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    語文老師作文

    時(shí)間:2024-07-20 18:13:28 語文作文 我要投稿

    關(guān)于語文老師作文錦集10篇

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的語文老師作文10篇,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于語文老師作文錦集10篇

    語文老師作文 篇1

      我有許多語文老師,最令我印象深刻的是上四年級時(shí)的語文老師,語文老師的眼睛似一汪秋水,滋潤我幼小的心田;眼神如和煦的陽光,融化我心頭的冰塊。

      記得有一次期末試卷發(fā)下來的時(shí)候,我真想哭,面對同學(xué)投來的異樣目光,我真恨不得打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。出名的好學(xué)生竟然考了個(gè)不及格——51分,什么名次,什么表揚(yáng),什么三好學(xué)生都不敢想了,我真嘗到了失敗的滋味,心里好沉、好沉。

      “這點(diǎn)挫折算什么?”耳邊想起了你親切的話語。我抬起頭來,看著你那柔和的目光里充滿了鼓勵(lì),你又說:“失敗了不要緊,只要從中找出原因,相信你會(huì)成功的。”我終于又振作了起來,你笑了。

      一天,我上課時(shí),發(fā)燒了,碰巧媽媽不在家,你把我送到家,又幫我找醫(yī)生。從你的.言行里我感受到了慈母般地溫暖。我迷迷糊糊地覺得媽媽正坐在我的身邊,用手撫摸我的額頭,它是那么溫暖,我緊緊地抓住你的手,輕輕地叫道:“媽媽,別離開我……”“我在你身邊,你好好休息,很快就會(huì)好的!边@是誰的聲音,那么熟悉,那么親切。

      我慢慢地睜開了眼,你正在給我蓋被子。那眼里充滿著母愛。望著你那慈母般的眼睛,我不知不覺地流下了兩行熱淚。

      有一天下午該我掃地,可是因?yàn)橛惺,沒掃地就回家了。第二天早上我被你叫進(jìn)了辦公室。你注視著我,目光是那么嚴(yán)峻,你嚴(yán)厲地說:“一個(gè)好學(xué)生,怎么能不愛勞動(dòng)?怎么能不遵守紀(jì)律?”我低聲說:“老師,我錯(cuò)了!敝灰娔阈πΓ又f:“知道錯(cuò)了,今后能改正,還是好學(xué)生!

      啊,老師,我不會(huì)忘記你慈母般的關(guān)懷,更不會(huì)忘記你那諄諄教誨。老師,你那閃爍著智慧、洋溢著熱情、充滿著愛意的目光將會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

    語文老師作文 篇2

      作為一個(gè)日夜辛苦勞累的語文老師,聽到別人對語文的批判,心里免不了不快。而作為專家對現(xiàn)今語文的見解,除了表達(dá)對語文的不滿之外,也深深的包含了對語文教學(xué)的期望,這又有何錯(cuò)。

      相反,我認(rèn)為既然在這個(gè)職業(yè)上工作,就的悉心聽取別人的建議,才有所長進(jìn),在自己職業(yè)上有所進(jìn)取。人們常說,群眾的眼光是雪亮的。你的工作既然有成績,受到了學(xué)生、社會(huì)的肯定,你為何又要作如此的解釋呢?退言之,你若做得完美無缺了,我想自然有人,可能是學(xué)生家長或是學(xué)生等等站出來為您們說話,這不是很有說服力。有這時(shí)間為什么不多做一些工作,這不很實(shí)際嗎?不是有這么一句話嘛“走自己的'路,讓別人去說吧!”

      作為一個(gè)晚輩也許我不該這么講,我只是想知道,聽了我這些話,您還會(huì)再覺得您已經(jīng)做的不可以再好了嗎?我是農(nóng)村長大的,知道父母家長以及孩子讀書的艱難,其實(shí)教好學(xué)生做人、學(xué)習(xí)等各方面的道理,才是做老師最大的快樂,您說是嗎?

      最后,我想說,謝謝!對于您們這些盡心盡責(zé)的老師,我深表謝意!

      少一些言語,多一些辛苦!

    語文老師作文 篇3

      俗話說:一日為師終身為父是的,老師就像我們的父母,他們甚至比父母更偉大。古今中外,老師用自己的生命點(diǎn)燃了一盞盞明亮的希望之燈。給漆黑的晚上帶來了光明。

      記得剛開學(xué)的時(shí)候,我們第一次聽劉老師的課。留給我們的印象很深。她上課語言準(zhǔn)確深動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真摯感人,她的課具有磁鐵般吸引我們。那次,她上的是濟(jì)南的冬天,她聲情并茂的朗讀著課文”最妙的是下點(diǎn)小雪……!甭犞胫,覺得自己已跟隨老師在暢游雪山,在欣賞那白皚皚的雪山。劉老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)的觀察濟(jì)南的`冬天。劉老師的每一句形象深動(dòng)的話,每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢,多在我們面前畫出一幅幅優(yōu)美迷人的雪景…。連班上最調(diào)皮的同學(xué)都在津津有味的聽著,想著,思考著!

      劉老師也無時(shí)不關(guān)心著我們,有一次,我正在聚精會(huì)神的寫作業(yè),忽然,一只溫暖的手扶在我的額前,慢慢的向上抬起,原來是老師。她炯炯有神的眼睛望著我,說:“‘三個(gè)一’怎么忘記了”我不好意思的抬起頭。從此,每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí),就覺得有一只溫暖的手,它時(shí)時(shí)刻刻的提醒我,要保持正確的姿勢。多少個(gè)炎熱的季節(jié),盡管汗流浹背,他們沒有停下,只是埋頭為我們耐心講解每一道題;多少個(gè)寒冷的冬天,我們已進(jìn)入夢鄉(xiāng),但老師們不畏嚴(yán)寒,為我們批改作業(yè)。

      老師用世界上最美的語言讓我們屈服,我衷心的說一聲“老師您辛苦了”!

    語文老師作文 篇4

      馬上快升入初中了,又要換一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境了,我對教了我一年的語文老師有了很多的不舍,在這一年的學(xué)習(xí)生活中,他不僅是我的語文老師,更像我的父親一般,他就是王林。

      都說老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,而王老師正是一個(gè)這樣的人,我忘不掉他一遍又一遍給我講題時(shí)的神情,忘不掉我突然發(fā)燒他背我去看病時(shí)寬厚的肩膀,忘不掉我犯錯(cuò)誤時(shí)他嚴(yán)厲的批評。很多時(shí)候他表現(xiàn)得不像一個(gè)教師,更像一位慈祥的父親,他在我們心中扮演了多個(gè)角色。

      都說老師堅(jiān)守著那一片小小的講臺,沒有抱怨,只有努力。王老師努力的教我們知識,教我們做人的準(zhǔn)則,在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,他會(huì)嚴(yán)厲的.批評我們,指出我們的錯(cuò)誤,在我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r(shí)候他開心得就像一個(gè)有了新玩具的孩子,他始終在那一片小小的講臺上奉獻(xiàn)著自己,無怨無悔。

      這就是我最敬愛的語文老師,很多時(shí)候我在想,等我長大離開后,我會(huì)時(shí);貋恚貋砜纯次揖磹鄣睦蠋。

    語文老師作文 篇5

      匆匆的,初中三年快要結(jié)束了,許多經(jīng)歷著的美好值得我們?nèi)セ貞,這是一段美好的記憶。

      ——題記

      記得剛上七年級的時(shí)候,二班的語文老師已經(jīng)開始上課了,而我們班卻是左等右等還沒有等來語文老師。一周后班主任終于帶給了我們一個(gè)好消息,說:“下午語文老師就來了”,頓時(shí)整個(gè)班沸騰了。下午上課鈴響了,同學(xué)們都在往窗外探頭,尋找一個(gè)新面孔的到來。突然有一個(gè)學(xué)生喊道:“老師來了”,我們就趕緊坐了下來,表示對新老師到來的歡迎,向窗外探頭的學(xué)生也都坐好了。老師剛一進(jìn)門就滿頭大汗的,同學(xué)們問:“老師你干嘛去了?”老師就把他在家做的事情說了一遍,聽得我們哈哈大笑。原來他受母親囑托在家修樹,累的他淚流滿面。這讓我看到一個(gè)善良、陽光、愛玩的老師。

      為了讓我們與他親近,他經(jīng)常帶我們?nèi)ゾ吧珒?yōu)美、繽紛艷麗的大北農(nóng)核桃園、小莊村桃園。每次聽到這個(gè)消息我們就很高興,可是二班只有羨慕的份了。他喜歡和學(xué)生們一起玩、一起聊天,還經(jīng)常給我們講一些生動(dòng)有趣的小故事。

      八年級下學(xué)期的語文考試中,好多人都比我考的高,甚至有些平時(shí)沒有我好的都比我考的高。我陷入了沉思,語文老師就拿著我的卷子給我講丟分的地方,讓我一下子就豁然了。不僅是我,其他的同學(xué)老師也同樣幫他們分析卷子。

      漸漸地,到了九年級,語文老師給我們更多的是嚴(yán)厲。以前的課下作業(yè)幾乎沒有,現(xiàn)在卻很多。我們也明白大概老師覺得是九年級了,應(yīng)該管得嚴(yán)了,這個(gè)變化讓我有點(diǎn)不習(xí)慣。

      老師上課不愛管后面說話的男生,讓他們在后面說話,當(dāng)他們過分說話的時(shí)候,只是輕言輕語的說幾句。有時(shí)大概覺得不能對男生管得太刻意。

      他有愛心,喜歡同學(xué)生聊天。老師剛來時(shí),上課拿著一個(gè)藍(lán)色的公文包,里面放著碗,讓我們覺得有點(diǎn)搞笑。有時(shí)他會(huì)將書、卷子放在他衣服里面的`兜里,好像故意讓我們笑一樣,總做一些奇怪的事。

      現(xiàn)在,每次來上課都拿著教案,語文書,等上課,講故事已經(jīng)沒有了,取代的是一篇又一篇枯燥無味的古文和他認(rèn)為的知識考點(diǎn)。語文課堂有時(shí)枯燥無味,使人瞌睡;有時(shí)生動(dòng)有趣,使人精神振奮,富有生機(jī);五味雜陳。

      即將走過的三年我收獲頗豐,有老師的悉心教導(dǎo),有同學(xué)之間的真情友誼。

      我想:等多年之后再想起自己曾經(jīng)的初中生活該是多么的美好。

    語文老師作文 篇6

      她是我們的語文老師,也是我們的班主任。她擁有一雙烔炯有神的大眼睛,漂亮的瓜子臉,又細(xì)又彎的眉毛,還有一張能說會(huì)道的嘴巴。笑起來就像一朵充滿陽光的'向日葵。她就是深受同學(xué)們喜愛的李老師!

      李老師的語文課十分有趣,我每天都盼望著上語文課。叮零零課前準(zhǔn)備現(xiàn)在開始!先是輕快有節(jié)奏的掌聲,然后是朗朗讀書聲響起。原來是班里的小老師正在組織課前古詩對對碰呢!不一會(huì)兒,李老師如往常一樣,笑瞇瞇地走進(jìn)了教室,師生之間相互問好后,就開始上課了。

      請學(xué)們打開課本第34頁她聲情并茂地朗誦《元日》這一首詩,接著又引導(dǎo)我們穿越到古代,品嘗那香甜的屠蘇酒,看著古代的人們正在把舊桃符換成新桃符呢,讓我們仿佛看到了古時(shí)候人們過年的那種喜慶情景。

      平時(shí),李老師還教我們好多好詞、好句、好詩詞。每每看到老師批改的習(xí)作,只是稍微添加幾個(gè)字或者換個(gè)詞就能起到畫龍點(diǎn)睛的效果,讓習(xí)作眼前一亮,而且每篇習(xí)作還給作了詳細(xì)的點(diǎn)評。我們佩服得不得了,我常常在想:長大后我也能像李老師一樣就好了。

      班里有同學(xué)習(xí)作發(fā)表時(shí),李老師就會(huì)邀請小作者走到講臺大聲朗誦給其他同學(xué)聽。她還會(huì)親自用紅包袋把稿費(fèi)包得平平整整的,像一位德高重的長者給小孩發(fā)紅包,還有李老師的簽名及鼓勵(lì)的句子。每次彎腰接過老師的紅包,心情無法言語,除了喜悅,更多的是感謝李老師!這不僅僅是一個(gè)紅包,也是李老師對我們深深的愛。

      李老師永遠(yuǎn)是我們心目中最好的老師!

    語文老師作文 篇7

      20xx年9月,我們迎來了一位新的語文老師,她姓師,老師的師,這個(gè)獨(dú)特的姓我還是第一次見到。師老師和藹可親,有一雙水靈靈的.大眼睛,臉圓圓的,白里透紅。老師有一雙細(xì)嫩的手,但改作業(yè)太多了,所以手上還會(huì)有紅油筆的紅油,但絲毫不影響他那細(xì)嫩的手。她的頭發(fā)又黑又密,扎著時(shí)尚的發(fā)髻,好看極了!

      我還記著一堂課,題目叫《一枚金幣》。師老師在臺上說:“你們讀了這一篇課文之后,知道主要內(nèi)容嗎!”有好多同學(xué)都踴躍發(fā)言,我當(dāng)然也是,但我就不敢舉手,馬銘澤,老師叫我起立回答,我起立小聲的回答。師老師說:“馬銘澤回答正確,為了鼓勵(lì)馬銘澤,我要給大家用你們說的五個(gè)詞來編一個(gè)故事。有一個(gè)小孩,想出門讀書……”誰還想跟老師一樣用五個(gè)詞編一個(gè)故事,這回,沒有幾個(gè)人舉手了,老師就叫了個(gè)正在猶豫的楊明潤,楊明潤站起來,等了許久都說不出話來,師老師就耐心的等待著,并讓班級同學(xué)給他鼓掌,最后師老師說:“沒關(guān)系,想好了再告訴老師!蔽铱粗鴰熇蠋熌亲彀蛷潖澋男θ,那一刻我遲遲不忘。

      這件事已經(jīng)過去1年多了,但是這種師生情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

    語文老師作文 篇8

      從小我對語文課又愛又恨,雖然每個(gè)老師都有一套獨(dú)特的教學(xué)方法,可劉老師的方法可是嚇壞了我。

      我的語文老師“罵人”可是一流的。只要同學(xué)稍有一絲風(fēng)吹草動(dòng),劉老師就會(huì)出口成章,用從不重復(fù)的罵人語言來批評我們,將我們訓(xùn)練成了臉皮比常人更厚的人。

      但是即便如此,我還是十分喜愛她的語文課。因?yàn)楫?dāng)她讀到“草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲”時(shí),我仿佛看到一位無憂無慮、十分調(diào)皮的牧童,用那隱約、優(yōu)美的笛聲,在遼闊無垠的草地上逗弄晚風(fēng)的'情景,真是讓人聽得津津樂道。當(dāng)她讀到“怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)”時(shí),我看到了兩個(gè)小孩,在云霧迷蒙時(shí),用自己的智慧張傘借風(fēng)的力量使船前進(jìn)。當(dāng)她讀到“醉里無音相媚好,白發(fā)誰家翁媼”時(shí),我仿佛看到兩位老人或一對夫妻,在用吳音互相逗弄對方的情景,真是活靈活現(xiàn)。

      劉老師雖然十分嚴(yán)厲,但她還是有一顆玩心。每到春游秋游,總是挑最好的地方帶我們?nèi)ネ,每到有理由可以去玩時(shí),劉老師總會(huì)不忘帶我們?nèi)ビ紊酵嫠?/p>

      這位樸實(shí)的老師,有一顆美麗的心。五年來,教會(huì)了我們很多很多,她就是我那“慈祥”的語文老師。

    語文老師作文 篇9

      愛笑的曹老師我國的第二十七個(gè)教師節(jié)又到了。在這里我向敬愛的老師道一聲:老師——您好,您們辛苦了。今天,我要給大家講一講我們愛笑的——曹老師。

      曹老師喜歡笑,她的笑很美,聽到我們天真幼稚的問題,她必定會(huì)張開大嘴笑彎了腰,看到男生們滑稽的樣子,我們點(diǎn)滴的'進(jìn)步她一定會(huì)欣慰的微笑。她的笑聲如燦爛的陽光溫暖了我們的心。曹老師說話聲音很美,她發(fā)音字正腔圓、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、態(tài)度親切和藹,聽她說話很美,朗讀課文也更美,就是一種享受。在她笑聲教育下我們從學(xué)習(xí)ABC開始,到寫優(yōu)美的小短文,到一篇作文。要是下雨,她就和我們聊起來,“看、聽、嘗、摸”是她教我們寫雨的妙訣,她總是抓住時(shí)機(jī)教我們怎樣寫作文。曹老師從我們的眼里讀出我們的愿望,從我們的回答中聽出我們的創(chuàng)造,從我們的言行中感受到我們的細(xì)微的進(jìn)步,從我們的爭論中發(fā)現(xiàn)我們的思想火花。我們?yōu)橛羞@樣的老師而感到驕傲。曹老師,你甜甜地笑容留給我們永遠(yuǎn)美好的記憶,我們要像你一樣眉開眼笑地去迎接每一天。曹老師——感謝您,讓我們成為自信的、能超越自己的人,您是我們永遠(yuǎn)信賴的朋友,您讓我們明白失敗了能吸取教訓(xùn),您的笑容激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí),天天向上,讓我們真誠的對您說:“謝謝!”祝老師節(jié)日快樂!

    語文老師作文 篇10

      頭發(fā)烏黑,眼睛光亮的有她,天天載著歡笑聲來給我們上課的有她,不打?qū)W生,總是用慈祥的目光來糾正同學(xué)們的'錯(cuò)誤的有她,種種事情里都有她,她就是——我的語文老師。

      我的語文老師講課非常有趣,幽默,常常把知識貫穿于游戲中,把知識穿插于娛樂中,讓我們輕輕松松的把要點(diǎn)裝進(jìn)了大腦里。比如老師講到哪個(gè)詞語時(shí),老師會(huì)先給我們猜個(gè)謎語,我們大家精神振奮的猜出答案時(shí),這個(gè)詞語也就記住了吧。

      我的語文老師非常關(guān)愛我們。你瞧,老師來上課了,怎么抱了一個(gè)箱子?咦,老師帶著箱子干什么呢?原來如此,天氣太熱,箱子里裝著滿滿的雪糕,老師給我們送來了絲絲涼意。老師親切地把雪糕分給了我們,我們明白這雪糕里承載著老師對我們的愛。

      我愛我的語文老師。我會(huì)努力學(xué)習(xí)來回報(bào)老師對我們的辛苦付出的。

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