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語(yǔ)文優(yōu)秀作文400字集合10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文400字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文400字 篇1
我喜歡讀書(shū)，我喜歡讀有價(jià)值的書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我豐富知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋里游玩，觀看精彩的海底世界，探索奧秘，讀書(shū)還可以引領(lǐng)大家到達(dá)各個(gè)國(guó)家，在遼闊的天空遨翔，使我開(kāi)闊眼界。
一篇篇精彩的文章，構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的世界。
生活確實(shí)離不開(kāi)語(yǔ)文，大家的識(shí)字。寫(xiě)作等都是在語(yǔ)文中學(xué)到的，語(yǔ)文是大家今后在社會(huì)上發(fā)展的.必然要求，是大家成功的基石，所以一定要學(xué)好語(yǔ)文。
我的理解能力很差，有一次，學(xué)累了打開(kāi)電腦想輕松輕松，但是電腦上出現(xiàn)的一系列問(wèn)題我都讀不明白，導(dǎo)致我玩不成電腦，還有一次在同學(xué)家玩，同學(xué)們突然說(shuō)起新聞的事情，你一句，她一句，說(shuō)得津津有味，我卻一句也不知道，和她們搭不上話。
所有科目中，最重要的就是語(yǔ)文，如果學(xué)不好語(yǔ)文，理解能力特別差，那么其他幾門(mén)功課無(wú)論記得再牢，也不知道該答哪條，我就有這樣的經(jīng)歷，有一次政治考試中，我答題還較順利，每一個(gè)題都答得特別滿，當(dāng)考完試后，我還特別有把握，可是試卷發(fā)下來(lái)后，我驚訝極了，我竟然還沒(méi)到80分，出錯(cuò)的原因就是理解錯(cuò)了，沒(méi)有審好題，正確答案我也背過(guò)了，我真得好冤��！
生活處處有語(yǔ)文，不錯(cuò)的，學(xué)不好語(yǔ)文就很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳，很難獲得成功。所以從現(xiàn)在開(kāi)始多讀書(shū)，多看新聞，努力提高理解能力，我要打好基礎(chǔ)，只有學(xué)好語(yǔ)文，才可以學(xué)好其他幾門(mén)功課。
生活離不開(kāi)語(yǔ)言，大家更離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)言代表著一個(gè)人的素質(zhì)，大家要用語(yǔ)文來(lái)包裝大家的語(yǔ)言。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文400字 篇2
“李白的云帆，點(diǎn)綴了滄海，辛棄疾的雙眼，迷離了劍光�！痹谡Z(yǔ)文中，我認(rèn)識(shí)了你。
在語(yǔ)文中，我認(rèn)識(shí)了你。李白。我知道了你的思念與向往：“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州�！蔽易x懂了你的想念與孤寂：“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。”
在語(yǔ)文中，我認(rèn)識(shí)了你。王維。在你千篇一律的'詩(shī)篇中，我看出了你：“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照�！钡募拍c孤單。
在語(yǔ)文中，我認(rèn)識(shí)了你。杜甫。你的：“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君�！睜恳宋业那樗迹屛颐靼琢藭r(shí)間一去不復(fù)返的真諦和友情的寶貴。
在語(yǔ)文中，我認(rèn)識(shí)了你。趙翼。我認(rèn)識(shí)了你，還不禁輕輕贊美你和重重敬佩你。在他人眼中，李白與杜甫為詩(shī)仙和詩(shī)圣，他們的詩(shī)，可以說(shuō)為“百看不厭、百讀不倦�！敝挥心隳苡谩袄疃旁�(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。”來(lái)表達(dá)自己的真實(shí)想法。你的直白坦率，不得不讓我佩服。
在語(yǔ)文中，我認(rèn)識(shí)了你。吳均。你的：“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出�！弊屛殷w會(huì)到了詩(shī)中的優(yōu)美和詩(shī)人的細(xì)心。
在語(yǔ)文中，我認(rèn)識(shí)了你，我悄然無(wú)聲地，不知不覺(jué)的認(rèn)識(shí)了你。
我認(rèn)識(shí)了你們筆下的優(yōu)美與磅礴；認(rèn)識(shí)了你們筆下的眷戀與思念；認(rèn)識(shí)了你們筆下的不舍與孝心。
激明月之滿杯，舉酒觥之高遠(yuǎn)，我徜徉在你的詩(shī)詞中，看落紅化作春泥，嘆國(guó)破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。
在語(yǔ)文中，我認(rèn)識(shí)了你。我心中最偉大的偶像——詩(shī)人！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文400字 篇3
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)男教師，他教學(xué)已經(jīng)有很多年了。是一個(gè)資深的老教師，但是他一點(diǎn)也不慈祥，對(duì)我們還很?chē)?yán)厲。
我們的語(yǔ)文老師年級(jí)不算特別大，但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來(lái)讓人覺(jué)得他很?chē)?yán)厲，不過(guò)他是個(gè)很細(xì)心的老師。他對(duì)我們很是關(guān)愛(ài)，和他那平常的面容根本不符合，于是我們底下給他起個(gè)綽號(hào)”假面人“。不過(guò)這個(gè)假面人是和電影里不一樣的，這個(gè)假面人是不會(huì)超能力的。不過(guò)，他和假面人一樣很受各位同學(xué)的愛(ài)戴。
他不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們很關(guān)心，而且在生活等方面對(duì)我們也是很關(guān)心。我還記得有一次，那是我的同桌，他生病了。我們老師二話沒(méi)說(shuō)立刻把他送到了醫(yī)院，連住院費(fèi)都是老師先給墊上的。就是從那時(shí)候開(kāi)始的，我們對(duì)這個(gè)語(yǔ)文老師的看法，才有了新的變化。以前我們一直覺(jué)得，他只是為了工資在工作。沒(méi)想到，他是個(gè)非常值得我們尊重的'老師，我們對(duì)自己以前的看法很自責(zé)。于是在我同桌的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)還給老師寫(xiě)了一封信。
那封信老師并沒(méi)有對(duì)我們有什么評(píng)價(jià)，只是一如既往的讓我們學(xué)習(xí)。我們都知道，他是一個(gè)有責(zé)任心，有學(xué)問(wèn)的好老師。盡管他年紀(jì)大了點(diǎn)，但是我們和他還是有話說(shuō)，并沒(méi)有因?yàn)槟挲g的差距而去討厭這個(gè)老師。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)有責(zé)任心，懂得關(guān)愛(ài)體會(huì)學(xué)生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師，祝我們的老師身體健康。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文400字 篇4
我的語(yǔ)文老師有一雙像月亮一樣明亮、像太陽(yáng)一樣溫暖的眼睛。那些眼睛經(jīng)常盯著我們。
我記得有三天，沒(méi)有一個(gè)中國(guó)老師來(lái)上課。在此期間，有投訴：“學(xué)期快結(jié)束了，我們已經(jīng)比其他班級(jí)少了幾門(mén)課。”也有擔(dān)憂：“老師會(huì)生病還是有其他重要的事情？”當(dāng)然，快樂(lè)的聲音并不缺乏。如果語(yǔ)文老師不在，你可以停止寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)！”這些聲音在班上逗留了很長(zhǎng)時(shí)間。
直到第四天，老師才回到班上。她用她的眼睛看著我們每一個(gè)人，沒(méi)有人敢看她的眼睛，因?yàn)樗梢酝高^(guò)她的眼睛看到你的.內(nèi)心。老師終于開(kāi)口了。我不在的時(shí)候，我們班所有的學(xué)生都應(yīng)該有自己的想法和感受。你應(yīng)該把這些寫(xiě)在日記里。即使我對(duì)你有偏見(jiàn)，我也不會(huì)責(zé)怪你。畢竟，我沒(méi)來(lái)上課�！崩蠋熤v完后，全班安靜下來(lái)。老師，我們不會(huì)責(zé)怪你。”這句話打破了沉默。全班的目光都集中在這位同學(xué)身上......
期末考試到來(lái)時(shí)，語(yǔ)文老師敦促我們不要粗心大意，仔細(xì)檢查試題，永遠(yuǎn)不要失去我們能得到的分?jǐn)?shù)。老師，你太棒了，你一直為我們工作到學(xué)期末。在典禮那天，我知道語(yǔ)文老師下學(xué)期不會(huì)教我們語(yǔ)文。下學(xué)期五年級(jí)的時(shí)候，我會(huì)有一個(gè)新的語(yǔ)文老師，但是我不會(huì)忘記我曾經(jīng)有一個(gè)好老師，他可以像朋友一樣互相交談。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文400字 篇5
巫老師是班的語(yǔ)文老師，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語(yǔ)言生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感感人，她上的課像磁鐵充滿了吸引力，都喜歡上她老師的語(yǔ)文課。忘不了她給上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象，讓一欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你它在流動(dòng)我靜靜地聽(tīng)著、想著、覺(jué)得老師暢游著漓江，欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)仔細(xì)地觀賞桂林的山。巫老師的每形象生動(dòng)的語(yǔ)言，每有趣的手勢(shì)，都在面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象著。
記得五年級(jí)時(shí)，巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著的感情，讓情不自禁地走進(jìn)故事的`喜怒哀樂(lè)當(dāng)中。印象最深她教《小音樂(lè)家楊科》一文時(shí)，講著講著，我禁流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是悲慘�。⊥瑢W(xué)們被老師真切的感染了，可憐的小楊科就在面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在面前，也涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起。
巫老師的語(yǔ)文課，她用的情感，生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)在人生與知識(shí)的海洋中遨游。
我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文400字 篇6
小鳥(niǎo)鳴唱，同學(xué)們一大早就起床了。
一下車(chē)，就到了期待已久的東方游樂(lè)王國(guó)深圳華僑城。我們難免有點(diǎn)小激動(dòng)，真想破門(mén)而入��！我們分好了小組，直沖中……很顯然，這兒太大！童鞋們只好順藤摸瓜。
我們亂撞到海上風(fēng)暴。排好了隊(duì)，開(kāi)始了！椅子在動(dòng)，我也在動(dòng)，車(chē)身與我動(dòng)起來(lái)。慢慢地，慢慢地......到后來(lái)越來(lái)越快。整個(gè)人開(kāi)始感到?jīng)鏊c刺激。椅子開(kāi)始轉(zhuǎn)了。我就像一個(gè)小天使在天上飛。啊，我聽(tīng)到有人叫了。這種感覺(jué)像是被人打了麻黃素一樣！整個(gè)人像是飛了出去，真爽！
后來(lái)，我們?nèi)チ说纤箍�，我坐在椅子上，開(kāi)始平移了。首先，它是向左平移的，再向右平移。��！好刺激！我們一上一下的，好像從死亡之谷掉下來(lái)，死了一般。
接著，我們?nèi)コ詿�，貪吃的我開(kāi)始上陣了。烤翅，烤串全都吃了！我絕對(duì)不少于十串，我的嘴已經(jīng)開(kāi)始疼痛了。我的錢(qián)就敗在這兒了！沒(méi)味道，再來(lái)一串......老板我沒(méi)錢(qián)了！
最后，我們?nèi)ネ媪诵D(zhuǎn)木馬，排好隊(duì)了。我趕緊第一個(gè)沖上去，我霸占了一個(gè)可愛(ài)木馬，我在木馬上照了好多照片，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我?guī)У?100塊錢(qián)都用在這兒了。無(wú)語(yǔ)��！天 ！我怎么吃得那么快？我真的很帥雖然不能進(jìn)班上三甲，但我覺(jué)得我是最帥的了。木馬開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，我好似個(gè)舞者在慢慢旋轉(zhuǎn)......
想起這天游樂(lè)王國(guó)下的奔跑，那是我永恒的青春......
語(yǔ)文優(yōu)秀作文400字 篇7
每一位老師都不一樣，但我要說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師有一雙“會(huì)說(shuō)話”的大眼睛；她的目光總是那么嚴(yán)厲；她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講課時(shí)是那么的繪聲繪色。她的耳朵是那么的靈敏，連我都聽(tīng)不出來(lái)的聲音她都聽(tīng)得出來(lái)。她有一頭的長(zhǎng)發(fā)，那金黃色的頭發(fā)，已經(jīng)有一些白頭發(fā)了。
王老師每天低頭都在判作業(yè)，現(xiàn)在，有了頸椎病，我多么希望王老師能夠開(kāi)心的上每一節(jié)課。
有一次，我與同學(xué)打了起來(lái)，您看見(jiàn)后，走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們這一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭，你們之間就是兄弟姐妹，同學(xué)之間要互相幫助，不能因?yàn)橐恍┬∈聜撕蜌�。”老師說(shuō)的這番話，深深地扎進(jìn)我的心里，我和她成了最好的`朋友。
王老師對(duì)同學(xué)們的要求也很?chē)?yán)格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來(lái)見(jiàn)此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺(tái)，同學(xué)們頓時(shí)都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯(cuò)就改。
這就是我的語(yǔ)文老師——王老師，我愛(ài)我的老師！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文400字 篇8
我家有只小鴿子，叫白米飯。
它有一身潔白的羽毛，一雙像黑芝麻一樣的眼睛，一張赤紅的小嘴上有著個(gè)小黃點(diǎn)，但是最有趣的還是那雙小腳，都可以站在欄桿上，還經(jīng)常飛到木棍做的小秋千上玩。
它很貪吃，也很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有一次我把它放出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，可它卻不飛回來(lái)了，我可著急了，我用了很多辦法，它也不飛回來(lái)，我最后拿出了鴿子食，它仿佛聞到了吃的，就飛快的.回來(lái)了。唉!我還真是拿它沒(méi)辦法。
它也非�？蓯�(ài)，一次，我把鴿子食放好給它吃，它吃的可香了，還撒的一地都是，吃完后就飛到秋千上睡覺(jué)，秋千輕輕擺動(dòng)，把它帶到了睡夢(mèng)中，它在那很警惕，稍有一點(diǎn)聲音就能醒來(lái)，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)是我，就又打起瞌睡來(lái)，睡飽了就扇扇翅膀，飛起來(lái)運(yùn)動(dòng)了。
還有一次我給它喂食，它可開(kāi)心了，飛到吃的旁邊，很快的就吃完了，又飛來(lái)我的手里上了個(gè)“廁所”，把我弄的要吐了，我趕緊去洗手，到客廳時(shí)，它還跳起了舞，真是把我氣得個(gè)半死。
白米飯真是一個(gè)天真的、可愛(ài)的小鴿子。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文400字 篇9
秋天來(lái)了，天氣慢慢變涼，大街上只能偶爾看見(jiàn)穿短袖的人，就連最?lèi)?ài)美的小姑娘也穿上了絲襪。秋風(fēng)輕輕地吹拂，像媽媽的手在溫柔地?fù)崦蟮兀╠i)，讓人們感覺(jué)到了陣陣涼意。
秋天，是一幅流動(dòng)的畫(huà)，一望無(wú)際的天空上飄著幾朵白云，一群大雁一會(huì)兒排成人字，一會(huì)兒排成一字往南方飛去。
秋天，是一幅絢麗多彩的畫(huà)，果園被秋染透了。秋風(fēng)，吹熟了紅紅的蘋(píng)果，染紫了一串串葡萄，抹黃了一個(gè)個(gè)鴨梨，涂紅了一只只石榴。
秋天，是一幅豐收的圖畫(huà)，玉米挺起胸、高糧譜酒歌、稻穗笑彎腰。
秋天，是一幅流動(dòng)的畫(huà)，是一幅絢麗多彩的畫(huà)，是一幅豐收的畫(huà)，我愛(ài)這美麗的秋天。
涼爽的秋天又來(lái)到了我們身邊。田野里，麥子隨風(fēng)飄動(dòng)，為秋天的豐收舞蹈，散發(fā)出陣陣清香。果園中，果子們你擠我碰，爭(zhēng)先恐后地要人們摘下它們呢！
秋天的菊花也很美，有雪白的`、有淡黃的、有粉紅的、也有火紅的。它們有的像千手觀音，有的像小猴子，有的時(shí)候像害羞的姑娘秋天，絢麗多彩的菊花交織出一幅美麗的畫(huà)卷。
要說(shuō)秋天誰(shuí)最忙了？當(dāng)然是正在準(zhǔn)備過(guò)冬的動(dòng)物植物了。小青蛙賣(mài)力地挖洞，生怕今年做美夢(mèng)沒(méi)它的份呢！小松鼠急忙找來(lái)松果。小喜鵲在加緊造房子，它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
楊樹(shù)和柳樹(shù)的葉子都枯黃了，掉在樹(shù)底下給大樹(shù)做肥料，明年，這棵樹(shù)會(huì)長(zhǎng)得更加健壯。
這就是秋天，一個(gè)豐收的秋天，一個(gè)忙碌的秋天。我永遠(yuǎn)忘不了你，秋天！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文400字 篇10
想起最初入學(xué)時(shí)，最讓我記憶猶新的是幼兒園的班級(jí)老師給我們上的第一課，這一課讓我懂得了成功其實(shí)并不難，其實(shí)有一個(gè)能為我們播種自信的好班級(jí)老師，那么我們就離成功不遠(yuǎn)了！
我的幼兒園班級(jí)老師給我們上的第一課是在圖書(shū)館，她從書(shū)架上抽出一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話。講完后她說(shuō)：“這本書(shū)是一位作家寫(xiě)的'，你們長(zhǎng)大了也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)。”
班級(jí)老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家將一個(gè)故事？”我立即站起來(lái)，緊張的說(shuō)：“我有一個(gè)爸爸還有一個(gè)我的媽媽?zhuān)�有我姐姐和我……”幼稚的童聲在圖書(shū)館中回蕩。然而班級(jí)老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真很工整地把我語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。
接著班級(jí)老師又問(wèn)：“哪個(gè)小朋友能給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”又一位小朋友站起來(lái)了，畫(huà)了一個(gè)“爸爸”，畫(huà)了一個(gè)“我的媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“姐姐”和“我”。當(dāng)然畫(huà)的很不像樣子，但班級(jí)老師同樣認(rèn)真的把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，寫(xiě)上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
班級(jí)老師把這本“書(shū)”高高舉起：“孩子們，瞧，這是錦程寫(xiě)的第一本‘書(shū)’。孩子們寫(xiě)書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫(xiě)這種小‘書(shū)’，等你們長(zhǎng)大了，就能寫(xiě)大‘書(shū)’，成為偉大的人物。”
我的第一課結(jié)束了，在不知不覺(jué)中我們的心里都被播種下了希望的種子，都有了美好的夢(mèng)。
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