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    我的語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2023-07-12 14:57:25 語(yǔ)文作文 我要投稿

    我的語(yǔ)文老師作文

      在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文,歡迎閱讀與收藏。

    我的語(yǔ)文老師作文

    我的語(yǔ)文老師作文1

      六年的時(shí)光一去不復(fù)返,我即將畢業(yè)了,回首六年的學(xué)習(xí)生活,有一位老師,她時(shí)而幽默,時(shí)而嚴(yán)肅,總喜歡給我們留一些出乎意料的作業(yè),沒(méi)錯(cuò),她就是我的語(yǔ)文老師。

      這六年來(lái),語(yǔ)文老師一直一絲不茍的教導(dǎo)著我們。她非常敬業(yè),有好幾次生病了,仍然堅(jiān)持上班。她做起事來(lái)十分認(rèn)真,她愛(ài)我們每一個(gè)人,我們也都愛(ài)她。有一句話(huà)說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�!边@句話(huà)不正是來(lái)形容默默奉獻(xiàn)的語(yǔ)文老師嗎?

      我的老師,大家說(shuō)您像園丁,可我更覺(jué)得您像我的父母,像我的朋友您的關(guān)愛(ài)總是那么無(wú)微不至。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,您的背影凝聚著我們滾燙的目光

      刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的`名字也未必流芳千年,老師您的名字刻在我們的心靈上,這才是真正的永恒。

      您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣,這就是您在我心目中的偉大形象。�。±蠋熑祟�(lèi)靈魂的工程師,唯有這光榮的名字,才有著像大海一樣豐富的內(nèi)涵!

      每次當(dāng)我們考不好時(shí),您總是鼓勵(lì)我們說(shuō):“失敗乃成功之母,人生不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”老師,您說(shuō)的這句話(huà)一直縈繞在我心頭,使我虛心拿起錯(cuò)題鉆研。

      老師,謝謝您!在這六年里,您的愛(ài)如甘甜的泉水,滋養(yǎng)著我們,如清爽的春風(fēng),撫慰著我們稚嫩的心靈,老師謝謝您,我們愛(ài)您!

    我的語(yǔ)文老師作文2

      如果我們是花朵,老師就是雨露,如果我們是帆船,老師就是指明燈,在我們成長(zhǎng)前進(jìn)的道路上有許許多多對(duì)我們關(guān)心呵護(hù),為我們保駕護(hù)航的好老師,我們的語(yǔ)文老師陳老師就是其中很出色的一位。

      陳老師年齡在三十左右,頭上留著兩條長(zhǎng)辮子。走起路來(lái)辮子就會(huì)很有節(jié)奏的左右甩動(dòng),他的眼睛又大又圓,亮晶晶的看起來(lái)炯炯有神。而且時(shí)刻都在關(guān)注我們,仿佛能看透我們心中所想的一切。他總是嘴角上翹,臉上帶著甜甜的微笑,好像在告訴我們她和我們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹拈_(kāi)心。

      陳老師既幽默又嚴(yán)格。假如你做錯(cuò)了事,她肯定不會(huì)讓你下不來(lái)臺(tái),但肯定讓你后悔不已,比如上課時(shí)讓你回答問(wèn)題,答完了,她會(huì)問(wèn):“完了?”然后就把本來(lái)就大的眼睛瞪得更大,一副驚訝的表情說(shuō):“原來(lái)是這樣�!弊詈笪⑿χ鴮�(duì)你說(shuō):“恭喜你,答錯(cuò)了�!弊屚瑢W(xué)們哄堂大笑。假如你在她上課時(shí)講話(huà),她就會(huì)停下來(lái),靜靜地看你講,一直到教室里靜悄悄的,空氣好像都要凝固了一樣,讓人毛骨悚然,這時(shí)候她才會(huì)說(shuō):“講完了?講完了現(xiàn)在我來(lái)講�!�

      陳老師還特別關(guān)心我們,而且很細(xì)心。記得有一次,我生病了,又和一名同學(xué)鬧了些不愉快,心情很郁悶,情緒比較低落,這是被敏感的陳老師察覺(jué)了,她找到我,詳細(xì)地了解了我和同學(xué)鬧意見(jiàn)的'情況,又仔細(xì)地詢(xún)問(wèn)我的病情,最后又耐心地教導(dǎo)我:“你要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,不能讓環(huán)境適應(yīng)你,等你長(zhǎng)大了,離開(kāi)了父母,離開(kāi)了老師你怎么辦?還是要獨(dú)自面對(duì)和解決問(wèn)題。”老師的一番話(huà)如醍醐灌頂,讓我的心情一下子豁然開(kāi)朗起來(lái)。

      陳老師就是這樣一位既幽默嚴(yán)格有關(guān)心體貼的好老師,我打心底里尊重你,愛(ài)戴你!

    我的語(yǔ)文老師作文3

      眾所周知,我們班的語(yǔ)文老師許老師是出了名的好老師。我們的許老師教書(shū)嚴(yán)謹(jǐn),我們的許老師對(duì)工作一絲不茍,我們的許老師對(duì)學(xué)生也很?chē)?yán)格。

      首先我想說(shuō),許老師是一個(gè)非常細(xì)心、非常關(guān)心我們的人。有一次我去許老師的辦公室去交作業(yè)本,許老師說(shuō):“今天作業(yè)有人沒(méi)交吧?”

      我說(shuō):“不知道��!”

      許老師又說(shuō):“我記得好像是陳玉文和田晶鑫沒(méi)交�!�

      我禁不住問(wèn):“許老師,你怎么知道的啊?”

      老師微微一笑,對(duì)我說(shuō):“因?yàn)槲覜](méi)有批到他們的作業(yè)本�!�

      我翻翻作業(yè)本,果然是他倆沒(méi)交。原來(lái)許老師每次都知道誰(shuí)沒(méi)交作業(yè),是因?yàn)樗盐覀兠總€(gè)同學(xué)的名字深深地記在了心里。對(duì)于一個(gè)老教師來(lái)說(shuō),這多不容易啊。

      老師對(duì)我們這般好,我們沒(méi)有不學(xué)習(xí)的理由。老師對(duì)我們這般好,我們沒(méi)有在背后說(shuō)老師壞話(huà)的理由。老師對(duì)我們這般好,我們沒(méi)有不做作業(yè)的`理由。

      老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

      老師,如果把您比作蚌,那學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

      老師,是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園��!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影。

      老師,您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)你!

    我的語(yǔ)文老師作文4

      說(shuō)到語(yǔ)文,我們都會(huì)想起“漢字”漢字從甲骨文慢慢開(kāi)始變成通俗易懂的現(xiàn)代文。說(shuō)到這兒我不得不想起我的語(yǔ)文老師,雖然她給我上了兩節(jié)語(yǔ)文課可她都是我的老師,她是我見(jiàn)過(guò)老師中講課最好的通俗易懂。給我留下最好印象的老師。

      我的語(yǔ)文老師叫張寧,我們都叫她表姐,我非常喜歡她的眼睛,她的眼睛帶有光亮,給人一種曾似相識(shí)的感覺(jué)。表姐她像指南針給我們指引方向像月亮照射著我們的心,表姐在我迷失的時(shí)候給我指那條這一正確的路。我非常喜歡表姐說(shuō)的一句話(huà);不是不想做,只是不知道改了就好,表姐的`這句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我的耳邊,指引我學(xué)習(xí)。

      表姐就像源泉一樣幫我們每一個(gè)學(xué)生找到最純潔的,能用的,能長(zhǎng)期保存的一杯杯水。表姐像一個(gè)萬(wàn)能的書(shū)籍一樣指出我們的錯(cuò)點(diǎn)教我們?nèi)绾稳プ�,教我們一個(gè)一輩子都不會(huì)忘記能刻在心里深處的知識(shí)表姐,她如同一杯佳釀初品清淡卻歷久彌香,給人一種舒服感,表姐,她是我疲憊中一杯香茗,當(dāng)我昏昏欲睡時(shí),濃郁的香使我清爽。

      在我眼里表姐就是這么充滿(mǎn)神奇的語(yǔ)文老師,更是我的人生導(dǎo)師。我很佩服我的語(yǔ)文老師張寧與此同時(shí)我很自豪自己能成為張寧老師的學(xué)生,我覺(jué)得我是一個(gè)幸運(yùn)兒能遇到這么好的老師。

      我感謝張寧老師因?yàn)橛兴抑懒宋以趯W(xué)習(xí)方法上有什么問(wèn)題,我明白了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí),如何看待一件事更重要的我學(xué)會(huì)了如何端正好自己的心態(tài)。

    我的語(yǔ)文老師作文5

      在我的心目中,她能頂起天,也能立起地,她樣樣都行,無(wú)所不能。她就是我的語(yǔ)文老師,最令我溫暖的,就是她的眼神。

      她有一頭烏黑亮麗的短發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,無(wú)論是哪種衣服,穿在她身上,都是那么的擁有氣質(zhì)。語(yǔ)文趙老師,她是我們的班主任,平時(shí)上課,我們總能在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè);在下課期間,她也會(huì)跟大家開(kāi)玩笑。

      在我長(zhǎng)期的觀察中,我發(fā)現(xiàn)趙老師是頂天立地、無(wú)所不能的。有一天,一位同學(xué)在操場(chǎng)上與同學(xué)打鬧,受了傷,家長(zhǎng)怒氣沖沖地來(lái)學(xué)校埋怨,不是趙老師的錯(cuò),可是那位家長(zhǎng)把一切責(zé)任都推到了趙老師的身上,老師卻默默忍受。在我們?cè)馐苁〉拇驌魰r(shí),是趙老師站出來(lái),為我們支起一片希望的藍(lán)天。在這之前,是趙老師精心的努力,我們班被評(píng)上了樂(lè)清市“十佳班級(jí)”之一的稱(chēng)號(hào)。我相信,只要五(2)班有趙老師在,那我們就是最優(yōu)秀的。趙老師還懂?dāng)?shù)學(xué),當(dāng)我們遇到難題時(shí),她都能幫助我們繞過(guò)暗礁,幫我們清楚地講述解題思路;她還懂醫(yī)術(shù),當(dāng)班級(jí)中有同學(xué)身體不舒服時(shí),趙老師總能找到合適的.方法對(duì)癥下藥。趙老師也很細(xì)心。每到做廣播時(shí),同學(xué)們排好隊(duì)站在操場(chǎng)上,她見(jiàn)林志文同學(xué)的衣服領(lǐng)子沒(méi)翻整齊,她就會(huì)面帶著微笑伸手就擒地翻好志文的衣領(lǐng)。

      我們每天看到陽(yáng)光般的趙老師,她每天晚上都要熬夜到十二點(diǎn)鐘左右,她為了我們精心備課,上課時(shí)聲音總是那么沙啞,這些又有多少同學(xué)能真正體會(huì)到呢?

      俗話(huà)說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”趙老師為了我們,可以付出自己的一切。趙老師就是我心目中那位“頂天立地,無(wú)所不能”神話(huà)一般的人物!

    我的語(yǔ)文老師作文6

      我有一位語(yǔ)文老師,她長(zhǎng)得很漂亮,濃濃的眉毛,大大的眼睛。她皮膚白白的,總喜歡散著一頭金黃色的頭發(fā)。她是我最喜歡的老師。當(dāng)然我知道一位合格的老師光長(zhǎng)的漂亮是不行的.。身為老師最重要的其實(shí)是教學(xué)質(zhì)量。

      老師雖然有時(shí)十分苛刻,十分嚴(yán)厲。可不知為何,我依然還是那樣的喜歡她。

      記得有一次老師因?yàn)橐坏来蠹叶疾幻靼椎念}而生氣、著急。她當(dāng)時(shí)的面部表情讓我們十分的害怕。而大家也都因?yàn)楹ε伦约夯卮疱e(cuò)了受批評(píng),而沉默著。于是老師就耐心地給我們一遍又一遍地重復(fù)講解,直到我們都明白了為止。

      老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)厲,在生活方面也是嚴(yán)厲有加。那是在去年冬天,突然下了一場(chǎng)鵝毛大雪,同學(xué)們都十分開(kāi)心,一下課大家就聚在校園里打雪仗堆雪人,衣服都弄濕了,可大家依然在開(kāi)心的玩鬧著。老師看到后十分生氣,便把我們叫到教室說(shuō)了一頓,那是因?yàn)樗挛覀兏忻啊?/p>

      還記得去年的9月10日教師節(jié),因?yàn)槔蠋煹拇笠猓Y(jié)果我們的好心被當(dāng)成了‘驢肝肺’。教師節(jié)的前一天,我們把黑板裝飾的十分漂亮。第二天同學(xué)們看著自己的杰作興奮的不得了,都在那里嘻嘻哈哈的,老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到后走進(jìn)教室不分青紅皂白的把我們說(shuō)了一通,幾個(gè)大膽的女生站起來(lái),讓老師看身后的黑板,老師轉(zhuǎn)身一看這才明白是怎么回事,于是老師鄭重的向大家道了歉。

      盡管老師有時(shí)嚴(yán)厲、苛刻而又有些急躁,可我仍然喜歡她。也許我是喜歡她上課時(shí)的嚴(yán)厲,也許我是喜歡她下課時(shí)的幽默,總之她是我最?lèi)?ài)的老師。老師,您用自己的青春教育了我們這一個(gè)個(gè)普通的孩子。學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)都會(huì)感激你們,您是我們永遠(yuǎn)最敬愛(ài)的老師!

    我的語(yǔ)文老師作文7

      日月快,光陰似箭。突然我上六年級(jí)了。在過(guò)去的五年里,我和我的語(yǔ)文老師之間發(fā)生了很多故事,但那一件事讓我難忘。

      那一次,老師正在上課,我卻被窗外飄落的春雨吸引住了。我止不住地看著窗外的春雨把葉子上的灰塵沖走,滋潤(rùn)著小草,讓葉子和小草更綠更干凈。我心想,要是我是小草,被春雨滋潤(rùn)洗滌后,繼續(xù)成長(zhǎng),該有多舒服。突然,老師的聲音戛然而止。我突然清醒過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)老師嚴(yán)肅的眼神在看著我。我覺(jué)得很愧疚,覺(jué)得對(duì)不起老師,就低下頭準(zhǔn)備聽(tīng)老師批評(píng)。但是誰(shuí)知道老師呢,可是她什么都不懂的時(shí)候,我繼續(xù)講她的課,可是我又怕被老師批評(píng),只好認(rèn)真聽(tīng)。

      下課后,我繼續(xù)思考這個(gè)問(wèn)題。想了一會(huì),終于明白了:這不是老師的無(wú)聲批評(píng)嗎?這樣不影響上課,也維護(hù)了我的自尊。豈不是一舉兩得?反過(guò)來(lái)想想:老師為了我的課,為了我的.自尊,煞費(fèi)苦心。

      這次我又看了看窗外,發(fā)現(xiàn)雨雖然小,草好像長(zhǎng)了很多,我明白了,老師不是春雨,我們是草。在老師無(wú)微不至的關(guān)懷下,我們是否健康而蓬勃地成長(zhǎng),向上而又向上?春雨的時(shí)候,老師無(wú)私的照顧我們,不求回報(bào)的滋養(yǎng)我們,我們回報(bào)老師多少?開(kāi)小差不尊重老師,怎么報(bào)答老師?

      現(xiàn)在,雨還在下,上課沒(méi)來(lái)上課就很愧疚。這次的教訓(xùn)是難忘的,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

    我的語(yǔ)文老師作文8

      我的語(yǔ)文老師姓黃,我們叫他老黃。老黃濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的大眼睛,他非常溫柔又非常有文采,有時(shí)候還非常幽默。

      有一次,老黃讓我們訂正作業(yè)里的錯(cuò)題。當(dāng)時(shí),有許多同學(xué)訂正完了以后都在干自己的事情,有的還在開(kāi)小差,有的甚至還像只小麻雀嘰嘰喳喳地和同伴說(shuō)話(huà),也有的像安靜的`鳥(niǎo)兒一樣坐著。只有朱凌汐和李嘉瑞同學(xué)去問(wèn)老師訂正完作業(yè)以后應(yīng)該干什么。這時(shí)老黃走到講臺(tái)正中,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們,他這個(gè)動(dòng)作其實(shí)是在提醒我們不要講話(huà)了。但是我們?nèi)匀辉谥v話(huà),過(guò)了一會(huì)兒,我們終于安靜下來(lái)了。像這種情況,如果是其他老師的話(huà),早就大發(fā)雷霆了,但是老黃并不是這樣的,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講道理。這時(shí),老黃會(huì)說(shuō):“剛才,某某同學(xué)表現(xiàn)非常好,要表?yè)P(yáng);某某同學(xué)一直在大聲講話(huà),這樣是不對(duì)的,以后要改正……”

      還有一次,我和宋紫睿同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一本特別的作文本,封面上寫(xiě)著“此作文本供學(xué)生們免費(fèi)閱讀”幾個(gè)字,我打開(kāi)一看,原來(lái)那些精彩的文章都是老黃自己寫(xiě)的,一字一句,非常用心。以前的作文,總是老師布置我們學(xué)生寫(xiě),老師自己幾乎從來(lái)都不寫(xiě)的。老黃這樣一寫(xiě)就是一大本,而且篇篇都是非常好的精品作文,我覺(jué)得他真是太有才了。

      還有的時(shí)候,老黃還非常幽默。那一次上課,有一位同學(xué)被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題,結(jié)果答錯(cuò)了,于是老師講一個(gè)笑話(huà)來(lái)比喻那個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤答案。所有同學(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái),下課后,同學(xué)們都非常開(kāi)心,而且還記住了那個(gè)問(wèn)題的正確答案。

      我覺(jué)得老黃真是一位十全十美的好老師,我太喜歡老黃啦!

    我的語(yǔ)文老師作文9

      我的語(yǔ)文老師姓馮,大家都叫她“馮導(dǎo)”。她不僅是一位千里眼,還是一位順風(fēng)耳,我們對(duì)她可是又愛(ài)又“恨”。

      馮導(dǎo)留著長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā),手腕上時(shí)常戴著一塊橘紅色的手表。上課鈴響了,馮導(dǎo)“嗒嗒”的高跟鞋踏地聲也會(huì)隨之由遠(yuǎn)及近地出現(xiàn)。講課時(shí),馮導(dǎo)會(huì)一邊講,一邊在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)字,儼然成為了自己忘我表演的舞臺(tái)。下面的同學(xué)以為老師已經(jīng)沉浸在自己的“表演”里了,像是放松警惕的老鼠,開(kāi)始動(dòng)手動(dòng)腳了,一會(huì)兒這里瞧瞧,一會(huì)兒那里看看,一刻也不安穩(wěn),可惜他的“表演”也被馮導(dǎo)的“千里眼”給發(fā)現(xiàn)了。馮導(dǎo)停下手中的筆默不作聲地盯著他,看他玩到什么時(shí)候,這位同學(xué)正興奮著,笑盈盈地轉(zhuǎn)過(guò)頭一看,不好!馮導(dǎo)正露出神色莫測(cè)的微笑盯著自己呢,他的笑臉?biāo)查g變成了“面癱臉”,急忙坐端正,連大氣都不敢喘。

      馮導(dǎo)可不止一個(gè)“千里眼”的絕活,她還有“順風(fēng)耳”呢!只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)的聲音都逃不過(guò)她的耳朵,不信你看!

      這天正在上語(yǔ)文課時(shí),有些學(xué)生覺(jué)得馮導(dǎo)講課太無(wú)聊了,于是就趁馮導(dǎo)在寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候,開(kāi)始在下面竊竊私語(yǔ)起來(lái)�?上П徽趯�(xiě)板書(shū)的馮導(dǎo)捕捉到了,于是隨著一個(gè)華麗的`轉(zhuǎn)身,那些上課講話(huà)的同學(xué)遭了殃,他們被馮導(dǎo)罰抄課文。

      上課時(shí)馮導(dǎo)很?chē)?yán)厲,可下課時(shí)馮導(dǎo)就會(huì)和我們“打成一片”。這天下課我們正在幫馮導(dǎo)捶背,她一邊享受著一邊批閱我們的作業(yè),正在改作業(yè)的馮導(dǎo)突然吃驚地說(shuō):“這是誰(shuí)�。孔侄紝�(xiě)到天上去了!”我們一聽(tīng),便開(kāi)懷大笑。

      這就是我的語(yǔ)文老師,她既嚴(yán)厲又幽默。你們別看她上課臉上有著嚴(yán)肅的表情,下課了她一點(diǎn)兒架子都沒(méi)有。她不僅是教授我們知識(shí)的有責(zé)任心的好老師,也是我們平易近人的好朋友!

    我的語(yǔ)文老師作文10

      我有一個(gè)美麗的語(yǔ)文老師,她嚴(yán)厲而又溫柔。我們大家都很愛(ài)她。她就是我們?nèi)昙?jí)一班的張老師。

      我們的張老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),光亮照人;一雙炯炯有神的大眼睛,上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都不能躲過(guò)她的目光;一張能講出各種知識(shí)的嘴巴,讓同學(xué)們對(duì)她的課堂都充滿(mǎn)了期待。

      有一次,我們班的兩個(gè)同學(xué)打架,同學(xué)們都在旁邊大聲喊叫,教室里亂成了一鍋粥。這時(shí),張老師來(lái)了,對(duì)全班同學(xué)大喊一聲,教室里立刻安靜了下來(lái),然后,老師問(wèn)清楚了事情的經(jīng)過(guò),嚴(yán)厲地批評(píng)了那兩個(gè)同學(xué),從此,我們班再也沒(méi)有打架的同學(xué)了。經(jīng)過(guò)這件事,我真的非常佩服我們的張老師,要不是她及時(shí)制止,恐怕那兩個(gè)同學(xué)要打得你死我活了。

      我們張老師工作起來(lái)也非常認(rèn)真、細(xì)心。她在改作業(yè)的.時(shí)候,就算有“一納米”的錯(cuò)誤都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。還有,她對(duì)寫(xiě)字要求特別高,只要有一點(diǎn)不好看,就要重寫(xiě)。所以,同學(xué)們個(gè)個(gè)寫(xiě)的字都特別好。我原來(lái)寫(xiě)字特別潦草,在張老師的教導(dǎo)下,我的字也越寫(xiě)越好了。媽媽說(shuō)“人如其字”,寫(xiě)一手好字好處特別大,所以,我是很感恩老師的。

      張老師的嚴(yán)厲、認(rèn)真,還有對(duì)同學(xué)的溫柔,就像媽媽一樣,讓我們?cè)趷?ài)的海洋里歡樂(lè)徜徉。在她的課堂里,我們愉快地學(xué)習(xí),我們茁壯成長(zhǎng)……

    我的語(yǔ)文老師作文11

      我的班主任是一位語(yǔ)文老師,她姓王,從一年級(jí)就是我們的老師。王老師的教誨之言我十分難忘。

      王老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),和一張親切和藹的臉。王老師的那雙眼睛“不大”,但總能捕捉到同學(xué)們的小動(dòng)作,嘴巴里總是能讀出優(yōu)美的課文,一雙巧手寫(xiě)出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字。

      王老師不僅長(zhǎng)的'好看,她的內(nèi)心更美。每到換季,王老師總是會(huì)提醒我們多加衣服,身體不好時(shí)總是會(huì)噓寒問(wèn)暖。而我的身體從小就不好,上幼兒園時(shí)三天兩頭往醫(yī)院跑。記得剛上小學(xué)那會(huì),一次我的身體吃不消,在一次升旗儀式上,我突然感到雙腿發(fā)軟,渾身無(wú)力,“咚”的一聲我就倒下了,王老師看見(jiàn)急忙抱著我到了醫(yī)務(wù)室,一路小跑,累的氣喘吁吁,我迷迷糊糊中看見(jiàn)了老師的那張焦急的臉,心里不由得溫暖了許多。到了醫(yī)務(wù)室,其他的老師給我吃了粒糖,我感覺(jué)慢慢恢復(fù)了點(diǎn),也感覺(jué)身體有點(diǎn)力氣了,休息了一會(huì)我就回到了教室。我踏進(jìn)教室老師就急忙過(guò)來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,我更加感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)了……我很想說(shuō):“老師,謝謝您!”但是我的性格內(nèi)向,我還是沒(méi)說(shuō)出口。

      王老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生就象是對(duì)自己的孩子一樣,關(guān)心,體貼,無(wú)微不至,我們也要象回報(bào)父母一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)她。

      “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,王老師就是這樣默默地滋潤(rùn)著我們,教育著我們,幫助著我們,輔導(dǎo)我們長(zhǎng)大成人,給我們的永遠(yuǎn)是無(wú)私的關(guān)愛(ài)�!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是王老師最真實(shí)的寫(xiě)照,也是全天下每一位老師的寫(xiě)照。操勞的身體,額上的皺紋,就是您歲月的見(jiàn)證,您為我們付出了很多,我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的教誨之恩!

      謝謝您,老師!

    我的語(yǔ)文老師作文12

      “哎,你那個(gè)發(fā)卡好別致啊�!薄笆茄剑每窗�。”“聽(tīng)說(shuō)二班下午有場(chǎng)球賽,去看不?”“好呀。”同學(xué)們七嘴八舌的議論著,上課鈴響過(guò)也渾然不覺(jué),還不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲,搞得動(dòng)靜很大。我剛要站起來(lái)管紀(jì)律時(shí),班里忽然安靜的連一根針落地也聽(tīng)得見(jiàn)。我真懷疑我的耳朵是不是出了什么問(wèn)題。正在我納悶之時(shí),一個(gè)熟悉的人影出現(xiàn)在了教室門(mén)口———原來(lái)是沈老師來(lái)了。

      沈老師是我們的語(yǔ)文老師。她已經(jīng)到了知天命之年,教齡說(shuō)出來(lái)長(zhǎng)的嚇人。她的頭發(fā)有一點(diǎn)兒微卷,顯出一份特有的善意與親切。一雙眼睛總是使人感到慈母般的溫暖。沈老師的個(gè)頭并不高大,總對(duì)我們笑瞇瞇的。她隨和與寬容的教學(xué)風(fēng)格令人難以忘懷。

      記得那時(shí),沈老師剛教我們不久。一次,沈老師布置我們寫(xiě)課堂作業(yè)。我很流暢地做到了最后一題,那題卻把我難住了:請(qǐng)描寫(xiě)一種小動(dòng)物。什么小動(dòng)物?對(duì)了,上一道閱讀是寫(xiě)河馬的,那我謄下來(lái)不就好了嗎?說(shuō)寫(xiě)就寫(xiě),謄抄完了,我把作業(yè)交了上去,自信地等待著那個(gè)大大的“優(yōu)”字的到來(lái)。下午,我去幫忙送作業(yè)。碰巧老師正在改我的,我沒(méi)有見(jiàn)到那個(gè)“優(yōu)”,慌了神。只見(jiàn)老師起身,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“河馬可不是一種小動(dòng)物,你卻自以為是,應(yīng)該寫(xiě)小貓小狗之類(lèi)的。下次不要再犯這種錯(cuò)了,好嗎?”“嗯……”我低下頭。老師讀話(huà)雖不帶有棱角和諷刺,卻深深地刻在我的'心上。我明白老師對(duì)我的苦心,并暗暗下定決心,一定不再讓老師失望了。

      這事兒發(fā)生沒(méi)多久,又發(fā)生了一件事,讓我對(duì)老師的寬厚和善解人意而敬佩。期末考試過(guò)后,大家紛紛去領(lǐng)成績(jī)單。有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)不及格,而我正在為劫后余生而慶幸。這時(shí),沈老師走了進(jìn)來(lái),她先把這學(xué)期總結(jié)了一下,接著,她說(shuō):“有一位同學(xué)考了59分,我先借他一分,讓他及格,回家過(guò)個(gè)好年。明年努力,加油還給我就行了。”那位同學(xué)受寵若驚地望著老師,我心中對(duì)老師的敬佩又添了一分。

      這就是我們的沈老師,一個(gè)隨和,親切,寬容的好老師。

    我的語(yǔ)文老師作文13

      老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……

      轉(zhuǎn)上了五年級(jí),我們有了一位新的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她中等身材,充滿(mǎn)著蓬勃的朝氣,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚,有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩,又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

      陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們,她講的語(yǔ)文課,我們都非常愛(ài)聽(tīng)。然而,她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心,她把自己全部的愛(ài),無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。

      每當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí),她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的.面尖刻地批評(píng)我們,她會(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣地教育我們,讓我們知錯(cuò)能改。

      她作為一名語(yǔ)文老師,她更是認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認(rèn)真批改,對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),讓他們對(duì)自己更有信心;對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對(duì)寫(xiě)作的指導(dǎo),更是耐習(xí)加細(xì)致,每到星期五放學(xué),她都和我們細(xì)心講解每一個(gè)細(xì)節(jié)。她那么晚還教我們,為什么呢?她又沒(méi)有加班費(fèi)?陳老師只是想我們掌握更多的寫(xiě)作技巧,將來(lái)在社會(huì)做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人,每人批改一次就是五十八次,更何況我們每人都要寫(xiě)上五、六次,才能得陳老師的滿(mǎn)意,盡管她要為我們批改上那么多次,但她還是那么耐心細(xì)致。

      陳老師,雖然只是開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期,但是您循善的教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田,陳老師,您永遠(yuǎn)是我們的好老師!

    我的語(yǔ)文老師作文14

      我們的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師�,F(xiàn)在,讓我畫(huà)一張徐老師的畫(huà),讓你見(jiàn)見(jiàn)他。

      我先畫(huà)徐老師的圖。徐老師身高1.56米,身材苗條,留著卷發(fā),頭上戴著一根藍(lán)色的蘆葦。它在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,非常漂亮!徐老師每天都穿著不同顏色的裙子和高跟鞋,優(yōu)雅地走著。

      再次吸引你的目光。徐老師的眼神很可怕。有一次,我在寫(xiě)新單詞的時(shí)候,一個(gè)單詞漏掉了一條小橫線(xiàn),被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛一旦看到錯(cuò)誤的單詞,就能發(fā)現(xiàn)。即使一個(gè)詞少了一點(diǎn)點(diǎn),他也能看出來(lái)。怎么樣?徐老師的眼神很兇狠!

      然后拉你的耳朵。徐老師的.耳朵雖小但很敏感。有一次,徐老師背對(duì)著我們,在黑板上寫(xiě)道。一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)小詞,徐老師聽(tīng)到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身,對(duì)同學(xué)說(shuō):“上課認(rèn)真聽(tīng)講,不要說(shuō)話(huà)!”這位同學(xué)不敢再說(shuō)話(huà)了。

      然后畫(huà)徐老師的嘴。徐老師的嘴唇很薄,他輕聲說(shuō)。她上課時(shí),學(xué)生們都饒有興趣地聽(tīng)。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文,他們都很認(rèn)真。

      最后,牽起徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次,徐老師只用了一點(diǎn)時(shí)間就修改了我們做的練習(xí)本。而且,張老師手里寫(xiě)的字很清晰,工整漂亮,幫我們改的作業(yè)也很工整漂亮,從不馬虎。

      關(guān)于什么?我們的徐老師很好。因此,她是我最喜歡的老師。這也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一盞指路明燈。

    我的語(yǔ)文老師作文15

      我的語(yǔ)文老師是陳老師,我們的老師上課既幽默,又風(fēng)趣,大家都很喜歡上陳老師的課。老師有一雙明亮的眼睛,還有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。

      陳老師上課不像別的老師,上課時(shí)總板著一張臉,好像要吃了我們似的'。陳老師上課時(shí),微笑著,陳老師很少批評(píng)同學(xué),只有萬(wàn)不得已才會(huì)生氣。

      記得這個(gè)學(xué)期楊博帆同學(xué)就讓陳老師生氣了一次,楊博帆可是出了名的,因?yàn)樗魂惱蠋熍u(píng)不知道多少次了。那一回楊博帆被陳老師拉到辦公室去了,這還算好,重得就說(shuō)陳老師讓楊博帆做仰臥起坐,還不算“嚴(yán)重”,一個(gè)星期只做了1000多個(gè)。

      但楊博帆同學(xué)還是改不掉他的毛病。但陳老師從未放棄對(duì)他的“改造”。

      陳老師對(duì)同學(xué)很好,常常給我們看視頻,獎(jiǎng)勵(lì)我們開(kāi)辯論會(huì)。老師到我們寢室去巡查我們?cè)趯嬍沂呛驮诮淌乙粯勇?tīng)話(huà),陳老師對(duì)成績(jī)差的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),讓讓成績(jī)差的同學(xué)提高思維能力,寫(xiě)作能力和創(chuàng)造能力。

      陳老師還經(jīng)常和成績(jī)差的家長(zhǎng)進(jìn)行談話(huà),讓一些家長(zhǎng)改變教育方法,對(duì)成績(jī)差的同學(xué)進(jìn)行上課提問(wèn),問(wèn)題都是一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,不會(huì)為難同學(xué),讓成績(jī)差的同學(xué)不在那么害怕回達(dá)問(wèn)題,我就是被陳老師教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。

      現(xiàn)在我們班已經(jīng)到了和陳老師分別時(shí)了,但我還是會(huì)記得我小學(xué)時(shí)有一位風(fēng)趣幽默的老師。

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