- 相關(guān)推薦
【實(shí)用】語文課作文600字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的語文課作文600字4篇，歡迎大家分享。
語文課作文600字 篇1
今天是我的第一節(jié)語文課。
早晨，我的心就像一個(gè)鼓，跳得“砰砰”直響，腦子里一片空白，一點(diǎn)也沒有為這節(jié)課做準(zhǔn)備。
到了校門，我就聽見了同學(xué)們打鬧的聲音，這讓我更加緊張了，心提到了嗓子眼，我走過花壇，繞過大樹，來到我所教的班級(jí)：一年級(jí)十班。
還沒進(jìn)教室，我就聽到此起彼伏的大喊聲，我先是愣住了，然后鼓起勇氣走進(jìn)教室，當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，教室突然靜的連根針掉下來都能聽見，我往臺(tái)下一看，一雙雙天真的小眼睛呆呆地盯著我，好像不知道什么是老師一樣。突然，一個(gè)同學(xué)打了個(gè)飽嗝，其他同學(xué)哄堂大笑。
我再也忍受不了這樣大聲的吵鬧，于是，我板著臉喊了一聲“安靜！”同學(xué)們又看著我一動(dòng)不動(dòng)，我心滿意足的.坐了下來，開始講課。
今天我要講課文，于是我拿起講臺(tái)上的課本，開始講課，剛要開始講，一位同學(xué)站起來說了一句：“老師，我聽媽媽說要喊起立�！蔽乙宦牷帕松瘢泵埃骸捌鹆�！”所有人都站了起來，“坐下！”所有人又都坐了下來。此時(shí)因?yàn)檫^于緊張，我的頭上都滲出了細(xì)密的汗珠，但我強(qiáng)行鎮(zhèn)定下來又開始講課。還沒剛開始講幾分鐘，我就看見地上飛過來一個(gè)紙飛機(jī)，我有些生氣，心想：這是誰弄的？突然，我聽到一陣笑聲，我往后一看，原來是一個(gè)小男孩，小男孩的手里還有一個(gè)紙飛機(jī)，我一看就知道是他干的，于是，我把他叫出來，和他談了談，他很快給我承認(rèn)了錯(cuò)誤，并說要及時(shí)改正。
這一節(jié)語文課終于結(jié)束了，今天讓我和一群小孩子們一起相處，我懂得了當(dāng)老師的辛苦和不容易。
語文課作文600字 篇2
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我急忙跑進(jìn)教室上語文課。
今天我們上的是第六課《冬陽童年駱駝隊(duì)》，章老師詳細(xì)地給我們講，我認(rèn)真地聽著。接著，章老師教我們開始分段，第一大段是看駱駝咀嚼，第二段是鈴鐺遐想，第三大段是想剪駝毛，第四大段是懷念駝隊(duì)，我聽了，對(duì)想剪駝毛這一段充滿了興趣，我打開書，把這一段看了一遍，頓時(shí)，我笑了起來。
“夏天到了，駱駝熱得調(diào)皮的汗珠都長在了駝絨上，甩一甩都可以甩出一大桶汗水出來，林海音望著駝毛真想把它修剪一下，駱駝看到了，心里想，你是修剪師嗎？林海音這幼小的心靈太天真了�！�
這一課學(xué)完了我們就要做練習(xí)冊了，練習(xí)冊發(fā)下來，我翻到第六課，看到了一題，題目是駱駝的鈴鐺在沙漠中有什么用處呢？剛念完題目，章老師也要我們看到這一題，說：“你覺得有什么用處呢？把這道題寫在本子上，然后舉手告訴我。我們來做一個(gè)比賽�！蔽覍懲炅�，可就是不敢舉手，每一次章老師提問我都象一只小老鼠躲在下面，就是不敢舉手，有些人寫完了就大膽地舉起手說：“駱駝的鈴鐺是風(fēng)向鈴，只要前面有風(fēng)，駱駝的鈴鐺就會(huì)搖起來，駱駝們就會(huì)停下來休息。”
還有人說：“戴著鈴鐺駱駝的是領(lǐng)頭的，只要搖一下鈴鐺，后面的'駱駝就會(huì)休息。”等等。
我們班的女孩子都很羞澀，就是不敢舉手。
章老師開心地說：“我們班的男生比女生可勇敢多了，剛剛站起來的有十幾個(gè)男生，一個(gè)女生，所以這一次是男生贏了。男生開心地不得了，而我們這些女生都低下了頭。女生就是膽小，男生比女生大膽多了，哎！我們何時(shí)才會(huì)變勇敢呢。
這次語文課，我有點(diǎn)佩服男孩子，因?yàn)樗麄儗?shí)在太勇敢了，我以后一定要多回答問題，勇敢舉手，我一定要更大膽一些。
語文課作文600字 篇3
語文課，老師講著作業(yè)本上的題目，同學(xué)們個(gè)個(gè)都擺出聚精會(huì)神的樣子，教室里安靜得連一張紙落下的聲音都聽得見。
沒過多久，我突然感覺枯燥煩悶起來，想搞點(diǎn)兒事情做。我扭頭看了眼同桌小雯，她正愁眉苦臉地轉(zhuǎn)著筆。她或許碰到了“攔路虎”，正不知道該從何處下筆。
我在課桌下伸出了右手，輕輕拍了拍小雯的腿，小雯臉上閃過一絲會(huì)心的微笑，很有默契地伸出了左手。于是，我的手臂和小雯的手臂有節(jié)奏地撞在了一起，反反復(fù)復(fù)……我的心臟“怦怦”地跳著、呼吸急促。起先，我感覺既新鮮又刺激，但是幾分鐘后，我的手就開始發(fā)麻、酸疼了起來。這樣下去，我的.手可能會(huì)碰到?jīng)]有知覺，無法動(dòng)彈。
“……小雯，這道題你來講！”老師突然停了下來，讓小雯站起來回答問題。她的手立刻僵住了，似乎嚇了一大跳。我也嚇出了一身冷汗，趕緊縮回手，偷眼瞧她。只見小雯臉上拂過一絲驚慌，嘴唇微微發(fā)抖，大概她連老師在講哪道題目都不知道吧。然而毫無辦法，她只得丈二和尚摸不著頭腦地站了起來。我知道老師脾氣爆，只見她兩道眉毛像柳葉一樣倒豎起來，這是要發(fā)飆的前奏。果然，老師一臉嚴(yán)肅、猛吸一口氣，大聲訓(xùn)道：“小雯，你平時(shí)上課很認(rèn)真，今天怎么會(huì)變成這樣呢？我今天就發(fā)短信給你的家長！”小雯一時(shí)沒有緩過神來，眼皮垂得低低的，如同做錯(cuò)事的小孩。我有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍，差點(diǎn)笑出了聲，可又有點(diǎn)兒同情小雯。
最后，老師重復(fù)了一遍問題，小雯抓了抓腦門，認(rèn)真思索了一番，這才回答正確。
課堂恢復(fù)了平靜，老師繼續(xù)講題，同學(xué)們專心聽講。經(jīng)過這一段“小插曲”，我趕緊收斂心神，認(rèn)真聽課。
語文課作文600字 篇4
在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數(shù)學(xué)老師--冉老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級(jí)的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當(dāng)她對(duì)我們說“同學(xué)們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時(shí)候，我就知道，她一定是個(gè)好老師。因?yàn)椋嵌床鞂W(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我，使我更加認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)。
冉老師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊!那時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對(duì)大家說：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的`學(xué)生了。同學(xué)們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時(shí)，辦公室擠滿了人，那時(shí)，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現(xiàn)在。
一晃兩年半過去了，我當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫冉老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂意，因?yàn)椤覄偵衔迥昙?jí)時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵(lì)，沒有一句批評(píng)。我哭了，很傷心，覺得對(duì)不起她。因?yàn)槿嚼蠋煂?duì)我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因?yàn)槲野讶嚼蠋煹墓膭?lì)化為動(dòng)力，努力加油!冉老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因?yàn)樗秊槲覀冑M(fèi)心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。
我愛冉老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻(xiàn)的精神!冉老師，我對(duì)您的印象永遠(yuǎn)不會(huì)改變，因?yàn)�，她刻在了心�?
【語文課作文600字】相關(guān)文章：
語文課上作文[精選]07-18
語文課作文02-05
語文課作文（經(jīng)典）02-03
[經(jīng)典]語文課作文12-28
語文課作文(經(jīng)典)11-01
語文課作文【經(jīng)典】02-12
在語文課上的作文05-29
語文課作文10-12
語文課作文10-13
語文課作文10-15