一堂有趣的語文課作文(經(jīng)典15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的一堂有趣的語文課作文，歡迎閱讀與收藏。
一堂有趣的語文課作文1
初中的生活雖有些無味，但也像水面一樣有些波紋，這堂課使我更加認識了初中，認識它的新面容。初中，其實很美。
一堂語文課，老師讓我們表演舞臺劇——《東郭先生與狼》。我的心情有些愉悅，可以欣賞到課文里的內(nèi)容，比每天“死記硬背”效果會更好。我看過他們的彩排，對這次表演更加期待。一個迂腐的東郭先生，一匹狼，兩只動物，一位道骨仙風的老人會演繹出怎樣的故事，又會讓我們明白怎樣的道理呢？
第一組登場了，著實嚇了我，“狼”跪在“東郭先生”面前懇求，同學們生動地演出了狼的殘忍與東郭先生的善良，同學們修改了臺詞，使語言更豐富，雖總忘詞，但還是令我們捧笑不已，一組一組上來表演，每一組都各具特色，我們看到了會“走”的杏樹；聽到了老牛憨厚的叫聲；一只長著角的牛；跳舞似的東郭先生；“好商量”的狼；滑稽的表演再加上老師的點評，那時像是在看一位著名演員的小品，忘了是在學校的教室里，把自己置身在大禮堂的觀眾席里，鼓掌、喝彩、叫好，不知道自己是在學課文，眼前的演員是自己的.同學，心情該有多激動��！最后一組的表演更令我高興，竟真有一口麻袋把“狼”套了進去，一頭聽話的“驢”也在旁邊不停地叫著，烘托氣氛，在不停的笑聲中結束了這場難忘的舞臺劇。
在同學們激情的表演中我也領悟到了：不要對惡人憐憫，否則自己懦弱的仁慈也會變成迂腐。
一堂有趣的語文課作文2
聽到這個題目，你不禁會想語文課每天都上，你們的語文課有什么有趣的呀！沒錯i，我們的`語文課十分有趣，不信來瞧瞧吧！
星期三，第一節(jié)課是語文課。張老師站在講臺上，說：“我們來一輪搶答賽好不好？”“好！“我們異口同聲的說。比賽開始了，我頓時憂心忡忡，于書天是我們四2班大名鼎鼎的“學霸”，我怎么可能超過他呢？。這時，張老師出了一道詞語題：“無------無------”“無邊無際，無憂無慮，無拘無束�！蔽颐摽诙�。最終為我們組榮加10分，我頓時有了信心。老師又出了一道五星級的詞語題：“若-----若-----”這下我們倆著急得想熱鍋上的螞蟻一樣不停地團團轉，你看看我，我看看你。突然，我鱗光一閃，說：“若隱若現(xiàn)，若即若離，若明若暗”“回答完全正確。”張老師的話使我信心大增。
有一次，老師出了一道句子題，還能加30分，老師出完題后，我啊左顧右盼，別人還在苦思冥想呢！我積極的舉起手來，我站了起來，清晰而堅定地答完了題，為我們組加了三十分，同桌對我說：“你太有才了！”我心希瑞狂。
接下來我們又進行了好幾項比賽，如句子，段落，名人名言的比賽。比賽結果各有輸贏，經(jīng)過我們不懈的努力，我們組贏了五次，被評為了優(yōu)秀小組，還獎勵了我們好多的糖果，真是揚眉吐氣��！
這真是一堂無比有趣的語文課，我愛這樣的語文課，難道你們不喜歡嗎？
一堂有趣的語文課作文3
今天的語文課是用互聯(lián)網(wǎng)查閱關于奇妙的、有趣的、可愛植物或動物的一堂課，這一次我沒有向上一次那樣失去向同學們講述的機會。
我在網(wǎng)上查閱了大量的資料，準備了一些奇妙而有趣植物的圖片和關于它們的介紹，最后我決定為大家講述神奇的跳舞草。
這種神奇的`跳舞草，1990年曾被當?shù)厝藥У奖本﹫A明園的民俗百樂藝術節(jié)上與游人見面，讓北京人大開了眼界。這種草生長在我國的云南省，當音樂聲響起時，它的葉子就會隨著音樂旋律的高低快慢而上下跳動，音樂的節(jié)奏越快，它跳動就越快，音樂的節(jié)奏一慢，它也隨之慢下來，音樂停止時，它也就停止了舞姿。這種被命名為“跳舞草”的植物，在世界上也屬于非常稀有的植物。
同學們非常認真的聽我為大家講述著，后來我又為大家講了奇妙的動物——共棲的動物。
同學們都知道在動物界里很多動物都是和同類生活在一起，可是大家知道嗎，有些動物在晚上卻和不是自己是同類的一起休息。
夜幕降臨，野山羊在離火雞不遠的地方休息，火雞為野山羊充當著警衛(wèi)員的角色。冬天大雪封山?jīng)]有糧食的時候，野山羊用蹄子刨開埋在雪地里的草吃，火雞也趁此時與野山羊一同進餐。
這就是我們的大自然，一個神秘而有趣的自然界，我相信大自然中還有很多我們不知道的事情等待著我們?nèi)ヌ骄俊Ｎ医裉鞛橥瑢W們講的植物和動物的故事是不是很有意思呢？
一堂有趣的語文課作文4
今天上語文課的時候，谷老師滿面春風地走進教室，說要給我們玩?zhèn)�“你演他猜”的游戲。
游戲規(guī)則是：四大組里派兩個代表，一位同學演，一位同學猜成語。注意：演的那個人不能說成語里面包含的字，否則就犯規(guī)了，表演的那位同學如果覺得太難演了，可以說“過”，接著表演下一個，四分鐘內(nèi)，哪個組猜的成語多，哪個組就可以加分！
小萌和小辰代表二組來挑戰(zhàn)，只見小萌背對著黑板，當黑板的'電腦上出現(xiàn)了一個成語，小辰看見了，又是捂耳，又是在找什么，原來是“掩耳盜鈴”。可是小萌怎么也猜不出來，只見她緊皺眉頭，額頭冒汗，著急得抓耳撓腮，我真為她捏了一把汗。“想到了！”猜對了之后，小萌的眉頭慢慢舒展，臉上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。
到我們四組了，我的心不由自主地加速起來，一定不能失分啊！我在心里默默地想著。成奧看了看電腦，呀！是“雞飛狗跳”，這下成奧又跳又學狗叫，引得我們?nèi)嗤瑢W哈哈大笑�！半u飛狗跳？”孫奧的語氣顯然是沒有把握的樣子�！班培�！”成奧向他點了點頭，他們這一關終于通過了。接下來的幾個成語越來越難了，我們也越來越心驚膽戰(zhàn)，游戲在緊張的氣氛中進行著……
教室里不斷傳來我們的歡聲笑語，這堂語文課真有趣！
一堂有趣的語文課作文5
“一鳴驚人、震耳欲聾、裝模作樣……”一串串成語從語文課堂里面?zhèn)髁顺鰜怼＿�？他們在玩什么？哦！原來是在玩“看動作猜成語”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：老師先請一個小朋友抽取成語紙條，然后同學們用動作表示出這個成語，讓下面的同學來猜，看誰猜得又快又準。
游戲開始了，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。老師先叫了小甘甘，他興高采烈、大步流星地走到了前面，抽出了一張卡片，背對著我們，小心翼翼地打開，瞅了一眼，便立刻合上，做起了動作。只見他右手扶著腦袋，搖頭嘆氣。當我還在思考是什么成語的時候，突然一個聲音冒了出來：“垂頭喪氣。”我朝聲音看過去，原來是小蔡同學�？吹叫〔谭磻绱松袼伲蠋煵唤裁摽诙觯骸癡ery good！”我也默默地為他豎起了大拇指。
終于輪到我上場了。我飛速了跑了上去，抽取卡片，偷偷一看，“聞雞起舞”。于是，我一會兒學雞打鳴“喔！喔！喔！”，一會兒左右開弓又打上了“太極拳”。剛開始，同學們都沒反應，突然之間，幾個聲音傳了出來。有的說是“翩翩起舞”，有的說是“奇形怪狀”……正當我失望的'時候，只聽“聞雞起舞”。我一看，哦，原來是小楊同學答對了。我對他微笑地點了點頭。
后來，我們還猜了“抓耳撓腮”、“哭笑不得”等成語。
不知不覺中，游戲結束了。這個游戲不僅讓我們學會了很多成語，還讓我們體會到了中國漢字的博大精深。以后，我一定要好好學習，做一個對國家有用的人。
一堂有趣的語文課作文6
上語文課了，班主任郭老師手中拿著一個袋子，大步流星地走進了教室。
面對全班同學期待的眼神，郭老師神秘地說：“最近我們學了〈搭石〉這課，今天我們就來體驗一下什么是緊走搭石慢過橋。”接著老師從袋子里面拿出一些塑料彩環(huán)，讓我們模仿走搭石。
全班都沸騰起來，郭老師讓我們按小分隊分組來進行體驗。最先上來的是第一組，他們把搭石擺成了一列，但是這樣子并不好走，每位同學好像模特一樣在小心翼翼地走貓步。接下來第三小分隊走搭石更是險象環(huán)生，有位同學走到一半時，重心不穩(wěn)又走得太慢，一不小心，一頭栽倒在“小溪”里。幸好后面的同學眼疾手快，馬上抓住落水同學的.手臂把他救起來。
根據(jù)前幾組同學的經(jīng)歷，臺下的我們在積極地討論如何擺搭石。經(jīng)過一番商量，我們小隊打算把搭石擺成“之”字形，這樣子一步就可以同時走過兩塊搭石。我最先上去擺搭石，跟在后面的林同學幫忙把剛剛搭的搭石踩穩(wěn)，這樣子才不會像第三小組一樣發(fā)生落水的現(xiàn)象。我第一個走搭石，由于搭石比較小，我只能踮著腳尖走過去。我一步一步小心地走著，就在這時，我發(fā)現(xiàn)河對岸離最后一塊搭石有點遠，怎么辦呢？沒辦法，我只好用力一跳跳到河對岸�？吹轿野踩厣狭税叮筮叺钠渌瑢W緊跟隨后。一會兒，我們?nèi)M又快又穩(wěn)地走完搭石。
一堂有趣的語文課作文7
一縷柔和而溫暖的陽光掃進了東關小學四年級一班的教師里。雖然學校里一片寂靜，但在我們四年級一班教室里卻熱鬧非凡。同學們老師們到底在干什么呢？哦！原來他們在班上開展了一節(jié)有趣而又別開生面的語文課—————生死攸關的燭光。
我們先朗讀課文。同學們書聲瑯瑯，朗朗的讀書聲傳遍了校園里每一個角落。小鳥聽見了便連忙停在穩(wěn)定的樹枝上，尖著耳朵聽著。過路的行人也靜靜地享受在我們美妙的.讀書聲。校園里的人物，動物都似乎被我們的聲音所沉醉著。我們心里高興得落開了花。
同學們，待會兒我們分小組來表演課本劇。老師的話音剛落，教師里頓時像菜市場一樣，熱火沸騰。同學們一起交流，一起商量，一起策劃，一起表演，一起放聲大笑……我們那組更是熱火朝天。只見我們組的隊員，何昀峰同學戴著德國軍官的帽子，拿著一把鋒利的槍端端正正地站著。十分嚴肅。就如一位彬彬有禮的衛(wèi)士。我們小組都講得有聲有色，繪聲繪色。同學們搖頭擺尾，帶著情感，帶著緊張的心情表演，演講。有趣極了！受到了老師的嘖嘖贊嘆。我們開心的心情油然而生。受到了老師的表揚后，我們更是專注，從來沒有東張西望。
停！老師一聲吼叫，教室里頓時鴉雀無聲。然后老師把挑選的同學喊出教室做好準備。表演不緊不慢的開始了。只見組員鄭興月頭戴絲巾，腰拴圍裙。特別像一位母親。車丹同學扮演的是小女兒杰奎琳，看見他活潑可愛的樣子，同學們似乎都沉浸在他們的表演的角色當中。
難道我們的語文課不有趣嗎？
一堂有趣的語文課作文8
“哈哈哈，哈哈哈!”
咦，這是哪兒傳來的歡聲笑語呢?如果你想看個究竟，請跟隨我筆下的文字，一起上一節(jié)徐老師那生動幽默的語文課吧!
“叮零零!”清脆的上課鈴聲響了，徐老師手里捧著一疊課堂作業(yè)本，大步走進教室，緊接著，隨手拿起一本作業(yè)本，快速地翻到第2課《桂林山水》的小練筆，笑著說：“我給大家讀一下SYC的小練筆，‘泰山的山真大啊，有長城的一半那么大;泰山的山真寬啊，有長城的一半那么寬’。”聽到這兒，全班都哄堂大笑，我也不例外!
要知道，長城有一萬八千多里長，難道泰山有九百多里長?長城有五六匹馬站成一排那么寬，難道泰山只有二三匹馬可以并行?想到這兒，我更是笑個不停，連SYC也躲在一旁偷笑�！跋旅嬲埧创笞骷襑YH的作品!”徐老師笑著說道。我們個個都將目光從SYC身上轉移到WYH身上。WYH一臉迷惑，好像在想：我哪兒寫錯了?徐老師說：“WYH開始往月湖里扔石頭了�！潞乃骒o啊，我往水里扔了一塊石頭，水面就像一塊鏡子被打碎了，變得一塊塊的;月湖的`水真清啊，我又往水里扔了塊石頭……’”我們都覺得他寫得還行，不知老師為何要說他。徐老師又開口了：“WYH，你每次去月湖要扔兩塊石頭，如果每人都這樣，月湖早被填平了!
”聽到這兒，我們都哈哈大笑，連WYH自己也捧腹大笑!……“叮零零!”清脆的下課鈴響了，討厭的鈴聲把我們的“快樂之旅”打斷了!
我在這次短暫的“快樂之旅”中知道了：我們寫作文語句要通順，內(nèi)容要合情合理，否則會鬧大笑話。
一堂有趣的語文課作文9
“叮鈴鈴……”伴隨著美妙的上課鈴聲，同學們陸續(xù)走進了教室，靜靜地等待著王老師來上課。
王老師走進教室，神秘地說：“今天我們要來做個游戲，名字叫‘轉告’�！痹捯魟偮�，同學們都高興得跳了起來：“吔！”王老師接著說：“現(xiàn)在每組選出5個隊員來比賽�！蓖瑢W們都爭先恐后地舉起手來，當然我也不敢示弱。王老師望著同學們那著急的樣子，真不知道選誰才好……
人數(shù)選好了，王老師又選了兩位“隊長”，把規(guī)則說了一遍后，又悄悄地對“隊長”說了幾句話�！邦A備---開始！”隨著王老師的一聲令下，比賽開始了！兩位“隊長”首先把要“轉告”的`話告訴了后面的同學，再由后面的同學轉告下去。此時，在兩旁的同學都大吵大鬧，想打亂在比賽中的同學的思路。“停！”比賽結束了，王老師讓最后的一位同學重復一遍他所聽到的“話”的內(nèi)容，明明是：“xxx火車票”，但他卻說成了“xxx火球彈”，惹得同學們個個都哄堂大笑。
王老師笑著問同學們：“剛才比賽時的情景都看清楚了嗎？”“看清楚了！”同學們異口同聲地答道�！昂�，那么我們現(xiàn)在就來寫一篇作文好嗎？”哦，原來王老師是別有用心啊！我們才恍然大悟，不過我們也玩得好開心啊。
這堂課又使我們學到了不少知識，不管做什么事都要用心地去聽、記，否則別人問你，你就一無所知。
一堂有趣的語文課作文10
昨天我們學習了《黃河化險》這篇文章，盡管老師給我們講得很仔細，很認真，但我們還是想還原當時的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞臺，一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。
第一組是女生，他們雖然只有對話，創(chuàng)新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞臺上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當槍，特別是有“幽默大王”稱號的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了的氣魄、膽識和周恩來的沉穩(wěn)、果斷等特點的表現(xiàn)。
本以為這樣就結束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個“突襲”，臨時找了一隊“演員”來演，其中就有我。由我表演主角。我經(jīng)常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。
上臺之前，我一直思索著怎么把的氣勢表現(xiàn)出來，直到站在臺上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時，我還一直聯(lián)想著唐國強表演的，學習并模仿他的言行舉止，因而取得了很好的.成效。
通過這次的表演，我深刻認識到我們今天的幸福生活的來之不易，同時也對這篇課文有更深的認識，真可謂是一舉多得呀！
一堂有趣的語文課作文11
我們的語文老師向來都是嚴肅正經(jīng)的，而在今天的這一節(jié)課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起，也依舊會微微一笑。
“叮叮�！保险n的鈴聲響起了，同學們也陸陸續(xù)續(xù)從教室的門口來到了自己的座位上。這時我們的語文老師一臉欣喜的走進教室，手里拿著一張白紙，迫不及待的說著：“同學們，今天我們重新選一次班干部吧！”我們聽到這個提議，不由得拍手叫好。
語文老師看到我們興奮的眼神，不由得高興起來。：“首先我們要選出一國之主——‘皇帝’，誰想要當‘皇帝’呢？”“皇帝”？這是什么奇怪的稱呼��？人們都暗自納悶，但是有些聰明的同學便舉起了手來，我們望著他們想看看“皇帝”究竟是個什么�！拔矣X得我適合當皇帝，因為我領導能力很好，一定能把整個班級管理下來！”聽了這一番話，我們終于明白“皇帝”是什么了，原來是班長�。∥覀兾⑽⒁恍�，明白了老師的意思便紛紛的舉起手來毛遂自薦。
而接下來，更有些奇奇怪怪的稱呼，有的是收作業(yè)的“大臣”，有的是掃地的'“僧人”，還有些為老師跑腿的“使臣”……漸漸的，我們的班級便變成了春秋的一座小城，多么有意思啊！
轉眼間，下課的鈴聲變敲響了，而我們還沉浸在“古代”，流連忘返……
我敬愛的語文老師，你是多么嚴肅，多么和藹……
一堂有趣的語文課作文12
“我！我！我！”教室里傳來一陣搶答聲。像一只歡快的樂曲越奏越響。你猜我們在上什么課呢？哈哈，我們在上語文課。
那是星期二的早上，陳老師帶著一絲神秘的微笑走進了教室。我心中暗暗地想，這老師的寶葫蘆里到底藏著什么藥��？干嘛搞得這么神秘呀。沒等我想完，陳老師笑呵呵地說：“同學們這節(jié)課我們來玩一個游戲，好不好呀？”“好！”同學們異口同聲地說。于是老師在黑板上寫了四個字“成語接龍”。
老師先給我們講了游戲規(guī)則，成語的最后一個字是下一個成語的第一個字，說的時候可以用同音字，別人說過的`成語不能再說，小組長統(tǒng)計出各小組的分數(shù)，最后把每個小組的分數(shù)統(tǒng)計出來決勝出第一，第二，第三。
老師先出示出第一個成語“白頭到老”，火速隊快速接出“老氣橫秋”，飛箭隊馬上蹦出“秋高氣爽”，高音隊也不甘示弱接出“爽心悅目”，三個組不相上下，過一會兒我們就接到了山字龍，火速隊說完“裂石穿云”，頓時，教室里變得鴉雀無聲，我想：怎么辦？接不出來了。所有人都沒想到我會站起來從嘴里蹦出一個成語“云蒸霞蔚”，大家都呆住了，幸虧高音隊的張吉瑞反應快，接出了“蔚然成風”，接著又是一場激烈的戰(zhàn)爭。這時候整個教室里彌漫著成語的氣息，同學們還在“我，我，我……”搶答中，這時數(shù)學老師來了說：“上課鈴都響了……”老師話還沒說完，同學們就七嘴八舌的議論起來：“不會吧，上課鈴怎么響啦，怎么到上課了，還沒玩夠呢……”
這時，同學們用期許的目光看著語文老師，但語文老師卻說：“那我們下節(jié)課再決出勝負吧�！�
唉，一堂有趣的語文課就這樣在同學們的意猶未盡中結束了。
一堂有趣的語文課作文13
這真是一堂有趣的語文課！今天，我們的張老師破天荒，竟然讓我們舉行一場游戲，而且不在別處，就在教室里，太好了！老師萬歲！機不可失，時不再來，我們一定要好好的'珍惜這個時刻！
這次游戲比賽是：你畫我猜，我們班的康欽瑞吉選了七位同學，包括她自己，并按照性別分成兩隊。男生隊一馬當先，登上臺，開始準備猜成語。劉沛顏同學真牛，畫了一個人在垂釣，女生隊沒有猜中，我是觀眾，也動腦想了老半天才恍然大悟，啊！原來是姜太公釣魚，愿者上鉤。接下來張圣澤同學畫了一個笑臉，里面還畫了一把刀，張圣澤提示了一下，女生隊猜中了，答案是：笑里藏刀。接下來畫的圖都被女生隊猜中了，唉！我心想：如果出個難點的就好了，男生隊加油！
女生隊氣勢洶洶的登上了臺，備著給男生隊一個沉重的打擊，這果真是一個重量級的打擊，男生隊只猜中了一個。看到結果，我很惱火，其中最致命的一個是：一片羽毛，有很多小點圍著它，這是什么呢？男生隊想了好久都沒猜中，女生隊說：“這叫鵝毛大雪呀！隨后哈哈大笑，可我覺得這一點也不好笑。
我唉聲嘆氣地對男生隊們說：”如果出個難點的，還有張圣澤能不能忍住別給女生隊提示呀！我看你們逃不過值日了！”
語文課堂上的游戲已經(jīng)結束了，男生隊輸了，可我真想再猜一次，就一次。我決定好好積累，踴躍報名，打敗女生隊！男生隊加油！
一堂有趣的語文課作文14
“叮鈴鈴……”上課了，語文老師滿面春風地走進教室說：“這節(jié)課我們來玩游戲，好不好？”“好”聽聽這整齊有力的聲音，足以代表我們的心情了吧！老師在黑板上寫下：《你演我猜》�！坝螒蛞�(guī)則是，每組選兩名同學，一名同學看一個詞，然后表演，由另一名同學來猜是什么詞。在規(guī)定的時間內(nèi)，猜中的最多的那一組獲勝�！蔽覀兟犃死蠋煹腵話，都在底下摩拳擦掌，躍躍欲試。老師很快就把我們分成了四組。我分在了一組。
三組是第一個上場，你看再難的詞他們也能回答上來，簡直是心有靈犀一點通。不過，他們也鬧了不少笑話。演的同學趙晨好看到了“縮頭烏龜”這個詞，就縮起了脖子來。武玥一看：“縮頭縮腦？”“不對！”趙晨趕緊糾正：“還有四肢。”說著擺動手和腳。不像一只烏龜，倒像一只旱鴨子，一搖一擺的，很是好笑。“烏龜縮……”“哈哈哈”其他的同學早就忍不住了，一聽到這，不禁哈哈大笑。“反，反，反過來！”趙晨好急得滿頭大汗，滿臉發(fā)紅，說話都結巴了，雙腳還直跺地�！班蓿s頭烏龜”一聽到這幾個字，趙晨好一下輕松下來。
輪到我們上場了，我演，王藝穎猜�？晌乙灰姟疤珮O”這個詞的時候立刻呆了：怎么演呢？其他同學早忍不住了，紛紛打起太極拳來。就連裁判楚耀澤也打起拳來。我怎么辦？沒辦法。我嘗試著一個字一個字的讓她來猜。費了九牛二虎之力，我終于讓王藝穎猜到了“打太極�！蔽疫B忙說：“去掉（打）”。結果，又猜成了“太極拳”。我緊張得快要蹦起來了：“去掉（拳）。”“太~極！”��！終于猜中了。我趴在桌子上，心里的石頭也著地了。
“叮鈴鈴……”比賽在一陣下課鈴聲中結束了。我們組得了第三名。雖然成績不太理想，但我們依然很開心，很快樂！
一堂有趣的語文課作文15
同學們！你們一定很討厭上課吧！但有一次語文課一只令我難以忘懷。
那節(jié)語文課，謝老師面帶笑容走進教室，手里還拿著一個鼓。同學們都用疑惑的眼神看著謝老師，心想：老師這是要干嘛？謝老師好像看出了我們的心思，就直奔主題，對大家宣布：“下面我們來進行‘擊鼓傳花’的游戲�！�
老師話音還沒落，同學們都歡呼雀躍起來。老師只好拍拍講臺，示意我們安靜下來。接著，老師宣布了游戲規(guī)則：老師背對著同學們敲擊鼓面，鼓聲一停，花傳到誰的手上，誰就上來抽簽。小心你被坑哦！
游戲開始了，先從莫子怡開始傳。同學們都緊張地看著花一點點地傳到自己的手上，每傳到自己的.手上，一刻都不停，馬上傳給別人。隨著“咚”的一聲，花落到了楊晨燁的手里。
楊晨燁小碎步地走上臺，然后從抽簽盒里抽出一個小紙條。楊晨燁剛想讀出來，就被謝老師止住了。謝老師讓他點一個同學上來讀，他點了李好，李好大聲的讀了出來：獎勵一個棒棒糖。同學們都“哇”的叫了起來。謝老師當場就給楊晨燁一個棒棒糖。
第二輪開始了。老師讓楊晨燁來敲鼓�！斑诉诉诉恕惫穆暫龃蠛鲂�，弄得我們心驚膽戰(zhàn)的。不知是傳到哪個同學了，那個同學只光看鼓去了，沒看見花已經(jīng)傳到她那了，直到他同桌告訴她，她才反應過來。同學們看了哈哈大笑。
突然，鼓聲一停。花到了李國濤手里。他只好走上臺。哈哈，他抽到了一個整人的紙條，上面寫的是：請背著你前面的人繞講臺走一圈。幸運的是他前面坐得是上官敬沅（男生），不然就弄出笑話來了。
“當當當——”下課了響了，同學們都失望時間太少了。不過，我們還是玩得很開心。
我永遠也不會忘記這節(jié)課！
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