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語文優(yōu)秀作文400字集合10篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的語文優(yōu)秀作文400字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文優(yōu)秀作文400字 篇1
我喜歡讀書，我喜歡讀有價值的書，因為讀書可以讓我豐富知識，使我在知識的海洋里游玩，觀看精彩的海底世界，探索奧秘，讀書還可以引領大家到達各個國家，在遼闊的天空遨翔，使我開闊眼界。
一篇篇精彩的文章，構成了一個多姿多彩的世界。
生活確實離不開語文，大家的識字。寫作等都是在語文中學到的，語文是大家今后在社會上發(fā)展的.必然要求，是大家成功的基石，所以一定要學好語文。
我的理解能力很差，有一次，學累了打開電腦想輕松輕松，但是電腦上出現(xiàn)的一系列問題我都讀不明白，導致我玩不成電腦，還有一次在同學家玩，同學們突然說起新聞的事情，你一句，她一句，說得津津有味，我卻一句也不知道，和她們搭不上話。
所有科目中，最重要的就是語文，如果學不好語文，理解能力特別差，那么其他幾門功課無論記得再牢，也不知道該答哪條，我就有這樣的經(jīng)歷，有一次政治考試中，我答題還較順利，每一個題都答得特別滿，當考完試后，我還特別有把握，可是試卷發(fā)下來后，我驚訝極了，我竟然還沒到80分，出錯的原因就是理解錯了，沒有審好題，正確答案我也背過了，我真得好冤��！
生活處處有語文，不錯的，學不好語文就很難在社會上站穩(wěn)腳，很難獲得成功。所以從現(xiàn)在開始多讀書，多看新聞，努力提高理解能力，我要打好基礎，只有學好語文，才可以學好其他幾門功課。
生活離不開語言，大家更離不開語文，語言代表著一個人的素質，大家要用語文來包裝大家的語言。
語文優(yōu)秀作文400字 篇2
“李白的云帆，點綴了滄海，辛棄疾的雙眼，迷離了劍光�！痹谡Z文中，我認識了你。
在語文中，我認識了你。李白。我知道了你的思念與向往：“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。”我讀懂了你的想念與孤寂：“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情�！�
在語文中，我認識了你。王維。在你千篇一律的'詩篇中，我看出了你：“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照�！钡募拍c孤單。
在語文中，我認識了你。杜甫。你的：“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君�！睜恳宋业那樗�，讓我明白了時間一去不復返的真諦和友情的寶貴。
在語文中，我認識了你。趙翼。我認識了你，還不禁輕輕贊美你和重重敬佩你。在他人眼中，李白與杜甫為詩仙和詩圣，他們的詩，可以說為“百看不厭、百讀不倦�！敝挥心隳苡谩袄疃旁娖f口傳，至今已覺不新鮮。”來表達自己的真實想法。你的直白坦率，不得不讓我佩服。
在語文中，我認識了你。吳均。你的：“鳥向檐上飛，云從窗里出�！弊屛殷w會到了詩中的優(yōu)美和詩人的細心。
在語文中，我認識了你，我悄然無聲地，不知不覺的認識了你。
我認識了你們筆下的優(yōu)美與磅礴；認識了你們筆下的眷戀與思念；認識了你們筆下的不舍與孝心。
激明月之滿杯，舉酒觥之高遠，我徜徉在你的詩詞中，看落紅化作春泥，嘆國破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。
在語文中，我認識了你。我心中最偉大的偶像——詩人！
語文優(yōu)秀作文400字 篇3
我們的語文老師是個男教師，他教學已經(jīng)有很多年了。是一個資深的老教師，但是他一點也不慈祥，對我們還很嚴厲。
我們的語文老師年級不算特別大，但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來讓人覺得他很嚴厲，不過他是個很細心的老師。他對我們很是關愛，和他那平常的面容根本不符合，于是我們底下給他起個綽號”假面人“。不過這個假面人是和電影里不一樣的，這個假面人是不會超能力的。不過，他和假面人一樣很受各位同學的愛戴。
他不僅在學習方面對我們很關心，而且在生活等方面對我們也是很關心。我還記得有一次，那是我的同桌，他生病了。我們老師二話沒說立刻把他送到了醫(yī)院，連住院費都是老師先給墊上的。就是從那時候開始的，我們對這個語文老師的看法，才有了新的變化。以前我們一直覺得，他只是為了工資在工作。沒想到，他是個非常值得我們尊重的'老師，我們對自己以前的看法很自責。于是在我同桌的帶領下，我們幾個還給老師寫了一封信。
那封信老師并沒有對我們有什么評價，只是一如既往的讓我們學習。我們都知道，他是一個有責任心，有學問的好老師。盡管他年紀大了點，但是我們和他還是有話說，并沒有因為年齡的差距而去討厭這個老師。
我的語文老師是個有責任心，懂得關愛體會學生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師，祝我們的老師身體健康。
語文優(yōu)秀作文400字 篇4
我的語文老師有一雙像月亮一樣明亮、像太陽一樣溫暖的眼睛。那些眼睛經(jīng)常盯著我們。
我記得有三天，沒有一個中國老師來上課。在此期間，有投訴：“學期快結束了，我們已經(jīng)比其他班級少了幾門課�！币灿袚鷳n：“老師會生病還是有其他重要的事情？”當然，快樂的聲音并不缺乏。如果語文老師不在，你可以停止寫語文作業(yè)！”這些聲音在班上逗留了很長時間。
直到第四天，老師才回到班上。她用她的眼睛看著我們每一個人，沒有人敢看她的眼睛，因為她可以透過她的眼睛看到你的.內心。老師終于開口了。我不在的時候，我們班所有的學生都應該有自己的想法和感受。你應該把這些寫在日記里。即使我對你有偏見，我也不會責怪你。畢竟，我沒來上課�！崩蠋熤v完后，全班安靜下來。老師，我們不會責怪你。”這句話打破了沉默。全班的目光都集中在這位同學身上......
期末考試到來時，語文老師敦促我們不要粗心大意，仔細檢查試題，永遠不要失去我們能得到的分數(shù)。老師，你太棒了，你一直為我們工作到學期末。在典禮那天，我知道語文老師下學期不會教我們語文。下學期五年級的時候，我會有一個新的語文老師，但是我不會忘記我曾經(jīng)有一個好老師，他可以像朋友一樣互相交談。
語文優(yōu)秀作文400字 篇5
巫老師是班的語文老師，留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每同學的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語言生動，聲調抑揚頓挫，情感感人，她上的課像磁鐵充滿了吸引力，都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給上《桂林山水》時，她用生動的語言說：請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓一欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你它在流動我靜靜地聽著、想著、覺得老師暢游著漓江，欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領仔細地觀賞桂林的山。巫老師的每形象生動的語言，每有趣的手勢，都在面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著。
記得五年級時，巫老師講課經(jīng)常蘊含著的感情，讓情不自禁地走進故事的`喜怒哀樂當中。印象最深她教《小音樂家楊科》一文時，講著講著，我禁流下了同情的淚水。小楊科的命運是悲慘啊！同學們被老師真切的感染了，可憐的小楊科就在面前。全班同學都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學眼圈紅了。當老師教《月光曲》時，同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在面前，也涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起。
巫老師的語文課，她用的情感，生動的情景，帶領在人生與知識的海洋中遨游。
我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。
語文優(yōu)秀作文400字 篇6
小鳥鳴唱，同學們一大早就起床了。
一下車，就到了期待已久的東方游樂王國深圳華僑城。我們難免有點小激動，真想破門而入�。∥覀兎趾昧诵〗M，直沖中……很顯然，這兒太大！童鞋們只好順藤摸瓜。
我們亂撞到海上風暴。排好了隊，開始了！椅子在動，我也在動，車身與我動起來。慢慢地，慢慢地......到后來越來越快。整個人開始感到?jīng)鏊c刺激。椅子開始轉了。我就像一個小天使在天上飛。啊，我聽到有人叫了。這種感覺像是被人打了麻黃素一樣！整個人像是飛了出去，真爽！
后來，我們去了迪斯科，我坐在椅子上，開始平移了。首先，它是向左平移的，再向右平移。啊！好刺激！我們一上一下的，好像從死亡之谷掉下來，死了一般。
接著，我們去吃燒烤，貪吃的我開始上陣了�？境幔敬汲粤�！我絕對不少于十串，我的嘴已經(jīng)開始疼痛了。我的錢就敗在這兒了！沒味道，再來一串......老板我沒錢了！
最后，我們去玩了旋轉木馬，排好隊了。我趕緊第一個沖上去，我霸占了一個可愛木馬，我在木馬上照了好多照片，其實說實話，我?guī)У?100塊錢都用在這兒了。無語�。√� ！我怎么吃得那么快？我真的很帥雖然不能進班上三甲，但我覺得我是最帥的了。木馬開始轉動，我好似個舞者在慢慢旋轉......
想起這天游樂王國下的奔跑，那是我永恒的青春......
語文優(yōu)秀作文400字 篇7
每一位老師都不一樣，但我要說一說我的語文老師——王老師。
王老師有一雙“會說話”的大眼睛；她的目光總是那么嚴厲；她還有一張能說會道的嘴，講課時是那么的繪聲繪色。她的耳朵是那么的靈敏，連我都聽不出來的聲音她都聽得出來。她有一頭的長發(fā)，那金黃色的頭發(fā)，已經(jīng)有一些白頭發(fā)了。
王老師每天低頭都在判作業(yè)，現(xiàn)在，有了頸椎病，我多么希望王老師能夠開心的上每一節(jié)課。
有一次，我與同學打了起來，您看見后，走過來，說：“我們這一個班級，就是一個大家庭，你們之間就是兄弟姐妹，同學之間要互相幫助，不能因為一些小事傷了和氣�！崩蠋熣f的這番話，深深地扎進我的心里，我和她成了最好的`朋友。
王老師對同學們的要求也很嚴格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學們就在教室里打鬧。老師回來見此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺，同學們頓時都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯就改。
這就是我的語文老師——王老師，我愛我的老師！
語文優(yōu)秀作文400字 篇8
我家有只小鴿子，叫白米飯。
它有一身潔白的羽毛，一雙像黑芝麻一樣的眼睛，一張赤紅的小嘴上有著個小黃點，但是最有趣的還是那雙小腳，都可以站在欄桿上，還經(jīng)常飛到木棍做的小秋千上玩。
它很貪吃，也很愛運動，有一次我把它放出來活動活動，可它卻不飛回來了，我可著急了，我用了很多辦法，它也不飛回來，我最后拿出了鴿子食，它仿佛聞到了吃的，就飛快的.回來了。唉!我還真是拿它沒辦法。
它也非常可愛，一次，我把鴿子食放好給它吃，它吃的可香了，還撒的一地都是，吃完后就飛到秋千上睡覺，秋千輕輕擺動，把它帶到了睡夢中，它在那很警惕，稍有一點聲音就能醒來，醒來時發(fā)現(xiàn)是我，就又打起瞌睡來，睡飽了就扇扇翅膀，飛起來運動了。
還有一次我給它喂食，它可開心了，飛到吃的旁邊，很快的就吃完了，又飛來我的手里上了個“廁所”，把我弄的要吐了，我趕緊去洗手，到客廳時，它還跳起了舞，真是把我氣得個半死。
白米飯真是一個天真的、可愛的小鴿子。
語文優(yōu)秀作文400字 篇9
秋天來了，天氣慢慢變涼，大街上只能偶爾看見穿短袖的人，就連最愛美的小姑娘也穿上了絲襪。秋風輕輕地吹拂，像媽媽的手在溫柔地撫摸著大地（di)，讓人們感覺到了陣陣涼意。
秋天，是一幅流動的畫，一望無際的天空上飄著幾朵白云，一群大雁一會兒排成人字，一會兒排成一字往南方飛去。
秋天，是一幅絢麗多彩的畫，果園被秋染透了。秋風，吹熟了紅紅的蘋果，染紫了一串串葡萄，抹黃了一個個鴨梨，涂紅了一只只石榴。
秋天，是一幅豐收的圖畫，玉米挺起胸、高糧譜酒歌、稻穗笑彎腰。
秋天，是一幅流動的畫，是一幅絢麗多彩的畫，是一幅豐收的畫，我愛這美麗的秋天。
涼爽的秋天又來到了我們身邊。田野里，麥子隨風飄動，為秋天的豐收舞蹈，散發(fā)出陣陣清香。果園中，果子們你擠我碰，爭先恐后地要人們摘下它們呢！
秋天的菊花也很美，有雪白的`、有淡黃的、有粉紅的、也有火紅的。它們有的像千手觀音，有的像小猴子，有的時候像害羞的姑娘秋天，絢麗多彩的菊花交織出一幅美麗的畫卷。
要說秋天誰最忙了？當然是正在準備過冬的動物植物了。小青蛙賣力地挖洞，生怕今年做美夢沒它的份呢！小松鼠急忙找來松果。小喜鵲在加緊造房子，它們都在準備過冬了。
楊樹和柳樹的葉子都枯黃了，掉在樹底下給大樹做肥料，明年，這棵樹會長得更加健壯。
這就是秋天，一個豐收的秋天，一個忙碌的秋天。我永遠忘不了你，秋天！
語文優(yōu)秀作文400字 篇10
想起最初入學時，最讓我記憶猶新的是幼兒園的班級老師給我們上的第一課，這一課讓我懂得了成功其實并不難，其實有一個能為我們播種自信的好班級老師，那么我們就離成功不遠了！
我的幼兒園班級老師給我們上的第一課是在圖書館，她從書架上抽出一本書，講了一個很淺顯的童話。講完后她說：“這本書是一位作家寫的'，你們長大了也一樣能寫這樣的書。”
班級老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能給大家將一個故事？”我立即站起來，緊張的說：“我有一個爸爸還有一個我的媽媽，還有我姐姐和我……”幼稚的童聲在圖書館中回蕩。然而班級老師卻用一張非常好的紙，很認真很工整地把我語無倫次的故事記錄下來。
接著班級老師又問：“哪個小朋友能給這個故事配個插圖呢？”又一位小朋友站起來了，畫了一個“爸爸”，畫了一個“我的媽媽”，再畫一個“姐姐”和“我”。當然畫的很不像樣子，但班級老師同樣認真的把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
班級老師把這本“書”高高舉起：“孩子們，瞧，這是錦程寫的第一本‘書’。孩子們寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小‘書’，等你們長大了，就能寫大‘書’，成為偉大的人物�！�
我的第一課結束了，在不知不覺中我們的心里都被播種下了希望的種子，都有了美好的夢。
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