【精選】一堂有趣的語文課作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的一堂有趣的語文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一堂有趣的語文課作文1

　　一縷柔和而溫暖的陽光掃進(jìn)了東關(guān)小學(xué)四年級一班的教師里。雖然學(xué)校里一片寂靜，但在我們四年級一班教室里卻熱鬧非凡。同學(xué)們老師們到底在干什么呢？哦！原來他們在班上開展了一節(jié)有趣而又別開生面的語文課—————生死攸關(guān)的燭光。

　　我們先朗讀課文。同學(xué)們書聲瑯瑯，朗朗的讀書聲傳遍了校園里每一個(gè)角落。小鳥聽見了便連忙停在穩(wěn)定的樹枝上，尖著耳朵聽著。過路的行人也靜靜地享受在我們美妙的讀書聲。校園里的人物，動(dòng)物都似乎被我們的聲音所沉醉著。我們心里高興得落開了花。

　　同學(xué)們，待會(huì)兒我們分小組來表演課本劇。老師的話音剛落，教師里頓時(shí)像菜市場一樣，熱火沸騰。同學(xué)們一起交流，一起商量，一起策劃，一起表演，一起放聲大笑……我們那組更是熱火朝天。只見我們組的隊(duì)員，何昀峰同學(xué)戴著德國軍官的帽子，拿著一把鋒利的槍端端正正地站著。十分嚴(yán)肅。就如一位彬彬有禮的衛(wèi)士。我們小組都講得有聲有色，繪聲繪色。同學(xué)們搖頭擺尾，帶著情感，帶著緊張的心情表演，演講。有趣極了！受到了老師的嘖嘖贊嘆。我們開心的心情油然而生。受到了老師的表揚(yáng)后，我們更是專注，從來沒有東張西望。

　　停！老師一聲吼叫，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。然后老師把挑選的同學(xué)喊出教室做好準(zhǔn)備。表演不緊不慢的'開始了。只見組員鄭興月頭戴絲巾，腰拴圍裙。特別像一位母親。車丹同學(xué)扮演的是小女兒杰奎琳，看見他活潑可愛的樣子，同學(xué)們似乎都沉浸在他們的表演的角色當(dāng)中。

　　難道我們的語文課不有趣嗎？

一堂有趣的語文課作文2

　　“哈哈……”一陣歡樂的笑聲從我們的教室里傳出來，平時(shí)都挺嚴(yán)肅的語文課怎么會(huì)傳出笑聲？原來是同學(xué)們再演課本劇《負(fù)荊請罪》呢！當(dāng)一組同學(xué)上場時(shí)都會(huì)引起全班哄堂大笑，但是最搞笑的要算楊東宸和方時(shí)雪這兩組了。楊東宸上來就是一口東北話，甚至還自己加了不少臺(tái)詞。一開始上臺(tái)要自我介紹，楊東宸上來就說：“俺是趙國的藺相如�！边@一句話就把我們說笑了，接下來的更搞笑，開始演了話劇了。開頭和別人的開頭差不多，但是到了第二幕的開頭，就顯得與眾不同了。只見“藺相如”在臺(tái)上來回踱步，不一會(huì)兒冒出來一句：“唉，真無聊，還是看一會(huì)兒《外星人百謎》吧！”這一句話把我們都笑翻了，就連老師也在一旁樂不可支。這時(shí)，只見“韓勃”沖上臺(tái)來報(bào)告“藺相如”“廉頗”駕到，“廉頗”身背一條“荊條”——一把掃帚上前請罪，我們看了，有的'笑得前仰后合，有的笑的直拍桌子，有的笑得都說不出話來，連楊東宸他們也禁不住笑了。好不容易大家不笑了，這場話劇才得以繼續(xù)演下去，可是楊東宸最后的一句：“韓勃，叫人擺一桌，我要跟廉將軍喝幾盅！”用東北方言說的話著實(shí)讓我們捧腹大笑。輪到方時(shí)雪那組上場了，可是他們比別的組多一個(gè)人，示演告訴廉頗藺相如為什么要處處讓著他的大臣。就在第一幕快結(jié)束的時(shí)候，他們插進(jìn)了廉頗是怎么知道藺相如處處讓著他的原因，老師還當(dāng)了一下“皇帝”。“廉頗”回去后，脫掉外衣，并且叫仆人拿來了荊條——掃帚柄背在身來向“藺相如”請罪都快把我們笑死了。特別是最后那句：“小李子間韓勃，快準(zhǔn)備筵席，我要和廉將軍喝上幾杯�！币�起了哄堂大笑。

　　后來我也上臺(tái)表演了一下，只是沒有他們表演的好，但是，我們能有勇氣上臺(tái)，那才是最可貴的。

　　“丁零零……”下課鈴打斷了我們的表演，我們都覺得這節(jié)課真短。

一堂有趣的語文課作文3

　　“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課了。這一節(jié)是語文課，高老師準(zhǔn)備在教室里舉行一次推銷會(huì)，鍛煉我們的口語表達(dá)能力。所以我們個(gè)個(gè)都十分興奮，等待著老師來上課。

　　終于，高老師來了。她宣布此次推銷大會(huì)現(xiàn)在開始，全班立刻沸騰起來。張明頔打頭炮先上，他為我們介紹的是一個(gè)自動(dòng)發(fā)電式音樂陀螺。首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來他又教我們玩法，只見他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個(gè)小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉(zhuǎn)起來，還響起了悅耳的聲音，這時(shí)陀螺周圍也發(fā)出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　第二個(gè)場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時(shí)用的牙刷沒什么兩樣，十分小巧，十幾厘米長，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛。她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內(nèi)部裝有一個(gè)集成芯片，會(huì)模仿人說話。只要你刷牙時(shí)不專心或是刷牙姿勢不對，這個(gè)神奇的小牙刷就會(huì)提醒你，幫你矯正刷牙中的.不良習(xí)慣。聽著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺，真想親自試試這個(gè)小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講臺(tái)。

　　接下來上場的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉(zhuǎn)向了拼好的飛鏢，只見他用手按住開關(guān)，飛鏢便飛快地旋轉(zhuǎn)起來，他又猛得松手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺(tái)上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下臺(tái)……

　　時(shí)間不等人，我們的推銷會(huì)也在快樂而又緊張中進(jìn)入高潮時(shí)，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節(jié)生動(dòng)有趣的語文課。我可真希望以后再舉行這樣的活動(dòng)��！

一堂有趣的語文課作文4

　　“我！我！我！”教室里傳來一陣搶答聲。像一只歡快的樂曲越奏越響。你猜我們在上什么課呢？哈哈，我們在上語文課。

　　那是星期二的早上，陳老師帶著一絲神秘的微笑走進(jìn)了教室。我心中暗暗地想，這老師的寶葫蘆里到底藏著什么藥啊？干嘛搞得這么神秘呀。沒等我想完，陳老師笑呵呵地說：“同學(xué)們這節(jié)課我們來玩一個(gè)游戲，好不好呀？”“好！”同學(xué)們異口同聲地說。于是老師在黑板上寫了四個(gè)字“成語接龍”。

　　老師先給我們講了游戲規(guī)則，成語的最后一個(gè)字是下一個(gè)成語的第一個(gè)字，說的時(shí)候可以用同音字，別人說過的成語不能再說，小組長統(tǒng)計(jì)出各小組的分?jǐn)?shù)，最后把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來決勝出第一，第二，第三。

　　老師先出示出第一個(gè)成語“白頭到老”，火速隊(duì)快速接出“老氣橫秋”，飛箭隊(duì)馬上蹦出“秋高氣爽”，高音隊(duì)也不甘示弱接出“爽心悅目”，三個(gè)組不相上下，過一會(huì)兒我們就接到了山字龍，火速隊(duì)說完“裂石穿云”，頓時(shí)，教室里變得鴉雀無聲，我想：怎么辦？接不出來了。所有人都沒想到我會(huì)站起來從嘴里蹦出一個(gè)成語“云蒸霞蔚”，大家都呆住了，幸虧高音隊(duì)的張吉瑞反應(yīng)快，接出了“蔚然成風(fēng)”，接著又是一場激烈的'戰(zhàn)爭。這時(shí)候整個(gè)教室里彌漫著成語的氣息，同學(xué)們還在“我，我，我……”搶答中，這時(shí)數(shù)學(xué)老師來了說：“上課鈴都響了……”老師話還沒說完，同學(xué)們就七嘴八舌的議論起來：“不會(huì)吧，上課鈴怎么響啦，怎么到上課了，還沒玩夠呢……”

　　這時(shí)，同學(xué)們用期許的目光看著語文老師，但語文老師卻說：“那我們下節(jié)課再?zèng)Q出勝負(fù)吧。”

　　唉，一堂有趣的語文課就這樣在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束了。

一堂有趣的語文課作文5

　　童年生活豐富多彩：滑冰﹑游泳﹑爬山﹑做游戲……總有一些事令我懷念﹑令我難忘……

　　記得那是四年級的一節(jié)語文課，“叮鈴鈴------叮鈴鈴------”上課了，杜老師神神秘秘地走進(jìn)教室，令我們?nèi)�班同學(xué)驚訝的是，杜老師竟沒拿課本。我思忖著：難道是杜老師忘拿課本了？還是我們考的不好，要批評我們？天啊，這是怎么回事？

　　結(jié)果杜老師告訴我們：“這節(jié)課我們來做一個(gè)游戲.”老師話還沒說完呢,安靜的教室頃刻間沸騰起來了.“到底是什么游戲啊?”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。忽然，議論聲戛然而止，可能是同學(xué)們意識(shí)到任何議論只是徒勞吧，教室恢復(fù)了安靜，靜的仿佛能聽到彼此的心跳，全班同學(xué)用懇求的目光望著杜老師，希望得到問題的答案。杜老師向我們微微一笑，從容地在黑板上寫下了四個(gè)大字--------蒙眼作畫。我恍然大悟：哎呀，我說嘛，老師這葫蘆里賣的什么藥，原來是要做這個(gè)游戲，so easy，我可是畫畫天才哦！

　　杜老師說游戲規(guī)則是這樣的'：“我們一會(huì)兒要畫畫，先想想自己要畫什么，然后把你要用的彩筆拿出來，準(zhǔn)備好工具。不是要蒙眼作畫嗎? 把你們脖子上帶的紅領(lǐng)巾取下來，蒙上眼睛。最后拿出一張紙，準(zhǔn)備在紙上面畫畫，時(shí)間為5分鐘，計(jì)時(shí)開始！”

　　我想畫兩棵大樹，簡單一些。時(shí)間一眨眼就過去了，5分鐘到了。杜老師讓我們一個(gè)一個(gè)地站起來介紹自己畫的畫，輪到劉家寶了，劉家寶站起來說：“老師，我畫的是一箭‘穿’心。”他把畫舉起來讓我們看，全班同學(xué)笑得前仰后合，根本沒有“穿心”，他畫的箭跑到了“心”的上面……我畫的跟他畫的差不多，兩棵大樹重合在一起，連我自己都看不清是一棵還是兩棵。

　　這節(jié)課真有意思，我現(xiàn)在還懷念著呢！

一堂有趣的語文課作文6

　　小朋友，你們知道嗎?其實(shí)學(xué)習(xí)并不像我們想象的那么枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣是無窮無盡的。

　　比如說：今天上午，同學(xué)們就是帶著歡聲笑語上了一節(jié)語文課。老師和同學(xué)們課前互相問好之后，老師邊說邊板書課題：“今天我們繼續(xù)上十九課《趙州橋》，咱們來分組把第三自然段的內(nèi)容表演一下�，F(xiàn)在我們分成兩隊(duì)，東邊的是藍(lán)隊(duì)，西邊的是紅隊(duì)�！崩蠋焺傊v完，同學(xué)們就哄堂大笑起來，說：“老師，您把方向搞錯(cuò)了，應(yīng)該是南邊是藍(lán)隊(duì)，北邊是紅隊(duì)(我們是面西而坐的)�！崩蠋煛白晕医獬啊钡卣f：“我連方向都搞錯(cuò)了�！蓖瑢W(xué)們再次放肆地笑了起來，但老師還是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語文課我們一定會(huì)上得很開心。

　　“比賽”開始了，老師說：“哪個(gè)隊(duì)把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊(duì)就獲勝�！�

　　老師念了第一個(gè)圖案，內(nèi)容是兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花，讓我們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)同時(shí)來表演。我們紅隊(duì)的隊(duì)員，嘻嘻哈哈，漫不經(jīng)心地做著動(dòng)作，再看看人家藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員，他們每一個(gè)人都是那么專心地做著動(dòng)作。我就想：“我們要再不認(rèn)真做，把每一個(gè)動(dòng)作做好，遲早會(huì)輸?shù)��！庇谑�，我給大家鼓勁，我們組也認(rèn)真做起來。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然后，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個(gè)圖案完成了。第二個(gè)圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來，用手指扯著手指，最后再各自回過頭來向遠(yuǎn)處看。我想：第二個(gè)動(dòng)作可真比第一個(gè)動(dòng)作容易得多。第三個(gè)圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當(dāng)珠子，互相拉扯著、轉(zhuǎn)動(dòng)著、嬉戲著。我們也按照老師的話去做了。就像這樣，我們認(rèn)真迅速地做了一遍，就等著老師宣布比賽結(jié)果了。

　　老師說：“今天的.比賽結(jié)果是——平局�！眲傉f完，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。我想，這是一堂多么有趣的語文課呀!我盼望著以后天天都能上這樣的語文課。

一堂有趣的語文課作文7

　　你或許會(huì)覺得語文課是最無趣的了，那你就錯(cuò)了，請看我們上的一堂精彩的語文課吧！

　　“叮零零……”第一節(jié)是語文課，我在心里默默地祈禱著：千萬不要背誦課文，我的記性不好，萬一背不出來，在同學(xué)面前就要出丑了！恩……最好也不要寫作文，我最怕它了。正想著，徐老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，，只見她不緊不慢地在黑板上寫下了“成語大擂臺(tái)”幾個(gè)大字。我暗自高興，你不知道吧，在我讀幼兒園中班的時(shí)候，外公就開始教我念成語了，這可是我的拿手好戲！

　　比賽開始了，徐老師要求每一組輪流說出一個(gè)帶有“馬”字的成語。第一組毫不猶豫地說道“一馬當(dāng)先”，我們第二組也不甘示弱“馬到成功”，緊跟著第三組的同學(xué)嚷道“萬馬奔騰”，“車水馬龍”第四組的同學(xué)火箭般的速度報(bào)出了答案。一輪下來大家都得了十分，不相上下。比賽繼續(xù)進(jìn)行著，先前大家還爭先恐后的大聲嚷嚷，可越到后面聲音就越輕了，因?yàn)槲覀兊亩亲永锒紱]貨了。突然，第四組的一個(gè)同學(xué)叫道：“馬不停蹄”。話音剛落，教室里就沸騰起來了，“說過了！說過了！倒扣十分！……”唉，第四組的同學(xué)頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，沒精打采的。此時(shí)老師宣布第一組和第三組以五十分的成績并列第一，此時(shí)，教室里又是一陣歡呼聲。

　　第二回的`比賽就更有趣了，名字叫“心有靈犀”。每組派一個(gè)代表根據(jù)老師寫在黑板上的成語來做動(dòng)作，其他組員來猜這個(gè)成語。輪到我們組了，只見我們的組長一手捂著耳朵，一手好像在拿什么東西，還做出一副賊眉鼠眼的樣子。太簡單了，“掩耳盜鈴”我們脫口而出。接著我們還根據(jù)有趣的成語做了很多動(dòng)作，如：畫餅充饑、手舞足蹈、一刀兩斷、狼吞虎咽……等等。

　　“叮零零……”哎呀！下課的鈴聲響了，在一片歡聲笑語中我們結(jié)束了今天的語文課，這真是一堂讓人意猶未盡的語文課！

一堂有趣的語文課作文8

　　今天，我們上了一節(jié)有趣的語文課。

　　一上課，老師就開始給我們講課，這次上課的題目是《童年的發(fā)現(xiàn)》。

　　老師剛一講完，下面就活躍起來了。老師提了幾個(gè)問題，如“為什么我的發(fā)現(xiàn)會(huì)被老師罵”等。我的手一下子舉起來了，其他同學(xué)也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齊、美觀。

　　老師皺著眉頭地點(diǎn)了幾位同學(xué)，其中我也被點(diǎn)到了，我就回答：“因?yàn)槔蠋熞詾樽髡叩男Σ粦押靡��！比缓笥只卮穑骸白髡呙靼琢爽F(xiàn)在許多事情等有成就的人都有被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”

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　　一些問題問完后，老師就讓我們討論一下，然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。

　　演得最有趣的是第六組和第三組，其中我們組也很不錯(cuò)。

　　先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他們組林元鋒當(dāng)新老師，李燦輝當(dāng)作者，周子瑤當(dāng)學(xué)生，黃家莉當(dāng)舊老師，其他人當(dāng)旁白。李燦輝當(dāng)作者，連說帶笑問老師，還做一些動(dòng)作，把我們?nèi)�班弄得哈哈大笑，前俯后仰，還有一些同學(xué)雙手捂著臉，不知是哭還是笑，我想是笑出眼淚了，怕別人看見，才捂著臉吧。

　　再講第六組。第六組更是本性難移，硬是把人、臺(tái)詞改的面目全非，作者由男變女，老師由女變男，還貼出了許多和課本上場景合并的東西，如：黑板上寫滿進(jìn)化論，畫滿圖畫，表演得還真像個(gè)老師。他們的表演讓人抓耳撓腮，就算第六組把故事的經(jīng)過說一遍，也會(huì)讓人糊涂的`，這就是第六組。

　　我們組更是別具一格，我當(dāng)老師，一邊說一邊寫寫畫畫，還講了一些小資料，我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫，弄得既生動(dòng)又好笑。

　　整節(jié)課上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在歡聲笑語中結(jié)束了這一堂有趣的課。

　　這真是一堂有趣的課呀！我們盼望著下次還能上一節(jié)這樣有趣的課。

一堂有趣的語文課作文9

　　我們的國語是漢語，因此我們有一門千古不變的學(xué)科——語文。然而，卻有許多人把它當(dāng)成一種無聊的課門。我們班便是如此。

　　但是，那次卻十分反常：

　　“叮鈴鈴......”上課的鈴聲敲響了我們懷著沉重的心情再度走入那再熟悉不過卻又夾雜著一些其他的不太合群的氣氛的教室靜待著班主任的到來，不一會(huì)老師來了，不過有些不太對勁——老師這次沒有拿任何的書本，任何的講義，只有一杯貌似已經(jīng)沖了N次的紅茶。老師的臉上洋溢著盎然的笑容，那種笑容就像春天里綻放的花朵，讓人不禁感到春天般的'溫暖。老師一上講臺(tái)便說：“同學(xué)們，我們今天不上課了，我們來做游戲吧�！保ɡ蠋熣f完這句話之后全班便沸騰起來了）同學(xué)們你一句我一句討論的不亦樂乎——有的說這是老師的一個(gè)“陰謀”做完游戲之后便要寫一篇作文；有的說老師又在打“壞主意”了；有的便直接說老師的話不能信......各種各樣的說法，總之千言萬語匯成一句話——老師沒安什么好心。

　　終于，老師發(fā)話了：“好了不要再議論啦，我知道你們說的什么，這次純屬是看你們平時(shí)太辛苦，借這個(gè)機(jī)會(huì)讓你們好好放松一下，放心，不寫作文�！薄耙�！太棒嘍！可以好好的玩嘍！也不用寫作文啦！......”同學(xué)們一個(gè)個(gè)的興高采烈異口同聲的歡呼著......

　　快樂的時(shí)光總是很短暫，天下也沒有不散的宴席。玩兒的盡興了便忘記了那不等人的時(shí)間，總感覺只過了幾分鐘，但感覺有也沒那么得準(zhǔn)，畢竟下課鈴已經(jīng)打響了......

　　這堂語文課真的很有趣！

一堂有趣的語文課作文10

　　上課鈴響起，語文支老師快步走向了講臺(tái)。但是和往常不同，這次支老師的手里多了個(gè)塑料袋子，袋子里裝著幾個(gè)圓形的東西，這立刻引起了我們的注意，大家一個(gè)個(gè)睜大了眼睛，眼神中充滿了好奇。

　　支老師看了看我們，露出一絲微笑說：“今天我們該學(xué)新課了，但是在講新課之前，我想問問大家，同學(xué)們平時(shí)都是怎么吃蘋果的？你們切過蘋果嗎？你們是如何切蘋果的呢？你們觀察過切開后的蘋果嗎？”

　　同學(xué)們聽后七嘴八舌地回答：“吃過。”“切開過�！薄皼]有切過�！薄皼]有觀察過�！卑察o的教室里立刻熱鬧了起來。

　　支老師接著說：“那么，今天我們就一起來切蘋果，讓我們一起觀察一下，切好的蘋果是什么樣的，好嗎？”說完，支老師就由塑料代理拿出了三四個(gè)圓圓的紅蘋果及一把水果刀。只見支老師先拿出一個(gè)蘋果，由蘋果的.兩端凹窩的地方切開，然后把切開的蘋果對著我們，說：“同學(xué)們，你們看切好的蘋果是什么形狀？”

　　我們一個(gè)個(gè)伸長了脖子，努力往前看，異口同聲地說：“心形！”支老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“同學(xué)們說得很對，它是‘心形’的。那么我們再換個(gè)切法，大家觀察一下是什么形狀？”

　　支老師又拿出一個(gè)蘋果，由蘋果的中間一切兩半，舉起來讓大家看，“星形�！庇型瑢W(xué)回答。支老師也看了看，笑著說：“這個(gè)形狀不明顯，有的同學(xué)是不是沒看清楚？看起來這個(gè)蘋果是被打了農(nóng)藥了，不新鮮。我們再來切一個(gè)，看看到底是什么形狀？”支老師又切開了一個(gè)蘋果讓我們看，這回我們都大聲地說：“星形！”支老師笑了，說：“同學(xué)們說得很對，是‘星形’。那么我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)新課，《蘋果里的星星》，這篇課文就是講一個(gè)孩子用橫切蘋果的方法展示給爸爸看的……”

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們還沉浸在課文里，這真是一節(jié)有趣的語文課。

一堂有趣的語文課作文11

　　“叮零零，叮零零”，上課了。同學(xué)們飛一般地跑進(jìn)教室，坐在座位上，等著老師的到來。

　　這是一節(jié)生動(dòng)有趣的語文課，沈老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手里拿著一大疊的作文本，然后掃視了一下同學(xué)，最后說：“同學(xué)們，今天，我們來改別人的作文�！苯淌依锪⒖套h論紛紛，有人說：“改作文？這明明是老師的事嘛！”有人說：“叫我們同學(xué)改同學(xué)的作文，好象很有趣嘛！”

　　沈老師笑著在黑板上寫了六個(gè)大字，真誠、認(rèn)真、技巧，然后說：“要以一顆真誠的心，去對待同學(xué)的作文，要以認(rèn)真的'態(tài)度去批改同學(xué)的作文�！弊詈笥终f了技巧。同學(xué)們聽了都躍躍欲試。

　　我的心怦怦地跳著，想：我的作文本會(huì)發(fā)到誰的手上呢？誰的作文本會(huì)發(fā)到我的手上呢？這時(shí)，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個(gè)同學(xué)的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細(xì)地看了看，沒錯(cuò)，的確是章維俊的。我心想：章維俊的作文，能寫多好呢？想著，也就迫不及待地翻開作文本，認(rèn)真地閱讀了起來，咦？他的開頭和結(jié)尾處處相連，寫得還不錯(cuò)嘛！雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯(cuò)別字和病句都很多。我把他的錯(cuò)別字和病句一一圈了出來，當(dāng)然也劃出了好句，寫上了評語。這時(shí)老師宣布要讀評語。“開始！”老師發(fā)出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然后回到自己的座位。這時(shí)，倪宇迪以經(jīng)在那里等候了。他說了許多夸我的話，把我說得有點(diǎn)不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺點(diǎn)，以后在作文中，一定要少說廢話。

　　這節(jié)課，我也當(dāng)了一回小老師，原來同學(xué)之間交流是多么開心，多希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課啊！

一堂有趣的語文課作文12

　　我很喜歡上宋老師的課，因?yàn)樗��?jīng)常會(huì)給我們帶來一些意外的驚喜，讓我們感到很有趣。

　　今天，老師又會(huì)給我們帶來什么有意思的事呢？在我們的期盼中，“叮零零……”上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，對大家說：“同學(xué)們，我們的校園有很多植物，這節(jié)課，我們開展一次植物觀察課�！鳖D時(shí)，教室里樂開了花。接著老師給我們提出了觀察要求，還給我們發(fā)了“觀察記錄表”，我們就出發(fā)了。

　　每個(gè)小組在組長的帶領(lǐng)下，走到樹下、花前、生態(tài)實(shí)踐園仔細(xì)觀察，開心地交流自己的發(fā)現(xiàn)……老師則負(fù)責(zé)各種“偷拍”，時(shí)不時(shí)也加入我們的觀察行列。

　　我和我的隊(duì)員經(jīng)過商量，一致同意到學(xué)校生態(tài)實(shí)踐園。來到生態(tài)園，發(fā)現(xiàn)蔬菜的種類可真多呀：包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各種蔬菜爭先恐后地裝扮著美麗的生態(tài)園，整個(gè)生態(tài)園猶如一個(gè)小型的'菜園。我深吸一口新鮮的空氣，整個(gè)人感到心曠神怡，也許是因?yàn)橹参锏墓夂献饔冒伞?/p>

　　此時(shí)我被一畦白菜地吸引住了，只見它們長得非常肥碩健壯，碧青湛綠中生發(fā)出一派誘人的生機(jī)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，綠茸茸的大白菜神氣十足，抬著頭仰望著藍(lán)天，好像正在與白云親密交談呢。

　　隨著老師最后一張照片，“咔嚓”，結(jié)束了這次的觀察課�？次覀円猹q未盡，老師說下次帶我們?nèi)ブ邪幕▓@。太好了！聽了老師的話，同學(xué)們都高興地跳了起來。

　　這真是一堂有趣的觀察課！我們都很喜歡這樣的語文課，我們不僅發(fā)現(xiàn)了各種植物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了觀察，還在觀察中明白了一個(gè)道理：不管做什么都要用心去做，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，才能有所收獲。

一堂有趣的語文課作文13

　　星期三上午第三節(jié)，我們上了一堂有趣的語文課。

　　“鈴鈴鈴......”上課了，語文老師微笑地走進(jìn)了教室，和藹地對我們說：“今天我們一起來學(xué)習(xí)‘口語交際習(xí)作’這部分內(nèi)容，讓我們一起走進(jìn)奇妙的音響世界......”

　　老師問：“你們最喜歡聽什么聲音？”“歌聲、笑聲、讀書聲......”同學(xué)們熱情地回答。老師說：“笑聲確實(shí)是我們最喜歡的聲音。俗話說，一張臉蛋千般笑，今天我們來玩?zhèn)�游戲，我來提示你們表演，看誰笑得最投入�！�

　　“微笑！”老師側(cè)著頭邊思考邊發(fā)口令，“奸笑”、“傻笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”、“哈哈大笑”、“眉開眼笑”、“捧腹大笑”......我們不斷地變換表情，表演各種各樣的笑，笑到最后肚子都疼了，忙向老師求饒，并要求老師也表演一個(gè)。老師答應(yīng)了我們的要求，給我們表演了個(gè)憨笑。

　　接著是欣賞自然界的聲響。老師抱歉地說：“因?yàn)殡娔X故障，本來錄制的聲音現(xiàn)在無法讓大家欣賞，請問有誰能模擬一些動(dòng)物的'叫聲呢？”“小浩！”有同學(xué)舉薦。我們都把目光投向了小浩同學(xué)，平時(shí)他經(jīng)常拖欠作業(yè)，成績很差，是老師辦公室的熟客，挨訓(xùn)是經(jīng)常的事情�！芭�，那就請小浩同學(xué)為我們表演一下吧，大家掌聲歡迎！”小浩同學(xué)果真不負(fù)眾望，模擬了馬嘶、狼號(hào)、狗叫等聲音，再一次把大家逗樂了。大家迫不及待地?fù)屩�說：“小雞叫——嘰嘰，青蛙叫——呱呱，蜜蜂叫——嗡嗡，小狗叫——汪汪，水聲——嘩嘩，泉聲—叮咚，風(fēng)聲——呼呼......”哇，大自然的聲音可豐富呢！我拿出本子，把這一個(gè)個(gè)美妙的聲響記錄下來。

　　“鈴......”下課了，這節(jié)課真有趣，我明白了，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不能光看成績，像小浩同學(xué)，今天他的表現(xiàn)太出色了，簡直就是一個(gè)小天才。

一堂有趣的語文課作文14

　　“叮零零……”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，喜悅洋溢在臉上，因?yàn)檫@是一堂有趣的語文課——辯論大賽。

　　不一會(huì)兒，我們完成了老師的部署。我代表男生的隊(duì)長帶領(lǐng)著五名選手上場了，女生也上場了。我們面對著“過五關(guān)、斬六將的‘楊門女將’”，渾身顯得底氣不足，但我們答應(yīng)后面的“弟兄”要馬到成功，所以還是忍住了對這場“戰(zhàn)爭”的害怕。

　　首先，對方所提出的“看電視的害處”時(shí)，我方隊(duì)長我對答如流，反駁有力，贏得陣陣掌聲，當(dāng)然，對方的有理有據(jù)也獲得不少掌聲。對方不可能就此罷休，反而變本加厲，接連不斷地“調(diào)兵遣將”，“發(fā)功”。我方“奮勇殺敵”，迎戰(zhàn)了好一陣子，“功力全部消耗”，已有氣無力，招架不住了，只好坐以待斃，準(zhǔn)備“棄械投降”。我鼓勵(lì)隊(duì)友們：別氣餒，咱要有信心，勝利就在眼前。正所為精誠所致，金石為開。只要團(tuán)結(jié)一致，沒有辦不到的事。我心里默默地想：勝利的希望全靠你們了，希望你們能夠反敗為勝！

　　戰(zhàn)斗達(dá)到白熱化的程度，對方的.“火力”格外的猛，我方只能“兵來將擋，水來土掩”了，我們一邊“接招”，一邊想辦法，5分鐘，10分鐘……時(shí)間無情地流逝，我方?jīng)]有想出一點(diǎn)辦法，而對方的對員一個(gè)接一個(gè)，就像開了閘的水庫—-滔滔不絕。到了最后關(guān)頭，我們絞盡腦汁，始終沒有想出更好的辦法，最后“蹲身俯首”，大敗于女生。

　　我失望地低下頭，此時(shí)，我的心如同萬根針扎在心坎上，是多么的痛苦，多么的難過��！課后，我來到校園的一角，憶想著剛才辯論的情形……我如釋重負(fù)：比賽的結(jié)果都不重要，重要的是比賽的過程！

　　真是一堂有趣的語文課��！

一堂有趣的語文課作文15

　　“丁零零……”上課了，同學(xué)們可高興啦，因?yàn)橛质钦Z文課，羅老師也許又會(huì)給我們帶來新點(diǎn)子。

　　羅老師簡單介紹了《狼牙山五壯士》的故事，我們就有聲有色地讀起課文來。特別是五位戰(zhàn)士跳崖時(shí)的語句，那聲音啊，讀得激昂慷慨，同學(xué)們別提有多認(rèn)真了。

　　忽然，羅老師要我們安靜下來，并把廖欽、盧川、肖匡宇、王祥暉、李炎喊到講臺(tái)前，他們有些“丈二和尚摸不著頭腦”。羅老師微笑著說：“五位，請你們表演一下第一段所描寫的‘狼牙山五壯士’。”“啊?”他們驚呆了，可是師命難違，他們只好硬著頭皮表演。

　　“廖班長”根本就是一個(gè)十足的書呆子，人家沉著地指揮戰(zhàn)斗，他卻嘟著嘴，歪著腳，不知如何是好�！氨R副班長”打一槍就大吼一聲，盧川本來就有點(diǎn)細(xì)聲細(xì)氣，大吼一聲真讓人哭笑不得�！靶�戰(zhàn)士”扔手榴彈時(shí)總要把胳膊掄好幾個(gè)圈�！巴酢⒗顑蓚�(gè)戰(zhàn)士”把臉繃得緊緊的，瞇上一只眼睛，做出開槍狀，全神貫注瞄準(zhǔn)“敵人”射擊。只聽到“砰”的一聲，大伙兒嚇了一跳，仔細(xì)一看，“小李子”竟然摔了個(gè)四腳朝天，教室里頓時(shí)沸騰起來。

　　我正在偷樂，不想老師大叫一聲：“蘇婧瑜，你來表演‘馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開……’這個(gè)動(dòng)作�！边@個(gè)可難不倒我“蘇大俠”，我隨手拿了個(gè)涂改液上了講臺(tái)。本“班長…‘嗖”的`一聲拔出涂改液，擰開蓋子，用盡全身力氣扔向教室后邊。“哇——”同學(xué)們的嘴巴張成了“o”形，視線隨著涂改液轉(zhuǎn)到了教室后頭。頓時(shí)，教室里炸開了鍋，同學(xué)們驚呼道：“蘇大俠真厲害，馬寶玉再次誕生！”

　　更“倒霉”的是，羅老師還要我和肖匡宇幾人表演五位戰(zhàn)士英勇跳崖時(shí)的情景。

　　嘿，這也沒問題！

　　廖欽演班長，沖著其他四位叫著：“同志們，我們的任務(wù)順利完成了！”說罷，第一個(gè)縱身跳下講臺(tái)，戰(zhàn)士們也陸續(xù)跳下“深谷”。同學(xué)們哄堂大笑，不知誰叫道：“你們跳的是‘淺谷’吧！”連老師也忍俊不禁。

　　羅老師的語文課總是那么出人意料，也總是那么讓人神往。

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