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我的語文老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的語文老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的語文老師作文1
我的班主任是一位語文老師，她姓王，從一年級就是我們的老師。王老師的教誨之言我十分難忘。
王老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，和一張親切和藹的臉。王老師的那雙眼睛“不大”，但總能捕捉到同學(xué)們的小動作，嘴巴里總是能讀出優(yōu)美的課文，一雙巧手寫出一個個優(yōu)美的文字。
王老師不僅長的好看，她的內(nèi)心更美。每到換季，王老師總是會提醒我們多加衣服，身體不好時總是會噓寒問暖。而我的身體從小就不好，上幼兒園時三天兩頭往醫(yī)院跑。記得剛上小學(xué)那會，一次我的身體吃不消，在一次升旗儀式上，我突然感到雙腿發(fā)軟，渾身無力，“咚”的一聲我就倒下了，王老師看見急忙抱著我到了醫(yī)務(wù)室，一路小跑，累的`氣喘吁吁，我迷迷糊糊中看見了老師的那張焦急的臉，心里不由得溫暖了許多。到了醫(yī)務(wù)室，其他的老師給我吃了粒糖，我感覺慢慢恢復(fù)了點，也感覺身體有點力氣了，休息了一會我就回到了教室。我踏進(jìn)教室老師就急忙過來問長問短，我更加感覺到老師的關(guān)愛了……我很想說：“老師，謝謝您！”但是我的性格內(nèi)向，我還是沒說出口。
王老師對我們每個學(xué)生就象是對自己的孩子一樣，關(guān)心，體貼，無微不至，我們也要象回報父母一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)來回報她。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，王老師就是這樣默默地滋潤著我們，教育著我們，幫助著我們，輔導(dǎo)我們長大成人，給我們的永遠(yuǎn)是無私的關(guān)愛�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是王老師最真實的寫照，也是全天下每一位老師的寫照。操勞的身體，額上的皺紋，就是您歲月的見證，您為我們付出了很多，我們永遠(yuǎn)也不會忘記您的教誨之恩！
謝謝您，老師！
我的語文老師作文2
吳名賡，是我的語文老師。
不知為何，大家都喜歡叫他賡哥。我卻不敢叫一次，今天終于有機(jī)會叫吳老師“賡哥”了。
賡哥長得不高，挺壯實。黑黑的臉，戴著一副眼鏡，頭發(fā)挺白。他喜歡穿黑色西褲，上身卻穿格子襯衣，給人以不同尋常的感覺。
賡哥的課堂如同他的衣著一樣不同尋常。時而講如何寫好作文，時而講文言文，時而講古詩，但課文卻一筆帶過。賡哥說：“語文課本就一百多頁，單憑讀好語文書，是萬萬不能學(xué)好語文的�？荚囍械幕A(chǔ)題，不就源于十幾首古詩，幾篇文言文和生字詞嗎？這些只要稍動腦筋就能記住，用點心去記不就好了？真正的語文來源于生活。生活中到處都有精彩的事情，把這些事用真實的語言記錄下來，隨筆不就沒問題了嗎？”
賡哥很注重每周一次的千字文。剛上初一時，我的隨筆寫不長也寫不好。初一上學(xué)期前幾周的千字文都是根據(jù)兩篇不同的素材寫的兩篇隨筆。有一次，我寫的是《哪吒之魔童降世的觀后感》，寫得不好。賡哥打印了一份關(guān)于讀后感的資料給我�？梢娰s哥用心十足。我第一次嘗試寫千字文《吃蟹記》時，居然被賡哥看中了！我老高興了，趕忙跟爸爸媽媽分享這一喜事。爸媽也覺得我的作文有進(jìn)步。現(xiàn)在再看《吃蟹記》，感覺寫得一般般�？赡苜s哥是為了鼓勵我，才讓我修改錄入的吧�，F(xiàn)在我能把隨筆寫長，寫得好些了。賡哥創(chuàng)建的“賡語文”也有我的隨筆的'身影了。
賡哥亦很重視閱讀。“無閱讀，無語文”這句話我們聽過不下十回。賡哥在初二這個學(xué)業(yè)繁重的時期，依然擠出一周一節(jié)的閱讀課給我們自由閱讀。賡哥的閱讀課，不需要我們做批注，不需要我們做摘錄，只需要我們用心地讀，認(rèn)真地讀。我問賡哥：“隨筆要怎么樣才能寫得更好？”賡哥說：“閱讀好書！琢磨頂級作家的寫法如何描寫事物的？如何描寫人物的？如何描寫景物的？好書一定要多讀！自學(xué)是學(xué)習(xí)的重要組成部分，閱讀是自學(xué)的中心。多閱讀，語文就會好起來�！毕Ｍ页醪金B(yǎng)成的閱讀習(xí)慣能一直堅持下去。
周一到周日，賡哥有時會在QQ班群發(fā)一些課外的知識，如名著解析啊，名著音頻啊，有趣的文章啊可謂盡職盡責(zé)。
沒想到的是，賡哥居然不教我們了。讀賡哥寫的離別寄語時，我們不禁落淚。
我的語文老師作文3
我的語文老師披著烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下是大大的眼睛，配上一張能說會道的嘴巴，整個人顯得特別漂亮。她喜歡小動物，家里養(yǎng)了好幾只小貓；她中了好多花花草草，就連辦公室桌上也擺著許多小盆栽。當(dāng)然，老師更喜歡和我們在一起，老師說，因為我們既活潑可愛又調(diào)皮搗蛋，讓她永遠(yuǎn)生活在童年里。
語文老師既嚴(yán)肅認(rèn)真又風(fēng)趣幽默。她說自己是孫悟空，有一雙火眼金睛，無論我們在哪里，她都能洞察我們的一舉一動，叫我們別指望在家偷懶不看書，別指望在課堂上走神不聽課。開始我們并不相信，在課堂上的舉動逃脫不了她的法眼就算了，沒想到我們在家的'一舉一動她竟然真的知道。從那以后，全班同學(xué)沒有一個不被“孫悟空”給鎮(zhèn)住，在家認(rèn)真讀書，在課堂上不敢走神。因為總覺得這個“孫悟空”老師拿著金箍棒站在面前，時刻監(jiān)督著自己，只要我不按要求的去做，就會被老師當(dāng)成妖怪給收了。
雖然語文老師很嚴(yán)厲，但是同學(xué)們都喜歡上她的課。有一次課上，她提了個問題，同學(xué)們都搶著舉手回答，老師說：“我看誰坐得好，我就選誰�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們紛紛坐正，眼巴巴地等著老師叫自己。結(jié)果老師又說：“誰坐不好，說明他沒自信，我就偏要請他回答問題�！甭犃诉@話，同學(xué)們跟泥巴一樣癱在座位上，有的甚至還發(fā)出奇怪的聲音。老師看到了這一幕，忍不住“噗呲”一聲笑了�？傊�，每堂語文課上，老師總是變換招數(shù)提問我們，讓我們在課堂上一刻也不敢走神。
一次課間，老師正在走廊上和我們談笑風(fēng)生，突然教室里傳來一聲巨響，仿佛地震一般。老師嚇了一跳，連忙跑進(jìn)教室。一看，才知道是兩個同學(xué)在打鬧的時候，把兩張桌子撞倒了。我們以為那兩個愣頭青肯定要被老師嚴(yán)厲懲罰了。沒想到老師微笑著說：“把教室的桌椅全部擺整齊，而且不準(zhǔn)發(fā)出一點聲音�！笨粗莾蓚�小心翼翼擺放桌凳的倒霉蛋，我忍不住哈哈大笑。不過，從那以后，課間休息時，同學(xué)們再也不敢在教室追逐打鬧了，總是保持安靜，或是在教室里看書，或是在走廊上看風(fēng)景，讓眼睛休息休息。
這就是我的最喜歡的語文老師，一個非常嚴(yán)厲又非常有趣的“孫悟空”。
我的語文老師作文4
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一盞指明燈，指引我們道路的方向；老師像園丁，培育我們成長。
我的語文老師高老師，也是我的班主任。她中等身材，和我媽媽差不多大。她有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，好似兩顆閃閃發(fā)亮的寶石，十分美麗！
記得那是在一個陽光明媚，風(fēng)和日麗的`星期二，一碧如洗的天空中飄著朵朵白云。我早早地來到了教室早讀，老師和其他同學(xué)來了以后，老師說：“把語文書放在課桌里，我要檢查昨天晚上我布置你們背的日積月累了，你們一個人一個人地背�！蔽衣犃耍睦锸植话�，我昨天光顧著玩，忘記這個作業(yè)了。輪到我了，我吞吞吐吐，半天也背不上來一句。這時，老師走到我身邊，說道：“下課后，你來下我辦公室，先坐下吧！”我紅著臉點了點頭。
“丁零零，丁零零”下課了，我低著頭跟著老師來到了辦公室。我忐忑不安，擔(dān)心老師會批評我。老師問我：“你怎么不會背呀？在老師心目中你可是最優(yōu)秀的孩子�！薄拔易蛱旃忸欀托』锇橥妫屯涍@個作業(yè)了�！蔽业椭^小聲回答。我偷偷瞟了老師一眼，老師卻微微一笑說：“哦，那你以后一定要努力學(xué)習(xí)，我教你一個快速背誦知識的好方法吧！”我高興地點了點頭，于是老師說：“首先，你一定要大聲朗讀，心里再想象著畫面，這樣，你很快就能背過了�！蔽衣犃死蠋煹脑�，趕緊試了試，果然，很快就背過了。我立刻到老師辦公室給老師背誦，老師的臉上，又洋溢著開心的笑容，我也十分得開心！
我的老師不僅和藹，而且十分可親。
記得在那一次，上課鈴響了，我往教室跑的時候，一不小心，就摔倒了。我當(dāng)時感覺十分疼痛，就在這時，高老師正好路過，急忙把我扶起來，心疼地說：“你沒事吧？”我說：“沒事的，老師，我自己可以走回去。”老師說：“你都這樣了，還是我扶著你回去吧！”我點了點頭，老師趕快給我媽媽打電話，讓媽媽來學(xué)校接我。媽媽來后，老師安慰媽媽說：“不要擔(dān)心，也不要緊張，你回去給她抹些藥，過兩天就好了�！�
老師就如辛勤的園丁，培育我們成長。此時，我想對高老師說：“老師，您辛苦了！我愛您！”
我的語文老師作文5
我的語文老師劉老師，是我最敬愛的老師。她干練果敢，做事雷厲風(fēng)行，清澈的雙眼充滿了智慧的光輝。她有淵博的知識，更有高尚的師德。
劉老師是從三年級開始帶我們語文課的。記得見到她的第一眼時，我們就被她那不怒自威和強(qiáng)大的氣場給“鎮(zhèn)”住了，心想這一定是一位非常厲害的'老師！但是久而久之我們發(fā)現(xiàn)，劉老師雖然嚴(yán)厲，但她對每一位學(xué)生都充滿愛心，教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課生動形象。同學(xué)們都喜歡上語文課了，語文成績也進(jìn)步了！
同學(xué)們在學(xué)習(xí)生詞時總是不認(rèn)真，不愿動手查字典。在一節(jié)語文課上，當(dāng)講到“訓(xùn)練有素”這個詞的時候，劉老師一臉認(rèn)真地問我們：“訓(xùn)練有素是指訓(xùn)練時只能吃素不能吃肉嗎？”這句話惹得全班哄堂大笑，齊聲說到：“不是！”劉老師故作好奇地問我們：“那此處的‘素’是什么意思呢？”當(dāng)時我想：素不就是素質(zhì)嗎？一定是表示訓(xùn)練后素質(zhì)就提高了。于是我脫口而出：“素質(zhì)！”沒想到周圍的同學(xué)也不約而同的說出了“素質(zhì)”。劉老師眉毛一揚(yáng)，瞪大眼睛盯著我，問：“確定是素質(zhì)嗎？”她這樣一問，我也有些心虛了，低聲說：“不確定�！眲⒗蠋熜α诵φf：“不確定就查一查字典吧�！蔽壹泵δ贸鲎值�，和周圍的同學(xué)快速地查找起來。這時我的目光聚在了字典上素質(zhì)的第四個解釋——“平素，向來”。我急忙舉手，說到：“我查到了，應(yīng)該是第四個解釋‘平素，向來’”。老師點頭贊許地說：“對！訓(xùn)練有素是平素就一直堅持訓(xùn)練的意思�！睆拇宋也粌H了解了訓(xùn)練有素的含義，也明白了看到不懂的字或詞要多動手查字典詞典，不能偷懶，學(xué)習(xí)上一定要求甚解。
劉老師就是這樣一位平凡的人民教師，但是她對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、諄諄教誨、無私奉獻(xiàn)。她用嚴(yán)慈相濟(jì)來呵護(hù)我們這些幼苗，讓我們茁壯成長；用生動的語言把我們帶入知識的殿堂，走進(jìn)文學(xué)的寶庫。平凡而高尚，這就是我敬愛的語文老師的真實寫照！
我的語文老師作文6
我有一個既幽默又嚴(yán)厲的語文老師。
語文老師有一頭烏黑的短發(fā)，眼睛相同另一般大，還帶著一副長方形的眼鏡，嘴巴時不時的就冒出了幾句有幽默的話。他個頭不高，看起來瘦弱的身軀里埋藏了許多肌肉。
語文老師總是用一些幽默的`話語來批評我們。那次我和黃天虹一桌，我倆總用各自的肘部頂對方，結(jié)果讓語文老師看見了，老師說：“王涵你使勁頂，好吧黃天虹頂?shù)降首拥紫氯�，我也好把你踹到凳子底下去，你倆就在凳子底下呆著吧!”說完，我和黃天虹相互看看——老實了。老師還用他的銅鈴眼看看我倆，我倆很是沒面子。還有一次老師穿著“安踏”牌子的白色運(yùn)動鞋去上課，我們依次往上交作業(yè)，到何麗冉的時候，她不小心在白球鞋上菜了一個黑印兒，老師看了看黑印兒，說：“何麗冉，我這鞋是“安踏”牌的，那就是讓你安心的踏上去唄!”這句話就像紅墨水似的，把她搞得臉立刻紅了起來，我們轟然大笑。新學(xué)期了，我們的教學(xué)樓離廁所很遠(yuǎn)。有一次楊永前去廁所時間長了，語文老師“飛”進(jìn)班級，用“銅鈴眼”掃了一下班級，問：楊永錢呢?”我們回答：“上廁所去了!”老師說：“完了!掉坑里了!”剛說完，楊永前就回來了，老師接著說：“爬上來了!”我們的目光全投到他身上，他還不知帶什么事呢!
語文老師特嚴(yán)厲，脾氣特大。有次，我們在《十分鐘掌控課堂》里錯了不少不該錯的題，老師把閆學(xué)銳叫起來以一儆百，好一頓教訓(xùn)，我們?nèi)糇×�，只見老師“七竅生煙”臉像一塊燒過的紅炭，把我嚇得呼吸都困難。
語文老師還像小孩子一樣，一身孩子氣。我們學(xué)校有一段時間流行悠悠球，課間，我們班幾個男生在比賽，恰好語文老師看見了，覺得很好玩，就走過去，向一位男生借著玩，那男生自豪得不得了!快上課了老師說：“回辦公室練去!”就邊走邊玩，回去了。我們同學(xué)見面都要招招手，有一次爸爸接我回家，旁邊有一輛車，里面坐著語文老師，我怕說話老是聽不見，就招了招手，老師也招了招手，就像貓撓窗戶，第一次發(fā)現(xiàn)老師是呢么可愛!
我的語文老師就是一直像貓咪的老虎!他會讓快樂成為你的必修課!
我的語文老師作文7
徐老師，一個如暖陽般溫和的女子。微卷的酒紅色長發(fā)垂落雙肩，紅色鏡框后是一雙如湖水般澄澈的眼眸，初次相見，印象極好。
記得有一次，我在下課時被叫到語文辦公室。當(dāng)我懷著忐忑的心情來到語文老師桌前時，只見她指著我的作業(yè)，厲聲道：注釋呢？寫了沒有？我愣了一秒，輕輕翻到了下一頁。四目相對的瞬間，我從老師的眼中捕捉到一絲尷尬，我忍住笑意，好可愛的徐老師。
正當(dāng)我獨(dú)自慶幸的時候，徐老師忽然輕聲問：會背了嗎？昨天讓背了吧，我提問提問你。我雖然有些許勉強(qiáng)，我也總歸是答了上來。我自知自己是怎樣完成的作業(yè)。然而徐老師眼里也帶了笑意，可嘴上卻嚴(yán)肅地說：背得不熟，一看就沒認(rèn)真背，下次好好背。我點點頭，卻是被那雙充滿笑意的眼睛所吸引，好溫柔的徐老師。
愚人節(jié)這天，看到徐老師走進(jìn)教室，一臉認(rèn)真地在講桌前翻看著課本。我走過去，盯著老師的臉，輕聲說：老師，你臉上有東西。與剛才的認(rèn)真不同，徐老師竟然把頭探過來。那一瞬間我慌了，我伸著的手停在半空：老師，愚人節(jié)快樂。沒想到老師先是一愣，隨即雙手一拍，像個孩子似的笑了起來，那一刻的她好可愛。
徐老師會給我們留注拼音的作業(yè)，她不僅要把每本作業(yè)都逐字批改，而且到了第二天講新課前還會把作業(yè)中集中出現(xiàn)的錯誤及注意事項在黑板前給我們指出來；并經(jīng)常開展活動來鍛煉我們；也會因為我們上課時調(diào)皮搗蛋而私下找我們談話她為我們付出了很多，她既認(rèn)真又負(fù)責(zé)。這樣的老師我有什么理由不喜歡她的課呢？本來對語文沒什么興趣的'我，逐漸樂于探索語文世界了，且一發(fā)不可收拾。
漸漸地課本上的文字在我眼前活了起來，我感受到了讀書的樂趣，我的世界變得豐富多彩起來。
在我眼里，她是這般可愛、溫柔、負(fù)責(zé)，而且總是笑瞇瞇的。
突然想起古人一句話：親其師才能信其道，我喜歡語文，因為我喜歡我的語文老師。
我的語文老師作文8
開學(xué)兩個月了，我只知道語數(shù)英三門科目老師的姓，但迄今為止語文老師在我心里留下的印象最深刻。
開學(xué)第一天，就是語文早讀，數(shù)學(xué)和英語老師都已經(jīng)見過了，我對語文老師的相貌和學(xué)識很是好奇。在班長的組織下，我們開始早讀。好奇心勝于一切，語文老師走進(jìn)門，我就偷偷觀察。我看她臉圓圓的，怎么看都不會感到呆板�？墒俏蚁騺硎呛苡憛採劚常X得這樣的身姿不夠挺拔，可是，唉，語文老師居然有點駝背。這樣一來，她在我心里的印象分可減掉了一大半。
可是，不管我對她的外形有多么不滿，不管她長什么樣，無法反駁的是，她上課的內(nèi)容絕對不無聊。老實說，幾天下來，我在上數(shù)學(xué)課、英語課時都有犯過困。盡管我不想，可是沒辦法呀！我這門學(xué)科不好是一個，主要是我學(xué)得慢，一時間難接受新的知識。但是，我可以保證，語文課我從來沒有犯困。羅老師不常生氣，但是脾氣很暴。有一次我竟把“學(xué)而時習(xí)之"的“時”譯為“時常"，我反應(yīng)到不對，抬頭一瞄，她犀利的眼神凝注視著我，就說了個“嗯？，我立馬說“按時”。當(dāng)時，我認(rèn)為她的眼神可以把我殺了，后來她竟放過了我，沒有做什么點評，叫我坐下，我心中頓時涌起一陣感激與慚愧。這樣一來，她在我心里的印象分提高了不少。
她文學(xué)修養(yǎng)很高，也有點與眾不同她和別人不同。她會在我們的.作文旁邊標(biāo)問題或提建議。她還特別會賞析，不管是名人名篇，還是我們寫的幼稚的作文，她都會認(rèn)真看完，并在文中圈畫，然后寫出缺點和優(yōu)點。
就比如，我曾經(jīng)寫過的一篇作文《我們是一家人中》，她就圈了一段爸爸給我吃肉，但我不想吃，但我為了不讓他傷心，我硬吃了下去。我明白她一定是看上了“硬”這個字，因為這個字寫出我的幼小的心里不情愿。雖然我的作文仍然不好，但是。我知道了一個方法---用一個字、一個詞或一句話寫出心理的變化。在這時，羅老師在我的心中已經(jīng)加了很多分了！
我對她的印象越來越深。不只因為她因為駝背而顯得慈祥溫和，更因為她的教學(xué)能力。
我的語文老師作文9
從我進(jìn)入小學(xué)以來，我經(jīng)歷了兩位語文老師：一位是和藹可親、工作認(rèn)真的馮老師，另一位就是認(rèn)真負(fù)責(zé)、溫柔可愛的潘老師。今天我要寫的是今年剛教我們的潘老師的生活點滴。
對我來說，他是一個很好的語文老師。你瞧！他長得多帥氣呀！短短的頭發(fā)看上去很精神，細(xì)長的眉毛整整齊齊，炯炯有神的眼睛上戴著一副黑框的眼鏡，看上去很有學(xué)問。他經(jīng)常穿著一身黑色的西服，一雙白色的`鞋子，看起來干凈整潔。還老告訴我們：“你們看潘老師，穿的衣服就是兩個成語，‘黑白分明’、‘黑白相間’”……
潘老師工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。平時他給我們上課時，總是很有耐心。遇到難題，就會一遍又一遍的給我們講解，直到我們會了為止。記得有一次，我有道題不確定，潘老師反復(fù)給我講解，直到我弄明白為止�？吹轿艺J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，潘老師高興地拍了拍我的肩膀說：“我就喜歡你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，希望你以后能再接再厲，學(xué)好更多的知識�！蔽业男睦飿纷套痰�。
潘老師就像花園中一名辛勤的園丁，而我們，則是嬌嫩的花蕾。老師每天用心血和汗水澆灌著我們，我們沐浴著陽光，燦爛地綻放著。
潘老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且對我們還溫柔可親。
記得有一次，我生病了，咳嗽地很厲害，上課的時候吐了一地，身上感到很難受。潘老師看到了，趕緊走了過來，拿出衛(wèi)生紙給我擦嘴，親切地詢問了以后，就給我媽媽打了電話，并且還告訴了我一個治咳嗽的方法。同時又馬上安排另一位同學(xué)給我清理嘔吐物。那一刻我心里暖暖的，我第一次覺得作為男教師的他也是那么的溫柔可親。
這就是我的語文老師潘老師，我非常喜歡他，也感謝他！
我的語文老師作文10
我的文老師是一個學(xué)富五車的語文老師。
我非常喜歡文老師，不僅因為她上課上得非常生動，而且她的教學(xué)方法和其他老師的教學(xué)方法不一樣。其他老師教生字只會叫學(xué)生死記硬背，而文老師卻不一樣，每教一個生字都會講一個小故事給我們聽，讓我們更容易記住這個生字。
記得在二年級有一次文老師講這個“富”字的時候，有很多同學(xué)記不住，文老師就講了一個小故事給我們聽：從前，有一個窮人家的兒子找了一份工作，他每天努力工作。十幾年后，他成為了有錢人，他就買了一個有蓋的大房子和一個很大的田地。所以“富”字就是這么來的了。這樣一來，大家就都記住這個字了。
文老師不禁在教學(xué)上有自己獨(dú)特的方法，而且在教育學(xué)生上也有自己的魅力。有些老師遇到同學(xué)打架這些事情，只會嚴(yán)厲地批評他們，但是這樣只是治標(biāo)不治本，而文老師卻又與他們不一樣，文老師每次遇到這種問題都會用非常有教育性的故事來高速我們打架是不對的。
記得有一次王運(yùn)同學(xué)和任多多同學(xué)打架，于是，文老師就講了一個非常有教育性的`故事給我們聽：301房和302房著兩戶人家的關(guān)系很好。一天，301房家的孩子小明去找302房家的孩子小剛玩。他們在房間玩的時候，小明在仍玩具時，不小心把一根鐵絲也給扔了出去，而那根鐵絲竟正好扎在了小剛的眼睛里。小明和小剛嚇壞了，他們倆怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，就多、躲了起來。一直到晚上才敢回家。小剛的媽媽看見兒子的一只眼睛受傷了，就問兒子。兒子說出真相之后，小剛的家長就找到301房的家長吵了起來。最后，就……文老師說到這里，問：“王運(yùn)、任多多，我想你們應(yīng)該知道故事的結(jié)局吧？”他們異口同聲的說：“知道�！薄澳悄銈冞�敢這樣做嗎？”文老師生氣地說。王運(yùn)和任多多都低下了頭，不好意思地說：“我們不敢了！”從此，王運(yùn)和任多多，乃至全班就再也沒有出現(xiàn)打架的事情了。
我非常喜歡文老師的教學(xué)、教育方法。她讓我懂得了更多的課外知識。
我的語文老師作文11
新學(xué)期到了，我們的老師全部“更新”了。我喜歡我的老師，尤其喜歡語文老師徐老師。
剛開始，聽爸爸說徐老師是一位嚴(yán)厲的語文老師。可我不以為然，你看，一雙總帶著笑意的眼睛，棱角分明的臉龐，配上一副眼鏡，讓我們感到格外和藹可親。果然，語文課上徐老師對我們非常好，即使我們犯錯時也從不大聲呵斥，而是會來到你的跟前，輕輕地怕怕你的腦袋，親切地指出所犯的錯誤。他相信這一句：“君子動口不動手”。
徐老師教語文很有辦法。他上課生動有趣，講起課文來繪聲繪色。不僅如此，他還時常想辦法讓我們愛上語文，愛上學(xué)習(xí)。不久前，徐老師就在語文課說要跟我們玩一種游戲——軍銜升級。游戲分成士兵、士官、尉官、校官、將官等，分得到的數(shù)越多，級別就越高。這可真是一個好辦法，班上的同學(xué)個個積極參加，上語文課的熱情很高。我更是熱情高漲，恨不得天天只上語文課。
徐老師不僅上課上得好，而且很幽默。我們喜歡改詩句，如“床前明月光，疑似地上霜”就會被改成“床前明月光，李白打開窗�？匆奡光，牙齒掉光光�！毕氩坏叫炖蠋熞矔脑娋洹Ｖ徊贿^我們改詩句是為了好玩，他改詩句是為了提醒不認(rèn)真的學(xué)生。一次語文課上，徐老師讓我們把書翻到36頁，一個同學(xué)大概是興奮過頭，不知道在哪里，就在那兒看亂翻。徐老師看見了，輕輕咳嗽一聲用來提醒，可那同學(xué)太“投入”了，竟讓沒聽見，依然重復(fù)“昨天的故事”。徐老師把書放下，隨口說了一句：“清風(fēng)不識字，何故亂翻書�！敝螅诸D了頓，眼睛看著那位開小差的.同學(xué)，把這句話改成了：“某人不識字，所以亂翻書�！比嗤瑢W(xué)聽后哄堂大笑，那個同學(xué)也不好意思地笑了，抓抓頭，趕緊坐好了聽課。
這就是我的語文老師，和藹可親，充滿智慧而又幽默。我愛我的語文老師。
我的語文老師作文12
上課鈴響起。
門被輕輕推開了，教室里瞬間安靜下來。和門外的陽光一起走進(jìn)來的是有著一頭柔軟齊耳短發(fā)的孫老師，笑臉盈盈。語文書被緩緩地翻開，粉筆被輕巧地以柔美的姿態(tài)書寫在黑板上，一切都慢下來，慢下來。她清脆而悅耳的聲音徐徐講述著書中的一個個故事，介紹著一位位作家，帶著我們走進(jìn)文學(xué)的世界。原本認(rèn)為砭人肌骨的書本變得溫暖，我坐在靠窗的位置，沐浴在陽光中享受著這堂課，下堂課，下下堂課……
有一次，我托著下巴望著天空，看悠悠地飄舞著的白云，內(nèi)心卻是黯淡。敷衍著完成測試，繼續(xù)沉浸在自己的世界。之后，孫老師察覺了什么似的，輕輕喚了我的名字，她拉著我的手在辦公室坐下。似乎是她手心的溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我手心的溫度，我剎那間清醒過來，和她傾吐內(nèi)心的不快及煩惱，她像是一個法師，沉著地扭轉(zhuǎn)了我的`心態(tài)。接著，她和我聊天，講許許多多美好的事物，思考以及計劃令人期待的未來。一字一句都充滿了陽光的味道，溫暖而有力。像是在某個風(fēng)雨之夜，喝下了一杯熱巧克力，甜而不膩。
不記得又是哪天，許是青春期的叛逆心理作怪，我?guī)еS筆本凌晨起身，靠著窗望著星星在光下動筆寫下夢境的不真實，一夜無眠。次日我屏息凝神上交了隨筆本，本以為孫老師會不屑一顧。但意料之外的是，本子里寫著許多贊美的話。這恍恍惚惚之中，我對寫作油然而生一種莫名的情愫�；位问幨幍剡^著數(shù)不清的日子，閑暇時看看課外書，有了靈感就提筆寫寫畫畫，嘴里還哼著小調(diào)子，愜意地寫作。
在學(xué)校的集體生活中，激動時高舉雙手積極發(fā)言，她含著笑聆聽我的理解；開心時蹦蹦跳跳和她一起嘻嘻哈哈；困惑時走進(jìn)辦公室和她心靈交流；難過時撲進(jìn)她的懷里，紅著眼睛大哭一場；緊張的大考前，和她重重握手，能量勢不可擋。
上課鈴又響起，這次，悄悄在她耳邊呢喃一句“節(jié)日快樂”。
我的語文老師作文13
五年級剛開始，大家換了一位新的老師，這名老師的眼睛極大地，神采奕奕，又高又挺的鼻梁骨下還有一個大櫻桃似的嘴唇，波浪紋似的卷頭發(fā)盤了起來，看起來很有氣質(zhì)。
還記得新學(xué)期開學(xué)新生報道的第一天，這名教師走入課室最先對我們大家干了一份“尤其”的簡單自我介紹：“各位好！，我是大家五年級至六年級的老師，我姓賈”。說著，這名教師在教室黑板上寫出了一個字——賈。接著，教師又請了倆位同學(xué)們到前邊的教室黑板上寫了2個與“賈”同音詞的字，分別是“假”和“甲”。
老師說第一個“假”，是假冒偽劣產(chǎn)品的假，第二個“甲”是甲乙丙丁的甲，隨后老師介紹自身的賈說：“我這個賈，就是指的姓式，我但是物超所值的'老師�。 �
這名教師講完這句話以后，我認(rèn)為，她十分的風(fēng)趣，更想不到的是，教師還告知大家“賈”還是多音字組詞，讀作“gǔ”，第三聲，意思是古時候做生意的人；生意人。原來這般！內(nèi)心暗自費(fèi)盡心思：我還上五年級了，自覺得了解的字早已許多了，賈[jiǎ]還讀作blue賈[gǔ]卻還真地不清楚，想不到這名新的老師——賈老師居然以這類風(fēng)趣的方法要我記住了這個字，并且是難以忘懷！賈老師除開風(fēng)趣之外，課講的也是吸引人！她授課前都會讓我們講一個故事，講的娓娓動聽，大伙兒聽得流連忘返，恍若親臨其境，瞧！第一節(jié)課，賈老師就讓我們講了明代學(xué)府大學(xué)士解縉的故事，他從小聰慧又很好學(xué)，七歲能詩善文……正當(dāng)性大伙兒聽得癡迷時，賈老師的響聲卻嘎然而止，學(xué)生們正迷惑不解時，賈老師就說：“這個故事我先講一半，直到下節(jié)課，再講給大家聽�！薄岸６６！毕抡n鈴拉響了，學(xué)生們正提前準(zhǔn)備休息一下，忽然，賈老師說：”這些，先把上堂課提到的一幅對聯(lián)記下來。呵呵呵，原先賈老師讓我們說故事，便是為了更好地使我們把這一幅對聯(lián)給記錄下來啊，簡直良苦用心的一位優(yōu)秀老師��！有那樣一位既風(fēng)趣又對大家那么認(rèn)真的教師，實在太幸�？鞓妨耍�
我的語文老師作文14
在一次閱讀課上，我讀了《我的一位國文老師》，這讓我不禁想起了我的第一位語文老師。
當(dāng)我還是個懵懂的小孩時，懷著興奮而又恐懼的心情在某一天的早上踏入學(xué)校的大門，映入我眼簾的第一個人是一位中年婦女。她的臉并不十分好看，但卻給我一種靠得住的感覺。圓圓的臉上 鑲嵌著一雙貓眼寶石般熠熠生輝的眼睛，再配上一張總是像彎月牙一樣微笑的嘴，感覺十分可笑。滿臉的皺紋卻掩蓋不住如孩童般頑皮的.天真。后來我才知道，她就是我的第一位語文老師。
這位老師姓高，果然是名副其實的高。一米七五的個頭，都快五十歲了，背還是挺得特別直，像一棵筆挺的白楊。對于這樣的老師，我們這些一年級的小鬼自然敬畏有加，但讓我們沒有想到， 她的性格竟然十分隨和。
在二年級的開學(xué)典禮前，我們幾個班里的“搗蛋鬼”正在謀劃著如何策劃“政變”，眼尖的我看到了高老師正在踽踽獨(dú)行，于是脫口而出：“高大帥駕臨了！”不料這句話竟成了幾個哥們的話 題。最后，我們做出了一個決定：向“大帥”致敬！于是我們戴著棒球帽，排成一隊，攔在老師面前，一齊揪下帽子，九十度鞠躬說：“向高大帥致敬！高大帥萬歲！”我們滿以為高老師會暴跳如雷， 可沒想到，她竟笑得跌了過去！
可高老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次在課上，我們又像上次一樣站起，齊聲說：“向高大帥致敬！”這一次高老師沒有笑，而是看著我們，那目光中包含著許多東西，有失望，有驚異，也有難以 言說的責(zé)備……
下課后，高老師對我們語重心長地說：“下課時，不管你們怎么玩，我們都是朋友，上課時，你必須尊重我，因為我始終是你們的老師。”
這就是我的第一位語文老師，她教會了我在何種場合下應(yīng)做何種事。感謝你，高老師！
我的語文老師作文15
如果我們是花朵，老師就是雨露，如果我們是帆船，老師就是指明燈，在我們成長前進(jìn)的道路上有許許多多對我們關(guān)心呵護(hù)，為我們保駕護(hù)航的好老師，我們的語文老師陳老師就是其中很出色的一位。
陳老師年齡在三十左右，頭上留著兩條長辮子。走起路來辮子就會很有節(jié)奏的左右甩動，他的眼睛又大又圓，亮晶晶的看起來炯炯有神。而且時刻都在關(guān)注我們，仿佛能看透我們心中所想的一切。他總是嘴角上翹，臉上帶著甜甜的微笑，好像在告訴我們她和我們在一起是多么的開心。
陳老師既幽默又嚴(yán)格。假如你做錯了事，她肯定不會讓你下不來臺，但肯定讓你后悔不已，比如上課時讓你回答問題，答完了，她會問：“完了？”然后就把本來就大的`眼睛瞪得更大，一副驚訝的表情說：“原來是這樣�！弊詈笪⑿χ鴮δ阏f：“恭喜你，答錯了。”讓同學(xué)們哄堂大笑。假如你在她上課時講話，她就會停下來，靜靜地看你講，一直到教室里靜悄悄的，空氣好像都要凝固了一樣，讓人毛骨悚然，這時候她才會說：“講完了？講完了現(xiàn)在我來講。”
陳老師還特別關(guān)心我們，而且很細(xì)心。記得有一次，我生病了，又和一名同學(xué)鬧了些不愉快，心情很郁悶，情緒比較低落，這是被敏感的陳老師察覺了，她找到我，詳細(xì)地了解了我和同學(xué)鬧意見的情況，又仔細(xì)地詢問我的病情，最后又耐心地教導(dǎo)我：“你要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，不能讓環(huán)境適應(yīng)你，等你長大了，離開了父母，離開了老師你怎么辦？還是要獨(dú)自面對和解決問題�！崩蠋煹囊环捜珲囗�，讓我的心情一下子豁然開朗起來。
陳老師就是這樣一位既幽默嚴(yán)格有關(guān)心體貼的好老師，我打心底里尊重你，愛戴你！
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