就像春天中的細(xì)雨,滋潤著花兒,吹綠了大地,吹醒了田野的`小草。瞧,我們的老師邁著沉穩(wěn)的腳步向我們走來,她飄逸的頭發(fā)披在肩上,烏黑中帶著一點(diǎn)金黃,美麗極了。
她高高的鼻梁上架著一副扁圓扁圓的眼鏡,眼鏡后面有一雙像鉆石一樣的大眼睛,那是一雙會說話的眼睛,常常使我們在課上不敢開小差。她還有一張講課生動、有趣的嘴巴。她就是我們的語文老師兼班主任——呂老師。呂老師知識深淵,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來總是那么輕松、生動、有趣。我特別愛上語文課,她講起課來總是那么風(fēng)趣、引人入勝,使我們興趣盎然。
我們在不知不覺中愛上了作文,逐步懂得了一點(diǎn)寫作的“奧秘”。呂老師從五年級就教育我們要多觀察身邊的事。要寫真實(shí)的作文,要仔細(xì)、認(rèn)真深入觀察,才能寫出好文章。呂老師經(jīng)常批評某些同學(xué)寫作文不顧事實(shí),胡編亂造。不管文章描寫得多么生動,詞語多么豐富,不真實(shí)的文章是沒有意義的,就不是好文章。每當(dāng)寫作文時(shí),總是要細(xì)心琢磨,深入了解,遇到問題要弄明白為止,類似的錯(cuò)誤就大大減少了。呂老師不僅是一位好老師,還是一位慈祥的“母親”。
記得有一次,我的肚子非常疼,那時(shí)老師正津津有味地講著課,我又不敢去打擾老師,就一直忍著不說,直到老師見我臉色蒼白,就走過來,手搭在我的肩膀上,和藹地問:“你怎么樣?”我把肚子疼的事告訴老師,老師馬上從袋子里拿出一瓶油,揭開我的上衣,輕輕的幫我揉著肚子,還不時(shí)地問:“還疼不疼?”我終于感受到這種從未感受過的“母愛”。
老師,您想春風(fēng),溫暖著我們,您是細(xì)雨滋潤這我們;您是一支蠟燭,照耀著我們一雙有強(qiáng)又有力的翅膀,讓我們在知識的海洋里遨游。呂老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),關(guān)心我們。你說,我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師,能不感到高興嗎?我們對寫作怎么不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
我的語文老師作文12
教過我的老師有很多,但我最想說的卻是語文老師童老師。
童老師是上個(gè)學(xué)期剛轉(zhuǎn)過來的,45來歲的年紀(jì),不胖也不瘦,總是梳著馬尾辮,辮子卷卷的`。她走起路來腳下生風(fēng),說話急速短促,一分鐘能吐出幾百個(gè)字。有些同學(xué)如果不聽話或上課不認(rèn)真聽講,就會被她罰寫檢討書或做語文試卷。所以上她的課時(shí)紀(jì)律總是不錯(cuò)的。
童老師的性格該怎么說呢?不管怎么樣,反正我覺得是外向的,不然怎么會一分鐘就能吐出幾百個(gè)字呢?由于那時(shí)她剛轉(zhuǎn)來,我并不知道她以前是教六年級的,所以我還是對她有些放松警惕。有一次,也可以說是第一次來給我們報(bào)字詞聽寫,我心想:她應(yīng)該也會和王老師(原班主任)一樣慢慢地報(bào)吧!想著想著,突然她就開始報(bào)了:“錢塘江大潮”。我緩慢地寫起來,結(jié)果還沒寫完“大”,她又開始報(bào)第二個(gè)詞“奇觀”了。我心里一陣慌亂:怎么辦?怎么辦?我還沒寫好呢!其實(shí)其他同學(xué)也一樣,異口同聲地請求老師等一下,可童老師就當(dāng)沒聽到一樣繼續(xù)報(bào)下去……那時(shí)同學(xué)們徹底失望了,懇求老師報(bào)慢點(diǎn)的期望立刻煙消云散。
童老師不僅說話迅速,連做事情更是快得離奇。每當(dāng)我們上她的課,上一秒還沉浸在語文書中,下一秒就讓我們拿出課堂作業(yè)本。我們頓時(shí)手忙腳亂分頭從課桌里、書包里找,準(zhǔn)備充分的同學(xué)就從課桌上隨手可得?蓻]等我們翻好頁碼,她就說:好,我們來看看,第一題沒什么好說的,那我們再看看第二題,答案應(yīng)該是……同學(xué)們開始寫了,可童老師還是老樣子,沒等我們寫好,又開始講下面,弄得同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)。每到這時(shí)候,簡直不像是上課,更像是一場作業(yè)之“戰(zhàn)”!
我們的童老師其實(shí)也很幽默。有一次,大家在寫作業(yè)。有位同學(xué)跑上講臺問她某個(gè)字的讀音,她竟然說:“別來問我,我也不知道,我語文學(xué)的不太好”。班里的同學(xué)就詫異地問:“那您還當(dāng)老師?……”童老師笑著對大家說:“其實(shí)你們第一步應(yīng)該先問問其他同學(xué),同學(xué)不知道再問老師”。這時(shí),課堂上鴉雀無聲。我心想:童老師真謙虛,能說出這樣的話,還自嘲自己語文差,我打心底里佩服著她。
這就是我們的新班主任——童常春老師。無論她講話有多快,同學(xué)們再怎么有意見,可我對她格外敬佩與欣賞,因?yàn)樗粌H是我們的老師,更是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生的引路人。
我的語文老師作文13
第一次見她,是開學(xué)的第一節(jié)語文課,她身穿淡藍(lán)色上衣,亮白色長褲,如同一枝素凈的荷,又如一首淡雅的詩,出塵的樣子讓人禁不住想是否在哪個(gè)江南小鎮(zhèn)見過她。
剛?cè)氤踔械奈遥瑵M腦子都是夢想與希望,而她又偏偏斗志昂揚(yáng),蓬勃向上,正符合我心中初中老師的形象。
接觸了以后才知道,她年紀(jì)雖然不大,教學(xué)卻是別具一格,她很會帶動課堂氣氛,連我這種對發(fā)言膽怯的人,也在她的課上躍躍欲試。她總是妙語連珠,幽默風(fēng)趣,看到大家有點(diǎn)昏昏欲睡時(shí)候她總能三言兩語又讓我們滿血復(fù)活,精神百倍的投入學(xué)習(xí)中去。
我最喜歡上她的詩詞賞析課,她總是用“兩句三年得,一吟雙淚流”來教育我們,而她也這么做了。她一字一句地帶我們賞析古詩詞或文章,讓我時(shí)常醍醐灌頂,恍然大悟,讓我不由驚嘆起古代文化的博大精深并由此喜歡上古詩詞。
她講作文,聲色俱佳,材料很多是她教的往屆學(xué)生的作文,我常常想,我要努力寫好文章,以后在我的學(xué)弟學(xué)妹中也成為她的驕傲。
她教我們朗讀,她說,語文不僅是知識的積累,也是語言的積累,學(xué)了要用才是真正的物有所用,培養(yǎng)語感是她對我們的要求,她專門建立個(gè)朗誦群,讓我們每天選出喜歡的詩詞或者文字朗誦,我們松懈時(shí)候,她會在群里說:“孩子們,做作業(yè)累了就朗誦一篇詩詞休息一下唄!睙o論多晚,只要我們讀了,她總是馬上出來點(diǎn)評并且鼓勵(lì)。我愛上了朗讀,也是源于她。
她臉上總掛著淡淡的笑,讓人覺得很親切,但是她也有生氣的時(shí)候。印象最深的是有一次在課堂上,因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生作業(yè)沒做,她讓這位同學(xué)站起來,瞪著他要求他說出原因,這位同學(xué)低著頭說:“媽媽昨天生病了高燒不退,爸爸又出差趕不回來,家里只有我一個(gè)男子漢,因?yàn)檎疹檵寢尪覔?dān)心她,我根本靜不下心聽課,作業(yè)也不會做!边呎f邊哭了起來,這時(shí)候,老師的表情溫柔極了,她走下講臺,拍了拍他的肩膀說:“你的`父母會因?yàn)橛心氵@個(gè)男子漢感到驕傲的,照顧媽媽是對的,有困難大家一起想辦法,但是課不能不聽,作業(yè)不能不做,等下課后留下來老師專門給你輔導(dǎo)好嗎?”那一刻,看著溫柔的語文老師,我忽然覺得她就是個(gè)天使,那一刻跌落在了我們的教室里。
喜歡語文老師,喜歡她因我們失誤緊鎖眉頭,喜歡她因我們進(jìn)步開心雀躍,她教會我享受并徜徉在文學(xué)的天地中,她教會我用文字留住熱愛與執(zhí)著。
我相信,我的語文老師,她會成為我生命中重要的人。
我的語文老師作文14
初一的語文老師,叫程福松,男老師。我們班的女生對他并沒有什么好感,因?yàn),一遇到男生便臭著臉,女生卻喜歡笑。
程福松的外號,叫“程猥瑣”,因?yàn)椤耐饷埠汀扳崱边@個(gè)詞太像了!語文,是我們班女生都喜歡的課程,但因?yàn)樗,我們對語文冷落了。一次語文課上,我閑的無聊,就在那兒抖腿玩兒。結(jié)果,程福松說,“小優(yōu)(化名)同學(xué),你這腿怎么了?得了多動癥?”干的真好!我的臉紅的像個(gè)蘋果似的,一句話都說不出來了。他還在那兒笑!好家伙,我死瞪著他,一動不動。他發(fā)現(xiàn)了,又說,“小優(yōu)同學(xué),你的死魚眼要不要治治?這看著真是可怕哦!薄袄蠋煟氵@是針對!”“小優(yōu)啊,成績好得了多動癥,可是會前功盡棄啊!背谈K煽戳宋乙谎郏Φ!啊蔽矣直欢伦×。。。∥夷軗Q個(gè)老師嗎?校長,我們能不能好好談?wù)劊?/p>
我的`同桌叫李星誼,是我們班成績最好的人?蓪λ,程福松對李星誼比對我更嚴(yán),可是,玩笑,他對李星誼來說,卻沒對我開的多。這是為什么呢?因?yàn)樗煽儽任液脝?總之,針對我是他最大的特點(diǎn)。其次,就是一個(gè)“娘”字。程福松走路很有特點(diǎn),一擺一擺的。而且還喜歡擺蘭花指!說話還喜歡說“哎呀”,我的老天爺,為什么安排個(gè)這么個(gè)老師!如果你在我們學(xué)校時(shí),看我們做操,你會發(fā)現(xiàn)靚麗的一幕:一位長相俏美妖嬈的男士,在講臺上靠在欄桿上,用上各種“時(shí)尚”的動作,例如八字步、叉腰術(shù),以及靈魂走位;還有什么叉兜術(shù)啊,什么的。這時(shí),女生們便笑道:“班草是張宇輝,班花是程猥瑣!”程福松上課時(shí),有一個(gè)特點(diǎn):特別喜歡動不動點(diǎn)人背書,而且會讀心術(shù)。有一次,他又開始點(diǎn)人背書了。該死,我都沒注意這個(gè)背誦點(diǎn)!我低著頭,什么也沒干,什么也沒動。他兩只小眼睛賊溜溜地轉(zhuǎn),在講臺上踱來踱去。最后,把目光盯在我上!靶(yōu)同學(xué),這個(gè)你來背試試?”“老師,我……我,我不會背這個(gè)!薄拔艺f過吧,小優(yōu),別太驕傲?,不聽的下場,不會背吧。這要是考試,你不是慘了?……”“停!老師,我錯(cuò)了,你別學(xué)你們唐僧,好嗎?”我睜著水汪汪的大眼睛,說道。“真知道錯(cuò)了?”他的聲音又低沉又有力,我打了一個(gè)哆嗦!袄蠋,我真的醒了,真的……”“好吧,下一個(gè)。”他的讀心術(shù)總是很準(zhǔn),準(zhǔn)到不思議。直到有一次,我問他為什么點(diǎn)人總那么準(zhǔn)。他笑了,說,“我有讀心術(shù),所以才……”“娘”、“準(zhǔn)”、“損”,是他的特點(diǎn),但是他還是很好的老師。去年期末考,我班56個(gè)人,31個(gè)人及格,很好了,對嘛?
我的語文老師作文15
記得剛到初中時(shí),聽說要來一個(gè)年輕帥氣的老師,我滿懷期待,希望能來一個(gè)對我們很好的老師。結(jié)果等了幾乎一兩個(gè)星期都沒有,覺得希望破滅了,終于在第三個(gè)星期的時(shí)候來了,他剛踏進(jìn)教室的一瞬間,全班的同學(xué)都在尖叫歡呼。
他身高一米七三,不胖不瘦,總是能讓我們有一種溫暖的感覺,來的第一個(gè)星期沒有給我們布置作業(yè),我們快要喜歡死這個(gè)老師了。每一次考試都沒有超過二班的平均分,老師從來沒有罵過我們,真是讓我們對他心存感激,我們都無比喜歡他的性格。
在七年級的時(shí)候,老師對我們女生很好,過了一段時(shí)間以后老師對男生比對我們女生要好更多。有一次老師給我們布置作業(yè),女生寫三遍,男生想寫的話可以寫一遍,還領(lǐng)著男生打籃球,我們都在背后議論紛紛,并且抱怨太不公平了,怎么可以這樣,就應(yīng)該對女生和男生一樣才對。
每一次有好處老師都會想著我們,領(lǐng)我們?nèi)ゴ蟊鞭r(nóng)不知道去了多少次了;還有一次老師和八一班的班主任商量著要去爬山,結(jié)果令我們很興奮,那一次的爬山雖勞累更快樂。心想:如果不是老師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話,可能我們就去不成。能有這樣的老師真是福氣。
還有一次老師領(lǐng)著我們?nèi)バ∏f村的桃花園,以前我是不喜歡拍照的,這一次我是鼓起了十足的勇氣,拍就拍吧,我拍了一張以后就想拍第二張、第三張,興趣越來越大,越拍越來勁。老師生日的時(shí)候,犧牲他兩節(jié)語文課的`時(shí)間領(lǐng)我們?nèi)ゴ蟊鞭r(nóng)玩,老師真是太好了,無時(shí)無刻都在想著我們,我們還去了郭興英雄事跡展覽館接受愛國主要教育,收獲非常大。
老師上課前總是喜歡給我們講一些他遇到的事情,還讓我們看了好幾節(jié)課的電影,我們非常喜歡他的講課風(fēng)格。不過老師講一些事情的時(shí)候,總是手里拿著一張紙,還講過他小時(shí)候?qū)懽魑拇虿莞宓氖拢疫偷偷的取笑過他,老師總能給我們一些意想不到的驚喜。
到了九年級,我們要是不合他的要求去做的時(shí)候,他總是讓我們?nèi)コ、抄古文,這一點(diǎn)讓我覺得很。希望老師能夠改掉這一點(diǎn),其他的讓我覺得一切就好,總是能夠讓我滿意。
老師你是一位非常優(yōu)秀的教師,希望你能一直保持在這個(gè)職業(yè)。
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