【熱】語(yǔ)文課作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的語(yǔ)文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文課作文1
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)真有趣
從前，有一個(gè)老財(cái)主，他是一個(gè)“鐵公雞”，十分吝嗇。
有一天晚上，下了一場(chǎng)大雨。一個(gè)書生來(lái)到老財(cái)主家里，請(qǐng)他讓自己借住一晚上。老財(cái)主不同意，又不想讓別人說(shuō)自己吝嗇，只好寫了一張紙條。上面寫著：下雨天留客天留我不留。老財(cái)主心里想：誰(shuí)能說(shuō)我吝嗇呢？
這個(gè)書生看到紙條后知道了老財(cái)主的意思：下雨天留客，天留我不留。他想了想，填上了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，變成了“下雨天，留客天，留我不？留�！�
老財(cái)主看了十分驚奇。
語(yǔ)文課作文2
新的一個(gè)學(xué)期開始了，老師要重選一個(gè)語(yǔ)文課代表，結(jié)果我很輕松地就當(dāng)上了。你們知道嗎？老師為什么會(huì)讓我當(dāng)呢？因?yàn)槿嘀挥形乙粋�(gè)人舉手，所以老師就選我了。
當(dāng)語(yǔ)文課代表很辛苦，每天放學(xué)前要把每位同學(xué)的作業(yè)收齊送到老師辦公桌上，第二天再把老師批改好的作業(yè)發(fā)給每一位同學(xué)。我很高興能當(dāng)上語(yǔ)文課代表，我很愿意為大家做這件事，它能鍛煉我吃苦的`精神,能培養(yǎng)我為同學(xué)們服務(wù)的良好品德。
我回家后給爸爸媽媽講，他們表?yè)P(yáng)了我。我一定要當(dāng)好這個(gè)語(yǔ)文課代表。我要嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，我會(huì)積極做好老師的小助手，主動(dòng)熱情地為同學(xué)們服務(wù)，努力做好每一件事。
語(yǔ)文課作文3
在星期三的下午我們六年級(jí)(2)班在餐廳舉行了一場(chǎng)難忘的語(yǔ)文公開課。
在上課的`時(shí)候我們的發(fā)言都橫好，但是老師沒(méi)有讓我回答問(wèn)題，我還是挺高興的因?yàn)檫@一堂課我聽得非常認(rèn)真，再來(lái)釋放我?guī)У胤轿掖舸舻耐踔哪且欢我魳?lè)時(shí)我簡(jiǎn)直要哭出來(lái)了，因?yàn)槲蚁氲?小晝夜永遠(yuǎn)講不到他的伯父魯迅相聲了，聽不到撥付的生印了也將不倒閉福德面了，我不安不由自主的路累了最口我們又停了有些人這一段演講又對(duì)魯迅剛到了很大的描寫，在小組交流的時(shí)候我們都很 積極認(rèn)真，老師還讓我們變得我盟、去吃心很細(xì)、等一些人上臺(tái)表演了，可是不過(guò)以后技校了了。我們站了起來(lái)說(shuō)了題設(shè)老師在講
通過(guò)這次語(yǔ)文公開課我們敗了：以后唔昆侖上神魔可都要認(rèn)真。
語(yǔ)文課作文4
今天，廖老師在語(yǔ)文課上問(wèn)大家：“你能用什么辦法測(cè)量黑板的長(zhǎng)度呢”？同學(xué)們七嘴八舌議論起來(lái)。大家有的說(shuō)：“用繩子”，有的說(shuō)：“用筷子”，還有的說(shuō)：“用鉛筆盒”。
大家最終決定用鞋作為測(cè)量物品開始量黑板的長(zhǎng)度。當(dāng)老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意貢獻(xiàn)一只鞋”？只見同學(xué)們都脫下鞋，爭(zhēng)先恐后地把自己的鞋給老師，最后我們用了王鼎天的一只運(yùn)動(dòng)鞋。老師先用尺量出鞋子的長(zhǎng)度是25厘米，接著一下、二下、三下……，一共量了16次，還多出了12厘米。最后，我們齊心協(xié)力，終于算出了黑板的`長(zhǎng)度是412厘米。
這真是一堂有趣的作文課呀！不但讓我們學(xué)會(huì)了寫作文，而且會(huì)讓我們用各種各樣的東西測(cè)量黑板的長(zhǎng)度。
語(yǔ)文課作文5
我們今天第一節(jié)課時(shí)語(yǔ)文課，老師說(shuō)：“我來(lái)評(píng)你們昨天寫的作業(yè)�！崩蠋熡终f(shuō)：“A＋最好，A第二，B＋第三，B第四，C＋第五，C最差。老師要一個(gè)一個(gè)地評(píng)�！弊詈罄蠋熝a(bǔ)充了一句：A＋的拿果子。因 為五顆果子可以換一棵松樹，到期末誰(shuí)的松樹多，誰(shuí)評(píng)特優(yōu)生的希望就越大，我特別希望得到一顆果子。終于念到我的.名字，老師說(shuō)：李雪瑩，A＋，我興奮極了，于是到講臺(tái)領(lǐng)了作業(yè)和果子。今天我一 天都很高興，因?yàn)槲业昧巳w果子。如果我每天都得三顆果子，那我的松樹一定會(huì)長(zhǎng)的很高。
語(yǔ)文課作文6
早上上語(yǔ)文課，老師教我們學(xué)習(xí)了ａｎ ｅｎ ｉｎ ｕｎ ｖｎ老師讓我們每個(gè)四聲寫兩遍，讀了兩遍。還提了好的問(wèn)題我都沒(méi)有回答，是因?yàn)槲也桓一卮饐?wèn)題，這幾個(gè)前鼻韻母我都學(xué)會(huì)了。
今天的.語(yǔ)文課真好玩，我玩的很開心，我也學(xué)到了很多知識(shí)。
語(yǔ)文課作文7
下午，上語(yǔ)文課時(shí)。最后一節(jié)課是講關(guān)于課文里的一個(gè)話題。至于是什么我就忘了，老師講了一些關(guān)于她的事例。每次這種情況時(shí)老師說(shuō)著說(shuō)著就把話題岔遠(yuǎn)，就像從廣東岔到新疆一樣。不過(guò)，這次雖然岔開話題，但是令我受益匪淺，因?yàn)槲抑览蠋煹娜觞c(diǎn)——蛇。她說(shuō)一次她去了某地方旅游，在那地方見到了蛇，結(jié)果導(dǎo)游說(shuō)她旁邊有蛇，她居然拔腿就跑，邊跑邊尖叫，頭也不回，讓導(dǎo)游呆若木雞
由此，我得出結(jié)論，雖然有夸張成分，但確切描寫出老師畏蛇的'地步，已到了驚慌失措，失魂落魄，聞風(fēng)喪膽，望風(fēng)而逃的程度。但并不無(wú)可救藥，只要多接觸蛇，嚇多幾次就沒(méi)事了。
語(yǔ)文課作文8
今天這一節(jié)語(yǔ)文課不是簡(jiǎn)單的一節(jié)語(yǔ)文課而是一節(jié)難忘的課。
剛上課，老師就挑了幾個(gè)人讀課文，可是讀的不怎么樣。老師說(shuō)從你們讀的課文就知道你們晚上預(yù)習(xí)了沒(méi)，有沒(méi)有認(rèn)真的預(yù)習(xí)，老師又讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見，張瑾說(shuō)：“她覺(jué)的喬霖鶴和何家豪 讀的好�！钡抢蠋熣f(shuō)：“喬霖鶴和李伊凡讀的最好�！蔽乙灿X(jué)的是這樣。
老師說(shuō)：“昨天是誰(shuí)好好預(yù)習(xí)認(rèn)認(rèn)預(yù)習(xí)的'舉手�！比嘀挥袃蓚�(gè)人舉手，老師非常失望。
我也沒(méi)好好預(yù)習(xí)，我一定會(huì)加倍的努力的。讓老師不在失望。
語(yǔ)文課作文9
上課的鈴聲打響了愉快的十分鐘過(guò)去了，同學(xué)們匆匆忙忙地你擠我碰、吵吵鬧鬧地走時(shí)寬闊明亮的教室。
我看到了尚老師，可是今天的尚老師神情不大一樣，她的臉蒼白，眼圈黑黑的，眉頭緊鎖一副難受的表情，我猜想老師是不是生病了？沒(méi)等我問(wèn)，老師拿起粉筆，在黑板上寫起字來(lái)。原來(lái)，老師右邊 的牙腫了，打了麻藥沒(méi)有知覺(jué)不能說(shuō)話。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都認(rèn)真的看著老師的手示和黑板上的字。老師在黑板上寫，背誦課本1頁(yè)、2頁(yè)的'第三段，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話，都認(rèn)認(rèn)真真地背 誦起來(lái)。
就這樣老師給我們上了一節(jié)課，老師忍著疼痛為我們上課，我們深深的感受到了老師的辛苦，感受到了老師對(duì)我們的愛(ài)，這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課作文10
生活中不缺少語(yǔ)文，缺少的是發(fā)現(xiàn)品味語(yǔ)文的眼睛和頭腦，只要我們細(xì)細(xì)品味，靜靜地感受，就能體會(huì)到語(yǔ)文世界的無(wú)限風(fēng)光。
——題記
淅淅瀝瀝的小雨一直下個(gè)不停，地上積滿了坑坑洼洼的小水池，映照出藍(lán)天白云，偶爾泛起陣陣漣漪，雨滴敲打在樹葉上，屋頂上，花瓣上，發(fā)出有節(jié)奏的`“交響曲”，雨滴如同一個(gè)聲音悠揚(yáng)的古琴。
語(yǔ)文課作文11
今天，我們上了一節(jié)特殊的語(yǔ)文課。
一大早我到了學(xué)校過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“上課了，老師讓我們拿出泡泡水和寫話本和文具盒，老師說(shuō)要是我是其中的一個(gè)泡泡，我想飛到那去？”
老師說(shuō)：“那一位同學(xué)能說(shuō)出剛才那兩位同學(xué)是怎么吹泡泡的.？”
有一位女同學(xué)說(shuō)：“他們是先把蓋子擰開，再拿吸管扎一下，最后他們吹出了五顏六色的泡泡連成一條像一只毛毛蟲。”
我們都很高興。
語(yǔ)文課作文12
今天晚上我回到家的時(shí)候，已經(jīng)很晚了，我一進(jìn)家門，沒(méi)有看見媽媽那在廚房熟悉的身影，于是我就滿屋子的找媽媽，最后在陽(yáng)臺(tái)上找到了媽媽。
當(dāng)我找到媽媽的時(shí)候，她正在低著頭，拿著一把小錘子為我砸核桃，陽(yáng)臺(tái)上滿地都是砸核桃剩下的殼，而砸好的果仁，已經(jīng)有一小袋子了。當(dāng)時(shí)光線已經(jīng)很暗了，我看著媽媽砸核桃的動(dòng)作有些緩慢，肯定是媽媽已經(jīng)看不清楚了。我的心里一酸，覺(jué)得媽媽為我付出的太多了，上班回來(lái)做好晚飯也沒(méi)有去休息，而是給我砸核桃......
我覺(jué)得媽媽真的.很偉大，我一定要好好的學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。
語(yǔ)文課作文13
“開學(xué)啦！”我開始了七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生生涯。
“發(fā)課本啦！”老師讓幾個(gè)同學(xué)去搬課本，搬來(lái)后，前排同學(xué)便開始發(fā)了起來(lái)。
我接過(guò)課本后，迫不急待翻開來(lái)看。剛翻到前幾頁(yè)就見幾幅美麗圖畫和名人畫像，讓我開闊了眼界。在每一單元前面，都有一段導(dǎo)讀，讓我了解到每一單元的基本內(nèi)容。語(yǔ)文課本將伴隨我走過(guò)18周。
每一單元后面還有綜合性學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)中不乏快樂(lè)，在無(wú)聊中不乏有趣，讓我斗志昂揚(yáng)開始戰(zhàn)斗。
我覺(jué)得，學(xué)習(xí)就像打仗，要從頭積累經(jīng)驗(yàn)，才能在最后一仗中勝利，而課本就是槍，沒(méi)有槍怎么能打好仗？
所以，我們要保護(hù)它，因?yàn)樗俏覀冎艺\(chéng)的`朋友，它是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，我們要保護(hù)和珍惜這個(gè)好朋友！
語(yǔ)文課作文14
語(yǔ)文是一門很有用的.課程，做什么事都離不開它。因?yàn)檎Z(yǔ)文給我們帶來(lái)了很多好處。
它讓我們知道了寫信、看語(yǔ)文報(bào)和看課外書。有一次，我們明星學(xué)校全體二年級(jí)舉行三清考試，我考了第一名。爸爸看了我的試卷，高興極了。他帶我到廣東、上海、天津、和長(zhǎng)沙玩。其中天津有一個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，我問(wèn)爸爸？爸爸說(shuō)：“那個(gè)字叫津�！蓖砩�，月亮出來(lái)了，我很想念媽媽，我給媽媽寫了一封信�；氐郊依�，媽媽問(wèn)我最喜歡什么？我自豪的告訴媽媽，我喜歡語(yǔ)文。語(yǔ)文帶給我快樂(lè)，我喜歡語(yǔ)文。
小朋友，如果你也想像我一樣，就天天學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧。
語(yǔ)文課作文15
上語(yǔ)文課的時(shí)候，盧老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天老師教你們玩貼鼻子的游戲。”說(shuō)完了，老師在黑板上畫了一個(gè)圓圓的臉，有眼睛，有嘴巴，就是沒(méi)有鼻子。
盧老師第一個(gè)戴上眼罩給我們示范這個(gè)游戲。她先在原地轉(zhuǎn)了三圈，然后暈頭轉(zhuǎn)向，小心翼翼地走到黑板前面，把鼻子貼上。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。盧老師知道自己貼錯(cuò)了，連忙把眼罩往下挪了一看，（呀！鼻子）貼在眼睛下面了。
接著，還有好幾位同學(xué)都上去貼。有的.貼到了嘴巴上，有的貼到了臉頰上。到最后一個(gè)，真的貼到了鼻子上。我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師都（為他）鼓掌。
這真是一個(gè)有趣的游戲呀！
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