精選語文課作文匯總10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的語文課作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文課作文 篇1
今天，張老師給我們上了一堂有趣的公開課。
“有誰能不打破雞蛋殼，分辨生熟雞蛋的'？”張老師大聲問道。“我”“老師我會”“我又四種方法”，頓時教室里一片“手林”，同學們都爭先恐后地說道�！澳俏慌瑢W”只見姜楠胸有成竹地走上講臺。她左看看右看看，拿起一個雞蛋說“這是熟雞蛋”。又拿起另一個，思考了片刻，支支吾吾地說：“嗯，這，這個也是熟雞蛋”。說完，張老師拿起其中一個雞蛋，正要敲下去，我睜大眼睛，盯著雞蛋不敢眨眼，生怕雞蛋會飛走�！斑�、咚”蛋殼裂了，流出了透明的白色粘液——蛋清，姜楠錯了，不過我們并沒有責備她，而是鼓勵她，為她鼓掌，讓她再接再厲。
接著，萬佳成昂首挺胸地走上講臺，拿來兩個雞蛋豎著轉(zhuǎn)起來，一個像一只陀螺一樣飛快得旋轉(zhuǎn)著。另一個則像一個醉漢，東倒西歪。這時，萬佳成指著轉(zhuǎn)得飛快的雞蛋說：“這是熟雞蛋”。說完，就拿起那個雞蛋猛得一敲，我眉頭一皺，眼睛一瞪，真為萬佳成捏了一把汗，同學們也是緊張得張大嘴巴，連大氣也不敢出。這時又聽“咚”的一聲，咦？難道……我趕緊睜開眼睛，蛋白露出來了，是熟雞蛋。同學們笑了，掌聲響起，熱烈而有節(jié)奏。
接著，張老師就叫我們?nèi)绾芜\用寫作的方法，讓我們寫課中事件，經(jīng)歷了這么多誰還寫不出來呢！看來，張老師還真有一手。
回到家，我就寫下了這篇文章……
語文課作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眉t筆給出我進一步的鼓勵，用粉筆寫出重要的知識。這是我的語文老師，用自己的心血澆灌著我幼小的心靈。
書法·靜心
小學的時候，因為學校小老師很少，語文老師往往承擔著教學語文知識和教書法的責任，我們班的書法課一周一節(jié)，這天又迎來了書法課。
我的字從一年級開始就不好看，用毛筆寫字更是難上加難。那時老師就一個一個的用心輔導著我們，同時又要注意我們這些調(diào)皮的娃，把墨水打翻了沒有，很快老師就過來輔導我了，她仔細看著我寫的字對說：“我們今天寫的字是‘人’字，這個字有兩條腿，要把他的兩條腿寫扎實了，不然這個人就會摔倒�！庇谑抢蠋熡盟拇笫治兆∥业氖郑诿吋埳下膶懗鲆粋�“人"字。
我用心感受著老師的手法，她的手心暖暖的，我靜下心來，模仿著老師寫了一個“人”字，果然好了很多，也有了成就感。6年的時光很快過去，我們告別小學進入中學學習，但是老師的教誨我永遠無法忘記。
開學·識新
剛進入中學的時候，一切都是那么神秘而陌生，第一節(jié)語文課上，我認識一位風格獨特的語文老師。老師大步走向講臺，站定在講臺中央，教室里的同學們立馬安靜下來，看著老。老師穿著一條長長的布裙子，上衣是一件深藍色的毛衣，上面套著一件薄背心，大概50歲左右的樣子。她拿起粉筆，轉(zhuǎn)過身在黑板上寫下了她的姓名和聯(lián)系號碼，同學們都紛紛拿起筆記了下來。然后老師轉(zhuǎn)向同學，她開口說：“大家好，我是你們未來三年的語文老師，我的名字在黑板上，你們以后可以叫我老王。”她的嘴角漾起淡淡的笑意。
“今天是開學第一堂課，我的要求就先跟大家說了，我的作業(yè)不多，如果你們作業(yè)質(zhì)量好數(shù)量就會少，如果你們質(zhì)量低，我的'作業(yè)就會多……”老王平靜的說。在與同學們的交流中，第1節(jié)課就這樣過去了，這節(jié)課我認識一位認真、嚴格，卻風格獨特的語文老師。
實踐·觀察
開學一周后，我們的語文老師老王。要帶我們寫一篇作文，寫的是校園里的事物。于是她就把我們帶到了校園里實踐觀察。當我們正在觀察的時候，樹梢上忽然沖下來一只松鼠。老王指著松鼠小聲的對我們說：“快看，松鼠！”我和同學們就望向那只松鼠，等松鼠離開后，老王問我們：“誰來描述一下剛才那只松鼠的特點？”沒有一個同學舉手，于是老王就自己說。還問同學們可以用什么東西來比喻這只松鼠？這時一個同學說：“松鼠像一陣風，很快就跑不見了�！边@位同學的一句話引起了全班同學的注意，他們。他們都有很多事物來比喻松鼠，有的說松鼠是一個毛線團，還有的說松鼠是一個小孩子……
這次作文中很多同學都把松鼠寫進去了，而且寫得非常生動，我覺得這是因為老王帶我們實踐活動造成的，我很喜歡這位老師，希望未來三年的語文課都是快樂的，也有很多收獲。
語文是一門有趣的學科，是老師讓我喜歡上了語文這門學科，讓我的生活更加富有色彩。
語文課作文 篇3
今天，一堂我們上了一堂與眾不同、別開生面的語文課，深深的印在了我的心里，永生難忘。
炎炎夏日�！岸ｂ忊彙鄙险n了，語文老師王老師今天一席藍裙，給這炎炎夏日帶來了一絲清涼。她踏著清脆的鈴聲，走進了教室。沒過一會兒，教室里涌進了很多人，是其他班的語文老師和同學，把教室擠個水泄不通。一看這陣勢，我想今天這堂課可來頭不小�！敖裉煳覀儊砩弦惶锰貏e的競賽課，5人一組，分成8組，我們來比一比，看哪一組最厲害。第一環(huán)節(jié)是幾道加分題，一組人回答，對了加十分�！蓖趵蠋熋鎺⑿�，用她甜甜的聲音清脆而響亮地公布了規(guī)則。我卻是有點懵，那就盡管端端正正的坐著吧，可腦子里還是一片空白。怎么辦？怎么辦？我小聲地嘀咕著。一會兒就輪到我們了，茫茫然中，我也跟著其他同學一起念起了古詩。第一關過后，接下來的第二環(huán)節(jié)挑戰(zhàn)居然是輪背古詩！輪背！這個詞對于我說實在是壓力山大！“第五組！”一個聲音剛出，我的心里立馬像揣了個兔子一樣，不聽話樣撲通撲通的跳起來�？燧喌轿冶沉�！“加油，加油！你可以的！”我不停地給自己打氣，可似乎沒什么用。只見坐在我身邊的人流利地背了起來，幸好，這首詩下一句我背的'滾瓜爛熟，但又生怕忘記，我趕緊站了起來，說：“潤物細無聲！”話音剛落，心里的大石就落了地，像擺脫了什么似的，一下子輕松很多，眉愁一下子舒展開來了。我開心極了，當別的組背不出來時，我卻還有點沾沾自喜。
幾關過后，我們披荊斬棘，途中也算是有驚無險，盡管最后我們沒奪冠軍，但還是收獲很多。240分，這個分數(shù)不算糟糕，但這堂別開生面的語文課卻使我終生受益。
語文課作文 篇4
本以為在今天，八班的一群小麻雀們要結(jié)束愉快的“北京春節(jié)之旅”，開啟新的旅程——“藏戲之旅”。想必《藏戲》這次旅行肯定又會有不一樣的驚喜了吧？今天好像是語文早讀，徐老師肯定會帶大家讀書，又會有什么不一樣的啟發(fā)呢？我無比期待。
上課鈴聲響起后，過了好一會兒，那個有點肥胖的身影卻仍遲遲沒有出現(xiàn)。徐老師怎么還沒來？應該是有事吧……
“第一節(jié)上英語課……”
英語課？怎么回事？徐老師怎么不來上課呢？哎呀，這下我們班的進度就要比別班慢了。昨天剛準備好的資料，今天晚上又要重新準備了。徐老師怎么可以那么不負責任！我心里面原本有點期待的心情被抱怨、失落、遺憾替代了。
下課和同學閑聊，聽到“微信”這個詞，我突然想到前幾天在微信上好像看到徐老師說她媽媽去世了，她好像在戴孝……
“你們說徐老師的媽媽是不是去世了？”樂樂點了點頭：“是啊�！�
是真的！平常笑得像一朵盛開的燦爛的花似的徐老師，這幾天她默默承受著的.一定很多，這些天我們還那么吵，課堂發(fā)言的時候還總一片寂靜……可她從未因為媽媽的去世，向我們抱怨，抱怨工作繁忙，抱怨我們不乖……而我今天還抱怨她不敬業(yè)，不負責……
“你們知道了吧，徐老師外出參加人大會去了！”班上的大喇叭何子燁插進來的一句話，更像一塊巨石落在了我的心頭。我抱怨老師不敬業(yè)、不負責的那些小情緒啊，雖然沒照鏡子，可我猜現(xiàn)在我的臉一定紅得比秋天的蘋果還要紅了……
今天，沒有語文課；今天，我心潮騰涌……
語文課作文 篇5
今天，第三課語文教師讓咱們說說自己的鄉(xiāng)愁。
回想起四年前的除夕之夜，如今仍是浮光掠影。一早，我、堂哥、堂弟以及爸爸媽媽們都來到爺爺奶奶家，那熱鬧勁兒令我終身難忘。午飯后，咱們大伙都忙開了，為的就是那餐豐厚的年夜飯。蝦、蟹、魚、貝……悉數(shù)海產(chǎn)品都是新鮮的。而一餐極具海濱特征的年夜飯也正緊鑼密鼓地進行著。小孩們也并不閑暇，由于“包餃子”這一項既艱巨又重要的使命由咱們擔任餃子的餡兒也是豐厚的'：菜類有白菜餡、韭菜餡、蔥餡，肉類有豬肉餡、牛肉餡。此外還有雜錦餡和冰糖餡.總算，在下午五點正式開餐。晚上，悉數(shù)人都圍在電視機前，直到敲響了新年的鐘聲……這幅如此和諧、令我神往的畫面當今竟然僅成為我美好的回想。
我倚靠在窗臺，沐浴著陽光，心里卻是難過的。近幾天，新聞播報了人們返鄉(xiāng)過年的信息好像很多根針一齊刺向我的年心那般難過。有多少人現(xiàn)已踏上了幾千乃至上萬公里的回鄉(xiāng)之途，而我也只能呆呆地站在離故土只是五百公里的土地上眺望著，可我又能望到什么呢？大海那蔚藍的波濤在這成了綿亙不絕的大廈；親人們那一張張熟悉的面龐在這兒變得是如此的生疏，令我望而生畏；家園的那餐極具海濱特征的年夜飯也成為了三人對飲……詩人王維說得好：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！北M管，我并不是獨自一人，可是，懷念家園與懷念親人的那份濃濃的友情莫非就會有所削減嗎？
鄉(xiāng)愁有如一縷煙，一縷縈繞在我腦際的煙，令我難以忘懷：鄉(xiāng)愁猶如一片云，一片片飄揚在我腦海上的云，跟著我的思想改變成我所懷念的親人們；鄉(xiāng)愁猶如一陣風，一陣于佳節(jié)前刮起的風，勾起了我對家園的無限摯愛與神往。我多想跟著這縷煙，駕著這片云，順著這陣風回到故土；我多想親眼見證一下家園幾年來的改變；我更想再吃上一頓久違了六年之久的極具海濱特征的團圓飯；我還想與新春之際為家園的親朋好友拜個年……總而言之一句話——我想回家園！
雖然“少年不識愁滋味�！笨墒菂s令我深深的品味到了愁的澀果。鄉(xiāng)愁，一種難以抹滅的愁！
語文課作文 篇6
要問我有什么嗜好？那肯定是吃啦。
可是關于怎么做？我可就是個“門外漢”了。不過，就在幾天前的那節(jié)語文課，讓我受益匪淺。
那天上課前，我們移好桌子，鋪好桌布，放好廚具，戴好小廚帽，系好小圍裙，就等上課了！
悅耳的鈴聲很快響了起來。關老師先簡單介紹了花饃的來歷，接著又欣賞了栩栩如生的“十二生肖”，我已經(jīng)迫不及待了！
終于等到發(fā)食材了，我一馬當先，“搶”到了面團兒。然后我就想了好多方法，可做出來的花饃就是不好看，只好“回爐重做”了。當我正急得直跺腳時，突然靈光一現(xiàn)：別的我做不好，但可以做一條蛇呀，這個簡單，我為什么不試試呢？于是，我把面團搓成上粗下細的條條，用剪刀在“蛇嘴”的位置上剪一下，嘴就出來了。我又往“蛇嘴”里塞了一顆紅豆，又拿出兩顆綠豆給蛇當眼睛。再把它的身子盤起來，一只活靈活現(xiàn)的面蛇就呼之而出了！你看它仰著頭，一雙綠眼睛直勾勾地盯著你，嘴巴半張著，紅色的“芯子”時隱時現(xiàn)。瞧它那樣子，好像下一秒就會猛地跳起，一口咬住你的鼻子，讓你疼得哇哇大叫�？粗@么逼真的'作品，我真是愛不釋手。后來我又做了幾條小蛇。看著它們可愛的樣子，真是開心極了！
中午我就吃到了我的“蛇”。我在蒸盤里找到了它們并帶到了座位上細細觀賞。與之前相比，它們變“胖”了，好像剛剛吃了一頓極其豐富的大餐一樣。有幾個同學還在找自己的“魚”。我走上前去，大笑道：“不用找了，你們的魚恐怕早就被我的蛇吃了，你看，都吃撐著啦！”
那幾條“小蛇”被我這么一說，似乎害羞了，把頭往后縮了縮。呀，那樣子比真蛇還要像呢！
這節(jié)課讓語文生活化，真的是太有趣了！
語文課作文 篇7
人這一生有很多難忘的事，就向那星星那樣永遠也數(shù)不清，是那么的燦爛那么的引人注意，那么難以忘懷。今天發(fā)生的事我永遠也不能忘懷，它時時刻刻都提醒著我……
今天我是第2次因為作業(yè)站起來，自邁入初中以來我很少犯錯在家長和老師的面前我一直都是他們眼中的.好孩子，我也一直為此驕傲著。今天我又因為沒寫作業(yè)再一次站起來了，老師布置課后練習讓我們做，我可能是因為上課走神了，壓根就不知道布置什么作業(yè)，今天上語文課時我打開語文書同桌剛好看見了便立即很激動地說？：“啊！你沒做��？你死定了，”說完，老師便很幽默的對我們說：“沒做的站起來。沒做的站起來�！蔽乙宦牐酒饋淼脑捒隙〞赖暮軕K，如果不站趕緊補老師肯定不會知道，那么我就會躲過一截，可是我還是心虛，還是膽顫心驚的站了起來，當我一站起來全班都特別好奇，“��？小麗也沒做啊？”老師特別失望，那臉色特恐怖，老師本以為會沒幾個人，結(jié)果一數(shù)9個，并且還有我，哎！生氣到了極點，于是開始了大開殺界：每個人打9下，而且是超級用力的。我緊張的冒冷汗，老師來到我面前就問我：“為什么沒有做？”“我不敢說我壓根就不知道你布置什么，我就回答了他忘記了�！薄八麄円捕际峭浀模悴荒芾�。”我聽了也已經(jīng)做好了被打的準備。我手在痛，老師的心在痛，一下一下吖在我的手上都代表著一個永遠也抹殺不了的字，一個個刻在我心里的字�！坝涀“磿r完成作業(yè)喔”
痛過了，我的心也明白了，老師不打我，我永遠也不可能記住作業(yè)要按時完成。我現(xiàn)在不時的對自己說著一句話：“沒有第下次了”我的心現(xiàn)在好痛我不止是因為手痛還因為我的自責，自責的我心就像要碎了，告訴自己只要改就是好孩子，不要再自責了。
我永遠也不可能忘記這節(jié)語文課，他深深地刻在了我的心里。
語文課作文 篇8
上午語文課，王老師要我們概括《燈光》這篇課文的主要內(nèi)容，王老師叫了幾個同學概括都太長了。概括可不是我的強項，這么長的'課文我怎么幾句話就能說完呢？我心中默念，不要叫到我，不要叫到我，可是情況異常，王老師偏偏叫到了我。
我慢吞吞的起來，拿起語文書，當時十分緊張，都可以聽見我心跳的聲音，而且腦子一片空白，不知道該怎么說，真被嚇到了。教室里一片寂靜，有些人也抓抓腦袋，看來他們也不會吧。我思考了幾秒鐘，開始吞吞吐吐的說起來。說了幾句下課鈴就響了，王老師對我說：“你還要謝謝下課鈴救了你。”也對，真是謝謝鈴聲大俠救命之恩，不然我還真說不出什么呢。我腳下仿佛踩著幸福的云朵。
王老師又說：“那你，下節(jié)課繼續(xù)說下去。”我的心情頓時尤晴轉(zhuǎn)陰，再轉(zhuǎn)雷雨，也有貌似被閃電霹中的感覺，腳下那幸福的云朵已經(jīng)飄到了九霄云外了。這些完了，下節(jié)課還要繼續(xù)說，那位神仙能救我一命？
語文課作文 篇9
在我的童年中有無數(shù)美好且珍貴的東西，而我小學時期的課文和語文書也在其中。它們使我的童年不再留下遺憾。語文就是一艘帆船，它載著我行舟千萬里。
回憶1：辯論賽
甲方：讀書對人是有用的！
乙方：看不健康的書也是無用的！
甲方：書是知識的源泉，是人類進步的階梯！
乙方：看書只會占用我們的時間！
甲方：看本好書也是一種休閑！
這場辯論賽的主題開卷是否有益。這是班上第一場辯論賽，看著同學們?yōu)榱俗C明自己這一方是對的，而爭得熱火朝天。辯論結(jié)束后，語文老師問我們：你們本場辯論賽學到了什么？來和大家分享一下。我們都在搶著回答，大家一邊舉手一邊說：書對人很重要，我們要讀書。
就這樣，這堂精彩的語文課在同學們的七嘴八舌中結(jié)束了。
回憶2：評論作文
同學們，這節(jié)課我們來評講作文，那一件白襯衫語文老師的話剛講完，就有同學問：白襯衫有什么好講的？老師？而老師卻說：這個題材是關于母愛的，而且你們應該還記得去年朗讀大賽時，我們穿的白襯衫嗎？這時，全班立刻安靜下來了，靜得仿佛連根針掉到地下都聽得見。一堂課，老師在講作文，而同學們被文中的母愛所感動。臨近下課，老師問我們學到了什么？而我們大聲的.說到：我們學會了愛，也知道了母親的偉大！
一堂課給我們帶來了知識，也讓我們知道了母親的偉大，更讓我們學會了愛。這就是這堂語文課的精彩之處！
回憶3：感動
語文老師的左臂套上了紗布。
我們都知道語文老師是一個細心的人，她平時不會傷害到自己。在這節(jié)課文課上老師竟然不急著講內(nèi)容，而是與我們聊起天來了。你們是不是很好奇我左臂為什么套上了紗布？是。我們大聲喊。在長達四十分鐘的交談中，我們得知老師周末在鄉(xiāng)下救了只野貓，而被貓爪抓出了幾道傷。而老師并沒有說野貓的不好，反而跟我們講它為什么會這樣。而這堂課它讓我們懂得如何去愛任何一個生命，它能不精彩嗎？
如今，我已上初中一年級了，但每每上語文課中的甜蜜甜著我，讓我身處蜜缸中。語文課，它讓我成長，學會如何去愛
語文課作文 篇10
幾層紗衣，青絲綢緞，淑女般的淡雅從容，微風吹拂，紗衣隨風飄揚。她就是我的語文老師——楊陽老師。
——題記
想起語文課上的二三事，真是令人回味無窮，終生難忘�。�
苦中品詩文
“嗒，嗒……”教室外響起了高跟鞋的聲音，這熟悉的聲音，我們知道，是我們的語文老師——楊陽老師來了。
今天的她，美極了！身著一件青色漢服，頭發(fā)隨意地披散在肩膀上。楊陽老師的聲音似江南女子，細膩柔和。講到李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》時，老師的聲音有些傷感。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！贝巴獾�.樹也被吹得東倒西歪，似乎也和楊陽老師一起為王昌齡的悲慘遭遇深感同情。
清風微醺，師徒一起沉浸在傷感的詩文中。
笑中誦詩文
來到學校的紫藤長廊。只見老師身著漢服在那里等我們。她手捧書卷，唇齒間滿是笑意。
大家順著一句一句地朗誦詩文。“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！薄昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開。”……念到杜甫《春望》時，“感時花濺淚，恨別鳥驚心�！崩蠋熋碱^微微皺起，好像體會著國破家亡的痛苦。當讀到振奮人心的詩句時，老師的聲音也不覺提高。念完后，輕抿朱唇，笑盈盈地看著我們，大家也不覺地笑了起來。
清風微醺，大家笑中誦詩文。
樂中飛花令
“同學們，我們一起來玩飛花令吧！”楊陽老師提議，“獲勝者有獎品哦！”大家頓時激動壞了。
“要不，先飛‘春’吧！”同學們思考片刻，紛紛舉起手來。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！薄按猴L又綠江南岸，明月何時照我還�！薄蠹夷阋谎�，我一語地交鋒起來。老師在一旁，微笑地聽著。不時，還笑著為我們講解幾句詩文。老師在講臺上深情并茂地講著，同學們在座位上聚精會神地聽著�；秀遍g，我好像穿越時空，來到了詩人所在的朝代，與詩人一起經(jīng)歷著一切……老師話音剛落，我卻仍沒有回過神，依然沉浸在美妙的古詩詞之中。
清風微醺，大家在樂中飛花令，樂中賞詩文。最后，并沒有分出勝負，但老師依舊遵照約定，給我們一人發(fā)了一個小禮物——一個充滿詩韻的書簽。
翻開語文書，上面全是密密麻麻的筆記。書上的筆記凝結(jié)著古詩詞的精華及老師智慧的結(jié)晶、魅力的體現(xiàn)。
時光帶走的是時間的塵埃，帶不走的卻是語文課的美好與語文老師的魅力。
——尾記
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