【精選】語文課作文400字七篇

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的語文課作文400字7篇，希望能夠幫助到大家。

語文課作文400字 篇1

　　今天，班里舉行了競選委員的活動。我想競選的是語文課代表。

　　當老師說先競選語文課代表時，我心里就像一只小兔子在跳，可緊張了！我不安地走過去排隊上臺演講。

　　我非常緊張，就只覺得全身發(fā)抖，我只好咬著嘴唇，盡量讓自己保持平靜，可是身子像不聽使喚似的，依然抖個不停�？斓轿伊�，我不能這樣了！我默默地想。該我了，我走上講臺，故作平靜，大聲朗讀完我精心準備的演講稿。在朗讀過程中，我非常納悶：平�；卮鹄蠋熖岬膯栴}一律聲音非常小的'我怎么今天聲音這么響亮？讀完后，我松了一口氣，深深地鞠了一躬，微笑著回到座位上。

　　應到其他同學演講了。我仔細地聽著，發(fā)現(xiàn)有大多數(shù)同學因為緊張說錯字，而且有不少同學因為膽小而不敢上臺演講。我想：這就是沒有把握住機會的人吧？

　　等所有同學演講完后，終于到了投票時機了。我細心地聽別人的票數(shù)，聽到李蘭心的票數(shù)時，我驚呆了：40票！天啊，我們班才64個人��！我恢復原來的緊張。到我了！雖然我的票數(shù)比李蘭心少，但是沒我的想象中那么差。

　　“叮鈴鈴——”下課了，還有值日班長還沒數(shù)票數(shù)，老師說下星期一選出委員。

　　呼，自我感覺良好。

語文課作文400字 篇2

　　自從進入校門的那天起，作為學生的我，不知上了多少節(jié)語文課。這些課中，有的內(nèi)容充實有趣，有的新穎活潑......而最讓我難忘的是那一節(jié)語文課。

　　那一節(jié)語文課，我們?nèi)ゲ賵鰧懽魑�。一開始，我不知道要干什么。到了操場后，老師才告訴我們，這次作文是寫我們的'學校。一開始我不知道要怎么寫，我就去請教老師老師說寫風景要先寫‘‘我’’一開始看到的東西。聽完老師說的，我就跑去大門口，模仿我剛進校園時的感受，然后我把感受寫下來。后來我又像是游客在觀賞，沿著柳樹一排排的走過去，又把我看到，感到寫下來，最后我又寫了教室里的樣子，又把全校大大小小的東西，由遠到近的方法寫下來，再把它們連接起來，最后再修改一下就完工了。我把這篇作文拿給老師看，老師說不夠，還需把同學們在操場干什么，做什么寫下來才能增添學校歡快的氣氛，經(jīng)過老師的一番指導，我又把這篇作文修改了一下，這回又拿給老師看。老師說不錯寫得很好。

　　雖然這節(jié)語文課讓我東奔西跑的很累，但是這節(jié)語文課我學到了知識很高興，很快樂。

語文課作文400字 篇3

　　今天，天灰蒙蒙的，像被蒙上了灰紗，與前幾天并沒什么兩樣。但在這個平常的天色下，王老師卻給我們上了一節(jié)與眾不同的語文課。為什么稱它為“與眾不同”呢？我來解釋一下吧！

　　大家都知道，語文課經(jīng)常學課文。而就是這篇課文十分不同，它可是一篇神話呢，名叫《盤古開天地》。說到盤古，想必同學們都了解他。是的，他就是這篇神話中的一名巨人。

　　我們開始讀課文。當讀到盤古把天和地劈開時，我仿佛看到了這樣的情景：一個巨人掄起斧頭朝著眼前劈去。但當讀到盤古頂天蹬地時，腦海里又浮現(xiàn)出另一種情景：一位威風凜凜的巨人頭頂著天，腳蹬著地。當讀完整篇課文，我對盤古肅然起敬，同時也很迷惑：整個身體能變成宇宙嗎？比如這句話：盤古呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的'云。這時，王老師出了一道題目：學著上面那句話造句。大家躍躍欲試。有把骨胳比作大山的；把頭發(fā)比作森林的；把牙齒比作石頭的……這些句子有些是優(yōu)美又有魅力的，能讓全班靜下來專心聽。有些則是有趣的……把全班逗得哄堂大笑。

　　再回到課本知識里。通常這時就該學生字了，可這回不一樣。王老師給我們欣賞了幾張宇宙和盤古開天地時的照片，還一邊讀出相應的句子，大概這樣會讓我們對課文更熟悉吧！

　　這是不是一堂快樂而又與眾不同的語文課呢？

語文課作文400字 篇4

　　“靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”瑯瑯的讀書聲從我們教室里傳出。

　　原來，我們正在進行一堂語文交流課呢！為我們上這堂課的是大名鼎鼎的`馮老師。

　　馮老師有些胖，大大的將軍肚挺了起來，稀拉的頭發(fā)搭在頭上，一雙眼晴閃著光釆。慈祥中透著嚴厲，讓人不敢造次。

　　我們都挺想見一見這一位老師上課時將會是怎樣的。

　　開始上課了，和平常一樣的程序讓我們本來緊張的心情漸漸放松下來。而馮老師則是像在自己班授課一樣，神色自如，臉上沒有一點慌張的神色。真不愧是久經(jīng)沙場的老將，我在心底暗自佩服。

　　到了課程的白熱化階段了，我們一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試�；卮鹆艘粋�又一個問題，大家都覺得挺簡單的，便更加斗志高昂。突然，大屏幕上出現(xiàn)了一段話，第一句是用藍色畫了重點。我們正不知道干什么時，馮老師發(fā)話了�！斑@段話什者運用了什么修辭手法，來把這段寫得更具體？”馮老師連問了兩遍，我們也沒有一個人舉手，因為大家以前沒有做過類似的題，所以都不知道怎么辦。馮老師滿懷希望地看著我們。

　　同學們一個個緊鎖眉頭，冥思苦想。我忽然靈機一動，想到了一個答案，可惜不正確，馮老師也沒說什么，而我的臉就像撿了熱雞蛋滾燙。

　　馮老師引領(lǐng)我們讀課文的最后一段時，好像威尼斯就在我們面前，我們就在這瑯瑯書聲中下課了。

　　希望學校以后能外開展交流課，豐富我們的課堂生活，提高課堂效率。

語文課作文400字 篇5

　　今年，我五年級了。開學第一天，我發(fā)現(xiàn)我們的語文課本與往年的語文課本不同了，我們的新課本發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　新課本的“個子”長高了，比老課本“高了”好多，但新課本比老課本“瘦了”一點。老師告訴我們新課本是由教育部統(tǒng)一編寫、審定的，是統(tǒng)編版教材。

　　拿著新課本我迫不及待地翻閱著，發(fā)現(xiàn)我們的.新課本增添了不少的古詩詞。以前的課本每學期只安排了五首古詩詞，而現(xiàn)在的課本安排了11首古詩詞呢！一聽到這兩個數(shù)字，就能看出來古詩詞的重要了，因為古詩詞是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

　　新課本的封面很漂亮，畫著一個長著翠綠竹樹的小院子，有兩個大哥哥大姐姐在石桌上下圍棋，也有兩個小弟弟小妹妹專心致志地在觀看哥哥姐姐的棋藝較量，還引來了兩只翠鳥的圍觀。我想他們的課余生活真有意義。

　　新課本的單元導讀設(shè)計得很不錯。每個單元的導讀都寫著提醒我們注意的學習方法和單元重點。老師給我們講解了這些單元導語的意義。

　　我喜歡我的新課本！新學期我要和老師、同學一起走進五年級統(tǒng)編語文課本，領(lǐng)略它的魅力！

語文課作文400字 篇6

　　字典，這是每個人在學習時的必備品，一開學我們桑老師就立了一條新規(guī)矩：每個人都要帶一本字典來學校。沒有就去買，沒帶就得抄。

　　放學后，同學們都去買字典，有那個笨蛋愿意抄字典啊！可我卻偏偏忘記了這事。星期五的第一節(jié)課就是語文，大家都在課桌上放好了字典，等著老師來上課，就我沒有，這時我可慌了手腳，到處向同學借，可惜沒時間了。上課鈴一響，桑老師大步走了進來。我腦子里亂的像一團麻花，糊的像一堆漿糊，雙腳開始無力地抖動，心里已經(jīng)做好了抄字典的準備。桑老師看了看我們，我從她的眼神中知道，我已經(jīng)game over了。過了一會兒，桑老師大聲說:“沒帶字典的統(tǒng)統(tǒng)起立�！边@句話讓我感到自己就像熱鍋上的螞蟻，我想起立又不敢。“很好，沒人忘�！鄙＠蠋熣f道。我無力地趴在桌子上，頭上手上都出了冷汗。還好桑老師開課了，我想這下安全了�？勺屛胰f萬沒有想到的是，老師讓大家查“顫”字的讀音，同學們各個開始翻開字典，而我拼命咬著紅領(lǐng)巾，心半秒不停的跳著。最后同學們異口同聲的`回答：“‘顫’讀‘zhan’”謝天謝地老師沒發(fā)現(xiàn)我。這次，我雖然躲過了一關(guān)，但是我的心還是久久不能平靜……

　　經(jīng)過這一課，我吸取了教訓。以后一定要把老師說過要帶的東西記牢，不可再馬馬虎虎了。

語文課作文400字 篇7

　　今天上午第三節(jié)是語文課，“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲打斷了教室的喧鬧。郭老師像往常一樣輕輕地走進了教室，面容親切而又嚴厲。

　　首先老師對上單元的內(nèi)容進行檢查聽寫，然后又讓同學領(lǐng)讀了一下22課的生字，正在老師提問我們“懸”怎么組詞的時候，突然聽見“卟”的一聲，不知誰放了個響屁，我一邊捂著鼻子一邊小聲地問王 梅嶺：“這屁誰放的？”王梅嶺輕聲地對我說：“是鄭寓文放的�！边@時老師瞟了我們?nèi)齻�一眼，我看到老師的眼睛像把鋒利的刀子，我猛然間意識到自己的錯誤，不知將要面臨的是狂風還是暴雨？我 的心怦怦直跳。“完了完了，老師生氣了！”這時老師嚴肅地說：“給徐佳伶、王梅嶺、鄭寓文各扣30分，今天晚上回家寫一篇日記，明天早上交給我�！鳖D時我的臉火辣辣的，好像幾十雙眼睛在盯著 我，我真想找個地洞鉆進去。心想：我不應該讓一點小動靜吸引了我的'注意力，上課時間應該專心致志，不應該交頭接耳，這樣不僅對自己沒好處，還影響全班同學聽課，是對老師的不尊重。

　　時間在一分一秒的過去，這堂課終于在我的愧疚和自責中結(jié)束了，它令我難忘，讓我感觸很深。

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