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    有趣的語文作文

    時間:2023-06-11 15:48:31 語文作文 我要投稿
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    【實用】有趣的語文作文集錦八篇

      在學習、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的有趣的語文作文8篇,希望對大家有所幫助。

    【實用】有趣的語文作文集錦八篇

    有趣的語文作文 篇1

      當語文老師說今天的語文作業(yè)是縫紐扣時全班轟動,同學們都異口同聲的說“啊——啊”。尤其是男孩子們——他們在桌子底下七嘴八舌的說,咱們大老爺們要做女生做的事,要讓其他班的男生知道我們的顏面何在!還要被他們笑話,我一世英明毀于一旦啦!而女生則恰恰相反她們們認為這次的作業(yè)好簡單。

      回到家后我做的第一件事就是是從針線盒中找出針和線,找到針和線后再找其他所需要的東西,我將我的房間從里到外全翻遍了,最終找到了一塊布和一朵小花,和兩顆小珠子。手工所需要的'材料都準備好了,現在真可謂萬事俱備只欠東風了。

      我左手拿針右手拿線,將線頭用剪刀剪齊。然后再穿過去,線頭馬上就要過針眼了,可偏偏到千鈞一發(fā)之際手一不小心就松了線自然而然也就沒穿進去。經過這次教訓我穿針的時候千萬不能放手,否則就前功盡棄了,經過幾次的失敗我終于將線穿好了。

      現在我要設計出自己想做的東西,于是我決定做個與眾不同的東西,我要做的東西就是一個小枕頭設計出了想要做的形狀再一針一線地縫著。剛開始還蠻順利的可在中間由于疏忽一不小心就把手給扎了,血都冒出來了。我忍著疼將眼淚擦掉。最后終于縫出了一個小枕頭。

      現在只需要把花縫上去就大功告成了。我把花放在正中間然后帶著頂針把花固定在小枕頭上了。之后再用雙面膠將兩顆小珍珠粘在上面,就大功告成了。

      我認為老師這次布置的作業(yè)太有趣了,不僅要制作出一件東西還要記錄下在制作這件東西中發(fā)生的事情。真是一個有趣的語文作業(yè)。

    有趣的語文作文 篇2

      今天,我們上了一節(jié)有趣的語文課。

      老師一進來,就拿起一支粉筆問:“同學們!大家看這支粉筆是什么顏色?”我們答:“綠色!”老師問:“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來?”我們答:“用綠色的筆寫出紅色二字!”老師說:“就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來!

      “那么,你們猜猜我手上的紙袋你有什么?”有人說:“本子。”有人說:“筆記本電腦!薄安虏怀鰜砹税?那還,我叫一個同學上來摸摸看是什么!贝蠹叶寂e高手來,都想上去摸摸看是什么,結果老師叫了一個女同學上去,說:“是一個橢圓體的東西!庇腥苏f:“橢圓球!”有人說:“雞蛋!”“嗯,猜對了!薄澳窃俨虏铝硪患䱷|西是什么?”那個女同學提示:“冰涼冰涼的!庇腥苏f:“鐵板!庇腥苏f:“鐵塊!薄澳憧,又猜不出來了吧?好,我就拿出來給你看!”老師拿出來一個木加鐵的東西,全班同學都爆出幾根青筋:“哇。!”有人說:“老師要修黑板啊?”又有人說:“老師要參加“非常6+1啊”

      老師拿著鐵錘在黑板上寫了幾個字:鐵錘捶蛋chui不碎?匆娺@幾個字,我的小組都在討論:是錘呢還是吹呢有75%都支持錘,剩下的.都支持吹。

      隨后,老師叫了一個同學上來砸蛋!鞍。!還真的是非常6+1?不對,非常6+1是七個蛋。我們只有1個蛋,應該是非常0+1!边@結論全班聽了哄堂大笑。老師說:“請安靜!崩蠋熃械哪莻人上來了,砸的可是非常大力,咚的一聲,得出答案啦。

      原來是鐵錘捶蛋“錘”不碎,哈哈!!

    有趣的語文作文 篇3

      打開學習記憶的大門,里面記載著我許許多多的有趣的回憶。今天的課又是一個難忘的故事。

      6月30日星期二的語文課上,廖老師提來了一箱豆葉,說:“你們猜猜這么多的豆葉要用來干什么?”這時,我們就像小蜜蜂在采蜜一樣“嗡嗡嗡”的討論開了……可是,我們誰也不知道這連吃都味道澀澀的豆葉能干什么,只好停下討論,把期待的眼神望向廖老師。

      看著同學們敗下陣來,老師滿意的一笑,問:“如果我把這豆葉放在一張美術紙上,你們看這一串豆葉像什么?”“像一只翩翩起舞的蝴蝶!币粋思維敏捷的同學說!跋褚粭l在水里游來游去的金魚。”班上另一個同學也不甘示弱。話音剛落,只見廖老師拍了拍手,說:“沒錯,今天我們就要用豆葉做貼畫。你們先要想像它像什么,然后把自己想到的樣子畫下來,再把豆葉剪出合適的形狀貼上去,也可以用到其他的輔助材料……”然后老師邊說就邊把豆葉發(fā)給大家。讓同學們三個一群,五個一伙,在小組里動手設計制作豆葉貼畫。

      半個小時過去了,每個小組的.作品基本上都完成了。到了展示的時間,同學們都期待自己的作品能選去展覽,也滿心歡喜的等待著欣賞同學的作品?炜,同桌用手肘搡了我一下,我趕緊抬頭——哇,“一對好朋友一起快步去郊外放風箏,天上的太陽姐姐也被他們的快樂感染的露出了笑容……”

      展示的作品可真豐富多彩啊,有豬豬俠、小袋鼠、蛺蝶、裙子、帆船……更絕的是一些小組還在短短的時間內創(chuàng)作了意境畫“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流!薄叭臻L籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛!绷卫蠋熞膊桓适救酰l(fā)揮她的聰明才智,給同學們的作品都配上了一句小詩呢。

      今天真是一堂開心的語文課呀!

    有趣的語文作文 篇4

      今天上了一堂語文課,非常有趣。一個穿著黃綠相間的裙子的姑娘,來到了我們的班級,你們猜猜它是誰?它就是楊桃。我們學了一篇課文,叫《畫楊桃》,這篇課文講的是,圖畫課上,老師擺了兩個楊桃在講臺上,讓同學們畫。作者的圖畫很像一個五角星。有幾個同學看見后嘲笑他,老師就解釋,楊桃從不同角度看起來都是不同的,有時候,看到的是正常楊桃的形狀;有時候,看起來卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理,做人要站在別人的角度看問題,也要做個實事求是的人。

      今天,老師給我們布置了一個作業(yè),那就是要集體畫楊桃。開始了,我們興奮地拿出自己的楊桃,老師說先要畫講臺桌上的楊桃。講臺桌上的楊桃側著看是長長的,而正面看是五角星形的,我看了其他同學的`畫,發(fā)現和我的完全不同,這讓我知道每個人的角度不同,畫得就不同。

      我們不僅要畫楊桃,還要吃楊桃呢!我聞了聞楊桃的氣味,淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終于要吃楊桃了,別看它的味道清香好聞,吃著可是酸中帶甜,而且還有一種苦味呢!

      楊桃在我們華南地區(qū)均有栽培,果質生食或制成各種加工品,也供藥用,還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎?

    有趣的語文作文 篇5

      語文課總是那么的有意思,總是那么多的歡樂。今天上作文課,王老師從背包里掏出一個透明玻璃杯和一包硬幣,接著又從洗手間打來一盆清水放在講桌上,大家莫名其妙,有些丈二和尚摸不著頭腦。這時,王老師故作神秘的告訴我們:今天我們要做一個實驗!頓時,同學們興致勃勃地一擁而上,把老師圍的水泄不通。

      老師先從水盆里舀了9/10的水在杯子里,壞壞一笑,滿了嗎?大家哈哈大笑,這不是明擺著嗎,還用問?沒滿。

      好吧,那現在請幾個同學來把杯子的水加滿,注意!加到你認為滿了為止。許多同學都爭先恐后地沖上講臺,七手八腳地往杯子里灌水,下臺的時候還有的同學低下腦袋,眼睛和杯口齊平,仔細地觀察,知道自己滿意了為止,這才戀戀不舍地走下講臺。

      現在滿了吧?老師的笑容依舊很壞,感覺總是有什么不可告人的秘密。

      滿了!同學們異口同聲地大聲回答。

      既然滿了,那么,如果往里面加入硬幣,會發(fā)生什么結果?王老師邊說邊舉起一枚硬幣在大家的眼前晃了晃。當然水會溢出來了!好多同學不假思索地說。呵呵呵,王老師一陣爽朗的笑聲,那就瞪大你們的眼睛,下面就是見證奇跡的時刻了!

      只見王老師三只手指捏著硬幣的邊緣,慢慢遞到杯口,深入水中,一松手,硬幣噗通就跌進水里,晃晃悠悠地落到杯底,繼而叮當一聲輕響。大家都瞪大了眼睛仔細觀瞧著,水面微微一顫,絲毫沒有溢出來的跡象。

      。吭趺磿@樣?許多同學的腦海里顯現出一個個巨大的問號。沒有出來吧?王老師依舊是那樣琢磨不透的怪笑,這樣吧,你們猜猜看,我往杯子里放幾枚硬幣,水會溢出來?答對的同學有獎!同學們嘰嘰喳喳議論起來,有的說放3枚,有的說放5枚我覺得剛才那一個一點動靜都沒有,怎么也得10枚吧。老師往水里加呀加,我的心顫呀顫。老師一直加到了10枚,可那該死的水還是賴在杯子里不出來,我特失望!哈,。⊥瑢W們爆發(fā)了一聲聲混合著幸災樂禍和惋惜的感嘆聲!

      這時,王老師看見大家失望的樣子, 剛才都沒答對,那我就再給你們一次機會,我還需要放幾枚硬幣,水才會溢出來?這次我還是堅定的認為是10枚。老師放了5枚后,水已鼓成了弧形,我以為自己勝券在握,情不自禁的握緊了拳頭。在老師放了8枚后,水還是紋絲不動。在老師放第九枚的時候,全班十幾雙眼睛齊刷刷的`盯在老師手上。只見老師小心翼翼的,放硬幣的手輕微顫動,咚!水還是沒有出來,我一著急,一把從老師手中奪走硬幣,用力一扔,水一下溢了出來當然,其實是我給砸出來的。這時遭到了全班同學的圍攻,弄得我特別不好意思。

      最后,我們一直放到32枚水才從杯口不情愿地流了出來,在玻璃杯壁上蜿蜿蜒蜒地流出,像一條銀色的小蛇。

      同學們百思不得其解,再三問老師。終于,王老師揭開了里面的奧秘。原來水是有張力的,當硬幣放的少時,張力沒有破壞,水便沒有溢出來;當硬幣放的多時,水的張力被破壞,同時硬幣占據了杯子里面水的空間,水就溢出來了。通過這節(jié)課,我要對大家說,對待問題,不要過早下結論,要細致觀察,認真思考。千萬可不要人云亦云。

    有趣的語文作文 篇6

      我們的語文課可有趣了。你一定很想知道是為什么,下面就讓我來告訴你吧!

      說我們的語文課有趣一點也不假,因為語文老師總是愛在她上課的時候讓我們玩上個十至十五分鐘的游戲,而且老師還會給我們一些禮物呢!

      這不,前幾天我們學習了《扁鵲治病》這則寓言故事,上課的時候,老師讓幾位同學上講臺上表演這則寓言故事,表演開始了,只見神醫(yī)扁鵲“閆俊哲”,蔡桓公“張瀚文”他們費了九牛二虎之力才表演則寓言故事,逗的`大家前府后仰的哈哈大笑。

      第二場上演了,這一次可比第一場好笑多了,老師給劉文韜還派了幾個兵呢!有高為之,李佳績、丁翌展、馬子超……他們演得就像真的一樣。

      有一次,老師讓我們在語文課時還玩了一件有趣的游戲呢!那就是語文老師當學生,讓同學們當老師,等到閆俊哲當老師的時候,閆俊哲竟然叫了我們老師的名字:高素梅時,老師一時沒有反應過來,等我們都笑了起來時候,老師才反應過來是她。

      我們的語文課可有趣了,你們的呢?

    有趣的語文作文 篇7

      我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味,單調難寫,而且難于學習記憶。可是,今天馮老師給我們班級上了一節(jié)寫作課以后,我才知道中國的漢字并不像我原來想象的那樣,而是那樣親切有趣。你不相信的話,那就聽我來說一說吧!

      上課的時候,馮老師對我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁,你們說這樣改,可以嗎?為什么不能夠將橋字寫成用禾字作偏旁的橋字呢?我原來以為,橋字就是橋字,古代沒有水泥,只能夠用木頭來造橋嘛,這有什么好奇怪的呀!經過馮老師的耐心啟發(fā),我終于明白了這錯誤的原因:禾字代表莊稼,用莊稼的稈子來造橋,這怎么能夠走人呢?是呀,人一走上用莊稼稈子造的橋就會塌掉,那樣橋就起不到橋的作用,而且還會淹死人的。即使不死人,除了夏天,其他的日子掉到河里也不好受的呀!如果是冬天,特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子里,人掉到河里,凍凍也就夠糟的了。

      日字加一劃,我原來認為只能夠組成三個字。那就是舊、白和目。在上課的.時候,在同學的幫助下我才發(fā)現原來可以組成九個字,還有田、甲、由、申、電、旦。啊,中國的漢字變化真是多呀!

      通過馮老師給我們上的一堂寫作課,讓我了解了中國的漢字原來是那么有趣,讓人回味無窮。學習中國漢字,簡直是一種享受。以后,我一定會更加努力去學習中國的漢字,尋求每一個漢字的意義,得到其中的無窮樂趣!

    有趣的語文作文 篇8

      上課了,語文老師笑瞇瞇地走進教室對我們說:“今天這節(jié)課我們來做游戲!

      聽到了“游戲”這個詞,教室里頓時炸開了鍋。同學們議論紛紛,交頭接耳,第一組的馬嘉帆同學已經坐不住了,只見他離開了座位,站著手舞足蹈呢!

      陳老師拿出了一個專門的打氣筒和一個氣球說:“我們這個游戲的規(guī)則是老師邊走邊給氣球打氣,氣球在誰的身邊破了,誰就要上臺表演!庇螒蜷_始,氣球在不斷變大。教室里就像獅子龍燈一起舞——熱鬧非凡。只要老師走到誰旁邊那一桌同學就開始尖叫。同學們有的捂住耳朵,有的干脆把眼睛閉上了、、、、、、我也不例外,老師一來到我身邊,我的心就開始“撲通、撲通”地跳,一直往同桌身邊躲,心里暗暗祈禱:氣球啊氣球別在我旁邊爆炸,我可不會表演什么呀!幸好氣球不喜歡我,老師轉了好幾圈它也不爆。當老師再一次走過我身邊的時候,我發(fā)現同桌梅景威一直往李昂那邊躲,而當老師走過包久原身邊的.時候,他又一直往我這兒擠,真是“墻頭草,兩邊倒”啊!只聽“砰”一聲響,氣球在張悅旁邊爆了。張悅的同桌祁海濤,幸災樂禍地壞笑著把張悅往外推。而張悅后桌的包久原這才顫抖著身子從桌底下鉆了出來,拍著胸口叫著:幸好不是我,幸好不是我!只見張悅漲紅著臉,慢騰騰地走上臺給我們大家表演了一個節(jié)目。

      老師又笑瞇瞇地對我們說:“再來一次好不好呀?這一次我們改一下規(guī)則,氣球在誰的旁邊爆炸誰就有禮物哦!”聽到“禮物”這個詞,大家都異口同聲地回答:“好!”

      老師再次打氣了,同學們把手舉得高高的嘴里不停地喊:“爆到我,爆到我!庇械恼酒饋硐氚褮馇蛑苯优钠啤、、、、最終氣球在林仲育的身邊爆了。大家都唉聲嘆氣,怪自己運氣不好。林仲育得意地走上講臺去領獎?墒聦崊s并非如此,原來“禮物”是讀歇后語給同學們聽。教室里一陣哄笑。這時林仲育的表情馬上晴轉多云,可還是一一照辦。

      這真是一節(jié)既精彩又開心的課啊!

      教師點評:在游戲過程中細心觀察,從全景、個別、自身三個方面細膩地描寫了同學和老師的語言、神態(tài)、表情和心理。語句通順幽默。