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    語(yǔ)文優(yōu)秀作文

    時(shí)間:2024-11-09 14:10:45 語(yǔ)文作文 我要投稿

    有關(guān)語(yǔ)文優(yōu)秀作文匯總8篇

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

    有關(guān)語(yǔ)文優(yōu)秀作文匯總8篇

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1

      我有一位教了我五年的辛勤園丁語(yǔ)文老師羅婷老師。

      老師臉上白里透紅,一顆黑珍珠似的眼睛,看上去特別有神,教師臉上紅的原因是臉上長(zhǎng)滿了小痘痘,為了不傷害老師,我們?cè)谒较掳涯切┒欢环Q為青春美麗疙瘩痘。

      老師中等個(gè)子,中等身材。老師非常樸素,穿衣簡(jiǎn)單大方,一般不穿裙子和太過(guò)華麗的衣服,偏愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)服。

      老師不像其他的'老師,一下課就飛奔到辦公室,好象辦公室有什么十萬(wàn)火急的事一樣,我們的老師一下課后,就跟班里的同學(xué)一起聊天、玩跳繩,課間短短的10分鐘,我們?cè)谝黄鹁拖窈门笥岩粯,師生關(guān)系變得更加融洽。

      老師在課堂上給我們講得繪聲繪色,同學(xué)們?cè)谡n堂上也都積極發(fā)言,如果后面有家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課的話,家長(zhǎng)臉上一定會(huì)露出滿意高興的笑容?捎幸淮,我上課時(shí)太不自信了,好不容易舉手一次,又害怕自己回答的不對(duì),就又把舉在空中的手收回來(lái)了。這一細(xì)小的舉動(dòng),老師全部都看在眼里,就把我叫了起來(lái),我吱吱唔唔的說(shuō)我覺(jué)得好像是,老師又問(wèn)為什么要說(shuō)好象呢?我害怕說(shuō)得不對(duì)。老師接著又說(shuō)你回答的完全正確。yes,yes!這是我幼小心靈的聲音。有了這一次經(jīng)歷后,每一次上課我都變得非常自信,自然語(yǔ)文成績(jī)也又上升了一大截。

      老師特別愛(ài)看書(shū),一看就是一至二個(gè)小時(shí)。有時(shí),同學(xué)們叫老師去玩兒,老師會(huì)讓我們坐下,聽(tīng)她講故事,老師講得繪聲繪色,我們聽(tīng)得如癡如醉,都入迷了,好象有魔術(shù)粉灑在了我們身上一樣。

      老師現(xiàn)在不能教我們六年級(jí)了,因?yàn)槔蠋熡邢擦耍覀儼嗤瑢W(xué)都覺(jué)得有點(diǎn)惋惜,不過(guò),我們也衷心的祝愿老師和小寶寶能夠健康快樂(lè)。

      老師,沒(méi)有您的教育,我們就沒(méi)有豐富的知識(shí),我們不會(huì)成為祖國(guó)的花朵,而是任別人欺負(fù)的枯葉。

      老師,感謝您這幾年來(lái)對(duì)我們的栽培。!六年級(jí):賈媛媛

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2

      “語(yǔ)文的外延與生活的外延相等”,這是上海《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》刊物的封面語(yǔ)。這句話揭示了語(yǔ)文與生活的密切關(guān)系,告訴我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。只要我們練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的`眼睛,就能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,開(kāi)發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的寶貴的語(yǔ)文資源。生活處處有語(yǔ)文。我們?cè)谛@、家庭和社會(huì)上所看到的、聽(tīng)到的、想到的,無(wú)一不與語(yǔ)文有關(guān)系,在網(wǎng)絡(luò)上、博物館、熒屏報(bào)刊、旅游,甚至在發(fā)個(gè)短信、接個(gè)電話,都在學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們做生活的有心人,漫游、發(fā)現(xiàn)和積累生活中的語(yǔ)文。

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3

      輕輕的,你來(lái)了,正如你亦夢(mèng)亦幻的輕盈,你輕輕的招手,引領(lǐng)我走進(jìn)語(yǔ)文的殿堂——題記

      語(yǔ)文其實(shí)很精彩,像一道白色的瀑布,傾斜出激越的人生;語(yǔ)文其實(shí)很亮麗,像一面透明的`三棱鏡,折射出七彩的人生;語(yǔ)文其實(shí)很深邃,像一部長(zhǎng)篇巨著,提煉出立體的人生。

      悄悄步入生活的神話,揭開(kāi)了我塵封的視線。

      曾幾何時(shí),我還是個(gè)什么都不懂的孩童。是她,是語(yǔ)文,帶我穿越時(shí)空,與笛福筆下的魯濱遜交談;是語(yǔ)文,讓我認(rèn)識(shí)了那么多的名人大家:為國(guó)捐軀的文天祥,遍嘗百草的李時(shí)珍……不是她,還能有誰(shuí)呢?滄桑的歷史像書(shū)在我面前一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng),是她讓我記住了中國(guó)的恥辱和百年后的振興。數(shù)不盡風(fēng)流人物在她嘴中娓娓道來(lái)。

      有人曾說(shuō)過(guò),“茶葉因沸水放出深遠(yuǎn)的清香,生命也只有遭遇一次次洗禮,才能留下人生的幽香!闭Z(yǔ)文豈非如此?她就是一部巨著,既淺顯又深?yuàn)W,人的一舉一動(dòng),一言一行都是語(yǔ)文,她在干什么,你一看就懂,她究竟為了什么,深?yuàn)W到你一輩子也許也讀不懂。語(yǔ)文既通俗易懂又玄機(jī)四伏,潛移默化的感染著我。讓我再無(wú)形中不斷地品味她的真諦,汲取她的精華。

      語(yǔ)文,她所散發(fā)的幽香充滿了每個(gè)角落,包圍著我,不知不覺(jué)的,我沉醉其中。驀然回首,我看見(jiàn)語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4

      這盆蘭花的葉子又細(xì)又長(zhǎng),一簇一簇的,在這些葉子間,好幾朵淡綠色的蘭花已經(jīng)開(kāi)放。聽(tīng)老師講,蘭花靜素淡雅,幽香襲人,為“天下第一香”,還人們譽(yù)為“花中君子”。現(xiàn)在看來(lái),老師的話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),不一會(huì)整個(gè)客廳里的人都能聞到蘭花那香味了。我是越看越喜歡,越聞越陶醉。忽然,我看見(jiàn)蘭花的下面有幾株很小很小的小太陽(yáng)花,它們是那么小,在高貴的蘭花面前顯得那么的暗淡無(wú)光,那么的不起眼兒,對(duì)它們我嗤之以鼻。

      我把蘭花擺在我的小房間里靠近窗臺(tái)的書(shū)桌上,從此我的小房間一直是清香宜人。每天,一有時(shí)間我就趴在桌子上對(duì)著蘭花左看右看,摸摸葉子,聞聞花香。我細(xì)心地照管著蘭花,澆水、施肥、修剪……可這位“花中君子”卻一日不如一日,慢慢地枯死了;ㄅ枥镏皇O铝四菐字瓴黄鹧鄣奶(yáng)花。我傷心極了,從此便把花盆移到屋后的空地上,再也沒(méi)有去管它。

      過(guò)了一段時(shí)間,我采集植物葉子經(jīng)過(guò)那里,意外地發(fā)現(xiàn)以前種蘭花的花盆里變成了一片“花!。我走近一看,!原來(lái)是太陽(yáng)花,是我瞧不起的.太陽(yáng)花,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛;ㄩ_(kāi)了真不少,紅的、黃的、粉的,嫩嫩的綠葉襯托著嬌小的花兒,真是婀娜多姿。

      “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?”小小太陽(yáng)花以自己頑強(qiáng)的毅力,經(jīng)受住了風(fēng)雨的考驗(yàn),綻放出了迷人的光彩。我真想說(shuō):“太陽(yáng)花,你才是‘花中君子’。”

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇5

      “快拿出聽(tīng)寫(xiě)本準(zhǔn)備報(bào)聽(tīng)寫(xiě)!”

      想知道說(shuō)這句話的人是誰(shuí)嗎?她就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋。今天,劉老師穿一件豎條的深藍(lán)色外套,下穿一條黑色直筒褲,足蹬一雙棕色的高跟皮鞋。這一身典型的減齡裝扮讓人看不出她的真實(shí)年齡!此時(shí),劉老師站在講臺(tái)上對(duì)我們“發(fā)號(hào)施令”。

      師命難為,我立即拿出聽(tīng)寫(xiě)本。

      “第一行正中寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)第幾單元,空一行,第二行開(kāi)始寫(xiě)詞語(yǔ),記住要標(biāo)序號(hào)。”

      我照做,立即開(kāi)始,等我寫(xiě)到第二排時(shí)劉老師才不緊不慢地說(shuō):“序號(hào)要占格!

      哎喲媽呀!這可害死我了!我只得把寫(xiě)過(guò)的全部刮掉,可刮掉一半,劉老師又補(bǔ)了一句:“寫(xiě)錯(cuò)了的下一行改過(guò)來(lái)就好了!笔裁?劉老師,你在逗我玩嗎?劉老師,求求您下一次可否一口氣把話說(shuō)完?您可要“害死”您的學(xué)生了!

      熬過(guò)了聽(tīng)寫(xiě),我和魯柯?tīng)柋焕蠋熃腥兔Ω穆?tīng)寫(xiě)。

      我抽出自己的本子給劉老師改。我本以為劉老師會(huì)像往常一樣,給我畫(huà)一個(gè)大大的對(duì)鉤,再批上一個(gè)紅艷艷的“100”。但這次似乎不太一樣,劉老師改到“毅然”這個(gè)詞時(shí)停頓了一下,我的心“咯噔”一跳,心想:糟了,該不會(huì)錯(cuò)了一個(gè)?不,我的`“一世英名”!只見(jiàn)劉老師把身子往前湊了湊,像不相信什么似的盯著“毅然”那個(gè)詞;接著,又把眼鏡往前推了推,然后有些失望地把“毅然”的“毅”給圈了起來(lái)。對(duì)我說(shuō):“毅然”的“毅”左邊缺了兩點(diǎn)!

      我仔細(xì)一看,嘿!還真是這樣!劉老師看得可真仔細(xì)呀!不能獲得一百分心里說(shuō)不失落是不可能的,但是這也讓我知道了劉老師的嚴(yán)格和仔細(xì)!

      劉老師還有很多優(yōu)點(diǎn),比如:劉老師在下課與我們互動(dòng)時(shí)十分幽默,上課時(shí)又十分的善解人意,這些都使她增添了不少魅力!

      這就是我的語(yǔ)文劉老師。劉老師雖然也有一些小缺點(diǎn),她自己也經(jīng)常在我們面前“檢討”她的短板,但并不影響我對(duì)她的喜歡和尊敬。

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇6

      我有一個(gè)漂亮可親的語(yǔ)文老師。

      語(yǔ)文老師很漂亮。高高的個(gè)子,卷卷的頭發(fā),大大的眼睛,給我們上課的時(shí)候,還戴著一副眼鏡。

      語(yǔ)文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少,說(shuō)讓我們星期天多玩一會(huì)兒,讓我們的'大腦放松放松,有一個(gè)快樂(lè)的童年。

      老師不經(jīng)常批評(píng)我們。有一次,老師正在上課,有人在下面說(shuō)話,老師看見(jiàn)了,就把書(shū)放到桌子上,對(duì)著窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了,一聲不出,心里很害怕,也很后悔。幾秒鐘之后,老師又開(kāi)始上課了,我們這才放下心來(lái)。以后上課,同學(xué)們都不敢亂說(shuō)話了。

      還有一次,我和幾個(gè)同學(xué)從辦公室經(jīng)過(guò),看到老師在哭。上課時(shí),我們問(wèn)老師怎么了,老師說(shuō)沒(méi)事,又像往常一樣給我們上課。原來(lái)老師也有不快樂(lè)的時(shí)候,可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),老師還經(jīng)常帶病給我們上課?吹嚼蠋熾y受的樣子,我們都會(huì)更加認(rèn)真地聽(tīng)課,寫(xiě)作業(yè),不讓老師費(fèi)心。

      語(yǔ)文老師是我們的朋友。她始終微笑著,和我們一起學(xué)習(xí),一起努力,一起成長(zhǎng),我們都喜歡她。在我的心里,語(yǔ)文老師是世界上最好的最可親的老師,無(wú)論我將來(lái)走到哪里,我都會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇7

      一直苦苦依戀著你,我人生中的語(yǔ)文。

      一直苦苦追求著你,我人生中的語(yǔ)文。

      我時(shí)常散步在旅途中,探索語(yǔ)文的境界。它給了我清風(fēng)與明月,給了我山光與水色,給了我碧海與晴空。

      旅途中,我觀賞了陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴的南山,龔自珍的片片落紅幻化成的春泥,晏珠的獨(dú)自徘徊落寞了的.曲徑,溫庭筠的脈脈斜暉籠罩的碧水。

      旅途中學(xué)語(yǔ)文的確不同。你讓我看到春的希望,一枝紅杏出墻來(lái)。你讓我感受夏的熱烈,小荷才露尖尖角。你讓我體驗(yàn)秋的喜悅,稻花香里說(shuō)豐年。你讓我不畏冬的嚴(yán)寒,梅花香自苦寒來(lái)。

      旅途中,我懷著東籬采菊,南山飲酒的心境,去坐看云起時(shí),行至水窮處,賞禪房花木,曲徑通幽,品荷笠斜陽(yáng),青山歸遠(yuǎn),憶黃梅時(shí)節(jié),棋子燈花。

      旅途中,我散步至曲徑通幽處,望林蔭夾道,聽(tīng)好鳥(niǎo)鳴叫。清脆的鳥(niǎo)鳴墜入耳中,猶如小石子墜入平靜的湖面,蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥(niǎo)的羽翼,染綠了清潔的空氣,染綠了心情。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑感。

      在旅途中,散步在渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新的春天,望著天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú),沐浴在麗日和風(fēng)春淡蕩,花香鳥(niǎo)語(yǔ)物昭蘇里,觀賞著芳草有情牽戲蝶,飛龍無(wú)主寄騷人。

      在旅途中黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙的夏天,散步于荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi)的荷塘邊,望著接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅的景象,吮吸著古來(lái)曲院枕蓮塘,風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香。

      在旅途中學(xué)語(yǔ)文,是心靈的享受,會(huì)讓人生更加精彩!

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇8

      我們的語(yǔ)文老師姓薛,是一位雷厲風(fēng)行、說(shuō)一不二的老師,對(duì)我們非常嚴(yán)格。

      她時(shí)常穿著一身長(zhǎng)裙,提著一個(gè)包,而且每次上課都要先嘮罵我們一頓,所以便有了“獅子王”這個(gè)稱號(hào)。

      薛老師發(fā)起脾氣來(lái)可真是不得了。

      令我印象最深刻的一次是開(kāi)學(xué)不久的“回執(zhí)事件"。當(dāng)時(shí),老師讓組長(zhǎng)把家長(zhǎng)簽字的回執(zhí)收上去。我把組員的回執(zhí)全部收好并準(zhǔn)備交的時(shí)候,突然想到了什么:以前收回執(zhí)的時(shí)候,都要把下面一部分撕下來(lái)?涩F(xiàn)在老師沒(méi)說(shuō)撕,那到底要不要撕呢?這時(shí)候老師在講臺(tái)催促我們:“請(qǐng)還沒(méi)交回執(zhí)的組長(zhǎng)們趕快交到班長(zhǎng)那兒!蔽铱匆(jiàn)別的同學(xué)有些撕了,有些沒(méi)有撕。思慮再三,我還是把回執(zhí)撕了,然后一張一張疊好后交給了班長(zhǎng)。

      第二天上語(yǔ)文課時(shí),發(fā)生了一件令人不可思議的事情:薛老師拿起麥頭對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)點(diǎn)到名的同學(xué)站起來(lái)。"我也沒(méi)在意。于是老師便開(kāi)始點(diǎn)名了,可點(diǎn)名的時(shí)候,我瞬間驚了,老師居然把我們小組六個(gè)同學(xué)的名字都點(diǎn)了出來(lái)。我們一行人齊刷刷地站了起來(lái)。所有的同學(xué)注視著我們,當(dāng)組長(zhǎng)的我不知道發(fā)生了什么事情。我驚恐的看著老師,只聽(tīng)老師大吼一聲:"你們到底在搞什么鬼?怎么把回執(zhí)都撕掉了?我就說(shuō)過(guò)要讓你們撕?jiǎn)幔?我愣了一下,只聽(tīng)組員們異口同聲的說(shuō):“我們沒(méi)有撕過(guò),是她自己撕的!"就是就是”,一瞬間,我的臉紅得跟炒熟的紅辣椒似的,老師又繼續(xù)說(shuō):"你們五個(gè)坐下,黃泳茵,你給我出來(lái)!"我低著頭走到老師跟前,老師既憤怒又惱火:"你這個(gè)組長(zhǎng)是怎么做的?連這種低級(jí)錯(cuò)誤都犯,老師沒(méi)說(shuō)撕,回執(zhí)上也沒(méi)有讓你撕,你卻把它撕了下來(lái),這不是做事不經(jīng)腦子嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話,難受極了,為啥不聽(tīng)老師說(shuō)呢?明擺著所有同學(xué)都是整張交的,干嘛還要撕呢?我批評(píng)著自己。但沒(méi)有辦法,唯有一張一張粘回去。唉,真后悔。事后老師對(duì)我說(shuō):“泳茵,老師批評(píng)你,是因?yàn)槟阕龅牟粚?duì),知道嗎?你做得好,老師也會(huì)表?yè)P(yáng)你。知錯(cuò)就改才是好孩子!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

      薛老師是很?chē)?yán)格,但是也有溫柔的一面,每當(dāng)有同學(xué)做的'好的時(shí)候,老師就會(huì)表?yè)P(yáng)他們,要是發(fā)生了什么事,老師會(huì)第一時(shí)間趕過(guò)去詢問(wèn)。有一次我們?nèi)〗M六人的作文都寫(xiě)得特別好,老師在班上表?yè)P(yáng)了我們,全班同學(xué)都為我們鼓掌,老師說(shuō):"這一次的作文,黃泳茵那一小組所有同學(xué)寫(xiě)得非常好,大家都要向他們學(xué)習(xí)!崩蠋熣f(shuō)到這兒,我又想起了老師之前的那番話:“你做得好,老師也會(huì)表?yè)P(yáng)你”

      薛老師,您就像一名辛勤的園丁,呵護(hù)著我們這些花朵;我們?cè)谀谋幼o(hù)下好好成長(zhǎng)。雖然你教了我們才只有一個(gè)月,但我們都已經(jīng)和你相處得非常融洽了,你用盡全心全力去管理我們這個(gè)班級(jí),薛老師,您辛苦了!感謝你對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和教育,希望您注意身體,我們會(huì)盡最大全力來(lái)回報(bào)你的!

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