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我的語文老師作文【精華】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我的語文老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語文老師作文1
我有一個(gè)美麗的語文老師，她嚴(yán)厲而又溫柔。我們大家都很愛她。她就是我們?nèi)昙?jí)一班的張老師。
我們的張老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，光亮照人；一雙炯炯有神的'大眼睛，上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都不能躲過她的目光；一張能講出各種知識(shí)的嘴巴，讓同學(xué)們對(duì)她的課堂都充滿了期待。
有一次，我們班的兩個(gè)同學(xué)打架，同學(xué)們都在旁邊大聲喊叫，教室里亂成了一鍋粥。這時(shí)，張老師來了，對(duì)全班同學(xué)大喊一聲，教室里立刻安靜了下來，然后，老師問清楚了事情的經(jīng)過，嚴(yán)厲地批評(píng)了那兩個(gè)同學(xué)，從此，我們班再也沒有打架的同學(xué)了。經(jīng)過這件事，我真的非常佩服我們的張老師，要不是她及時(shí)制止，恐怕那兩個(gè)同學(xué)要打得你死我活了。
我們張老師工作起來也非常認(rèn)真、細(xì)心。她在改作業(yè)的時(shí)候，就算有“一納米”的錯(cuò)誤都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。還有，她對(duì)寫字要求特別高，只要有一點(diǎn)不好看，就要重寫。所以，同學(xué)們個(gè)個(gè)寫的字都特別好。我原來寫字特別潦草，在張老師的教導(dǎo)下，我的字也越寫越好了。媽媽說“人如其字”，寫一手好字好處特別大，所以，我是很感恩老師的。
張老師的嚴(yán)厲、認(rèn)真，還有對(duì)同學(xué)的溫柔，就像媽媽一樣，讓我們?cè)趷鄣暮Ｑ罄餁g樂徜徉。在她的課堂里，我們愉快地學(xué)習(xí)，我們茁壯成長(zhǎng)……
我的語文老師作文2
在我的心目中有這樣一位好老師，她就是四年級(jí)時(shí)教我語文的冒老師。
冒老師眼睛不大，但非常明亮有神，聲音清脆，如金絲般的秀發(fā)盤在腦后，簡(jiǎn)直是一個(gè)“苗條淑女�！痹谖业挠洃浿�，冒老師總是微笑著，一筆一畫地教我們寫生字，用好聽的'聲音教我們讀課文，對(duì)我們十分關(guān)心和愛護(hù)。
記得有一次，我正在教室里早讀，不一會(huì)太陽出來了，照在我的書本上，讓我感到很不舒服，我把座位挪了挪，挨近了同桌，沒過多久，太陽又調(diào)皮地跟著我，好刺眼�！盀槭裁次易诖暗�？怎么這么倒霉！”正當(dāng)我埋怨陽光的時(shí)候，冒老師向我走來了。我想冒老師一定發(fā)現(xiàn)了我沒專心致志地讀書，我把緊閉雙眼，心里像揣了一只兔子似的“呼呼”直跳，過了一會(huì)兒，我見沒什么動(dòng)靜，便小心翼翼地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)眼前一片清涼。抬頭一看，原來老師在我的身邊，她的身影剛好擋住陽光，她沒注意我，還像往常一樣監(jiān)視著大家讀書，我高興極了，趁此機(jī)會(huì)又大聲朗讀起來，一邊讀著，一邊暗暗地企盼冒老師你可別走呀！
說起來也奇怪，我的愿望竟然實(shí)現(xiàn)了，我一連讀了兩遍課文，老師都沒走，正當(dāng)我要翻到下一課時(shí)，一位同學(xué)忽然叫道“老師”，可能是有什么問題要問�？墒抢蠋熑チ撕笥挚焖俚鼗貋砹�，站到原來位置，身影不偏不斜正好擋住陽光。
老師！我心頭一熱，原來老師站在這里不是偶然的，看著陽光照在老師的衣服上，看著老師頭上那細(xì)蜜的汗珠，我的眼睛濕潤(rùn)了，暗暗在心底說了聲：“老師謝謝您！”
我的語文老師作文3
不知不覺，我已經(jīng)快在育才雙語學(xué)校度過了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內(nèi)我過得很充實(shí)，我對(duì)各科老師也有了一個(gè)印象。
其中，我印象最突出的就是語文老師了。我們的語文老師是初一（1）班的班主任，要知道初一（1）班可是英語特長(zhǎng)班呢！我的語文老師是個(gè)女老師，姓許，個(gè)子不高，但說起話來聲音卻很大。老師留著一 頭金黃色的長(zhǎng)發(fā)，披在肩頭上。語文老師看起來微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉，富有激情，我很喜歡聽許老師講課，許老師每當(dāng)講到激動(dòng)的時(shí)候，都會(huì)將聲音提高一個(gè)聲調(diào)，講到溫柔的時(shí)候 ，都會(huì)將聲音降低一個(gè)聲調(diào)，讓我們?nèi)テ肺段恼轮械臉啡�，講到緊張時(shí)都會(huì)將語音加快一拍，仿佛讓我們置身其中，這樣的.講課方式會(huì)讓我們細(xì)細(xì)地品味語文的樂趣。許老師不僅講課方式特別，講課內(nèi) 容也很特別，在周練之中，我又驚又喜地發(fā)現(xiàn)，這張卷子的許多題都是許老師講過的。于是我對(duì)許老師又多了三分敬意。當(dāng)我答完卷紙之后，發(fā)現(xiàn)出題人的名字竟然不是許老師，而是另外一老師。整張 卷紙當(dāng)中幾乎處處都有許老師所講過的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長(zhǎng)呀！我在這次考試中順風(fēng)順?biāo)�，取得了好成�?jī)。但有些同學(xué)就不行了，還有不及格的。這才是我見到的第一次許老師對(duì)我們 大發(fā)脾氣，我也覺得我們做的不對(duì)，老師既然講過，我們就應(yīng)該答高分。
在教師節(jié)前夕，我粗心大意，忘記了給老師準(zhǔn)備禮物，我感到十分愧疚。來年的教師節(jié)，我一定會(huì)準(zhǔn)備好禮物，送給我尊敬的許老師。在此，我想對(duì)許老師說聲遲到的祝�！蠋�，節(jié)日快樂！
我的語文老師作文4
葉老師是我們班的語文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子。他的課堂，嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味。
葉老師總是穿一件黑色西裝外套，白領(lǐng)帶，戴一副黑框眼鏡，一看就是標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)問家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。
辟如有一次，我寫了一篇作文，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文，二話不說，埋頭就改，三下兩下，就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。
如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò)，葉老師總能說得他心服口服。一天上課，葉老師拿著一張名單走了進(jìn)來，但見他神情嚴(yán)肅，雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺到——他生氣了，但他未曾過多流露出來。我想是因?yàn)槿~老師愛學(xué)生，就像愛他自己的孩子一般，他怕我們?yōu)樗纳鷼舛鴵?dān)心，便故作鎮(zhèn)定，裝出一副若無其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重。
他努力平息了心情，大聲宣告：“昨天的`生字抄寫作業(yè)，有些同學(xué)非常不認(rèn)真，需要重抄一遍�！比~老師嚴(yán)厲的眼神在班級(jí)里掃了一圈，并特意“關(guān)照”了那幾位同學(xué)，緩了緩，接著語重心長(zhǎng)地說：“這是一種很嚴(yán)重的態(tài)度問題，歸根結(jié)底還是責(zé)任心不夠。像這樣的態(tài)度，就算以后考上了清華北大，或者考上哈佛，不過這幾乎也是不可能的，我是說如果，以后步入社會(huì)，也是無所作為的。所以，我們要從小鍛煉社會(huì)責(zé)任心，才能以后有一番作為。”
“好，我們回到生抄上�！比~老師清了清嗓子，“我們就要從這一件件小事中，不斷鍛煉自己的責(zé)任心，使自己有所作為!”
是呀，小事不小，現(xiàn)在做好小事將來才能做大事。聽到這里，我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫日記，不就是為了“積跬步至千里”嗎?一種自豪感油然而生，我為我有一個(gè)好老師而驕傲!
我的語文老師作文5
在我們的一生中，總會(huì)有值得我們?nèi)ズ煤酶卸鞯娜�。我也不例外，我該感恩我的語文老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，雖然不是特別高的個(gè)子，卻顯得格外威風(fēng)，別提她有多精神了！
在學(xué)習(xí)這方面上，她對(duì)我們特別嚴(yán)厲，不過也很和藹可親。記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)語文考考差之后，她不但沒有批評(píng)我們，還親切地安慰我們：“不要?dú)怵H，一次小考試并不代表什么，只是說明你們?cè)谶@一方面要有所提高。你們這一次雖然失敗了，但你們要知道，不論智商多高的人，都總有跌倒的時(shí)候，但他們還堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，他們同樣經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，最后他們還是成功了。我們要向他們學(xué)習(xí)。來，讓我們一起努力，堅(jiān)貞不屈，百折不撓，不久后，勝利將呈獻(xiàn)在我們大家的.面前……”
語文老師在我們的生活方面也是無微不至呀！
您還記得嗎？在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我由于跑步時(shí)，一不小心摔個(gè)狗啃泥，把左腿膝蓋擦破皮在流血，您見了，著急地跑到我身旁，關(guān)心地說：“單溫鈞，沒事吧？疼不疼？來，我背你去醫(yī)務(wù)室！”在當(dāng)時(shí)，我的心中突然涌來一股暖流，這一股暖流是那么強(qiáng)烈，是那么的溫暖！就宛如被冬天里熊熊烈火給燒了似的。
當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心早已被感動(dòng)了。您把我背到醫(yī)務(wù)室后，您已經(jīng)滿頭大汗，可您卻什么也不管……我想問：您就不怕太累嗎？
這就是我的語文老師，不論這學(xué)習(xí)方面，還是這生活方面，您都像是我的媽媽那樣。
我的語文老師作文6
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子，腳踩高跟鞋，又寫的一手好字。這個(gè)具有文藝氣息的美女是誰呢？這就是我們的語文老師—孫老師。
別看我們孫老師外表非常溫柔，整天笑嘻嘻的。但是她在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上是非常嚴(yán)厲的。大到我們的作業(yè)每天通報(bào)，小到作文的'字?jǐn)?shù)，錯(cuò)別字她都親自把關(guān)。
在四年級(jí)孫老師剛教我們班的時(shí)候，我非常不適應(yīng)孫老師嚴(yán)厲的教學(xué)方式。在我的記憶中以前的老師對(duì)我們的要求并不是非常嚴(yán)厲，這一度讓我對(duì)孫老師的教育方式產(chǎn)生了排斥心理。不喜歡上語文課，不喜歡配合老師回答問題，不喜歡寫語文作業(yè)，感到很枯燥，經(jīng)常丟三落四。
進(jìn)入了五年級(jí)后，我慢慢地適應(yīng)了孫老師的教學(xué)方法跟節(jié)奏。也明白了老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求是為了什么。是為了讓我們適應(yīng)上了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。也明白孫老師為什么對(duì)我們對(duì)我們的作文抓的那么緊。是因?yàn)樽屛覀兇蟠筇岣咦魑乃剑蚝没A(chǔ)。
這個(gè)學(xué)期，孫老師采用了優(yōu)秀作文登上公眾號(hào)的形式讓我們寫好作文。經(jīng)過鍛煉我也已經(jīng)成功入選兩次。
孫老師，以前我非常不理解您為什么這么嚴(yán)厲，但是我現(xiàn)在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴(yán)師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學(xué)生。我現(xiàn)在非常喜歡您—孫老師。
我的語文老師作文7
老師是園丁，我們是小樹苗，是他們辛勤呵護(hù)著我們長(zhǎng)大。老師們各具特色：有的溫柔，有的幽默，有的嚴(yán)厲……而我，最喜歡我的語文老師——袁老師，他可是一位幽默的好老師。
袁老師是一位男老師，負(fù)責(zé)教我們語文。他戴著一副眼鏡，頭上也略顯聰明絕頂，一看就是個(gè)知識(shí)豐富的人。他性格比較溫和，很幽默，我們大家都喜歡他，因?yàn)樵蠋煼浅Ｏ矚g逗我們開心，經(jīng)常是讓我們?cè)陂_心一笑中就學(xué)會(huì)了我們很多知識(shí)。
記得有一次上課，有幾個(gè)男生很調(diào)皮。只聽老師說：“誰來用‘成了’兩字造字？”同學(xué)們紛紛搶答，有一個(gè)女生說：“我們天天惹袁老師生氣，袁老師就天天抓頭發(fā)，后來，老師的頭發(fā)越來越少，便成了禿頭�！碑�(dāng)時(shí)，袁老師并沒有生氣，而是說了一句：“唉！你真牛！”有男生就悄悄接嘴：“扎心了！”教室里頓時(shí)傳來一陣“嘻嘻”的聲音。
還有一次，袁老師在課堂上問道：“‘抖’可以組什么詞？”有的同學(xué)說：“顫抖”，有的同學(xué)說：“抖手”，有的同學(xué)說：“抖腳”，突然一個(gè)男生用四川話說“抖音”，只聽老師說：“討厭！你怎么能比我還幽默�！�
還有一次體育課，體育老師讓我們速跑。袁老師看見了，就和我們一起跑。袁老師比我們跑得快，同學(xué)們就讓袁老師和體育老師比賽，只聽體育老師說：“那他不可能比得過我�！蔽覀兟牭竭@句話，看著郁悶的'袁老師，都哈哈大笑起來……
古語有云：“一日為師，終身為父！”老師就是我們的第二任父母，是他們陪伴著我們成長(zhǎng)。他們不辭辛勞，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，更對(duì)我們無微不至地照顧。
我想對(duì)老師說：老師，您辛苦了！老師，謝謝！我們愛您！
我的語文老師作文8
時(shí)光如梭，我已是五年級(jí)的學(xué)生，教過我的老師有很多，他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級(jí)的語文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象，有兩件事直到現(xiàn)在仍讓我記憶猶新。
記得那是一個(gè)陽光明媚的下午，剛上一年級(jí)的我拉著好朋友的手在樓道里玩耍。突然，一個(gè)六年級(jí)的大哥哥“嗖”地一下，飛奔而來，我“啊”的一聲被撞倒在地。周圍的'同學(xué)有的嚇得不知所措，有的忙著去找老師，還有的忙著安慰我�？墒�，我的腿子被撞破了，非常疼，不管他們?cè)鯓影参�，我還是放聲大哭，聲音大得連鄰班老師都出來安慰我。這時(shí)，郝老師趕來了，她先向同學(xué)詢問情況，然后，抱起我直奔醫(yī)務(wù)室。消炎的時(shí)候，我又疼得哭了起來。郝老師一邊給我擦眼淚，一邊說：“我們成貝妮最勇敢，男生都比不過你……”聽了老師說的這句話后，我雖然疼得直咧小嘴，還是忍痛停止了哭泣，幸福地依偎著郝老師，我感受到了媽媽般的溫暖和呵護(hù)。
還有一次，語文期中考試試卷發(fā)了下來，我錯(cuò)了一個(gè)前鼻音，扣了一分，考了99分。那時(shí)的我并不懂，覺得考得很好。下課后，老師把我喊到了教室，對(duì)我說：“這么簡(jiǎn)單的題目怎么錯(cuò)了呢？”我不好意思低下了頭，并向老師道了歉。郝老師說：“知錯(cuò)就改就是好孩子！”
我為我有一個(gè)媽媽般關(guān)心我們，嚴(yán)格要求我們的老師感到幸運(yùn)！
我的語文老師作文9
她的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，看起來和藹極了，一頭烏黑的頭發(fā)微微染成棕色，很自然地披下來。她就是我的語文老師——孫老師，一位美麗的，教學(xué)有方的好老師。
孫老師的作文課非常有趣，別的班的同學(xué)也都特別想來上孫老師的作文課呢！有時(shí)候，我們班的教室里會(huì)有將近100人來上課呢！有一次的作文課上，我們要寫《校園的一角》，雖說校園里的`景物比較熟悉，可如果要寫起來，我竟腦中空空，一時(shí)不知如何下筆。還是孫老師有辦法，她帶領(lǐng)我們一起去觀察校園里剛發(fā)芽的柳樹。孫老師讓我們摸一摸嫩綠的葉子，再聞一聞，閉著眼睛，讓風(fēng)兒拂過我們的臉頰，回憶著大家一起玩耍，做游戲，看書時(shí)的情景……我的腦子里瞬間就有了內(nèi)容可寫。我們跟著孫老師又來到了魚池，只聽她說：“看！那些紅紅的小金魚，讓我們想一想，它們一會(huì)兒在這兒，一會(huì)兒在那兒，是不是在說什么有趣的悄悄話呀？”就這樣，我們?cè)趯O老師的輔導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了觀察，很快地完成了作文。
孫老師有時(shí)也非常嚴(yán)厲。你看，就在前幾天的自習(xí)課上，同學(xué)們看到孫老師沒有來，前后左右的同學(xué)就開始竊竊私語，有的同學(xué)還在門口當(dāng)偵察兵，看看老師來沒來。就這樣，我們說個(gè)不停，教室里亂得和鬧市一樣。就在這時(shí)，孫老師來了，把幾個(gè)同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓。我都奇怪了，孫老師那時(shí)候還沒有來，是怎么看到這幾個(gè)同學(xué)說話呢？我想：老師真是有個(gè)“千里眼”��！從那么遠(yuǎn)的地方都可以看到我們。
這就是我的語文老師，一位教學(xué)有方，又對(duì)我們要求嚴(yán)格的好老師，我心目中最美的老師。
我的語文老師作文10
我的語文老師是錢老師，她從三年級(jí)開始教我們語文的。
錢老師的個(gè)子高高的，戴著一副紅色邊框的眼鏡。她留著一頭短發(fā)，還把頭發(fā)染成了棕色，看起來特別有精神。錢老師的臉上經(jīng)常帶著微笑，顯得特別平易近人。
錢老師很幽默。以前，我們班有很多同學(xué)喜歡看一些《阿衰》這樣的不良課外書，而且老師提醒過幾次，有些同學(xué)依舊在那里看。那次，老師跟我們開了個(gè)玩笑，老師說：“有的同學(xué)整天捧著《阿衰》看，將來要變成‘阿呆’了�！蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑，從那以后，班級(jí)里再也沒有人看《阿衰》了。還有一次，我們班的同學(xué)在上課時(shí)偷偷地看《課課通》上面的答案。錢老師發(fā)現(xiàn)了，沒有批評(píng)那位同學(xué)，只是幽默地說了一句：“《課課通》是用來幫助你學(xué)習(xí)的，如果一遇到問題就去找《課課通》，自己不動(dòng)腦子思考，那你就要變成‘課課不通’了�！蹦莻�(gè)同學(xué)不好意思地把《課課通》收了起來。
告訴你們一個(gè)秘密，錢老師的'眼睛還會(huì)說話呢。對(duì)不一樣的人，錢老師的眼睛會(huì)說不一樣的話。我的同桌愛做小動(dòng)作，錢老師發(fā)現(xiàn)了，盯了他幾秒鐘，仿佛在說：“怎么又做小動(dòng)作了，趕快放下手中的東西，認(rèn)真聽課。”班里哪位同學(xué)生病了，錢老師經(jīng)常關(guān)切地詢問情況，這時(shí)錢老師的眼睛里充滿了擔(dān)心。
雖然錢老師教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我非常喜歡錢老師。
我的語文老師作文11
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
——題記
我的語文老師倪老師一頭齊肩秀發(fā)，一雙手布滿老繭，大概是平時(shí)寫得太多吧。她從不打罵我們，也不會(huì)占用“副課”時(shí)間。倪老師從三年級(jí)起教我們的時(shí)候，我就對(duì)她很有好感。
她幽默風(fēng)趣，甚至在班上認(rèn)了幾個(gè)“干兒子”。有些課，我們上課時(shí)差點(diǎn)就要趴在桌子上睡著了，但一到上語文課，就好似在上一節(jié)激情四射的體育課。
記得有一天早晨，我媽媽送我上學(xué)出門著急忘拿鑰匙了，于是我們打車去學(xué)校，途中又遇大堵車。媽媽只好發(fā)信息給老師說明了一下情況。已經(jīng)7：50了，是倪老師的早讀課，當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，倪老師回了信息：“我知道了，不要著急，路上注意安全！”
當(dāng)我上氣不接下氣、渾身濕淋淋地跑入教室時(shí)，倪老師還沒有發(fā)覺，一邊講著課，一邊不時(shí)地往窗外瞟幾眼，應(yīng)該是在看我有沒有到。老師見大半內(nèi)容都快講完了，此時(shí)有些按捺不住了，只好問一下同學(xué)：“張金偉來了嗎？”
“來了！”下面同學(xué)們傳來宏亮的.回答聲。倪老師看見了我，這才噓了一口氣。見倪老師這么關(guān)心我，雖是寒冷的冬天，可我的心卻是暖融融的，像喝了一碗熱騰騰的雞湯一樣。
記得還有一次，我忘記寫語文的家庭作業(yè)。原以為倪老師會(huì)像其他科老師那樣好好地“獎(jiǎng)勵(lì)”我一番，結(jié)果出乎意料，她只是讓我盡快把作業(yè)補(bǔ)齊交給她就可以了。
倪老師不僅是我們的老師，也是家長(zhǎng)們的良師益友，隔三岔五地會(huì)在班級(jí)家長(zhǎng)群里分享一些教育心得，推薦教育類讀本等，建議家長(zhǎng)們要理解孩子、保證我們睡眠時(shí)間、注意飲食健康等。
擁有這樣一個(gè)負(fù)責(zé)任又有愛心的好老師，我真的是太幸運(yùn)了！
我的語文老師作文12
二十多歲，身材瘦高，濃密的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，眼神中流露出智慧的光芒。對(duì)，她就是我的語文老師——溫老師。
她在課堂上非常嚴(yán)厲。只要溫老師一進(jìn)門，一切都靜止了，說話的人也閉上了嘴巴，我們的教室里安靜得連一根針掉下來的聲音都聽得見。
只要老師用嚴(yán)肅的眼神看著我們，我的.心中會(huì)產(chǎn)生出凝問：我做錯(cuò)了什么？不過，上她的課還是比較有趣的，上課時(shí)她可不不是板著臉，一臉嚴(yán)肅，有時(shí)溫老師還會(huì)微微一笑，那笑讓人感覺到非常舒服。
一次課上，溫老師看著我們，讓我們靜靜地坐上三分鐘，然后把我們的缺點(diǎn)一一都指出來。三分鐘已過后，課程也開始了。
我們上了第8課《冀中的地道戰(zhàn)》，老師讓我們跟據(jù)題目提出一些問題來，完后，我們又一起來解決掉。她叫到了一位同學(xué)，答對(duì)了，她總會(huì)笑起來，如果答不對(duì)或不完整，她也不會(huì)批評(píng)我們，因?yàn)槲覀儽M力了。她的笑是那么甜，上溫老師的課，可以讓人把課前的所有不愉快拋到九霄云外去。
她課后改我們作業(yè)時(shí)，只要遇到不懂那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)在課間找到我們，把不懂的知識(shí)點(diǎn)一一給我們講解，一直到我們懂了為止。
溫老師的嚴(yán)厲都是為了我們，她的關(guān)愛我會(huì)永遠(yuǎn)記得，她的嚴(yán)格我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用來要求自己。
��！老師，我從您的身上看到了一種品質(zhì)，它叫作默默奉獻(xiàn)，您把蠟燭給點(diǎn)燃了，用自己的燈光來照耀我們，使我們不斷前行。
我的語文老師作文13
初二剛來時(shí)，聽同學(xué)們說要換班了，一種開心與激動(dòng)盤旋在我的身旁——終于可以離開那個(gè)我最恨的語文老師了。但直到現(xiàn)在，我才明白老師的心。
上初一，剛來那天，接觸了很多新同學(xué)與幾位新老師后，接下來是一位很特別的老師，看他的樣子，應(yīng)該二十多歲，一個(gè)挺帥的小伙子，高高的個(gè)子，瓜子臉，眉清目秀，還略帶一種剛畢業(yè)學(xué)生的氣息，微有點(diǎn)駝背。
他教語文。第一節(jié)課，他介紹了自己的性格，看上去是一個(gè)很友好的老師。
出于對(duì)語文的厭煩，或是想引起老師的注意，我上課總是不聽講，總被點(diǎn)名批評(píng)。之后，我的語文成績(jī)一直下滑，我把罪過一起放在語文老師身上，更不認(rèn)真了。后來老師批評(píng)我少了，他忽略了我的存在。我開始感到他是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師，開始恨他，這恨持續(xù)了一年。
初二第一次月考（分班之后），語文是那天的最后一場(chǎng)�？纪旰螅腋杏X良好，信心十足地沖向班內(nèi)。在我們班的監(jiān)考老師是那個(gè)我最恨的老師，他正在整理學(xué)生們交上來的卷子。來自對(duì)分?jǐn)?shù)的期望，我還是湊過去問了一下前幾道題的答案。老師說了，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，和我寫的.一樣，不由得高興地喊了一聲“我全對(duì)了！”這是我努力的結(jié)果。
老師抬頭，看看我，又問了一遍：“你全對(duì)了？”我：“嗯！”老師笑了，笑得很開心，像剛開學(xué)一樣，很自然。這又讓我想起了第一節(jié)課的那句“再努力！”老師的一句話打破了我的遐想。這時(shí)，我腦子里嗡嗡的，一片空白，老師還是關(guān)心我的。
開心與慚愧一并涌上心頭，淚流了下來。慚愧曾經(jīng)沒有珍惜一個(gè)這么好的老師，但再也不能和他一起上課了。
我告訴自己，不要在失去后悔恨，要在擁有時(shí)珍惜，珍惜身邊的每一個(gè)人，每一份情，因?yàn)樗麄兪巧杏篮愕拿利悺?/p>
我的語文老師作文14
老實(shí)說開始時(shí)我對(duì)語文老師的映像不太好，就當(dāng)他開始上我們的課時(shí)，我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號(hào)，這可能只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，慶幸的是在生活中我對(duì)某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實(shí)際生活中，這也算是我為之驕傲的一件老實(shí)說開始時(shí)我對(duì)語文老師的映像不太好，就當(dāng)他開始上我們的課時(shí)，我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號(hào)。
這可能只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，慶幸的是在生活中我對(duì)某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實(shí)際生活中，這也算是我為之驕傲的一件老實(shí)說開始時(shí)我對(duì)語文老師的映像不太好，就當(dāng)他開始上我們的課時(shí)，我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號(hào)，這可能只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，慶幸的是在生活中我對(duì)某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實(shí)際生活中，這也算是我為之驕傲的一件事吧！
思維的警鐘在我腦里響起：“他經(jīng)過這么多人的認(rèn)可還有專業(yè)人士的認(rèn)可應(yīng)該是能力達(dá)到了，雖然說我感覺這有些像隨大眾的樣子，但我的確錯(cuò)了，我不為我對(duì)他有懷疑的態(tài)度有什么不滿我反之有種喜悅，我有一位好老師而感到興奮，為我對(duì)事物有了一小點(diǎn)的'認(rèn)識(shí)而高興，我也不太把握好自我的情緒說來就來說去就，可能就是一半的性情中人吧！
我錯(cuò)了，這并不是我對(duì)劉老師有偏見主要是他的教學(xué)方法與我們平時(shí)接受的教育方法有本質(zhì)上的差別，也說我受到腐朽的教育思想對(duì)我精神上的腐蝕，自然規(guī)律一律是這樣！
我的語文老師作文15
他呀，講課可生動(dòng)極了！要是你聽不到他說話，還以為他在跳舞呢！有時(shí)跳跳華爾滋；有時(shí)來一個(gè)街舞等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，文章寫著我國(guó)軍隊(duì)攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長(zhǎng)江，取得了勝利。那時(shí)，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢(shì)磅礴的感覺，不惜別人的眼光，在講臺(tái)前，舉著手，像在領(lǐng)著萬人軍隊(duì)，"向前沖�。� ”老師的'一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里，就連在開小差的同學(xué)為之一振，立刻坐好來，整個(gè)教室仿佛陷入在長(zhǎng)江上，有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí)，我覺得，老師就是戰(zhàn)士，創(chuàng)開敵人的陣線；老師就是炮彈，咆哮著向敵人沖去……
老師雖然講課很生動(dòng)，但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人，來到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽，他說：“……如果，一個(gè)家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時(shí)，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開了！“哈哈哈……真好笑，呵可真逗��！”“就是嘛，還是語文老師了，我忍不住了，哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí)，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來！
不過在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應(yīng)該跟老師打成一片，老師，雖然你的語音不準(zhǔn)，但你是高尚的，教育我們這幫祖國(guó)未來的花朵。你說，我能不喜歡他嗎？
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