(熱)語文作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的語文作文5篇，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
走過童年的旅程，漫長、短暫，誰都會彷徨，誰都會彷徨，誰都會有月落烏啼的悲涼，誰都會觸摸蒼涼。但冷酷無情的時間不允許我們?nèi)]霍那份屬于自己的青春。
悠悠漫步在曾經(jīng)的綠蔭小道。抬眸，明明并不刺眼的晨光卻灼傷了眼睛。彈指間，六年小學(xué)時光已匆匆似水流年，童年、青春，也隨即而逝。不著痕跡。曲終人散的時候，牽起手，再走進(jìn)晨曦中的綠蔭小道。
輕輕翻開成長的記憶錄。輕觸，曾經(jīng)放蕩不羈、肆意癲狂的我們，已經(jīng)蛻變，在蝴蝶花盛開的那年，在梔子花被夾進(jìn)本子里的那年，變成了面對離別也只能強顏歡笑卻扯痛嘴角的少年。驀然回首，眼前早已物是人非�；蛟S，這就是成長的代價，遺漏了太多的.曾經(jīng)，捧盡萬千煩惱，只為追求那份未知的繁華�；腥蝗魤�。
六年，結(jié)束在飄著梔子花芳香的季節(jié)。似那童話里最美麗結(jié)局，卻不美麗。夏花燦爛得綻放，依稀如你我昨日的容顏。就像開在午夜廣袤星空的燦爛煙火，倒映的是你我在短暫旅途中遇到的最最美麗的風(fēng)景。綠影婆娑，如夢幻浮光白駒過隙，一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，已是昨日，已成回憶。
六年，彌留在被離別的愁緒籠罩的六月的天空。一言、一行，刻畫在心間，每每憶起，心如刀割。曾經(jīng)的曾經(jīng)，一切歡聲笑語，刻入回憶�；貞�，不僅僅是酸澀的淚水與離情別緒，一如時間的瓊釀，總是越陳越香。再回首，曾經(jīng)成長的道路上，遇見過不同的風(fēng)景，無需駐足，更不必留戀。吹盡畢業(yè)的風(fēng)沙，放下不舍與留戀，前方還有路等你走，還有人等你陪，還有日子等你過。
待風(fēng)吹過六月的喧囂，送走離別的笙歌。我們，要散了。和自己，和學(xué)校，和童年，和青春，和時光。
待風(fēng)吹過六月的盛夏，連空氣里都彌漫著白色梔子花的芳香。我想掬一縷風(fēng)的清純，攜一抹淺夏的朝陽，捻一瓣初落泥土的花顏，旖旎那段珍貴的時光。
其實，我們的童年，曾夢幻般綻放。
如夢似幻。
曾經(jīng)，晨曦暮光日月星辰，輾轉(zhuǎn)而逝的春夏秋冬，時光在不經(jīng)意間迷饋。波光劍影的流年。
綠蔥的校園與你說聲再見，不再去享受你給予的時光。飄拂的桂花芬香來不及收納，便要離開你的懷抱。
敬愛的老師與您說聲再見，不再去吸汲您賦予的知識。剛探頭的嫩芽來不及被您修剪，便要離開您的身邊。
親愛的同學(xué)與你們說聲再見，不再去淘氣地搞惡作劇。熟悉的容顏，明天便不能再相見。但青春散場，友誼永不謝幕！當(dāng)初的相遇、相聚，現(xiàn)在的相離、相別，不忘。
無情的時光，將童年與青春一并抹去，遺留下心碎。
流年，已陌。
說聲，再見。
語文作文 篇2
“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文”，張潮在《幽夢三影》中如是說，如此清心和雅趣也只有在語文的詩情畫意中才能被輕輕拂起，泛開層層漣漪。
猶如一泓清泉，語文，將遠(yuǎn)古的文化從上游攜來，然后沉淀在松軟的河床上，遺落在雜草叢生的岸邊，化為落紅。無情？抑或有情？
倘若拾塊女媧補天時遺落的彩石，看一眼斜照漢家宮闕的冷月，折一枝渭城朝雨中的細(xì)柳，挑一盞冰心老人點燃的小桔燈，沿著歷史長河的故道溯流而上，去尋覓文學(xué)史上的千古名篇——誰都會發(fā)現(xiàn)，語文如人們心中的一泓清泉，蜿蜒的流痕是心路的歷程，清涼的泉水如理性的溫存，不止的源頭似綿綿的文思。
清泉不僅有緩緩細(xì)流，一路低吟淺唱柳永的“楊柳岸曉風(fēng)殘月”；而且有涌動的暗流，似為岳武穆執(zhí)言——《滿江紅》的寫作，是從小校場的槍尖上起筆，最后在抗金戰(zhàn)場上的石頭上磨出來的。
婉約或豪放，喜劇或悲情，現(xiàn)實或浪漫，都源于這道清泉�！盀橛性搭^活水來”，李太白與杜子美，李易安與蘇東坡，都曾為這清泉注入了無限活力；“海納百川，有容乃大”，楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲無不為清泉提供了前進(jìn)的`動力。
秦始皇的萬里長城抵不住孟姜女朝圣般的一哭，華佗的高超醫(yī)術(shù)抵不上陳琳凌厲的一筆……不知道這些是悲劇的情節(jié)還是喜劇的情節(jié)，但語文的仁者光輝并全非理性可比，淺淺的泉水泛起漣漪絕非海洋滔天的風(fēng)暴可比。屈原、魏征、駱賓王都用文字的力量震撼過帝王，情感的威力哪里比不上成吉思汗的彎弓？
語文不同于歷史，她到底是人們心中的清泉，最先熏醉人心。
倘若一直在院中春日觀花，夏日聽蟬，簫吹秋月，酒飲冬霜，也就免不了有一種陶潛式的恬淡和曹雪芹式的憂傷，語文也就一直在這樣的南國境地里咳血，咳出半個華夏；但是，語文決不局限于此，它還有戰(zhàn)場的風(fēng)云，情場的纏綿，官場的失意……因而淺淺的清泉便甚似一塊幽深莫測的水域，不管哪種顏色的文學(xué)都注定被流放，流放愈苦，中國傳統(tǒng)的文化之花便愈發(fā)馨香。
李商隱，這只中國最早的春蠶，把千絲萬縷的情思想象為千萬種事物。而他也正如一只春蠶，在吐絲中將世界幻化，將歷史包容于心中的一泓清泉。
語文作文 篇3
語文，只要是一名學(xué)生，那它就是你的必修課，而且是主課。即使不是學(xué)生，你能不說話嗎？語言不正是語文的表現(xiàn)形式嗎？所以，我們的生活永遠(yuǎn)離不開語文。但是真正讓我感受到語文魅力的是四年級下學(xué)期的一道數(shù)學(xué)題。
記得那是一道關(guān)于路程的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我一遍遍的讀題，可是始終沒有明白是怎么回事，怎么都想不出來從哪入手去做，急得抓耳撓腮，拿著筆不停的敲打腦袋和試卷，可是越急越讀不懂，我又回想老師課堂上的講解，又拿課堂筆記看，可是有一句話就是不明白，我都快急哭了，但是那道題，仿佛在給我做著鬼臉說：“看看，語文沒學(xué)好，不理解了吧！”那會兒，我真想給語文老師打個電話，問一下那句關(guān)鍵話的意思。
百思不得其解之際，感到身后站了個人，我的大救星媽媽站在了身后，我像抓住了救命稻草一樣，緊緊的抓著媽媽的胳膊說：“媽媽，快幫幫我！”媽媽拿起試卷，仔細(xì)的讀了讀題，又看了看我的解題思路，笑著對我說：“其實啊這道題如果按你的理解方法做這道題是對的，可是……”媽媽還沒說完，我就又搶著說：“那我怎么做不出來？”媽媽慢條斯理地說：“你看，你總這么心急，不去讀，不去理解，怎么能解出來這道題呀！”我用祈求的眼神看著媽媽說：“別賣關(guān)子了媽媽，快教教我吧！”媽媽指著那道題說：“來，你讀題，一個字都不要放過，應(yīng)用題就是一個閱讀理解的過程，你能理解了，做起題來就完全沒問題了�！薄拔叶甲x了十幾遍了，可是還不會。”我不滿意的嘟囔著。媽媽輕輕搖了搖頭，指著題目對我說：“來，你念，我聽。一個字都不能少。”當(dāng)我又讀到我不理解的.那句話時，一下子自己就明白了，我開心地大叫：“我會了，我會了媽媽！”媽媽很鎮(zhèn)靜的看著我說：“我可什么都沒說噢！”是啊，其實媽媽只是指著每一個字讓我去讀了，我之前讀題的時候把一個關(guān)鍵詞丟掉了，所以怎么都解不出來，可見一個詞都能成解一道數(shù)學(xué)題的關(guān)鍵。
這件事情，更讓我深深地體會到了語文的魅力，語文閱讀理解的重要性，你說，如果不學(xué)好語文，數(shù)學(xué)能學(xué)好嗎？
還有一件事，讓我和我的伙伴同時感受到了語文學(xué)習(xí)的重要，課外閱讀的重要。我的一個伙伴剛上二年級，下午放學(xué)，我們聚在一起寫作業(yè)，“張佳悅，快來幫幫我！”她突然大聲叫我。我跑過去一看，她急得眼圈都紅了，看到我就說：“我媽不在家，這題這么難，我不會做呀！”我拿起她的書一看，嗨，不就是一篇語文閱讀理解嘛，有什么難的？原來她是不知道“林鶯啼到無聲處”是什么意思啊。還委屈的對我說：“張佳悅，林鶯是啥呀？”我真是無語了，我告訴她，這句話的意思就是林間的黃鶯早已不再啼叫了。我剛說完，小伙伴長長的“噢”了一聲說：“我知道了，答案選B。林鶯原來就是林間的黃鶯啊，啼叫原來就是叫的意思，我還以為啼，是提著走呢！”我的天，這理解能力，怪不得做不出來呢！
語文學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，是一個持續(xù)積累的過程，剛開始的時候，因為掌握的詞語有限，加之對有些字、詞的不理解，所以理解能力可能也會比較差，但是，只要平時認(rèn)真掌握字義詞義，讀書時多從作者的角度出發(fā)去理解，長久堅持下去，一定能把語文學(xué)好。從我親身經(jīng)歷的這兩件事情中，都能看出語文學(xué)習(xí)的重要性。也只有學(xué)好語文，才能出口成章，下筆有神。讓語文和閱讀理解成為其他學(xué)科的神助攻！
語文作文 篇4
作為一名初中生，我很榮幸，因為我能和眾多同學(xué)在清香有幽靜的校園里一起學(xué)習(xí)，一起享受，更重要的是，我能學(xué)習(xí)到五花八門的科目。沒一種科目都給我很大的益處：數(shù)學(xué)使我思維敏捷，歷史使我了解古今，地理使我人清地球，生物使我熱愛自然，美術(shù)使我心靈手巧，音樂使我陶冶情操然而，在這種種科目中，我最偏心的卻是語文。
也許是出于我對語言和文字的熱愛吧，我對語文這門學(xué)科情有獨鐘，擅長數(shù)學(xué)的爸爸見我對語文如此著迷，十分擔(dān)心，生怕我把其他科的功課耽誤了，于是，爸爸決定使出他的絕招來改變我，媽媽見了，連忙搖頭說不可能，可是，固執(zhí)的爸爸居然和她打賭，媽媽實在是無可奈何，只好贊成了。
于是爸爸開始對我使招了，首先，爸爸給我買了一大疊數(shù)學(xué)資料書，什么《數(shù)學(xué)的樂趣》﹑《生活與數(shù)學(xué)》等等，全搬回了家，我一見，傻了，并埋怨道：怎么不給我買語文資料呀，作文書也可以呀。爸爸聽了立刻和顏悅色地說：數(shù)學(xué)比語文好多了，生活可離不開數(shù)學(xué)。那生活也離不開語文呀，我皺著眉頭，嘟囔著小嘴接著說：我愛的科目是語文，又不是數(shù)學(xué)。爸爸一聽，立刻晴轉(zhuǎn)多云：我跟你說了多少遍了，不能只學(xué)語文，你怎么總是左耳進(jìn)右耳出呀。我聽了，不樂意地說：干嘛！就不能讓我偏愛它，你不也有偏愛的.時候嗎？爸爸見我和他如此犟嘴，氣得吹胡子瞪眼睛，但是，他仍不服輸，突然，他眼睛一轉(zhuǎn)，計上心來，他見我不服軟，于是，他裝出特別生氣的樣子，雙手叉腰，雙腳橫跨，怒氣沖沖地說：從現(xiàn)在起，你必須給我專專心心地學(xué)數(shù)學(xué)，語文暫且放在一邊，等數(shù)學(xué)考試考到滿分后，再去鉆研語文。爸爸的架勢可真嚇人，但是，我可不吃那一套，于是，我將計就計，說：我就要學(xué)語文，如果你再威脅我，我就什么都不學(xué)，看你怎么辦。爸爸實在束手無策只好灰溜溜地臨陣脫逃了，媽媽見了，笑得前俯后仰，爸爸卻把嘴一撇，說：我買的數(shù)學(xué)資料又泡湯了。媽媽笑得更厲害了。
瞧吧，我對語文的感情多深啊，不過，我其它科目的成績依然好哦！
語文作文 篇5
我不是一位音樂家，無法把語文的旋律輕輕彈唱；我不是一位畫家，無法把語文的輪廓細(xì)細(xì)勾畫；我不是一位詩人，無法把對語文的熱愛深深表達(dá)。
語文，一個多么甜美而厚重的字眼，它已成為我生命中必不可少的一部分。還記得小時候第一次上語文課，盯著桌子上嶄新的帶著油墨香味的語文書，腦袋里充滿了對語文的好奇和想象。語文老師那抑揚頓挫的聲調(diào)把我們帶到了另一個世界：看，藍(lán)天上飄動著的白云，印上了鳥兒飛過的痕跡；聽，小雨拍打著水花，“滴答，滴答”，構(gòu)成了一首清新的歌。我們跟隨語文老師的腳步，陶醉在這廣闊而自由，奇妙而夢幻的世界中。從那以后，我便瘋狂的愛上了語文，它帶給我太多的.快樂和震撼。
每當(dāng)我走進(jìn)這一望無際的語文世界，我的心情都會因它的變化而改變，我會為假裝穿著新裝的皇帝的愚蠢而發(fā)笑；我會為兇狠殘暴的黑暗社會領(lǐng)導(dǎo)者而憤恨；我會為黛玉一生的悲慘遭遇而悲傷；我會為狼牙山五壯士的英勇身姿而贊嘆。我的心已經(jīng)和語文世界緊密相連，我的血液已經(jīng)因精彩的語文世界而沸騰。
語文像個裝滿五彩斑斕的夢境的玻璃瓶，純凈而美好，盡管亦含神秘。語文像朵朵浪花，給炎熱的夏天帶來清爽；語文像一杯龍井，細(xì)細(xì)品味才會體會它的芳香；語文像一片藍(lán)天，讓人們感受到自由和希望。
語文已經(jīng)陪伴我走過了十幾個春秋，我相信，無論在以后的十年，二十年，我都會在心底為語文保留一塊純凈的土地，我的生命因有語文而精彩。
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