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【熱門】我們班的語文老師作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我們班的語文老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我們班的語文老師作文 篇1
在我的記憶長河中，令我印象最深刻的，就是四年級的姜老師了。
姜老師她有一頭烏黑的長發(fā)，粗粗的眉毛，還有一張櫻桃小嘴。姜老師一上起課就很嚴格、很嚴肅，可是一到下課，姜老師就會變得很風(fēng)趣。
那一天，丁零零！丁零零！上課鈴響了，同學(xué)們回到座位上，等待老師的到來時，教室里跟菜市場一樣熱鬧，有的同學(xué)跟同桌講話，有的同學(xué)卻在跟別的.同學(xué)扔紙團，還有的同學(xué)過位跟別的同學(xué)打架，無論班干部怎么勸也不肯聽。在這時，老師走進教室，教室里頓時變得鴉雀無聲，老師說：同學(xué)們，這節(jié)課很重要，一定要認真聽，這樣考試才能考好，聽到了沒有？同學(xué)們異口同聲的回答：聽到了！
老師正要給我們講解課文的時候，我旁邊姓林的小林同學(xué)，他在跟后面的同學(xué)講悄悄話，老師用恐怖的眼神瞪了他一下，他似乎察覺到了，才轉(zhuǎn)過來認真聽講。過了一會兒后，他又轉(zhuǎn)過去跟后面的同學(xué)講悄悄話，老師大力敲了兩下桌子，他才反應(yīng)過來，認真聽講。又過了一會兒，老師轉(zhuǎn)過去寫字的時候，他又轉(zhuǎn)了過去跟后面的同學(xué)講悄悄話。這下，老師大發(fā)雷霆，從袋子里拿出軟尺走到小林同學(xué)的旁邊，大力的打了下去，小林同學(xué)眼淚直流三千尺，同學(xué)們都目瞪口呆了。
這就是我們的語文老師，是不是很嚴格、很嚴肅呢？
我們班的語文老師作文 篇2
我們班的語文老師，也就是班主任，有一個動人的名字——叫吳倩。和她的名字一樣，她也是一個溫柔可親的老師。我剛見到她，覺得她像個和善的大姐姐。據(jù)說，去年她才大學(xué)畢業(yè)呢!
敬愛的吳老師，您有一張漂亮的鵝蛋臉，真是一個標準的美人，讓人看不夠。您還有一個閃耀著聰慧的額頭，上面寫滿了知識。多么吸引人!哦，對了，您總是向我們微笑，臉頰上就布滿了母親一樣滿滿的慈祥。是的，您一點也不兇，總是對我們循循善誘，即使對最調(diào)皮的孩子，您也是耐心引導(dǎo)。記得有一次，我上課開小差，被您發(fā)現(xiàn)了，可您并沒有公開批評我，只是瞪了我一眼，我心里一驚，馬上醒悟了過來，繼續(xù)聽課。當我遇到困難時，您會為我排憂解難。當我因為失敗而灰心時，您就會來鼓勵、激勵我努力向上。
老師，我喜歡您的眼睛，您那雙明亮的眼睛，看著我們，好像能看懂我們每個人的`心事;您也用您的眼睛每天反復(fù)閱讀我們?nèi)嗨氖鶄�人的作業(yè)本，不知疲倦;在同學(xué)們退步時，您會用似陽光一樣的目光望著大家，好像在說：“失敗是成功之母，大家不要灰心啊!“
您一定不知道，您的眼睛雖然不會說話，，像夏日的和風(fēng)，像清澗溪流，更像如水的月光，暖暖地拂過我們的心田。很多同學(xué)的心門被輕輕打開了。
老師，您的聲音非常溫柔悅耳，如同動聽的鋼琴沉吟著中低音符。您好像在教導(dǎo)我們，又好像在爭取做我們的好朋友。這種感覺非常美妙。就這樣，聽了您一節(jié)又一節(jié)課，我們收獲了許許多多新鮮的知識，收獲了人生中許許多多珍貴的道理。
您還有一雙美麗的手。這雙手握粉筆，在黑板上寫下一行行端正的字，這雙手曾在我們跌倒時把我們扶起，在同學(xué)們哭泣時為他們擦去眼淚，這雙手也曾經(jīng)為我們?nèi)〉玫拿看蔚某晒Χ恼啤?/p>
吳老師，說到底，最美麗的，是您有一個溫柔如水的心靈!里面滿滿的都是對我們的愛!我們也愛您。
您是天上那輪美麗的月亮，陪伴我們進入夢鄉(xiāng)、照耀我們走向遠方。讓我為您點贊!
我們班的語文老師作文 篇3
老師不但教我們知識，更重要的是還教我們怎樣做人。我們班的語、數(shù)、英老師也是這樣，而讓我印象最深的就是語文老師。
李老師是個不記仇的人，只要你勇于改錯，一定會得到李老師的`原諒。
李老師講課總是能讓沉悶的空氣中多幾分歡樂。李老師講完課總會講一些歷史故事，我們聽得極其認真，連一個字都不愿放過，就連我們班的"撿漏王″也會豎起耳朵認真聽講。
李老師的脾氣很多變，批評完做錯事的同學(xué)后，就立刻把怒氣沖沖的心情拋到九霄云外，繼續(xù)用一種溫柔而又威嚴的聲音講課，頑皮的同學(xué)都不敢說話。
李老師講課時需要在黑板上寫字時，總會緊握粉筆寫出一手漂亮的粉筆字，讓我們一眼就能認出這是李老師的字。
我們曾經(jīng)給李老師起過很多綽號，比如″老李"呀！"李占課"呀！。李老師也問過大家有沒有給李老師起綽號，我們班的人全都腦細胞活躍起來了，有的同學(xué)嘴巴就是不緊，把綽號給說了出來，語文老師說：那以后要做到對得起稱號呀！全班人齊聲大叫："不！"
這就是我們班的李老師，寬嚴相濟又風(fēng)趣幽默的李老師，也是我們公認的好老師，其實天下的老師都是好老師。
我們班的語文老師作文 篇4
老杜是誰？他是我們班的語文老師。因為他對我們比較和藹，四十多歲，我們私底下都親切地叫他老杜。偶爾讓他聽到了也不生氣。他可是“文武雙全”呢，既會吹口琴笛子，又會書法。語文方面也是文縐縐的。我們班的同學(xué)們都很佩服他。
說起他的音樂方面。我只想說：“老杜，您已經(jīng)是逆天啦�！蹦翘欤覀儎偨邮芰斯爬蠋熍u的洗禮。到了晚上晚讀的時候，老師讓我們做著作業(yè)。下課了，杜老師為了給我們找找樂子，放松放松，就從辦公室拿來笛子口琴。他拿出笛子，說：“先給你們吹一首《西游記》中的《女兒情》�！蓖�，好家伙，那根笛子很長，他嫻熟地拿起笛子，尖著嘴，鼓著腮幫，嘴唇攏成了一個小小的o型，便于控制氣流。那個o型的嘴唇恰好對準笛子的吹氣孔。然后左右手指配合，十個手指頭靈活的彈起、按住，就像幾個聽話的“小矮人”。隨著“小矮人”的跳動，《女兒情》悠揚的笛聲便從笛子的出氣孔飄出來，那些音符就像豌豆珠子濺落出來，彈起，落下，發(fā)出美妙的聲音。接著又吹了一首《紅樓夢》中的《葬花吟》，還用手指弄出顫音，使得笛聲有些凄涼。
笛子吹完了，趁著同學(xué)們的興趣，又掏出口琴，給我們吹起了上周他教我們唱的《軍中綠花》，口琴在嘴唇上移動，一呼一吸的，一曲《軍中綠花》就奏了出來。他打著節(jié)拍，吹到動情的'地方，他頭一點一點的，居然打起了拍子。閉著雙眼，好陶醉喲。我們心里癢癢的，有同學(xué)也想試試，老師就說：“你們跟家長說說，自己買一支笛子或者一把口琴嘛，自己平時少吃零食，節(jié)約點也能買的。到時候我可以教你們吹吹笛子口琴�！彼�說：“以后，一點愛好都沒有的才是差生�！�
老杜還會口哨，吹出的口哨音也好聽，有的同學(xué)學(xué)著模仿，但我始終不行。
這僅僅是他的一個方面，他的另一個方面就是上語文課。我想對他說：“你簡直可以讀大學(xué)啦！”
那是星期三上午，老杜過來了，說：“今天我們學(xué)習(xí)寫，這次我們寫訓(xùn)練的主題是，發(fā)揮聯(lián)想和想象�！彼f，寫得張開我們想象的翅膀。接著，他舉了郭沫若的《天上的街市》為例，由地上的街燈亮了，聯(lián)想到好像是天上的明星，由天上的明星，聯(lián)想到天上好像閃著無數(shù)的街燈，然后聯(lián)想到天上有街市，陳列著奇珍異寶，還聯(lián)想到天上有牛郎織女在街上閑游，自由自在，多幸福呀。發(fā)揮聯(lián)想和想象，使我們的語言更形象，更富有意境。老師問我們：“冰雪融化成了什么？”全班同學(xué)幾乎異口同聲地回答：“冰雪融化成水�！崩蠋熌樕喜]有露出滿意的笑容。對我們說：“從物理學(xué)來講，冰雪融化成了水，物理老師肯定會說你們答得很對。”他頓了頓，接著說：“但從語文的角度，這個句子還不夠形象生動，如果我們說，冰雪融化成了一個春天，你看，意境一下子就來了，多好呀！這就是要我們多發(fā)揮聯(lián)想和想象�！蔽覀儼嗪芏嗤瑢W(xué)都拍手說好。
現(xiàn)在，我想對老杜說：“你真是一個能文能武的老師�。 �
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