關(guān)于語文老師作文錦集10篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的語文老師作文10篇，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文 篇1

　　我有許多語文老師，最令我印象深刻的是上四年級(jí)時(shí)的語文老師，語文老師的眼睛似一汪秋水，滋潤我幼小的心田；眼神如和煦的陽光，融化我心頭的冰塊。

　　記得有一次期末試卷發(fā)下來的時(shí)候，我真想哭，面對(duì)同學(xué)投來的異樣目光，我真恨不得打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。出名的好學(xué)生竟然考了個(gè)不及格——51分，什么名次，什么表揚(yáng)，什么三好學(xué)生都不敢想了，我真嘗到了失敗的滋味，心里好沉、好沉。

　　“這點(diǎn)挫折算什么？”耳邊想起了你親切的話語。我抬起頭來，看著你那柔和的目光里充滿了鼓勵(lì)，你又說：“失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會(huì)成功的�！蔽医K于又振作了起來，你笑了。

　　一天，我上課時(shí)，發(fā)燒了，碰巧媽媽不在家，你把我送到家，又幫我找醫(yī)生。從你的.言行里我感受到了慈母般地溫暖。我迷迷糊糊地覺得媽媽正坐在我的身邊，用手撫摸我的額頭，它是那么溫暖，我緊緊地抓住你的手，輕輕地叫道：“媽媽，別離開我……”“我在你身邊，你好好休息，很快就會(huì)好的�！边@是誰的聲音，那么熟悉，那么親切。

　　我慢慢地睜開了眼，你正在給我蓋被子。那眼里充滿著母愛。望著你那慈母般的眼睛，我不知不覺地流下了兩行熱淚。

　　有一天下午該我掃地，可是因?yàn)橛惺�，沒掃地就回家了。第二天早上我被你叫進(jìn)了辦公室。你注視著我，目光是那么嚴(yán)峻，你嚴(yán)厲地說：“一個(gè)好學(xué)生，怎么能不愛勞動(dòng)？怎么能不遵守紀(jì)律？”我低聲說：“老師，我錯(cuò)了�！敝灰娔阈π�，接著說：“知道錯(cuò)了，今后能改正，還是好學(xué)生�！�

　　啊，老師，我不會(huì)忘記你慈母般的關(guān)懷，更不會(huì)忘記你那諄諄教誨。老師，你那閃爍著智慧、洋溢著熱情、充滿著愛意的目光將會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

語文老師作文 篇2

　　作為一個(gè)日夜辛苦勞累的語文老師，聽到別人對(duì)語文的批判，心里免不了不快。而作為專家對(duì)現(xiàn)今語文的見解，除了表達(dá)對(duì)語文的不滿之外，也深深的包含了對(duì)語文教學(xué)的期望，這又有何錯(cuò)。

　　相反，我認(rèn)為既然在這個(gè)職業(yè)上工作，就的悉心聽取別人的建議，才有所長進(jìn)，在自己職業(yè)上有所進(jìn)取。人們常說，群眾的眼光是雪亮的。你的工作既然有成績(jī)，受到了學(xué)生、社會(huì)的肯定，你為何又要作如此的解釋呢?退言之，你若做得完美無缺了，我想自然有人，可能是學(xué)生家長或是學(xué)生等等站出來為您們說話，這不是很有說服力。有這時(shí)間為什么不多做一些工作，這不很實(shí)際嗎?不是有這么一句話嘛“走自己的'路，讓別人去說吧！”

　　作為一個(gè)晚輩也許我不該這么講，我只是想知道，聽了我這些話，您還會(huì)再覺得您已經(jīng)做的不可以再好了嗎？我是農(nóng)村長大的，知道父母家長以及孩子讀書的艱難，其實(shí)教好學(xué)生做人、學(xué)習(xí)等各方面的道理，才是做老師最大的快樂，您說是嗎？

　　最后，我想說，謝謝！對(duì)于您們這些盡心盡責(zé)的老師，我深表謝意！

　　少一些言語，多一些辛苦！

語文老師作文 篇3

　　俗話說：一日為師終身為父是的，老師就像我們的父母，他們甚至比父母更偉大。古今中外，老師用自己的生命點(diǎn)燃了一盞盞明亮的希望之燈。給漆黑的晚上帶來了光明。

　　記得剛開學(xué)的時(shí)候，我們第一次聽劉老師的課。留給我們的印象很深。她上課語言準(zhǔn)確深動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真摯感人，她的課具有磁鐵般吸引我們。那次，她上的是濟(jì)南的冬天，她聲情并茂的朗讀著課文”最妙的是下點(diǎn)小雪……�！甭犞胫�，覺得自己已跟隨老師在暢游雪山，在欣賞那白皚皚的雪山。劉老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)的觀察濟(jì)南的`冬天。劉老師的每一句形象深動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，多在我們面前畫出一幅幅優(yōu)美迷人的雪景…。連班上最調(diào)皮的同學(xué)都在津津有味的聽著，想著，思考著！

　　劉老師也無時(shí)不關(guān)心著我們，有一次，我正在聚精會(huì)神的寫作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶在我的額前，慢慢的向上抬起，原來是老師。她炯炯有神的眼睛望著我，說：“‘三個(gè)一’怎么忘記了”我不好意思的抬起頭。從此，每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，就覺得有一只溫暖的手，它時(shí)時(shí)刻刻的提醒我，要保持正確的姿勢(shì)。多少個(gè)炎熱的季節(jié)，盡管汗流浹背，他們沒有停下，只是埋頭為我們耐心講解每一道題；多少個(gè)寒冷的冬天，我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，但老師們不畏嚴(yán)寒，為我們批改作業(yè)。

　　老師用世界上最美的語言讓我們屈服，我衷心的說一聲“老師您辛苦了”！

語文老師作文 篇4

　　馬上快升入初中了，又要換一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境了，我對(duì)教了我一年的語文老師有了很多的不舍，在這一年的學(xué)習(xí)生活中，他不僅是我的語文老師，更像我的父親一般，他就是王林。

　　都說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，而王老師正是一個(gè)這樣的人，我忘不掉他一遍又一遍給我講題時(shí)的神情，忘不掉我突然發(fā)燒他背我去看病時(shí)寬厚的肩膀，忘不掉我犯錯(cuò)誤時(shí)他嚴(yán)厲的批評(píng)。很多時(shí)候他表現(xiàn)得不像一個(gè)教師，更像一位慈祥的父親，他在我們心中扮演了多個(gè)角色。

　　都說老師堅(jiān)守著那一片小小的講臺(tái)，沒有抱怨，只有努力。王老師努力的教我們知識(shí)，教我們做人的準(zhǔn)則，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他會(huì)嚴(yán)厲的.批評(píng)我們，指出我們的錯(cuò)誤，在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候他開心得就像一個(gè)有了新玩具的孩子，他始終在那一片小小的講臺(tái)上奉獻(xiàn)著自己，無怨無悔。

　　這就是我最敬愛的語文老師，很多時(shí)候我在想，等我長大離開后，我會(huì)時(shí)常回來，回來看看我敬愛的老師。

語文老師作文 篇5

　　匆匆的，初中三年快要結(jié)束了，許多經(jīng)歷著的美好值得我們?nèi)セ貞�，這是一段美好的記憶。

　　——題記

　　記得剛上七年級(jí)的時(shí)候，二班的語文老師已經(jīng)開始上課了，而我們班卻是左等右等還沒有等來語文老師。一周后班主任終于帶給了我們一個(gè)好消息，說：“下午語文老師就來了”，頓時(shí)整個(gè)班沸騰了。下午上課鈴響了，同學(xué)們都在往窗外探頭，尋找一個(gè)新面孔的到來。突然有一個(gè)學(xué)生喊道：“老師來了”，我們就趕緊坐了下來，表示對(duì)新老師到來的歡迎，向窗外探頭的學(xué)生也都坐好了。老師剛一進(jìn)門就滿頭大汗的，同學(xué)們問：“老師你干嘛去了？”老師就把他在家做的事情說了一遍，聽得我們哈哈大笑。原來他受母親囑托在家修樹，累的他淚流滿面。這讓我看到一個(gè)善良、陽光、愛玩的老師。

　　為了讓我們與他親近，他經(jīng)常帶我們?nèi)ゾ吧珒?yōu)美、繽紛艷麗的大北農(nóng)核桃園、小莊村桃園。每次聽到這個(gè)消息我們就很高興，可是二班只有羨慕的份了。他喜歡和學(xué)生們一起玩、一起聊天，還經(jīng)常給我們講一些生動(dòng)有趣的小故事。

　　八年級(jí)下學(xué)期的語文考試中，好多人都比我考的高，甚至有些平時(shí)沒有我好的都比我考的高。我陷入了沉思，語文老師就拿著我的卷子給我講丟分的地方，讓我一下子就豁然了。不僅是我，其他的同學(xué)老師也同樣幫他們分析卷子。

　　漸漸地，到了九年級(jí)，語文老師給我們更多的是嚴(yán)厲。以前的課下作業(yè)幾乎沒有，現(xiàn)在卻很多。我們也明白大概老師覺得是九年級(jí)了，應(yīng)該管得嚴(yán)了，這個(gè)變化讓我有點(diǎn)不習(xí)慣。

　　老師上課不愛管后面說話的男生，讓他們?cè)诤竺嬲f話，當(dāng)他們過分說話的時(shí)候，只是輕言輕語的說幾句。有時(shí)大概覺得不能對(duì)男生管得太刻意。

　　他有愛心，喜歡同學(xué)生聊天。老師剛來時(shí)，上課拿著一個(gè)藍(lán)色的公文包，里面放著碗，讓我們覺得有點(diǎn)搞笑。有時(shí)他會(huì)將書、卷子放在他衣服里面的`兜里，好像故意讓我們笑一樣，總做一些奇怪的事。

　　現(xiàn)在，每次來上課都拿著教案，語文書，等上課，講故事已經(jīng)沒有了，取代的是一篇又一篇枯燥無味的古文和他認(rèn)為的知識(shí)考點(diǎn)。語文課堂有時(shí)枯燥無味，使人瞌睡；有時(shí)生動(dòng)有趣，使人精神振奮，富有生機(jī)；五味雜陳。

　　即將走過的三年我收獲頗豐，有老師的悉心教導(dǎo)，有同學(xué)之間的真情友誼。

　　我想：等多年之后再想起自己曾經(jīng)的初中生活該是多么的美好。

語文老師作文 篇6

　　她是我們的語文老師，也是我們的班主任。她擁有一雙烔炯有神的大眼睛，漂亮的瓜子臉，又細(xì)又彎的眉毛，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。笑起來就像一朵充滿陽光的'向日葵。她就是深受同學(xué)們喜愛的李老師！

　　李老師的語文課十分有趣，我每天都盼望著上語文課。叮零零課前準(zhǔn)備現(xiàn)在開始！先是輕快有節(jié)奏的掌聲，然后是朗朗讀書聲響起。原來是班里的小老師正在組織課前古詩對(duì)對(duì)碰呢！不一會(huì)兒，李老師如往常一樣，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，師生之間相互問好后，就開始上課了。

　　請(qǐng)學(xué)們打開課本第34頁她聲情并茂地朗誦《元日》這一首詩，接著又引導(dǎo)我們穿越到古代，品嘗那香甜的屠蘇酒，看著古代的人們正在把舊桃符換成新桃符呢，讓我們仿佛看到了古時(shí)候人們過年的那種喜慶情景。

　　平時(shí)，李老師還教我們好多好詞、好句、好詩詞。每每看到老師批改的習(xí)作，只是稍微添加幾個(gè)字或者換個(gè)詞就能起到畫龍點(diǎn)睛的效果，讓習(xí)作眼前一亮，而且每篇習(xí)作還給作了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。我們佩服得不得了，我常常在想：長大后我也能像李老師一樣就好了。

　　班里有同學(xué)習(xí)作發(fā)表時(shí)，李老師就會(huì)邀請(qǐng)小作者走到講臺(tái)大聲朗誦給其他同學(xué)聽。她還會(huì)親自用紅包袋把稿費(fèi)包得平平整整的，像一位德高重的長者給小孩發(fā)紅包，還有李老師的簽名及鼓勵(lì)的句子。每次彎腰接過老師的紅包，心情無法言語，除了喜悅，更多的是感謝李老師！這不僅僅是一個(gè)紅包，也是李老師對(duì)我們深深的愛。

　　李老師永遠(yuǎn)是我們心目中最好的老師！

語文老師作文 篇7

　　20xx年9月，我們迎來了一位新的語文老師，她姓師，老師的師，這個(gè)獨(dú)特的姓我還是第一次見到。師老師和藹可親，有一雙水靈靈的.大眼睛，臉圓圓的，白里透紅。老師有一雙細(xì)嫩的手，但改作業(yè)太多了，所以手上還會(huì)有紅油筆的紅油，但絲毫不影響他那細(xì)嫩的手。她的頭發(fā)又黑又密，扎著時(shí)尚的發(fā)髻，好看極了！

　　我還記著一堂課，題目叫《一枚金幣》。師老師在臺(tái)上說：“你們讀了這一篇課文之后，知道主要內(nèi)容嗎！”有好多同學(xué)都踴躍發(fā)言，我當(dāng)然也是，但我就不敢舉手，馬銘澤，老師叫我起立回答，我起立小聲的回答。師老師說：“馬銘澤回答正確，為了鼓勵(lì)馬銘澤，我要給大家用你們說的五個(gè)詞來編一個(gè)故事。有一個(gè)小孩，想出門讀書……”誰還想跟老師一樣用五個(gè)詞編一個(gè)故事，這回，沒有幾個(gè)人舉手了，老師就叫了個(gè)正在猶豫的楊明潤，楊明潤站起來，等了許久都說不出話來，師老師就耐心的等待著，并讓班級(jí)同學(xué)給他鼓掌，最后師老師說：“沒關(guān)系，想好了再告訴老師�！蔽铱粗鴰熇蠋熌亲彀蛷潖澋男θ�，那一刻我遲遲不忘。

　　這件事已經(jīng)過去1年多了，但是這種師生情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

語文老師作文 篇8

　　從小我對(duì)語文課又愛又恨，雖然每個(gè)老師都有一套獨(dú)特的教學(xué)方法，可劉老師的方法可是嚇壞了我。

　　我的語文老師“罵人”可是一流的。只要同學(xué)稍有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，劉老師就會(huì)出口成章，用從不重復(fù)的罵人語言來批評(píng)我們，將我們訓(xùn)練成了臉皮比常人更厚的人。

　　但是即便如此，我還是十分喜愛她的語文課。因?yàn)楫?dāng)她讀到“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”時(shí)，我仿佛看到一位無憂無慮、十分調(diào)皮的牧童，用那隱約、優(yōu)美的笛聲，在遼闊無垠的草地上逗弄晚風(fēng)的'情景，真是讓人聽得津津樂道。當(dāng)她讀到“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”時(shí)，我看到了兩個(gè)小孩，在云霧迷蒙時(shí)，用自己的智慧張傘借風(fēng)的力量使船前進(jìn)。當(dāng)她讀到“醉里無音相媚好，白發(fā)誰家翁媼”時(shí)，我仿佛看到兩位老人或一對(duì)夫妻，在用吳音互相逗弄對(duì)方的情景，真是活靈活現(xiàn)。

　　劉老師雖然十分嚴(yán)厲，但她還是有一顆玩心。每到春游秋游，總是挑最好的地方帶我們?nèi)ネ妫康接欣碛煽梢匀ネ鏁r(shí)，劉老師總會(huì)不忘帶我們?nèi)ビ紊酵嫠?/p>

　　這位樸實(shí)的老師，有一顆美麗的心。五年來，教會(huì)了我們很多很多，她就是我那“慈祥”的語文老師。

語文老師作文 篇9

　　愛笑的曹老師我國的第二十七個(gè)教師節(jié)又到了。在這里我向敬愛的老師道一聲：老師——您好，您們辛苦了。今天，我要給大家講一講我們愛笑的——曹老師。

　　曹老師喜歡笑，她的笑很美，聽到我們天真幼稚的問題，她必定會(huì)張開大嘴笑彎了腰，看到男生們滑稽的樣子，我們點(diǎn)滴的'進(jìn)步她一定會(huì)欣慰的微笑。她的笑聲如燦爛的陽光溫暖了我們的心。曹老師說話聲音很美，她發(fā)音字正腔圓、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、態(tài)度親切和藹，聽她說話很美，朗讀課文也更美，就是一種享受。在她笑聲教育下我們從學(xué)習(xí)ABC開始，到寫優(yōu)美的小短文，到一篇作文。要是下雨，她就和我們聊起來，“看、聽、嘗、摸”是她教我們寫雨的妙訣，她總是抓住時(shí)機(jī)教我們?cè)鯓訉懽魑摹２芾蠋煆奈覀兊难劾镒x出我們的愿望，從我們的回答中聽出我們的創(chuàng)造，從我們的言行中感受到我們的細(xì)微的進(jìn)步，從我們的爭(zhēng)論中發(fā)現(xiàn)我們的思想火花。我們?yōu)橛羞@樣的老師而感到驕傲。曹老師，你甜甜地笑容留給我們永遠(yuǎn)美好的記憶，我們要像你一樣眉開眼笑地去迎接每一天。曹老師——感謝您，讓我們成為自信的、能超越自己的人，您是我們永遠(yuǎn)信賴的朋友，您讓我們明白失敗了能吸取教訓(xùn)，您的笑容激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓我們真誠的對(duì)您說：“謝謝！”祝老師節(jié)日快樂！

語文老師作文 篇10

　　頭發(fā)烏黑，眼睛光亮的有她，天天載著歡笑聲來給我們上課的有她，不打?qū)W生，總是用慈祥的目光來糾正同學(xué)們的'錯(cuò)誤的有她，種種事情里都有她，她就是——我的語文老師。

　　我的語文老師講課非常有趣，幽默，常常把知識(shí)貫穿于游戲中，把知識(shí)穿插于娛樂中，讓我們輕輕松松的把要點(diǎn)裝進(jìn)了大腦里。比如老師講到哪個(gè)詞語時(shí)，老師會(huì)先給我們猜個(gè)謎語，我們大家精神振奮的猜出答案時(shí)，這個(gè)詞語也就記住了吧。

　　我的語文老師非常關(guān)愛我們。你瞧，老師來上課了，怎么抱了一個(gè)箱子？咦，老師帶著箱子干什么呢？原來如此，天氣太熱，箱子里裝著滿滿的雪糕，老師給我們送來了絲絲涼意。老師親切地把雪糕分給了我們，我們明白這雪糕里承載著老師對(duì)我們的愛。

　　我愛我的語文老師。我會(huì)努力學(xué)習(xí)來回報(bào)老師對(duì)我們的辛苦付出的。

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