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我是語文老師作文400字合集八篇
在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的我是語文老師作文400字8篇,希望對大家有所幫助。
我是語文老師作文400字 篇1
假如我是語文老師,我會把教學變成活的。我會帶學生們先體驗再上課,先用心理解內(nèi)容再回到理論知識,讓學生們切身感受學習語文的快樂。
假如我是語文老師,我會帶同學們先看江南的荷花、池塘、鯉魚再學習《江南》;先帶同學們在桂花飄香的時候搖一番花樂再學習《桂花雨》。我會帶同學們一起到大自然去追蝴蝶、追蜻蜓、栽花、拔草、溜土窩、吃個黃瓜再回來學習《祖父的園子》。
假如我是語文老師,我會給同學們編一些與課文相關的小話劇、舞臺劇等,這樣既有趣,又可以讓同學們深入人物角色,理解課文的主題思想。在學習《草船借箭》之前我會讓同學們分工準備,準備好自己的角色和語言,然后再到課堂上表演,讓大家把自己都當作課文中的一份子,然后再講課題、做題等。我會讓同學們自己回去找出喜歡的名著中的'一個個故事情節(jié),然后組織大家一起表演,讓大家愛上讀名著。
假如我是語文老師,我會在現(xiàn)在學校獎勵的基礎上再增加一個特殊獎勵--今天我進步了獎,這個獎勵不是獎勵優(yōu)秀的學生,而是獎勵那些學習有困難的學生,讓他們對獎勵不再望塵莫及,增加學習的動力。有了這個獎勵就算很微小的進步也能給他們自信,能夠讓他們知道自己也可以很棒的,自信才能熱愛學習。
假如我是語文老師,我希望我也能夠像我的語文老師周老師一樣被學生們喜歡。
我是語文老師作文400字 篇2
假如我是語文老師,我要當一名既能教好學生,又善解人意,不輕易發(fā)火的好老師。
在我給同學們上課的第一天,我給同學們講了一堂有關人物的`閱讀分析課。雖然我跟著師范學校的老師學習了4年,但這畢竟是我第一次教課,還是很緊張的。我非常認真地講課,同學們也都全神貫注地聽著。
講完后,我問了同學們一個拓展問題。我希望大家都積極動腦,好好想一想,等會抽人回答。過了一會兒,我請小張同學來回答,可小張答錯了。我心里很生氣,心想:我剛說完的課文,而且說得再清楚不過了,你居然還答案錯,到底聽了沒有?我剛想批評他,突然轉(zhuǎn)念又想:他沒分心,又不可能故意答錯,也不是在逗樂大家。那問題肯定是我沒教好了。于是,我想了想,又用了一種身臨其境地方法,讓同學們能把自己想象成主人公,去體會主人公的心情。經(jīng)過我的耐心引導,同學們終于理解了這篇課文,問題也得到了正確的解答。同學們一個都興高采烈的,我也很興奮,第一天上課就這么成功,真是太開心了。
我現(xiàn)在還是一名小學生,我要努力學習,將來才能實現(xiàn)當一名教書育人的好老師這個理想。
我是語文老師作文400字 篇3
假如我是語文老師,我不但課本里的知識傳授給同學門,而且在課堂上要讓學生活躍地回答問題,讓愛學、愛問的習慣…
每當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園,社會的棟梁時,便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想一名教師,為社會輸送一批批人才,這我夢寐以求的夢想。
假如我是語文老師,我不但課本里的知識傳授給同學門,而且在課堂上要讓學生活躍地回答問題,讓愛學、愛問的習慣。
假如我是語文老師,我會課余給成績差的學生補習功課,讓成績差的.學生學習成績。在教學上要學生的學習情況,地學生,還要注重思品教育,教育學生如何尊老愛幼,尊師重教。讓學生的,多看課外書,增長更多的課外知識。
假如我是語文老師,我在講作文時,應該更多有趣的問題,而且還讓學生在學課文、讀作文的,懂得如何積累好詞佳句,寫作文時,也犯不著“丈二和尚摸不著頭”,更讓學會好詞佳句,將作文寫得完美。詞、
假如我是語文老師,我將會的對待工作,讓學生們在快樂中學習。
我是語文老師作文400字 篇4
假如我是一名語文老師,我一定要做全校最好的語文老師,帶孩子們走進知識的海洋,探索其中的'奧妙。
假如我是一名語文老師,我要讓孩子們健康地成長,快快樂樂地學習,不讓孩子們寫作業(yè)寫到晚上10點,因為,身體是最重要的,我還會用心去體會他們,因為我也是一點一點從小成長起來的,應該多想想孩子,要讓孩子每天帶著笑臉來上學,把煩惱拋到九霄云外,快快樂樂地成長。
假如我是一名語文老師,我不但要讓他們快樂地成長,還要讓他們門門都考一百,知道學習的重要性,點燃學習知識的火焰。
假如我是一名語文老師,我一定會更多的表揚孩子們,因為,光批評會傷害孩子們的自尊心,如果多表揚,孩子們就會得到更多的鼓舞,使孩子們進步更快。
假如我是一名語文老師,我會盡職盡責的工作,因為,如果不努力工作的話,時間就會把我們拋棄,我們應該走在時間的前面,讓我們一起行動起來吧,做一個盡職盡責的好老師。
假如我是一名語文老師,我會讓快樂永遠伴隨在我們身邊,讓孩子們在這個世界上快樂的生活。
我是語文老師作文400字 篇5
望著黑板上語文老師布置的好多作業(yè),我忽然想:如果我是語文老師該多好!
如果我是語文老師,我每天都只給學生布置一點點作業(yè),這樣學生就有充足的時間玩了,去進行陽光體育活動了。勞逸結合結合才最好嘛!
如果我是語文老師,我會經(jīng)常帶學生出去。比如去動物園,我會讓同學們帶上吃的、喝的、鋼筆和本子,讓他們邊吃、邊玩、邊寫。這樣寫出來的文章才會有血有肉,一定會非常棒。而不是每次作文,同學們都閉門造車。
如果我是語文老師,我會設計一個有趣的成績排名表。我會把某個同學的.學習方面的強項作為考查他的題目,最后把他和別的有這個強項的同學的分數(shù)進行對比,只要比那個同學分數(shù)高,他就是第一名。這樣做的好處是班里的每個同學都有獲得第一名的機會了。同學們以后再也不會因嫉妒別人成績高而發(fā)生沖突。
雖然我非常想成為剛才說的,理解同學的語文老師。但是我知道想要成為那樣的老師,只有現(xiàn)在就做到同學們考得比我好時我不嫉妒才行!
將來能不能當上語文老師,還要看我的努力程度。不管怎么說,我還是想當一名語文老師。
我是語文老師作文400字 篇6
在講臺上唱出最美麗的語文。假如我是一名語文老師,我要住進孩子們心中的角落,帶著他們在語文這座大森林里不斷的歷險,在這里尋找樂趣,尋找信念,尋找勇氣,尋找美麗的童話世界。在語文的大千世界里,帶領他們走過一頁又一頁,看著孩子們一點一點的長大。假如我是一名語文老師,我要像一片大大的荷葉一樣,在他們最困難最困惑的時候,為這些小青蛙提供一個棲所,為他們撐上一把傘。
讓我的.小朋友們安心的靠著我,相信我。假如我是一名語文老師,我要和我的學生們一起聊天,一起放風箏,一起放飛美好的心事。讓我和我的學生像一杯熱奶茶,溫馨的相處。假如我是一名語文老師,我要成為這群向日葵的太陽,成為他們心底最溫暖的力量,我要和他們一并暢想最美好的事,一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英,一直飄,一直飄,把所有的美好種下,和所有的可愛的蒲公英一同飄在最美好的世界。
但愿我們每個人不會在這世俗的社會中迷失自我,保持最初的天真;一份你從一開始就十分堅持的感情,不管結局如何,我已經(jīng)沒有這個資格了。,就是要讓我們泰然面對一切。當然天黑了,孤獨又慢慢割著,有人的心又開始疼了。多寬恕別人,少寬恕自己。
我是語文老師作文400字 篇7
假如我是語文老師,我會帶著我的同學們做很多事情。
首先,在課堂上,我會讓他們邊讀書邊做摘抄。不管是語文書還是其他課外書,不管是科普類的還是小說類的,只要能夠打動人心的,哪怕沒有華麗的辭藻,都可以摘錄下來。這樣以后的早讀課,就可以讀它們了。其次,我十分喜歡練字、描紅。每天的家庭作業(yè),就是買一本字帖,描紅一面。在課堂上,我也會讓他們讀一些報紙,了解國家大事,并在自己的本子上寫下你對某個事件的看法,每個星期都要2篇,字數(shù)多多少少都沒事。有些時候,我也會帶著他們讀古時候的東西,寓言、詩歌,書籍選段等等。古典文學是優(yōu)雅的',能啟發(fā)人深思的,我同樣也很喜歡它們。每個星期,我會抽出一節(jié)課,帶著同學去游玩,發(fā)現(xiàn)大自然的神奇。其實,我們的這個校園就像一個大公園一樣,有各種各樣的花草樹木,鳥獸蟲魚,真當好好地走一番,一定會有驚喜等著你去發(fā)現(xiàn)。至于語文書上的內(nèi)容,我想讓他們自己讀,自己體會,不懂的先想辦法自己解決,實在不行再來問我。他們每一個人一定會有自己不一樣的理解,真是期待。∪缓,每個星期都要寫一篇想周記一樣的文章,來寫這一周的感想、體會。
希望我這個老師以后不被校長開除就行了。
我是語文老師作文400字 篇8
夜晚,四周一片寂靜,偶爾傳來陣陣狗叫聲。就在這令人昏昏欲睡的時候,我仍然還在寫老師布置的家庭作業(yè)。寫著那多得似小山的家庭作業(yè),我在不知不覺中進入夢鄉(xiāng)。
這個夢可真稀奇,我竟然變成一位語文老師。在我身邊的不是家庭作業(yè)本,而是很多活潑可愛的小學生和嶄新的桌椅。我知道這一切的一切都不是真的,但是我還是很開心,因為我在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)語文老師把學生當做“聽眾”一樣在上面“呱啦呱啦”地講。因此不少學生討厭上語文課,我便在夢中當起語文老師。假如我是語文老師,我不會像其他老師一樣布置一大堆作業(yè),我會很少布作業(yè),讓學生有自己自由的空間,讓學早點休息,做自己喜歡的事。
假如我是語文老師,我不會像其他老師那樣兇狠。我會笑著上課,有些學生不懂的地方我會耐心回答,直到學生會了為止。讓漫長的一小時變成幾分鐘,讓無味的白開水課堂變成濃濃的骨頭湯課堂。
假如我是語文老師,我不會像其他老師那樣讓學生亂編作文。我會讓學生親近大自然,帶學生出去發(fā)現(xiàn)大自然,交學生一些好詞好句,最后讓學生寫出好文章。
假如我是語文老師,我不會像其他老師那樣上無聊的課。我會在課堂上舉行關于語文的.小比賽,勝利的小組里的人員每人一包零食,失敗的小組里的人員分一包零食。這樣學生才有沖刺的激情。
“你怎么睡覺了”,只聽一聲大吼。我醒了,繼續(xù)寫作業(yè)。但我心里還是想著要當一名語文老師。
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