我的語文老師作文[精選15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我的語文老師作文，歡迎大家分享。

我的語文老師作文1

　　都說所有的老師都很愛她的學(xué)生，我就來給大家介紹一下我的語文老師，是怎樣的關(guān)心我們的，還有楊老師的講課水平和外貌、愛好……等等。

　　好了，我說了很多了，就來介紹一下我的語文老師吧！

　　我的語文老師是楊老師，我很愛她，也喜歡她。

　　我的語文老師楊老師有一雙水靈靈的眼睛，濃濃的眉毛，漸漸的鼻子，一張櫻桃小嘴，靈敏的耳朵，一張瓜子臉，又卷又長的咖啡色的頭發(fā)，非常漂亮呢！大家可不要認(rèn)為楊老師只長得漂亮，其實(shí)呀，楊老師經(jīng)常出去比賽，并且，每一次都拿大獎(jiǎng)，不是一等獎(jiǎng)，就是二等獎(jiǎng)，可厲害呢!楊老師上課也上的很好，講得就像專家講的一樣，我很喜歡楊老師上的語文課，就像所有的老師也講不了這么好似的。

　　楊老師沒有什么特殊的愛好，就是喜歡看書，并且，楊老師看的書都是半文半白的，我們一點(diǎn)也看不懂。楊老師從書中看到了一些好詞，或好句的話，就背下來，到時(shí)候，寫東西的時(shí)候就用。楊老師也愛寫東西，并且都寫得很好，我很佩服她，也很羨慕她。

　　我到現(xiàn)在還清楚的記著，上一個(gè)六一兒童節(jié)的時(shí)候，我和劉思宇在參觀表演的時(shí)候被走丟了，都怪我們兩個(gè)沒有跟著隊(duì)伍走，所以，到了現(xiàn)在，我們兩個(gè)走丟了。我們趕緊的回到了教室，可是我們班的同學(xué)都回來了，可是老師沒有說我們。

　　我清楚的`記得，三年級上學(xué)期的時(shí)候，我們很多人都賣，小零食，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)事，批評了我們，讓我們寫500字檢討書，讓家長寫400字的以后打算，打算怎么批評我們。

　　我們楊老師給我們布置很多的作業(yè)，我們都很不高興，也很不喜歡做，可是，我從來不這么想，盡管口上這么說，可是心里并不是這么想。因?yàn)�，我知道，老師是為了我們好，考試的時(shí)候不讓我們有錯(cuò)字。

　　您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的 兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

　　教師的春風(fēng)，日日沐我心。

　　一位好老師，勝過萬卷書。

　　楊老師，我喜歡你，也更愛你——楊老師。

我的語文老師作文2

　　今天，我要介紹一下我的語文滕老師。她身材中等，戴著一副棕色的眼鏡，愛微笑。

　　滕老師的性格是變化多樣的，像天上的云彩一樣。上課的時(shí)候，她既嚴(yán)肅又和藹；下課之后，她有時(shí)高冷，有時(shí)歡快。

　　她教學(xué)特別棒！教給了我們很多，很多。

　　她教我們閱讀。

　　每當(dāng)學(xué)一篇新的課文的時(shí)候，語文老師總會(huì)讓我們富有感情地朗讀一遍，可以讓我們大體的知道課文寫的主要內(nèi)容。老師還會(huì)把里面的寫作手法教給我們，還會(huì)邀請同學(xué)去講臺(tái)上進(jìn)行演講。這種方式的好處就是可以提高我們的語言表達(dá)能力，還可以給我們更多去講臺(tái)演講的機(jī)會(huì)。

　　她教我們寫作。

　　語文老師在每次寫作前，都會(huì)給我們做一節(jié)作文指導(dǎo)課。當(dāng)寫完作文后，老師都會(huì)把我們寫的每一篇作文認(rèn)真仔細(xì)地批閱，還會(huì)以優(yōu)秀作文為例教給我們寫法。例如：李子賢同學(xué)寫的《那棵樹》很好，滕老師讀給我們聽，教我們寫“寫景抒情”類文章的手法。老師的種種努力，都是為了讓我們的寫作能力得到提高。

　　印象最深的，是她教我們寫筆記。

　　當(dāng)遇到重要內(nèi)容的時(shí)候，她會(huì)要求用雙色筆來記。黑色是普通的記錄，紅色是重點(diǎn)的內(nèi)容，或者標(biāo)記各種符號(hào)。她說：符號(hào)雖然簡單但是有豐富的語言。有時(shí)還要使用熒光筆。這樣的筆記，重點(diǎn)醒目，復(fù)習(xí)的時(shí)候非常便捷。漸漸熟悉記筆記的方法后，我們就能快速條理地記錄知識(shí)了。

　　她總是會(huì)讓我們把語文書寫得非常多，就好像一點(diǎn)空都不要我們留。她甚至?xí)�把課本的單元封面充分利用好，單元封面都是用來記考試題型、經(jīng)典例題、解題方法等等。

　　在學(xué)文言文時(shí)，要拿熒光筆來畫老師講的重要詞語的意思，在作業(yè)本上把這些重點(diǎn)詞語的`意思默寫一遍。然后老師會(huì)把里面的寫作手法和思想感情一一梳理，記在題目旁邊。每學(xué)完一篇文言文，老師總會(huì)讓我們拿一張便利貼貼在這課的空白處，整理這課的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　每當(dāng)考完試，老師都會(huì)讓我們把每個(gè)題的考點(diǎn)、答題方法和錯(cuò)誤原因都寫下來，還讓我們在語文本上重新整理一遍，這樣可以讓我們遇見這樣題型的時(shí)候會(huì)很熟練地解答這道題。

　　這就是滕老師的筆記要求。若細(xì)細(xì)說來，還能說好多。

　　我非常喜歡我的語文老師！

我的語文老師作文3

　　“坑"老師?百家姓里可沒有這個(gè)姓，我也更不敢對老師無禮。老師姓劉，是我們的語文老師。她其貌不揚(yáng)，教學(xué)水平卻奇高。自從劉老師教我們語文后，讓原本不喜歡語文課的我，也漸漸喜歡上了語文。秘訣，就在這個(gè)“坑"里。劉老師的語文課“坑”太多，一不注意就會(huì)栽進(jìn)去。

　　在一節(jié)語文課上，老師帶著我們分析課文的主題思想，讓我們找出中心句后，問:"這句話告訴我們一個(gè)什么道理?”同學(xué)們開始了認(rèn)真思考。有的托著下巴東張西望等待救援;有的課本翻得嘩啦響裝模作樣;還有的同學(xué)已經(jīng)傲然舉起了手......眼看我就要失去"課堂最佳辯手"的稱號(hào)了，就毫不猶豫地舉起了手�！摆w梓宸，你來回答�！边�是老師慧眼識(shí)珠呀!我站起來不緊不慢地說出了對這個(gè)句子的理解，自我感覺語言邏輯有條不紊，意思表達(dá)得也很全面。老師聽完后，并沒有說對也沒有說不對，笑吟吟地反問了一句:"這個(gè)答案你確定嗎?”本來我還信心滿滿，被老師這么一問，竟有點(diǎn)疑惑了。再看其他舉手的同學(xué)，都識(shí)相地悄悄地放下了手。老師微笑地環(huán)視了一下教室，"還有不同意見嗎?"同學(xué)們你看看我，我看看你，誰也不敢冒然舉手。劉老師轉(zhuǎn)過身，把我的答案寫在黑板上，說:"同學(xué)們，趙梓宸回答得非常好，可是為什么我一反問，就沒有人敢支持他呢?可見你們還是不夠自信喲!”"切!我就說趙梓宸說的`是對的，老師真是太坑人了!"教室里又是一陣嘀咕。從此，“坑老師就成了劉老師的雅號(hào)。

　　還有一次，“坑”老師的語文課上，她正神采飛揚(yáng)講得熱鬧，突然點(diǎn)了我的名字:"趙梓宸，操場上的籃球賽精彩嗎?”說完，足足盯了我?guī)酌腌姟Ｎ艺驹谀莾�，囁嚅著嘴，臉漲得通紅，尷尬得真想插個(gè)翅膀逃離教室。我能回答“精彩”嗎?那不就等于說明我上課沒認(rèn)真聽講嗎?但是，如果說“不精彩”似乎也不妥呀，我只好傻傻地站在那里�？�!老師又挖了個(gè)坑!不過，老師也確實(shí)厲害，抬眼一瞟竟然就看出我魂不守“室”了。難道經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都是這么多"坑"嗎?

　　但是從那以后，我喜歡上了語文課，而且，"坑”老師的課堂上我再也不敢溜號(hào)了。

我的語文老師作文4

　　洪老師是我的語文老師，她是我最喜歡的老師之一。

　　上了初中，我對一切都很好奇，對我的老師更好奇。數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是嚴(yán)厲美麗，英語老師應(yīng)該是聰明過人，語文老師應(yīng)該是溫柔大方，可我絕對沒有想到，我的語文老師竟然是一個(gè)幽默有風(fēng)趣的老師。

　　在我的印象中，語文課是嚴(yán)厲的，不應(yīng)該嘻嘻哈哈�？裳矍斑@位老師竟然把語文課上成了大笑課，雖然很開心，但總覺得怪怪的，心里總感覺不適應(yīng)。

　　聽她上課小草笑得抬不起頭，小花笑得彎下了腰，就連樹葉也笑得跳下了樹枝。一陣陣溫暖的風(fēng)吹進(jìn)來，吹到洪老師清秀的臉上，看著洪老師可愛的臉，我有點(diǎn)喜歡上了語文課。

　　淅淅瀝瀝的雨敲打著玻璃，洪老師穿著一件棕色的大衣，黑色的褲子，拿著語文書站在講臺(tái)上，老師又要開始朗讀課文了！他的一只手一會(huì)兒指指這兒，一會(huì)兒指著那兒，像一個(gè)指揮員正在指揮大家練習(xí)，她的聲音像小嬰兒一樣，十分動(dòng)聽，她的臉上一會(huì)兒笑笑，一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒又皺了起來，好像在表演節(jié)目一樣。

　　洪老師不僅愛讀書，而且還喜歡開玩笑。

　　看他眼珠一轉(zhuǎn)，臉上露出笑容，看起來十分神秘又那么可愛，那么可愛又這么機(jī)靈。我們的眼里充滿了期待，而她卻偏偏不告訴我們，等到我們耐不可急時(shí)，她才在大聲的讀出來，引得全班哄堂大笑，她在旁邊一邊微笑，一邊看著我們，溫柔的目光落在我們身上，臉上滿是慈祥，短短的黑發(fā)披在肩上，陽光照射在他的身上，使他整個(gè)人變得溫柔起來，美的根本就不能用語言來形容。藍(lán)藍(lán)的天空下，樹木的包圍中，寬敞的教室里，一位美麗可愛的老師正在給學(xué)生傳授知識(shí)。

　　不過洪老師生氣的時(shí)候也很嚇人。兩只眼睛瞪得又大又圓，盯著一個(gè)人仿佛要把他揪出來似的。嘴角的`微笑這時(shí)候也不知道跑到哪里去。雖然洪老師這時(shí)候看起來很嚇人，但是她并不會(huì)狠狠地吵我們一頓。只是一直盯著我們看，眼里充滿憂傷和失望，時(shí)不時(shí)說一句都是她自己的錯(cuò)，讓我心痛萬分，愧疚的低下頭不敢與她直視，就這樣尷尬的過完了一節(jié)課。

　　洪老師遇見這么可愛的你，我真感覺我是最幸運(yùn)的孩子，我會(huì)好好珍惜這寶貴且短暫的三年的。

我的語文老師作文5

　　她頭發(fā)不算長，總是蓬松地垂在肩上，她眼睛不大但卻總是那么有神，她一說話我就會(huì)想起那句詩：“談笑有鴻儒，往來無白丁”。她，便是我的語文老師。

　　她上課時(shí)，雖不是很幽默風(fēng)趣，但總是能把一堂枯燥無味的課上“活”，她的課讓你眼前有畫面感，耳邊有故事性。而我喜歡她，亦或說敬她卻不僅僅因?yàn)檫@。

　　記得那天已經(jīng)很晚了，已走出校門的我突然想起沒有領(lǐng)卷子就急忙跑回教室。當(dāng)時(shí)教學(xué)樓等已經(jīng)黯淡下來，比起其他時(shí)辰的“門庭若市”，現(xiàn)在很顯然是“門可羅雀”。沒有多想，我快步走向二樓，走廊很靜，幾間教室已經(jīng)關(guān)燈了，可走到語文教室，我發(fā)現(xiàn)雖然門關(guān)著但教室里的燈卻亮著。我心想：都這么晚了，不會(huì)有人在了，應(yīng)該是誰忘關(guān)燈了吧。我急忙刷卡開門，打開門的一剎那，我和語文老師四目相對。

　　“老師，這么晚您還沒走呀？”“還有幾篇作文，批完就走�！崩蠋熎届o而溫和回答。只見語文老師戴著眼鏡，佝僂著身子，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹動(dòng)著她的頭發(fā)，她目光那么的有神。再向下看去，一張張作文上留下了紅紅的批注、勾畫。她見我過來，她微微活動(dòng)活動(dòng)身子，露出絲絲倦意，停下手里的工作：“孩子，你怎么來了？”“老師，我來取卷子�！薄叭⊥昃砣绻�還有時(shí)間，過來坐一下，老師剛有話要跟你講�！�

　　一聽老師叫我過去，我的心頓時(shí)一沉，該不是我哪做的不好吧。唉，又要被教訓(xùn)啦！老師見了我這副表情，笑了笑，眼中分明只有和藹，我的.心稍稍放松下來：“坐吧，緊張什么。”我似坐非坐，不知下一步等待我的是什么�！啊痢粒�你最近學(xué)習(xí)可不夠踏實(shí)哦，有什么困難嗎？像朋友聊天一樣，我們開始了彼此的交流�！盎顒�(dòng)多可以很好歷練你的綜合能力，但要學(xué)會(huì)調(diào)整啊，可不能因?yàn)樽罱�活�?dòng)多心就收不回來。其實(shí)你語感、作文表達(dá)都是很不錯(cuò)的，我相信你只要下功夫語文完全還可以再上一個(gè)臺(tái)階……”她的聲音有點(diǎn)沙啞但卻足夠有分量。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然她不是我的導(dǎo)師，但對我的分析很透。

　　傍晚，校園小路，微風(fēng)習(xí)習(xí)，我若有所思。

　　這就是她——我的語文老師，就算夜已晚了，她倦了乏了，可依舊關(guān)心我們，即便她困了累了，見到我時(shí)，她依舊精神飽滿。也許這就是我敬她的原因，不是因?yàn)樗�講課生動(dòng)，也不是因?yàn)樗�和藹近人，而是因?yàn)樗龑ξ覀冴P(guān)懷備至，她愛她的學(xué)生們，她愛我們。

我的語文老師作文6

　　許老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。不過，她的記性真怪，有時(shí)好，有時(shí)壞，實(shí)在讓人琢磨不透。

　　上周，我們從學(xué)校里聽到了一個(gè)好消息：原先四十分鐘的課改為三十五分鐘，課間活動(dòng)整整多了五分鐘，這簡直太讓人高興了！你可別小看這五分鐘，它可以讓我們這些“貪玩鬼”玩?zhèn)�痛快啦！今天是第一天施行，可能是這鈴聲沒調(diào)好，時(shí)有時(shí)無的。這下可稱了許老師的意，語文老師剛走出教室，她就一腳邁了進(jìn)來：“下課鈴不知怎么回事不響了，其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)上課了。你們趕緊拿出數(shù)學(xué)書和練習(xí)本，開始上課！”天哪，我們連廁所都還沒來得及上，怎么就上課了呢？沒辦法，我們只有乖乖地按她說的去做。過了好一會(huì)兒，上課的鈴聲才突然響起，許老師像沒事兒人似的說：“瞧我這記性，忘了下課時(shí)間變成十五分鐘了！那我們就繼續(xù)上課吧！”唉，我們是啞巴吃黃連，有苦說不出呀！

　　我們等呀等，許老師終于“大發(fā)慈悲”了：“下面，我們做作業(yè)，早做完的就可以到操場上去玩！”“耶！”我們一齊歡呼起來。可這歡呼聲還沒落下，下課鈴就響了。同學(xué)們一下子就像那霜打的茄子——蔫了！親愛的許老師，教室的墻上就掛著表，您就不能去仔細(xì)看一看嗎？

　　許老師的健忘還表現(xiàn)在她的前言不搭后語上。她在數(shù)學(xué)課上總是說，“你們瞧瞧人家四班，布置的任務(wù)總能順利地完成，再看看我們?nèi)�班，拖拖拉拉，老是有人在‘拖后腿’，這一節(jié)課一定爭取超過四班去�！迸銮稍谡n外活動(dòng)時(shí)，我遇上了四班的一個(gè)同學(xué)，她對著我發(fā)起了牢騷：“唉！許老師總說你們班同學(xué)表現(xiàn)好，我們都快抬不起頭來了！真是的！”我一聽，啞然失笑了。原來，這許老師還有“聲東擊西”的招數(shù)。

　　你說許老師忘事吧，有些事情她比誰都記得清楚。這一段時(shí)間，教我們微機(jī)的'王老師外出學(xué)習(xí)去了，這情況對許老師來說可是小蔥拌豆腐——一清二白。這不，還沒等上課，她就闖進(jìn)來了：“我記得王老師出差了，就由我來代課吧！”或許是她見我們有些不情愿，就一臉委屈地說：“其實(shí)我很愿意在辦公室里歇著，可是，沒有人給你們上課可不行。我看還是這樣吧，誰完成了任務(wù)，誰就下去玩！”教室里一點(diǎn)兒歡樂的氣息也沒有，因?yàn)榇蠹叶济靼�，下課前肯定沒有一個(gè)人能完成任務(wù)。

　　我到現(xiàn)在也沒有弄明白：許老師的記性到底是好還是壞，這的確讓人傷透了腦筋……

我的語文老師作文7

　　他，是我的小學(xué)語文老師——朱老師。他個(gè)子高高的，頭上寬下窄，波浪似的眉毛總會(huì)讓我們知道他的心情怎么樣。

　　那是一個(gè)天氣晴朗的星期一，第一節(jié)課是語文課�！拔覀儊碇v評一下周末的作業(yè)”老師對我們說。我與同學(xué)都拿出了作業(yè)本。小沈同學(xué)，把第一道題選擇讀音的答案報(bào)一下�！拔倚睦镆惑@，站了起來：“哎呀，怎么就交到我了呢?完了完了，要吃批評了!老師教我們做這道題之前是要查字典的，我之前為了節(jié)省時(shí)間，只是憑著自己的判斷隨便選了幾個(gè)!怎么辦?“我只好硬著頭皮把答案一一報(bào)了出去。“你在做這道題目之前查字典了嗎?”朱老師的眉毛彎了下去，鄒起了眉頭“結(jié)果已經(jīng)知道，我錯(cuò)了好多個(gè)�！蔽摇�…我沒有。“我吞吞吐吐地?cái)D出了這句話。”給我站到教室后面去!“支老師此刻那嚴(yán)厲的目光正盯著我，我只好低下頭，不敢看他�！蔽艺娌恢�道你是因?yàn)槭裁丛�因才不查字典的�！拔业男娜绲�入了萬丈深淵，因?yàn)槲覐膩矶紱]有“享受”過這個(gè)位置。同學(xué)們不約而同的向我投來目光，有嘲諷，有譏笑。有的'同學(xué)甚至還在討論“看啊，這不是我們的好學(xué)生嗎，他也有今天啊�！啊闭嫫婀郑瑢W(xué)霸怎么會(huì)連基本的事也不做到呢?“

　　我只好聽從老師，站到了后面。我如木頭一般，麻木的站著，無比難堪。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，可是朱老師并不打算就這樣放過我，非要給我一個(gè)教訓(xùn)才罷休：“到我辦公室里來，小沈同學(xué)�！蔽乙呀�(jīng)做好心理轉(zhuǎn)唄，迎接一場風(fēng)雨。

　　我走進(jìn)了辦公室，朱老師先開口了：“我覺得你是老師可以信任的好學(xué)生，最近你的考試成績在不斷上升進(jìn)步，我很為你驕傲，但是‘謙虛使人進(jìn)步’我們不能因?yàn)樽鳂I(yè)本上的第一題看似簡單，而只是隨便選一個(gè)就行了，而放棄了查字典的過程，不能對自己太有信心。你是老師眼中的好學(xué)生，我希望你能吸取這次教訓(xùn)，從而在不斷進(jìn)步，老師相信你可以成功�！拔衣犕昀蠋煹脑挘�深有感觸，下定決心，努力學(xué)習(xí)，一絲不茍，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，不會(huì)辜負(fù)老師對我的期望。

　　我是我感激的老師——朱老師，他通過一次嚴(yán)厲的批評讓我努力學(xué)習(xí)。

我的語文老師作文8

　　新學(xué)期快開始了，聽說我們班要換語文老師，一開始我們連老師是男是女都不知道，只聽老媽說這位老師很厲害，是新調(diào)來的，還是我們學(xué)校的校長呢！

　　終于等到開學(xué)了，我們都早早地來到了學(xué)校，希望趕緊認(rèn)識(shí)新老師。可到教室一看，一位長得高高的男老師早已經(jīng)站在了教室里。他穿著體血衫，牛仔褲，運(yùn)動(dòng)鞋，看上去充滿了活力。讓我和同學(xué)覺得奇怪的.是老師竟然穿了一件粉色的體血衫，粉色不應(yīng)該是女孩子的“專利”嗎？難道我們的新老師是“娘娘腔”？我心中不禁犯起了嘀咕。

　　張老師上課很幽默，記得我們上《水調(diào)歌頭》時(shí)，老師竟然模仿蘇軾喝醉酒吟詩的樣子，只見張老師閉著眼睛，一搖一晃地在講臺(tái)上走來走去，嘴里大聲的喊著“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”聲音大得估計(jì)一樓到三樓都能聽得清清楚楚。他一邊盡情吟誦還一邊還手舞足蹈，像是一個(gè)“滑稽演員”，同學(xué)們都被逗得捧腹大笑。就在我們要夸獎(jiǎng)老師演得好時(shí)，可笑的事情發(fā)生了！因?yàn)槔蠋熝莸锰�投入，一直閉著眼睛，腳底踩空，差點(diǎn)從講臺(tái)上摔下來。老師一下捂住胸口，嘴里不停地小聲說著：“我的天哪！差點(diǎn)兒就要沒命啦！”我們所有同學(xué)笑得肚子都疼了，差點(diǎn)就喘不過氣來了。跟著老師，乘勝追擊，我們也很快會(huì)背這一首詞了。

　　我們的語文老師雖然經(jīng)常愛穿粉色衣服，但他肯定不是我最初認(rèn)為的“娘娘腔”，而且他還是個(gè)“大力士”呢！有一次，老師說要報(bào)“解詞”，卻遲遲沒有來，我和湯嘉就去找老師，看見老師正在和吳校長談話，我們就偷偷站在門外聽老師講話。張老師突然想起了什么，轉(zhuǎn)過身就向外走，毫無準(zhǔn)備的我們，徹底暴露了！我們趕緊轉(zhuǎn)身撒腿就跑，張老師竟然在身后拼命追我們。老師腿長，一下就抓到我了，一只手就把我扛到了肩上，說：“看你下次還敢偷聽我講話！”，老師竟然一口氣把我扛到了教室，力氣真夠大的！我再也不敢調(diào)皮偷聽他講話啦！

　　我越來越喜歡我們新來的語文張老師了！相信后面的歲月，他一定能給我們帶來更多的開心，帶領(lǐng)我們在語文的世界里自由翱翔！

我的語文老師作文9

　　在我的小學(xué)階段中，教過我的老師很多，但最令我印象深刻的，卻是我現(xiàn)在六年級的語文老師——許老師。

　　許老師是一位年輕時(shí)尚的女老師，一副嚴(yán)肅但不失溫和的臉龐，臉上永遠(yuǎn)都是那樣冷靜不張揚(yáng)——因?yàn)樗�是一位�?yōu)雅的女士，時(shí)常帶著口罩，使人難以看清她的內(nèi)心世界。

　　許老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格。一次，許老師把作業(yè)發(fā)下來時(shí)，我有一個(gè)字寫錯(cuò)了，本來可以得“Ａ＋＋好！”的，卻因?yàn)榇中�，許老師只給我打了“Ａ－”。我知道這是對我無聲的批評，從此，我再也不敢馬虎了。

　　許老師雖然對我們要求嚴(yán)格，但我們還是喜歡上她的課。這個(gè)星期五，許老師給我們上了一節(jié)作文課，教我們怎樣列提綱，還教我們寫作步驟，但有些同學(xué)還是很茫然，不會(huì)寫。于是，許老師告訴我們：“要不點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)上來讀幾篇例文吧！”話音剛落，氣氛就活躍起來。同學(xué)們紛紛舉起了手，我也不例外，好多同學(xué)都想上臺(tái)表現(xiàn)一下。于是，我們就這樣興趣盎然的上了一堂別開生面的作文課。

　　許老師教學(xué)方法獨(dú)特。課堂上常給我們普及課外知識(shí)。記得有一次上《月光曲》一課時(shí)，許老師講到關(guān)于貝多芬的故事，談到了《命運(yùn)交響曲》這首名曲。許老師打開顯示屏，播放著貝多芬的曲子，美妙的音樂一下子吸引了我們。教室里靜悄悄的，優(yōu)美的曲子如行云流水，蕩漾在我們的心間。我們看到許老師也一樣陶醉其間，她那美麗的眼睛含著微笑，我們好像都看到了貝多芬在深情演奏……許老師還告訴我們，《月光曲》其實(shí)叫《升C小調(diào)第十四號(hào)鋼琴奏鳴曲》。之所以改名《月光曲》，部分原因是后人的這個(gè)傳說。哦，這時(shí)我才明白文學(xué)和音樂也是緊密相聯(lián)的。

　　我是喜歡音樂的，還是一名架子鼓手，現(xiàn)在已經(jīng)快到七級了。平時(shí)就喜歡聽音樂，我總會(huì)被悠揚(yáng)的音樂吸引，迷醉在優(yōu)美的旋侓中。能在語文課上欣賞名曲，接觸音樂知識(shí)，這太使我意外，也讓我興奮。因此，這節(jié)語文課我上的出奇的好。

　　還有一次，大家都在認(rèn)真做筆記，可我逐漸覺得手酸了。于是，我的注意力從黑板上，移到了窗外的`田野。正是秋收季節(jié)，陽光下的田野金燦燦的，收割機(jī)正突突地忙碌著，我仿佛看到人們喜氣洋洋的笑臉……忽然，我的肩頭被輕輕地拍了一下。我猛地抬起頭，那雙葡萄似的眼里沒有責(zé)備，卻飽含著親切，就是這雙慈祥的眼睛示意我認(rèn)真做筆記。頓時(shí)，我的臉?biāo)⒌囊幌录t到了耳朵根，立馬做起了筆記。

　　這就是我的老師——許老師。一位端莊、嚴(yán)厲，卻不失和藹，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)特的好老師。

我的語文老師作文10

　　我的小學(xué)語文老師姓彭，她是一個(gè)高高瘦瘦的女人，波浪似的卷發(fā)在腦后扎成一條馬尾，細(xì)小的眼睛里閃爍著智慧的光芒，每當(dāng)她笑起，眼睛就會(huì)變成一條縫。彭老師很喜歡穿一條紅色底上配有花的裙子，風(fēng)一吹，上面的話就紛紛綻開，標(biāo)致極了。

　　彭老師是一個(gè)沒有偏見，平等對待每一個(gè)學(xué)生的老師。記得一次，彭老師讓我們寫一篇記敘文，我認(rèn)真聽了她的指點(diǎn)和方法后，寫了一篇交了上去，另一天天早上作文發(fā)了下來，彭老師表揚(yáng)了我的作文，并讀了出來，誰知一位同學(xué)，大喊了一句“:”老師，她的作文是抄班長的。”接著，全班就開始跟著起哄，課后，彭老師讓我和班長下課后來她辦公室。課下，我懷著忐忑的心情來到辦公室，我沒有抄襲，但老師應(yīng)該不會(huì)相信我吧，她應(yīng)該只會(huì)相信班長，畢竟她是好學(xué)生。我來到老師面前，彭老師先把我和班長的作文都拿出來，要我解釋一下，后來她又問了班長，班長說“:她和我的作文那么像，說是抄的也不是沒可能�！甭犃诉@話，我想為自己辯解幾句，但終還是止住了，等待老師的懲罰，但彭老師卻拍了拍我的肩膀，讓我先回去，她說自己調(diào)查，最后，她確認(rèn)了我沒有抄，還把這件事在全班面前替我澄清了。

　　彭老師也是一個(gè)細(xì)心，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煛Ｒ淮慰荚囘^后，我的分?jǐn)?shù)低了很多，原因在于作文，全班就我一個(gè)人不過關(guān)。于是，彭老師就喊我?guī)�上我的作文去她辦公室，她拿過我的作文，用紅筆劃出了我寫的不好的`地方，還在旁邊修改了。我記得最清楚的是有一句寫人外貌的，彭老師看我這方面寫的都不太好，于是她就在作文旁邊空白處列舉了不同類人的描寫例子。當(dāng)彭老師把作文還給我時(shí)，上面的藍(lán)筆字跡幾乎被紅筆完全覆蓋了。

　　彭老師還是是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的教師。記得一次，體育課上跑步，我不小心跌了一跤，腿擦出了血，彭老師聽說后，連忙放下手中的工作，扶我去辦公室?guī)臀也了帲�直到扶我回了教室，她才邊囑咐邊離開。

　　如果說我學(xué)會(huì)了平等待人，學(xué)會(huì)了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，那么這都要感謝我的語文老師。

我的語文老師作文11

　　我的語文老師姓李，同學(xué)們都稱他為李老夫子。李老夫子個(gè)子不高，身材到了中年發(fā)福，總是挺著一個(gè)啤酒肚，里面仿佛裝著無限的知識(shí)。他圓乎乎的臉上架著一副眼鏡，因?yàn)楦叨冉�視，他的眼鏡片足有瓶底那么厚，這副厚重的眼鏡后面一雙瞇著的小眼睛，眼睛里常常透露出銳利的光芒。他最有特點(diǎn)的是下巴上一撮較長的胡子，他有時(shí)會(huì)摸著胡子陷入思考，因此得名“李老夫子”。

　　李老夫子充滿了智慧卻一點(diǎn)也不死板，他上課總是很幽默。

　　一天，李老夫子夾著書本來到了課堂上，同學(xué)們卻還沉浸在下課的歡樂中，絲毫沒有要上課的意思，教室里鬧哄哄的。李老夫子慢慢悠悠地走上講臺(tái)敲了敲黑板，清了清嗓子說：“我是眼睛近視而不是耳朵‘近視‘，同學(xué)們不必這么大聲地歡迎我了。”說罷，同學(xué)們紛紛笑了起來，也都明白了李老夫子的意思乖乖安靜下來準(zhǔn)備上課了�！敖裉�，我們找?guī)讉�(gè)同學(xué)聽寫�！崩蠋燑c(diǎn)了幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上去寫，其他則在自己的座位上好好寫。我們班里的“調(diào)皮鬼”李小軍每次總是會(huì)搗亂，這次點(diǎn)到他上黑板聽寫，他想著李老夫子眼睛不好，故意將“睛”寫成“晴”，寫完之后他得意洋洋地看了看李老夫子，不由得笑了。聽寫完畢，李老夫子對講臺(tái)上聽寫的同學(xué)做點(diǎn)評，沒想到他竟然一眼就看出李小軍將“睛”寫成了“晴”，但是他并沒有直接批評李小軍，而是摸了摸下巴上的胡子說：“這是哪位大俠的手筆啊？”李小軍坐在座位上吐了吐舌頭，故作鬼臉。李老夫子看了看李小軍說：“來，讓我看看你的眼睛。”李小軍有些疑惑不解，李老夫子看完之后說：“我看你這眼睛圓溜溜的啊，怎么就把睛字寫成了晴呢？”同學(xué)聽完之后紛紛大笑起來，李小軍則害羞地紅了臉。

　　李老夫子不僅課堂上風(fēng)趣幽默，而且還是一個(gè)厲害的“心理輔導(dǎo)”老師。

　　一次，我的語文成績沒有考好，而且由于馬虎大意錯(cuò)失了許多分?jǐn)?shù)。當(dāng)我看到成績的那一刻，我崩潰大哭起來。李老夫子聽說了我的情況很是親切地將我叫到辦公室里說：“一次分?jǐn)?shù)并不代表著什么，考試的`作用不再于成績的多少，而是讓你們能夠適時(shí)查漏補(bǔ)缺，下一次能夠有所進(jìn)步�！甭犃死罾戏蜃拥脑�，我的心里豁然開朗。我擦干了眼淚，再次總結(jié)卷子上的錯(cuò)題和錯(cuò)誤的原因，找清了錯(cuò)誤的原因之后印象也更加深刻了。后來的一次考試中，我果然沒有再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　我們的語文老師李老夫子就是這樣一個(gè)智慧而且和藹的人，他熱愛教育事業(yè)，也同樣熱愛關(guān)切每一個(gè)學(xué)生。他讓我們在知識(shí)的海洋里遨游，同樣也在學(xué)習(xí)中成長。

我的語文老師作文12

　　我的語文老師經(jīng)常穿一件及腰的紅色毛呢斗篷，黑色短褲與黑色打底渾然一體，再加上黑色高跟短靴，顯出超凡脫俗的氣質(zhì)。她經(jīng)常面帶笑容的走進(jìn)教室。

　　我們班是一個(gè)調(diào)皮搗亂的班級，原來老師總罵我們學(xué)習(xí)不努力，不聽話，成績一直不好。自從她帶我們班，上課走思、搞小動(dòng)作的越來越少，我們的壞毛病也越來越少了。之所以我們有如此大的改變，離不開語文老師的三大絕活。

　　絕活之一：吼功了得。我們班本來就三十多個(gè)同學(xué)，升入六年級又來了五個(gè)新同學(xué)。四十多個(gè)學(xué)生在一個(gè)教室學(xué)習(xí)，如果每個(gè)人說一句悄悄話就會(huì)引起一陣騷動(dòng)。更何況我們班的同學(xué)紀(jì)律特別差，課上亂糟糟的是平常事兒。自從語文老師給我們上第一節(jié)課我們深深為她的“吼功”點(diǎn)贊。她站在講臺(tái)上用清脆的聲音給我們朗讀課文，抑揚(yáng)頓挫的為我們講解，如有同學(xué)在下面說悄悄話，她馬上停下來用獨(dú)一無二的嗓音大聲點(diǎn)那個(gè)同學(xué)的名字�？上攵�知那個(gè)同學(xué)馬上偃旗息鼓。

　　老師經(jīng)常課間來教室給我們下達(dá)任務(wù)，當(dāng)她來到教室，不像別的老師那樣用板擦敲桌子提醒我們注意，而是站在講臺(tái)上抬高嗓音先“哎——”一聲，此時(shí)無論同學(xué)們忙啥都會(huì)馬上靜下來聽老師的安排。在她強(qiáng)大功力之下，我們?nèi)�班同學(xué)無不靜心聽課，安心學(xué)習(xí)。

　　絕活之二：輕功叫絕。語文老師的.高跟鞋走起路來特別有節(jié)奏，噠噠噠的非常悅耳。但是語文課上，如果有同學(xué)在下面搞小動(dòng)作，她會(huì)輕輕的走過去，突然站在那位同學(xué)面前，不聲不響地制止他，有時(shí)不認(rèn)真聽課的同學(xué)會(huì)嚇一跳，以為老師神仙附體從天而降。

　　絕活之三：霸道十足。衛(wèi)生成績一直是我們班的弱項(xiàng)，每到上課前老師都讓我們撿起地下的碎紙，安排固定的同學(xué)收拾中午垃圾�？墒莿偟沟睦�圾箱一會(huì)兒就又放滿了零食垃圾袋。老師下了死命令：誰都不許買零食吃了！從此，中午的衛(wèi)生奇跡般的好起來。她還下令：不許吃口香糖、不許玩學(xué)校門口的“抓娃娃”—在她的強(qiáng)勢管理下我們的班級衛(wèi)生一天天好轉(zhuǎn)。

　　這就是我的語文老師，身懷絕技的語文老師。

我的語文老師作文13

　　凡人老了叫老王，名人老了叫王老。是的，我身邊就有一位老王。

　�。ㄒ唬┰�經(jīng)的痛苦

　　剛上初中，最不受歡迎的學(xué)科就是語文。那時(shí)覺得，語文真的好煩啊——什么是情感聯(lián)系？伏筆與鋪墊，傻傻分不清；線索？能吃嗎？好吃嗎？當(dāng)然，最令我心煩意亂的，非作文不可了。一會(huì)兒想想素材；一會(huì)兒比劃比劃場景動(dòng)作。每次寫篇作文，滿桌子都是我抓下來的頭發(fā)。

　�。ǘ�）與老王的`時(shí)光

　　老王，我的語文教師——標(biāo)準(zhǔn)的中年大叔。肚腩圓圓，鼻子大大，標(biāo)配“勸學(xué)”。而老王的課與我所想，更是大相徑庭。

　　小時(shí)候上課，老師往黑板前一杵，啪撻啪撻就開始寫字，一寫一黑板，抄得我手在顫抖，筆在呻吟。或是拿本練習(xí)冊，對答案；只見我的眼皮上下打個(gè)不停。最后，只聽得一聲“砰”——我倒在了課桌上。

　　現(xiàn)在，面對一位老王，勸學(xué)一持，課上講的天南地北。又是不龜手之藥啦，又是諾貝爾的經(jīng)歷啦，戲稱“雜學(xué)”也，可見老王的“知識(shí)淵博”。當(dāng)然，講課時(shí)，遇到我們不理解的，不貼切生活的，老王調(diào)侃之間，便已信手拈來些例子，幫助我們理解內(nèi)容。于是，路過我們班，聽到的是笑聲陣陣，看到的是笑臉片片。瞌睡自然無法戰(zhàn)勝我們。

　�。ㄈ�）與老王的戰(zhàn)斗

　　老王與我們的戰(zhàn)斗，也是日日打響。不論是課上打哈欠的，傳小紙條的，偷雞摸狗的都避著那雙有光的眼睛，以免招惹“勸學(xué)之禍”。

　　快放學(xué)了，老王給課代表留作業(yè)，“得來全不費(fèi)工夫”——一個(gè)良機(jī)。

　　第二天，老王：“都沒有預(yù)習(xí)嗎？”臉上的肉抖了抖。同學(xué)應(yīng)，有這項(xiàng)作業(yè)嗎？老王看了看他，眼中閃過一絲光芒。突然，他轉(zhuǎn)頭看向了課代表。課代表一臉淡然地來了一句——

　　“哦！我怎么忘了呢？腦子真的不好使啊。”

　�。ㄋ模┏跞�即將到來

　　離初三又近了一步，老王的嘴都要磨破了。每日一嘮叨，“進(jìn)入初三狀態(tài)”，“考不上高中”，“我們班的人不僅長得糊弄人，學(xué)習(xí)也很應(yīng)付差事”。這些話，不全聽進(jìn)去，大多數(shù)都隨風(fēng)消失了吧�？衫贤醪煌�于常人，耐心很大，“摁”住我們講個(gè)不停。他說，只要我們考上高中，他就心滿意足了。

　　這就是同學(xué)們的老王，我的“王老”。

我的語文老師作文14

　　她，長得不太高，圓圓的臉上一雙明亮的大眼睛好像會(huì)說話，一笑起來還有兩個(gè)小酒窩呢！她就是我的語文老師——李靜潔。

　　李老師講的課生動(dòng)有趣，她那幽默的講解總是讓我們聽得津津有味。記得一次閱讀課上，我們欣賞的是魯迅的作品�！棒斞感�時(shí)候的生活是怎樣的呢？那時(shí)他也是個(gè)調(diào)皮的孩子，你想知道他如何頑皮嗎……”當(dāng)我們急于想知道答案的時(shí)候，李老師卻笑著說：“答案就在這本書里，同學(xué)們看了就會(huì)知道了�！边@本書吊起了我們的胃口，激起了我們閱讀的積極性，讓我們跟著她一步步從書中尋找答案。為了讓我們更加了解魯迅筆下介紹的故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，李老師還讓同學(xué)現(xiàn)場演示，她讓吳琦雙腳分開站立，雙手插腰，扮“剪刀陣”，而蔡文駿則左手插腰右手抬高，扮“茶壺狀”，兩個(gè)人脖子還一伸一縮扮吵架狀，逗得我們?nèi)�班都樂翻了天�?/p>

　　李老師不但講課有趣，脾氣也非常好。她遇到我們不懂的題目，她一遍遍給我們講解，直到我們弄懂為止；要是我們違反了紀(jì)律犯了錯(cuò)，她不是粗暴的訓(xùn)斥而是耐心地給我們講道理。記得有一次，因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)拿了我的書不還我，我就搞惡作劇把這個(gè)同學(xué)的筆袋藏了起來，害得她上課時(shí)沒有文具用。結(jié)果李老師知道了這件事，把我叫到教室外，我忐忑不安地耷拉著腦袋，心想：“完了，這下慘了，李老師一定會(huì)狠訓(xùn)我一頓，說不定還會(huì)告訴我媽媽，說不定我回家還會(huì)挨一頓女子‘單打’，說不定……”我的心在糾結(jié)著，可李老師卻親切地?fù)崦�著我的頭，語重心長地對我說：“我知道你是和同學(xué)開玩笑，可開玩笑也要適可而止，不然，就會(huì)傷害到其他同學(xué)，影響他人學(xué)習(xí)，這可不是一個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員做的`事呀……”老師的一番諄諄教導(dǎo)讓我后悔不已，我明白了對人對事要寬厚大度，即使有錯(cuò)的不是我也要學(xué)會(huì)寬容，這樣才能做個(gè)品德高尚的人。

　　我最喜歡的還是李老師的微笑，她的微笑就像陽光般溫暖、春風(fēng)般和煦、清泉般甘甜。當(dāng)我們膽怯時(shí)，她會(huì)微笑著鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，她會(huì)微笑著給我們加油。以前，我是一個(gè)膽怯的女孩，但李老師鼓勵(lì)的話語、微笑的眼神給了我很大的勇氣，增強(qiáng)了我的自信心，現(xiàn)在我能勇敢積極地參加班委競選，參加現(xiàn)場作文比賽，參加書寫比賽……

　　“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)我聽到《感恩的心》這首歌，我就會(huì)情不自禁地想起李老師。謝謝您李老師，謝謝您的諄諄教導(dǎo)、循循善誘；謝謝您的無微不至，細(xì)心體貼，謝謝您——我的語文老師。

我的語文老師作文15

　　我的語文老師是一個(gè)可愛的老師，她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙濃眉大眼，高高的鼻梁上頂著一副眼鏡，一雙櫻桃小嘴總讓我們哄堂大笑。

　　語文老師是我們的班主任，也是我最喜歡的老師。她姓張，同學(xué)們見到她都會(huì)尊敬地問一聲好。張老師脾氣很溫柔，從來不會(huì)對我們進(jìn)行責(zé)罵和批評，對我們總是耐心地教導(dǎo)。

　　六年級剛開始，我以為自己會(huì)遇到一個(gè)十分嚴(yán)厲的'老師，可是我萬萬沒想到我六年級的班主任是一個(gè)搞笑、幽默的人，有時(shí)還會(huì)向我們?nèi)鰦�。我們語文老師今年雖然已經(jīng)四十多歲了，但她仍有一顆童心。記得有一次學(xué)校舉行跳繩比賽，每天最后一節(jié)課都會(huì)在操場上練習(xí)，語文老師每次路過看到我們在跳繩，總?cè)滩蛔∫�加入我們，與我們一起跳繩。就連我們下課在玩什么，她都十分好奇。更令人不可思議的是，我們班同學(xué)在興趣小組做飛機(jī)模型，拿到班里來，她居然用自己的錢去買我們的飛機(jī)模型。

　　張老師很可愛。給我們聽寫詞語時(shí)，她自己在講臺(tái)上給我們表演“金雞獨(dú)立”。20xx年的冬天，教室外面的水管爆了，教室里外全是水，同學(xué)們拿著掃帚往樓下掃水，張老師也踮起腳尖，在水中跳來跳去幫我們掃。課間操的時(shí)候，我們在操場上跳操，有位同學(xué)喊了一聲：“看，看隊(duì)伍后面�！蔽肄D(zhuǎn)身去看隊(duì)伍后面，原來是張老師和旁邊班級的老師一起，學(xué)著我們的樣子跳，沒想到我們老師依然這么年輕。

　　遇到同學(xué)做錯(cuò)事的時(shí)候，你以為老師會(huì)揍他嗎？當(dāng)然不是這樣的，我印象最深的是有一次班會(huì)，老師三番五次地強(qiáng)調(diào)“上學(xué)不能早到”，可是第二天有兩位同學(xué)就早早到了，老師十分生氣，并不是因?yàn)橥瑢W(xué)早到給班里扣了分，而是怕他們上學(xué)路上沒有值周老師和家長的看護(hù)發(fā)生交通事故，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面把這兩位同學(xué)狠狠地批評了一頓。這兩位同學(xué)再也沒有早到過，在安全問題上，張老師是從來不含糊的，她常說：“安全大于天�！�

　　這就是我們幽默、可愛、搞笑、又有原則的語文老師。

　　我喜歡我的張老師，希望她永葆青春、快快樂樂、身體健康、工作順利！

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